




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)字姿勢(shì)正確的握筆姿勢(shì)(教師、家長(zhǎng)、學(xué)生必讀)由于在寫(xiě)字教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有些孩子的握筆姿勢(shì)不夠規(guī)范,希望各位家長(zhǎng)在家督促孩子用正確的握筆姿勢(shì)書(shū)寫(xiě),謝謝您的配合!正確握筆姿勢(shì)的步驟與相關(guān)重點(diǎn)說(shuō)明:步驟一:傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!步驟二:步驟三:傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!步驟四:傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!步驟五:傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!步驟六:傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!注:以上最后把手掌以上微偏向右邊翻,
2、使筆桿朝右后方約6570度,是為了能清楚露出書(shū)寫(xiě)視野。而且能放松掉手腕扭力,使得手腕能處于一種完全放松的姿勢(shì)和角度!這是除了三指握筆姿勢(shì)外。也是很重要的一點(diǎn)。千萬(wàn)不可忽略這小環(huán)節(jié)喔!(本筆桿和桌面65-70度之角度,是以握筆高度約2.2公分,我的手大小之條件下經(jīng)實(shí)際測(cè)量而測(cè)出的數(shù)值。如握筆高度更降低些,此角度會(huì)隨之加大;反之,握筆愈高,此角度會(huì)愈減小。)傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!以上拇指(右上方指尖)和食指的側(cè)面,可以是輕微接觸的(當(dāng)握鉛筆等細(xì)口經(jīng)筆桿時(shí)),也可以是稍微分開(kāi)約1-2毫米的距離(當(dāng)握有握膠的粗筆桿時(shí));只要保持以食指的側(cè)面高度為標(biāo)準(zhǔn),務(wù)必形成食指要在上
3、方,拇指在下方的關(guān)系(就是不能把拇指的指尖過(guò)于前伸,使得拇指指尖跟食指指甲面一樣高或是到達(dá)食指?jìng)?cè)面高度的1/3以上位置),就都是可以的!如下圖示:傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!另外,也在此把一些大家常犯的普遍錯(cuò)誤握姿各種古怪類型,分別制作了圖片(如下),大家也可以瀏覽一下,以便調(diào)整小孩的握姿!以下是各種錯(cuò)誤的握筆類型:傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!注:以上這種拇指緊壓住食指的錯(cuò)誤握姿,是最常見(jiàn)、最普遍所見(jiàn)的類型(本人深受其害?。?,這種握姿壞
4、處很多:1、讓中指更加疼痛或是長(zhǎng)厚繭,甚至關(guān)節(jié)變形!2、讓手部因?yàn)橐恢本o繃,而非常疲勞酸痛!3、讓書(shū)寫(xiě)活動(dòng)范圍因?yàn)槭芟拗贫兊煤苄?連帶使得寫(xiě)出的字體都偏小。4、也寫(xiě)不出大點(diǎn)的字體,更寫(xiě)不快,寫(xiě)不輕松!!5、拇指彎曲的關(guān)節(jié)當(dāng)住了筆尖的書(shū)寫(xiě)視線,所以跟著必須歪著頭才能看得到筆尖來(lái)寫(xiě)字,又連帶影響的坐姿和脊椎彎曲,視力后退.壞處太多了.所以拍攝了兩種角度,把這種列為第一位,需要立即矯正的類型!傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙
5、擊去除!傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!注:以上這種手腕彎曲倒掛金鉤型的握姿,是左手寫(xiě)字者,限于文字架構(gòu)和出力受限制,而所形成的一種:不得不如此的自然姿勢(shì)和現(xiàn)象!這是可以被理解和接受的!但對(duì)于右手寫(xiě)字者而言,就千萬(wàn)不可養(yǎng)成這種習(xí)慣或不改了!這是所有錯(cuò)誤握姿類型中,屬于影響最深且對(duì)手腕傷害最大,也最難以改正的一種錯(cuò)誤類型!傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!好嘍!大功告成!請(qǐng)大
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的醫(yī)療科普知識(shí)發(fā)展
- 科技創(chuàng)新在城市公共交通中的運(yùn)用與前景
- 現(xiàn)代辦公室的綠色設(shè)計(jì)與環(huán)保理念
- 科技前沿職場(chǎng)人的技能進(jìn)階之路
- 短視頻內(nèi)容審核與規(guī)范操作
- 科技助力班主任現(xiàn)代教育工具的應(yīng)用
- 生態(tài)種植園的教育功能開(kāi)發(fā)與利用
- 社交網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析與運(yùn)營(yíng)優(yōu)化
- 社區(qū)居民心理健康教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)
- 直播營(yíng)銷(xiāo)中的數(shù)據(jù)分析和優(yōu)化
- 江蘇省招標(biāo)中心有限公司招聘筆試沖刺題2025
- 2024年防盜門(mén)銷(xiāo)售合同范本
- 支付令申請(qǐng)書(shū)(2025版)
- 《干細(xì)胞及其應(yīng)用》課件
- 課題申報(bào)書(shū):生成式人工智能提升中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)的路徑探究
- 臨床婦產(chǎn)題庫(kù)+參考答案
- 麻醉護(hù)士的 工作職責(zé)
- 2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí):九年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理
- 旅游健康與保健知識(shí)
- 亞朵酒店前臺(tái)述職報(bào)告
- 《肝衰竭診治指南(2024版)》解讀
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論