九年級物理1213長度時間及其測量課件尹建峰

1、123 時間、長度及其測量為什么要測量？學習目標學習目標 知道長度的單位及換算關(guān)系，會正確使用知道長度的單位及換算關(guān)系，會正確使用刻度尺測量長度?？潭瘸邷y量長度。 知道時間的單位及其換算關(guān)系，會用適當知道時間的單位及其換算關(guān)系，會用適當?shù)墓ぞ邷y量時間。的工具測量時間。 知道誤差和錯誤的區(qū)別，知道多次測量求知道誤差和錯誤的區(qū)別，知道多次測量求平均值可以減小誤差。平均值可以減小誤差。自學指導自學指導 范圍：范圍：35頁頁39頁頁2010年10月4國際單位制國際單位制測量需要有標準。測量某個物理量時用來進行比較的標準量叫做單位。長期以來，世界上不同地區(qū)（甚至同一地區(qū)的不同年代）選定的測量標準各不相同

2、。如：長度我國使用尺來做單位，美洲國家用英尺來做單位。同一個長度用不同的單位來表示，國際間交流不方便。人們逐漸認識到，確定測量標準時，應(yīng)當選取自然界中比較穩(wěn)定的世界各國人民都能接受的事物為標準。鑒于這種認識，國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫國際單位制（簡稱si）。我國法定單位用國際單位制。老師來講老師來講5 1、國際單位制中長度的基本單位是、國際單位制中長度的基本單位是米（m）。）。 常用的長度單位還有：常用的長度單位還有： 千米（km）、米（m） 分米（dm)、 厘米（cm）、 毫米（mm）、 微米（m)、 納米（nm) 2、長度單位的進率、長度單位的進率6 1km=1000m=10

3、3m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1m=0.000 001m=10-6m 1nm=0.000 000 001m=10-9m 特殊：微米m 納米nm 1m=106m=109nm 1mm=103m 1m=7 2.56dm=_ m =_nm 8.34104 m=_m=_nm 一個人身高大約是1700_8.341078.3410-22.56105 8長度的測量長度的測量測量工具：測量工具：老師來講老師來講初中生常用測量工具：刻度尺初中生常用測量工具：刻度尺長度的測量練習長度的測量特殊長度測量小 資 料小 資 料有 趣 的 人 體 尺

4、度有 趣 的 人 體 尺 度 古代中國、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還是西方古代中國、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還是西方文化，最早的尺都來源于人體，這是為什么文化，最早的尺都來源于人體，這是為什么? 你也許會說用身上的尺子方便唄！這當然是主要的。但你也許會說用身上的尺子方便唄！這當然是主要的。但是，還有一個更深一層的原因，那就是人體各部分的尺寸是，還有一個更深一層的原因，那就是人體各部分的尺寸有著規(guī)律，不信，咱們試試看。有著規(guī)律，不信，咱們試試看。 你用皮尺量一量拳頭的周長，再量你用皮尺量一量拳頭的周長，再量下你的腳底長，你下你的腳底長，你會發(fā)現(xiàn)，這兩個長度很接近。所以，買襪子時，只要把

5、襪會發(fā)現(xiàn)，這兩個長度很接近。所以，買襪子時，只要把襪底在自己的拳頭上繞一下，就知道是否合適。底在自己的拳頭上繞一下，就知道是否合適。小 資 料小 資 料有 趣 的 人 體 尺 度有 趣 的 人 體 尺 度 你為你的父母或兄長你為你的父母或兄長量一量腳長和身高，你量一量腳長和身高，你就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：身高往往是腳長的身高往往是腳長的7倍。倍。高個子要穿大號鞋，矮高個子要穿大號鞋，矮個人要穿小號鞋就是這個人要穿小號鞋就是這個道理。個道理。小 資 料小 資 料有 趣 的 人 體 尺 度有 趣 的 人 體 尺 度 偵察員常用這個原理來破案：海灘上留下了罪犯的偵察員常用這個原理來破

6、案：海灘上留下了罪犯的光腳印，量一下腳印長是光腳印，量一下腳印長是25.7厘米，那么，罪犯的身高厘米，那么，罪犯的身高大約是多少呢大約是多少呢?(25.7cm7179.9cnl) 小琴為媽媽買鞋，她忘了媽媽的鞋號，只記得媽媽小琴為媽媽買鞋，她忘了媽媽的鞋號，只記得媽媽身高是身高是168厘米，你能幫她算一算買幾號鞋嗎厘米，你能幫她算一算買幾號鞋嗎?全國統(tǒng)一全國統(tǒng)一鞋號是根據(jù)腳長編定的，如鞋號是根據(jù)腳長編定的，如24號，就適合腳長為號，就適合腳長為24厘米厘米的人穿，算出腳長就可以算出鞋號了。的人穿，算出腳長就可以算出鞋號了。時間的測量 時間的單位： 時（h）；分（min）；秒（s） 計時工具：鐘

7、表停表的使用2010年10月17誤差誤差測量時，受所用儀器和測量方法的限制，測量值與實際值測量時，受所用儀器和測量方法的限制，測量值與實際值總會有差別，這就是總會有差別，這就是誤差誤差。我們。我們不能消滅誤差不能消滅誤差，但，但應(yīng)盡量應(yīng)盡量減小誤差減小誤差。老師來講老師來講減小誤差的方法減小誤差的方法：多次測量，舍去特殊值，取平均值。：多次測量，舍去特殊值，取平均值。選用精密測量儀器。選用精密測量儀器。改進測量方法。改進測量方法。誤差不是錯誤誤差不是錯誤：誤差不是錯誤。測量錯誤是由于不遵守測：誤差不是錯誤。測量錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，讀數(shù)時粗心大意造成的，是不該發(fā)生量儀器的使用規(guī)則，讀數(shù)時粗心大意造成的，是不該發(fā)生的，是能夠避免的。的，是能夠避免的。 有一位同學用毫米刻度尺先后有一位同學用毫米刻度尺先后四次測量一個物體的長度。測量結(jié)四次測量一個物體的長度。測量結(jié)果是果是1.41厘米，厘米，1.52厘米