初中美術手繪線條圖像——物象空間的表達教案

1、初中美術手繪線條圖像物象空間的表達教學設計綜合三組手繪線條圖像物象空間的表達教學設計課型：新授課 課時：一課時 年級：八年級一、 教材分析本課選自人美版八年級上冊手繪線條圖像物象空間的表達，屬造型表現(xiàn)領域。本課主要強調了用手繪線條的方式進行物象空間的表達，介紹了物象上下安排法、前后遮擋法、焦點透視法和散點透視法。在這節(jié)課的學習中，主要帶領學生掌握焦點透視法的繪畫表達方式，對校園進行繪畫，使景物有遠近空間感和立體感。與生活緊密結合。本課是在學生造型表現(xiàn)能力上的提升。承接了七年級的手繪線條的教學，有很強連貫性。二、 學情分析八年級的學生身心發(fā)展，自我意識覺醒，對身邊的事物逐步有了自己的看法。他們正

2、由具象思維向抽象思維轉變。他們渴望用專業(yè)的美術知識表達身邊的事物。在以往的學習中，他們已經(jīng)學習了一定手繪線條表達，但對有縱深感的事物如何用專業(yè)的美術繪畫技法來表達還存在不足，所以，本課與學生的生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣，具有較強的可行性。三、 教學目標【知識與技能】1、 掌握用線條表現(xiàn)物象空間的相關知識2、 掌握焦點透視法的概念以及特點3、 掌握焦點透視來表達具有物體的縱深感與空間感【過程與方法】通過自主探究、小組合作、教師引導等方法，掌握焦點透視法表現(xiàn)物象?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】激發(fā)學生熱愛校園、仔細觀察身邊的事物的情感。四、 教學重難點 教學重點：掌握物象空間表達中的焦點透視法

3、 教學難點：準確的焦點透視法表達物象的縱深感和空間感五、 教學方法 教法：講授法、討論法、觀察法 學法：自主學習法、探究學習法、合作學習法六、 教學過程環(huán)節(jié)一：直接導入，引入新知【教師活動】講述：上節(jié)課我們學習了物象空間表達中的上下安排法與前后遮擋法，那么，這節(jié)課來學習一種的新的表達物象的方法焦點透視法【學生活動】思考設計意圖：直接導入，簡潔明了環(huán)節(jié)二：設置情境，激發(fā)情感【教師活動】1、講述：我想與同學們分享一下老師的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)有一條很長很長的小路，路的兩旁有著郁郁蔥蔥的樹木。每天清晨，打開窗，都能看到路旁的高大樹木和那些來來往往的小汽車，一天的好心情由此開始。2、提問：同學們，老師剛才的

4、描述里都有什么？那你能將這個有縱深感的場景展示準確的出來嗎？3、引出主題：手繪線條圖像物象空間的表達【學生活動】仔細聽老師的描述，積極思考，嘗試能不能將這個場景展示出來預設一：學生上臺展示，教師對學生的畫進行簡短點評，引出手繪線條圖像物象空間的表達焦點透視法。預設二：學生沒有上臺展示，教師講述：“那今天我們就帶著這個問題進入我們的課堂?！币稣n題：手繪線條圖像物象的空間表達焦點透視法設計意圖：教師通過創(chuàng)設情境，讓學生迅速的進入課堂。激發(fā)學生的學習興趣。為下一步的學習做好鋪墊環(huán)節(jié)三：直觀感受，初步探究【教師活動】1、展示：以焦點透視法來表達物象的圖片。2、提問：這些圖像給你的直觀感覺是什么呢？關

5、于焦點透視法，你了解多少呢？【學生活動】積極思考，觀察焦點透視法的特點以及焦點透視的相關知識與概念?！窘處熁顒印?、回應同學們的回答，提出焦點透視法的相關知識與概念：焦點透視法，指的是畫者視點相對固定，可以把看到的景物在平面上真實地表現(xiàn)出來，使景物具有遠近空間感和立體感。2、比較同學的畫圖與展示圖片兩者的不同，為什么展示圖片能給你更強的物體縱深感呢？【學生活動】仔細聽講焦點透視的概念以及特點，積極思考，回答問題【教師活動】講述：因為展示圖片中的繪畫，它更準確，更規(guī)范。具有一個消失點。繪畫秘訣：使物體具有強烈的縱深感，要采用一定的美術技巧，使得景物變得準確、規(guī)范。設計意圖：通過展示規(guī)范的焦點透視

6、法，讓學生自主探究學生的作品與這些規(guī)范的焦點透視法的不同。提出設計秘訣：要規(guī)范、準確，才能讓景物具有強烈的縱深感環(huán)節(jié)四：過程體會，深入探究【教師活動】1、展示圖片，講述并演示：在圖片上添加輔助線，在畫的時候可以先定一個視平線以教師的家鄉(xiāng)為例。繪畫步驟：1、定視平線 2、畫出兩顆樹，將樹的高度連起來，發(fā)現(xiàn)消失點。 3、畫出屋子的正面，讓學生參與畫出屋子的側面以及屋頂?！緦W生活動】仔細觀察教師的演示，并注意點。學生上來演示設計意圖：通過教師的準確而分步演示，讓學生了解焦點透視的畫法，并讓他們在觀察后上臺自己動手畫一畫，既是老師檢驗學生的方式之一，也增強的課堂的互動性。環(huán)節(jié)五：自主嘗試，展示評價【教

7、師活動】1、講述：這節(jié)課我們學習了焦點透視法，并用此方法繪制了教師的家鄉(xiāng)。那么，你能夠用焦點透視法來畫一畫我們的校園嗎？2、布置作業(yè)：請同學們嘗試運用焦點透視法來畫一畫我們校園中具有縱深感的景物?！緦W生活動】1、自主嘗試2、自主展示，同學互評。設計意圖：“有效的學習”是教育中最基本的，通過教師繪制的具有縱深感的家鄉(xiāng)，讓學生掌握焦點透視法，運用此法繪制校園，是與他們的生活緊密結合的，有較強的實踐性。通過讓學生自主的展示評價，有利于學生之間相互找出知識的不足，更有利于教學環(huán)節(jié)六：知識總結，升華探究【教師活動】1、提問：在這兩節(jié)中我們已經(jīng)學習了用手繪線條的的方式（上下安排法、前后遮擋法、焦點透視法）表達物象的空間。那么，你們都掌握了嗎？再看看中國畫，這又是用什么方法呢？2、如果說一粒沙里有一個天堂，一朵花里有一個世界，那么，只要仔細觀察物體，將此用我們的美術知識表現(xiàn)，世界將會更美好。設