觀察物體教案

1、觀察物體（第一課時） 阿奎利亞學(xué)校 李曉梅教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)二年級（上冊）第五單元第68頁教學(xué)目標(biāo)：1、知道從不同位置觀察到的物體形狀可能是不一樣的，能辨認(rèn)從不同位置看到的簡單物體的形狀，能根據(jù)看到的不同形狀正確判斷觀察者所在的位置。2、通過觀察、操作，想象等活動，使學(xué)生初步體會并掌握全面、正確觀察物體的基本方法。使學(xué)生感受到局部與整體的關(guān)系，初步形成全面看待事物的意識。3、通過多種活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主動探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)際觀察活動中，體驗(yàn)到不同的位置觀察物體，看到的物體形狀可能是不同的。教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體

2、形狀。教具：課件、玩具教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？讓我們一起來聽聽這個有趣的故事吧。師：為什么你們和國王一樣都在哈哈大笑呢？對了，我們在看物體時不能只摸或只看一面，要仔細(xì)認(rèn)真的多看多想。這節(jié)課呀，老師就來和同學(xué)們一起研究怎樣觀察物體，好不好？板書課題：觀察物體2、 實(shí)際觀察，建立表象1、確定方位。師：（出示小熊）這是什么？（生答小熊）大家看，老師手里的這只小熊可愛嗎？我為每個小組準(zhǔn)備了一只小熊，喜歡嗎？（喜歡）那我們就用熱烈的掌聲歡迎它加入我們小組。請你悄悄地告訴它，你坐在它的哪一邊？師：你們對小熊說了些什么？學(xué)生匯報師：坐在小熊前邊的同學(xué)朝我揮揮手。師：我知

3、道了，你們就分別坐在小熊的前后左右。2、觀察小熊。（1）在自己座位上觀察。師：請你坐在位子上，目光正對小熊，和小組成員說一說你在這個位置上看到了小熊的什么？（課件出示：你坐在小熊的哪一邊，看到了它的什么？）學(xué)生匯報師：其他同學(xué)觀察的結(jié)果也是這樣嗎？有補(bǔ)充嗎？（2） 交換位置再觀察師：剛才你們在自己的位置上觀察了可愛的小熊，現(xiàn)在咱們換換位置再觀察。好嗎？小熊前面和后面的同學(xué)換換位，左邊和右邊的同學(xué)也換換位。準(zhǔn)備好，輕輕地?fù)Q。（學(xué)生起身換位。）師：現(xiàn)在你又在小熊的哪邊？仔細(xì)觀察，你看到的小熊是什么樣子的？學(xué)生匯報師：我想采訪坐在小熊前面和后面的同學(xué)，現(xiàn)在的位置看到的小熊和你剛才看到的一樣嗎？學(xué)生匯

4、報師：哪兒不一樣呢？師：哦，從前面和后面看小熊是不一樣的。請問小熊左邊和右邊的同學(xué)，你們可要仔細(xì)看了，你剛才看到的和現(xiàn)在看到的相同嗎？學(xué)生匯報預(yù)設(shè)：有的同學(xué)會說一樣，有的同學(xué)會說完全不一樣出現(xiàn)矛盾沖突時，學(xué)生再次觀察小熊左右兩邊，并在組內(nèi)討論。小結(jié)：從左邊和右邊觀察小熊是不是一樣呢？（學(xué)生齊聲：不一樣?。┠銈儚募?xì)節(jié)觀察并解決了問題，好樣的！從小熊的前面和后面看是不一樣的，從左邊和右邊看也是不一樣的。（3）全面觀察小熊師：咱們坐在自己的位置上只能看到小熊的一個面，要是能讓每個人都看到小熊的前后左右四個面，那才過癮呢！有什么好辦法嗎？在小組里討論后，試一試方案一：到其他幾個同學(xué)的位置上看看方案二：人走一圈的辦法太麻煩。我們可以讓小熊轉(zhuǎn)一圈，我們只要坐在位置上就可以看到它的前后左右了。學(xué)生嘗試操作師：這兩種方法都很好，可以圍著小熊轉(zhuǎn)一圈，也可以讓小熊轉(zhuǎn)一圈。我們先圍著小熊轉(zhuǎn)一圈，再把小熊轉(zhuǎn)一圈，聽老師口令，每到一個位置看到小熊，在腦子里想一想它的樣子。師：同學(xué)們從前后左右再次觀察了小熊，你們看到的一樣嗎？（不一樣。）為什么？學(xué)生匯報師：從不同的位置看到的小熊是不一樣的，從不同位置看到的物體的形狀可能是不一樣的。三、情境模擬，溝通聯(lián)系1、書例一（見課件）。2、游戲練習(xí)（見課件）。四、回顧全課，梳理評學(xué)這節(jié)課你學(xué)到