教學(xué)資料二十五課件

1、 本文節(jié)選自 ，作者是 字 ， 朝安漢人， 家，所著 共 卷，記載三國時(shí)期 、 、 的歷史。三國志蜀志諸葛亮傳陳壽晉史學(xué)三國志65魏 蜀 吳承祚樂 毅 詣 猖獗 沔 吳會 殆 民殷 存恤 胄 簞 食 度 德 給劃橫線的字注音yueyichangjuemiankuaidaiyinxuzhoudanduo 公元公元207 年，劉備屢敗，只年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢單力好投靠劉表，寄居新野，勢單力孤。渴求賢者輔佐其成就大業(yè)，孤?？是筚t者輔佐其成就大業(yè)，于是三顧茅廬，問計(jì)于諸葛亮。于是三顧茅廬，問計(jì)于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動(dòng)。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動(dòng)。這篇這篇隆中對隆中對

2、，就是諸葛亮當(dāng)，就是諸葛亮當(dāng)時(shí)縱談天下大事的一段記載。時(shí)縱談天下大事的一段記載。 亮亮躬躬耕耕隴畝隴畝，好為好為梁父吟梁父吟。身長。身長八尺，八尺，每自每自比于管仲、樂毅，比于管仲、樂毅，時(shí)人時(shí)人莫之莫之許許也。也。惟惟博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友善，善，謂為信然謂為信然。 親自親自經(jīng)常經(jīng)常只有只有說是確實(shí)這樣說是確實(shí)這樣喜歡唱喜歡唱田地田地贊許贊許當(dāng)時(shí)的人當(dāng)時(shí)的人 時(shí)先主時(shí)先主屯屯新野。徐庶見先主。先主新野。徐庶見先主。先主器器之。謂先主曰：之。謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將諸葛孔明者，臥龍也，將軍軍豈豈愿見之乎？愿見之乎？”先主曰：先主曰：“君與君與俱俱

3、來。來?！笔唬涸唬骸按巳丝纱巳丝删途鸵姡豢梢姡豢汕虑乱?。將軍宜枉也。將軍宜枉駕顧之。駕顧之。”難道難道靠近靠近器重器重駐扎駐扎委屈招來委屈招來一起一起 由是先主遂由是先主遂詣詣亮，亮，凡凡三往，三往，乃乃見。因屏見。因屏人，曰：人，曰：“漢室漢室傾頹傾頹，奸臣，奸臣竊命竊命，主上蒙塵。，主上蒙塵。孤不孤不度度德量力，欲德量力，欲信信大義于天下，而智術(shù)大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已已，君，君謂計(jì)將安出？謂計(jì)將安出？”拜見拜見崩潰崩潰估計(jì)估計(jì)才才總共總共竊取皇帝的命令竊取皇帝的命令伸張伸張 停止停止 亮答曰：亮答曰：“自董卓已來

4、，豪杰自董卓已來，豪杰并并起，跨州起，跨州郡者不可郡者不可勝勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能寡，然操遂能克克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人抑亦人謀謀也。今操已擁百萬之眾，也。今操已擁百萬之眾，挾挾天子而天子而令諸侯，此令諸侯，此誠誠不可與爭鋒。不可與爭鋒。一起一起盡盡戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝謀劃謀劃確實(shí)確實(shí)挾持挾持孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附附，賢能，賢能為為之用，此可以為援而不可之用，此可以為援而不可圖圖也。荊州北據(jù)漢、也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用沔，利盡南海，東連吳會，西通巴

5、、蜀，此用武之國，而其主不能守，此武之國，而其主不能守，此殆殆天所以資將軍，天所以資將軍，將軍豈有意乎？將軍豈有意乎？依附依附被被謀取謀取大概大概益州益州險(xiǎn)塞險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖，沃野千里，天府之土，高祖因因之以成帝業(yè)。劉璋之以成帝業(yè)。劉璋暗弱暗弱，張魯在北，民，張魯在北，民殷殷國富而不知國富而不知存恤存恤。智能之士思得明君。智能之士思得明君。險(xiǎn)要的地方險(xiǎn)要的地方憑借憑借富裕富?；栌古橙趸栌古橙鯋巯巯④娂鹊凼抑畬④娂鹊凼抑须?，信義著于四海，總攬英雄，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴，若思賢若渴，若跨跨荊、益，保其荊、益，保其巖阻巖阻，西和諸，西和諸戎，南戎，南撫撫夷越，外結(jié)好孫

6、權(quán)，內(nèi)修政理；天下夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將有變，則命一上將將將荊州之軍以向宛、洛，將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺不簞食壺漿漿以迎將軍乎？誠于是，則霸業(yè)可成，漢室可以迎將軍乎？誠于是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。興矣。”后代后代占據(jù)占據(jù)安撫安撫帶領(lǐng)帶領(lǐng)誰誰 （用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒（用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒險(xiǎn)要的地方險(xiǎn)要的地方 先主曰：先主曰：“善！善！”于是與亮于是與亮情情好好日日密。密。 關(guān)羽、張飛等不悅，先主關(guān)羽、張飛等不悅，先主解解之曰：之曰：“孤之有孔明，孤之有孔明，猶猶魚之有水也。愿諸君勿

7、魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言。復(fù)言。”羽飛乃止。羽飛乃止。感情感情解釋解釋好象好象一天天一天天思考： 1、諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目的提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？ 2 、對諸葛亮的這番話，劉備是什么態(tài)度？從這番話看，應(yīng)怎樣評價(jià)諸葛亮？藍(lán)圖： 方針：根據(jù)：“霸業(yè)可成 ” “漢室可興”“西和諸戎，南撫夷越，外接結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”占據(jù)荊州和益州的必要性和可能性諸葛亮是個(gè)有卓越政治才能的人 3、在對前景形勢的分析中，諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？特別強(qiáng)調(diào)了“人謀”的作用非惟天時(shí)，抑亦人謀也非惟天時(shí)，抑亦人謀也 賢能為之用賢能為之用總攬英雄總攬

8、英雄4、結(jié)合具體語句，分析劉備和諸葛亮這兩個(gè)人的人物形象。5、結(jié)尾寫“關(guān)羽、張飛等不悅”有什么作用？ 是一個(gè)思賢若渴、以復(fù)興漢室為己任的英雄形象 劉備： 是一個(gè)自視甚高、富有雄才大略的謀臣形象諸葛亮： 引出劉備對諸葛亮的評價(jià)，說明他的“自比”并非虛夸，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能；同時(shí)照應(yīng)了前文，使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。謂謂為信然謂先主曰信謂為信然欲信大義于天下信義著于四海用遂用猖獗此用武之國賢能為之用國此用武之國 國險(xiǎn)而民附民殷國富而不知存恤去國懷鄉(xiāng)一詞多義說對說因此 運(yùn)用，使用 出力，效勞可信，確實(shí)通“伸”，伸張誠信，信義地方地勢國家國都古今異義遂用猖獗此可以為援而不可圖也北據(jù)漢、沔，利盡南海此殆天所以 資將軍特殊句式時(shí)人莫之許也欲信大義于天下諸