2021年大班主題活動教案家鄉(xiāng)的老建筑教案附教學反思

1、幼兒園教案2021年大班主題活動教案：家鄉(xiāng)的老建筑教案(附教學反思)幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班主題活動教案：家鄉(xiāng)的老建筑教案(附教學反思)大班主題活動家鄉(xiāng)的老建筑教案(附教學反思)主要包含了設(shè)計思路，活動目標，主題準備，活動案例實錄，活動反思等內(nèi)容，在看看、講講、做做中了解老建筑與新建筑的不同特點，初步了解家鄉(xiāng)歷史，感受城市建設(shè)中家鄉(xiāng)的不斷變化，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看家鄉(xiāng)的老建筑教案吧。設(shè)計思路我們居住的這個小鎮(zhèn)是曾經(jīng)的江南水鄉(xiāng)，青瓦白墻，小橋流水。在開展我們的城市主題活動中，我們根據(jù)地域特點

2、，充分利用社區(qū)資源，組織了尋訪老建筑等一系列活動，讓活動更貼近幼兒已有的生活經(jīng)驗，使幼兒能更主動地去探索。通過對老建筑的探訪，讓幼兒了解不同建筑的特征，感受家鄉(xiāng)日新月異的變化。活動目標1.在看看、講講、做做中了解老建筑與新建筑的不同特點。2.初步了解家鄉(xiāng)歷史，感受城市建設(shè)中家鄉(xiāng)的不斷變化，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。主題準備首先我們收集老建筑的有關(guān)歷史資料，從老一輩那里了解一些歷史，查閱鎮(zhèn)志等。同時我們還發(fā)動家長幫助幼兒收集相關(guān)信息，如圖片、故事和傳說等，讓幼兒對家鄉(xiāng)以及老建筑建立初步的了解。活

3、動案例實錄活動一：參觀老房子雖然我們的周圍有很多這樣的老房子，但幼兒現(xiàn)在大多住在新公房里，由于事先幼兒有目的地觀察和收集了相關(guān)信息，幼兒對老房子有了初步的認識，于是，在這樣的基礎(chǔ)上我們組織了一次參觀活動。通過打開塵封的記憶，與沉淀的歷史對話，為幼兒展示了祖輩生活的空間。老房子引發(fā)了幼兒許多感受：老房子就是一間間又矮又舊的破房子！一間接一間的老房子連結(jié)在一起，弄堂很窄。在弄堂里我們只能排著隊走過去。這一戶人家的墻和大門很高很大，上面有許多花紋和圖案，大門最高的地方好像戴著一頂高帽子，很有氣派！這是不是就叫馬頭墻？大門上面還有幾個很破舊的大黑字，寫的是什么啊？我家的門上可沒有這樣的字。哎，瓦片上有

4、美麗的人頭和一朵朵的云彩，這些表示什么啊？小亮自豪地說：我奶奶告訴我，那些瓦片上面的人頭紋，是用來避邪鎮(zhèn)宅的；云頭紋表示全家人吉祥如意；大門上的花紋表示富貴。子威在跟宇清熱烈地討論：老房子的門窗都是用木頭做的，現(xiàn)在已經(jīng)很舊了，窗子用一條條細木條彎曲連結(jié)成，很好看的。接著，我們又帶領(lǐng)幼兒參觀了具有八百年歷史的護塘河。兩岸的風景又引發(fā)了幼兒新的話題：哇！這條小河彎彎曲曲的，又窄又長，河的兩岸有好幾座小石橋耶！大家快看耶！對面的樓房造在小河的上面，河里還有房子的倒影，好美?。『拥膶Π斗Q為上塘，河的這岸稱為下塘。連接小河兩岸的是一座座的小石橋，欄桿用石頭雕成一朵朵荷花，橋面中間雕刻的一條盤龍就像真的一

5、樣。參觀后回園，幼兒意猶未盡。他們從老建筑上知道了許多知識，但同時也涌現(xiàn)出更多的問題：現(xiàn)在河里的大木船都看不見了，只剩下幾條小船在捕魚了，這是為什么呢？老房子里沒有自來水，那燒飯、洗衣怎么辦呢？這些老房子的年齡有多大了？于是，我們組織幼兒圍繞這些問題進行了一次集中討論。幼兒發(fā)言踴躍，就連平時不太愛說話的佳儀、紫恰也積極參與到交流中來。通過這次活動，幼兒對家鄉(xiāng)老建筑的探索興趣更濃厚了?；顒佣何已壑械睦辖ㄖ榱俗層變撼浞直磉_對家鄉(xiāng)老建筑的認識和情感，我們組織了一次以藝術(shù)表現(xiàn)為主要形式的活動。我們投放了多種材料，如顏料、蠟筆、記號筆、舊報紙和各種樹葉等，讓幼兒盡情地表現(xiàn)出他們眼中的家鄉(xiāng)老建筑的風貌?；顒忧?，我們首先展示了幼兒參觀家鄉(xiāng)老建筑活動時的照片，喚起大家對參觀活動的記憶。接著讓幼兒自己選擇材料表達和表現(xiàn)他們眼中的老建筑。在活動中，有的幼兒拿起畫筆，有的則選擇剪剪貼貼，很快，一幅幅江南美景通過幼兒的手展現(xiàn)在大家的眼前。幼兒的表現(xiàn)大大出乎我們的意料，尤其是他們不僅以畫的形式，還為畫配上自己的解說，生動地記錄了他們對老建筑的充滿童真的理解?，F(xiàn)在，家鄉(xiāng)的老建筑已成為我園的傳統(tǒng)活動。同時，在實踐中，我們也對二期課改提出的要根據(jù)幼兒園的實際情況，創(chuàng)造性地使用新教材，形成既符合時代發(fā)展要求，又富有本土