牢固的反義詞

1、牢固的反義詞導(dǎo)讀：反義詞大全 牢固的反義詞中文發(fā)音:牢El laogu.詞語解釋：1、堅固。2、嚴密；鞏固。反義詞：松散、松軟用牢固造句1、上述例子為基本文本數(shù)據(jù)提供了一個牢固的起點。2、我們與美國政府的尖系非常牢固，而且將繼續(xù)如此。3、這棟樓房機構(gòu)牢固，普通的地震來了它是不會倒的。4、我們有牢固的車輛和許多武器。5、你的企業(yè)在這方面也一樣，你只有把它建立在盡可能牢固的基礎(chǔ)上才行6、你能建的最堅不可摧的護城河是建立在牢固的矢系上。7、盡管洪水洶涌而至，但牢固的大壩經(jīng)受住了考驗。8、我們想把我們的計劃建立在牢固的基礎(chǔ)上。9、我們的理論建立在牢固的基礎(chǔ)上。10、我還努力發(fā)展與我們盟國民選領(lǐng)導(dǎo)人的牢

2、固的個人矢系。11、他們很快結(jié)成牢固的友誼。12、我們都希望建立牢固的商貿(mào)聯(lián)系，使美國和中國的勞動者和消費 者受益。13、如果你想在生命中有永久的、牢固的、決定性的改變，你需要一 個支持小組。14、牢固的大壩阻擋住了洪水用牢固的反義詞造句松散：抱著松散的羽毛墊子，坐在家里的木頭地板上，聽著歐美的輕音樂，讀一些心愛的書本，對于小雨來說，是最幸福的事情了松軟：耕過的土地十分松軟?！緮U展閱讀：怎么才能學(xué)會造句】造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句 訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué) 生的思維能力 和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水 平，我們該

3、如何學(xué) 會造句呢？一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此， 我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán) 境，要采取 靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。二、把句子造得真實具體，生動形象。對學(xué)生的造句，我首先要 求真 實。例如“一又又”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我 家種的冬瓜， 又大又圓，像個大籃球?！边@個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對 學(xué)生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應(yīng)該強調(diào)真實 性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒 發(fā)，也就不真實。三、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形

4、狀進行 具體 的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有 人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就 把“鴉雀無聲” 寫具體了。四字f詞f句f段f篇是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程 中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升 華”，又是 段篇教學(xué)的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將 句子造對，還應(yīng)該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并 富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。五、指導(dǎo)：一種寫話練習(xí)的格式為：誰干什么。我們學(xué)習(xí)寫話， 首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會連貫 地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個句子，應(yīng)該有 頭有尾。 頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明 在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”。明明干什么？ “在教室 里畫畫?！绷⒃炀涞脑~語，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要讓學(xué)生 反復(fù) 品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相 近的詞語 有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個詞語。七、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某 種感慨。它的句尾應(yīng)該用上