生動的人物描寫課件

1、生動的人物描寫作文指導作文指導生動的人物描寫外貌描寫外貌描寫動作描寫動作描寫語言描寫語言描寫心理描寫心理描寫生動的人物描寫 生動的人物描寫 他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內心世界。長髯覆蓋了兩頰，胡髭使人難以看清他的內心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風飄動，頗有長者風度。寬約一指的眉毛像糾纏不清風飄動，頗有長者風度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上

2、。在額頭上。 那濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出那濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。一道黑豹似的目光。 （下面哪位是被描寫人物？）（下面哪位是被描寫人物？）試一試試一試伽利略伽利略 諾貝爾諾貝爾 托爾斯泰托爾斯泰生動的人物描寫托爾斯泰托爾斯泰生動的人物描寫 也稱肖像描寫。即也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征是對人物的外貌特征(包包括人物的括人物的容貌容貌、衣著衣著、神情神情、體體 型型、姿態(tài)姿態(tài)等等等等)進行描寫，以揭示人物進行描寫，以揭示人物的性格的性格 。外外貌貌描描寫寫生動的人物描寫外貌描寫的要求外貌描寫的要求:抓住特點抓住特點、描寫重點描寫重點、體現個性

3、體現個性善于想象和聯想善于想象和聯想, 恰當運用修辭恰當運用修辭描寫要有一定的順序描寫要有一定的順序生動的人物描寫仔細觀察羅仔細觀察羅中立的油畫中立的油畫父親父親，通過描寫外通過描寫外貌表現出人貌表現出人物的神韻。物的神韻。生動的人物描寫 一張一張古古銅銅色的老色的老臉臉上，滿是上，滿是艱艱辛辛歲歲月耕耘月耕耘出出的的一一條條車轍條條車轍似的似的皺皺紋紋。在。在這這張張刻刻滿滿了了皺紋皺紋的面孔上，的面孔上，微笑顯得那微笑顯得那么的勉強與無助。么的勉強與無助。 他的手中端著一他的手中端著一個個破破舊舊的茶碗，的茶碗，那那犁耙似犁耙似的手的手啊啊，曾，曾創(chuàng)創(chuàng)造了多少造了多少大米白面，大米白面，多

4、少大豆高多少大豆高梁！梁！ 生動的人物描寫語語言言描描寫寫 通過人物的通過人物的獨白獨白或或對話對話來表現人物個性來表現人物個性（符合人物身份、地位、（符合人物身份、地位、職業(yè)、年齡等）職業(yè)、年齡等）生動的人物描寫 一天下大雪，秀才、縣官、財主相遇，財一天下大雪，秀才、縣官、財主相遇，財主提議以雪為題，每人念一句詩。主提議以雪為題，每人念一句詩。 說說了一句：了一句：“大雪紛紛落地。大雪紛紛落地?！?接了一句：接了一句：“都是皇家瑞氣。都是皇家瑞氣?！?笑著說：笑著說：“再下三年再下三年何妨？何妨？”這時，來了一個這時，來了一個 ，一聽就生氣，一聽就生氣，罵了一句：罵了一句：“放你娘的狗屁。放

5、你娘的狗屁?！盇秀才秀才 B窮人窮人 C縣官縣官 D財主財主ABCD生動的人物描寫 動動作作描描寫寫 以描寫以描寫動作動作、行為行為來表來表 現人物性格的一現人物性格的一種手法。種手法。生動的人物描寫動作描寫的要求：動作描寫的要求：選好合適的動詞選好合適的動詞,并加以修飾并加以修飾能體現人物的性格和內心世界能體現人物的性格和內心世界恰當運用比喻等修辭手法恰當運用比喻等修辭手法生動的人物描寫 回憶你生活中印象深刻一個回憶你生活中印象深刻一個活動場面，寫一個動作描寫的活動場面，寫一個動作描寫的片段。片段。 生動的人物描寫心心理理描描寫寫 人物在一定環(huán)境人物在一定環(huán)境下產生的下產生的想法想法、感感觸

6、觸、聯想聯想等心理活等心理活動的描寫。動的描寫。生動的人物描寫 害怕害怕 高興、慚愧、傷心高興、慚愧、傷心.等等情緒，都等等情緒，都是看不到，摸不著的，這是抽象的。寫抽是看不到，摸不著的，這是抽象的。寫抽象的文章，要采用具體化，使它生動。那象的文章，要采用具體化，使它生動。那么要怎樣使抽象具體化呢么要怎樣使抽象具體化呢 應用應用看看、聽聽、感感、想想、做做等五等五種方法去進行細節(jié)描寫。種方法去進行細節(jié)描寫。生動的人物描寫 爸、媽上街去了，我一個人待在家里。當我爸、媽上街去了，我一個人待在家里。當我看到行人從窗外走過的黑影看到行人從窗外走過的黑影（看看），或是，或是聽到廚房里傳來砰砰的聲音聽到廚

7、房里傳來砰砰的聲音（聽聽），我便，我便以為小偷來了，嚇得說不出話來以為小偷來了，嚇得說不出話來（感感）。假如。假如小偷來了，他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴小偷來了，他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機家的電視機（想想）。我不敢捉小偷，所以跑進。我不敢捉小偷，所以跑進臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里（做做），在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧（想想）！ 生動的人物描寫 同學們，新的學期學校有了新的舉同學們，新的學期學校有了新的舉措措重新分班了。我們身邊的面孔也重新分班了。我們身邊的面孔也發(fā)生了變化，你們又認識了新的同學，發(fā)生了變化，你們又認識了新的同學，結交了新的朋友。下面就請大家拿起手結交了新的朋友。下面就請大家拿