2021年小班科學(xué)活動(dòng)教案浮與沉教案

1、幼兒園教案2021年小班科學(xué)活動(dòng)教案：浮與沉教案幼兒園名稱：xxxx班級(jí)：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年小班科學(xué)活動(dòng)教案：浮與沉教案小班科學(xué)活動(dòng)浮與沉教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，設(shè)計(jì)評(píng)析等內(nèi)容，讓學(xué)生在猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、記錄中感知沉與浮，在活動(dòng)中引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)其實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看浮與沉教案吧。設(shè)計(jì)意圖：水在日常生活中十分常見(jiàn)，幼兒對(duì)水的游戲非常喜愛(ài)通過(guò)嬉戲、玩耍，孩子可以在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)許多關(guān)于水的科學(xué)知識(shí)。本活動(dòng)試圖通過(guò)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，幫助孩子了解簡(jiǎn)單的科學(xué)探究途徑、方法，學(xué)習(xí)開展科學(xué)探究必要的

2、記錄手段，思考生活中的科學(xué)現(xiàn)象。活動(dòng)目標(biāo)：1讓學(xué)生在猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、記錄中感知沉與浮。2在活動(dòng)中引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)其實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。4培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。5培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 在整理箱中提前裝好水。2. 石頭、磁鐵、乒乓球、積木等若干。3. 記錄紙人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：1. 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒探究的興趣。(1)出示實(shí)驗(yàn)材料，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)材料的特征。(2)設(shè)計(jì)游泳比賽的情景，請(qǐng)幼兒猜想、預(yù)測(cè)材料跳人水中的現(xiàn)象。這么多的東西，要進(jìn)行一個(gè)游泳比賽，它們跳到水里會(huì)怎樣呢?2簡(jiǎn)單操作，

3、并記錄。引導(dǎo)幼兒初步建立猜測(cè)、假設(shè)的概念。(1)教師記錄自己的假設(shè)，并詳細(xì)說(shuō)明怎樣使用記錄表。(2)引導(dǎo)幼兒自己猜想、假設(shè)并記錄。提示幼兒：這些東西跳到水里會(huì)是什么樣的呢?我們來(lái)猜一猜。不要講出來(lái)，先用筆把我們猜到的畫下來(lái)。(老師指導(dǎo)幼兒記錄的方法。)3. 實(shí)驗(yàn)操作。(1)通過(guò)實(shí)踐操作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)浮與沉的概念。師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下是否和我們的猜測(cè)一樣。例如：把一個(gè)積木和石頭分別投到水里，請(qǐng)幼兒觀察積木在水里是怎樣的。我們用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)一一浮，表示積木在水的上面。用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察石頭是沉的，表示石頭在水底下。(2)鼓勵(lì)幼兒用圖示表示自己看到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。提示：將結(jié)果畫下來(lái)，必

4、須根據(jù)自己看到的情況來(lái)畫。(3)幼兒自由操作，并記錄結(jié)果。先記好的幼兒將記錄的結(jié)果與自己的預(yù)測(cè)進(jìn)行比較，教師幫助幼兒整理對(duì)物體沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。4交流實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果(鼓勵(lì)幼兒將自己的觀察記錄結(jié)果與他人分享與交流)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己為什么這樣記錄。每一個(gè)符號(hào)表示什么。假設(shè)與實(shí)驗(yàn)是否一樣。5. 教師小結(jié)。(1)引導(dǎo)幼兒將猜測(cè)、假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)照，強(qiáng)調(diào)記錄的真實(shí)性。(2)與幼兒回憶活動(dòng)中自己的操作與記錄。6激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣，提出延伸問(wèn)題。請(qǐng)幼兒想一想，在我們的生活中，幼兒把家里的東西放在水里是沉的還是浮的?試試看，并嘗試自己做記錄，帶來(lái)與老師、小朋友們分享。設(shè)計(jì)評(píng)析：由于小班幼兒的思維仍然處于直覺(jué)行動(dòng)階段，所以他們常常停留于游戲的表面，而忽略了實(shí)驗(yàn)內(nèi)在的教育價(jià)值。本設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)的情境容易引起幼兒的興趣，教師的引導(dǎo)給了幼兒積極、大膽參與和猜想、假設(shè)的空間。小班幼兒記錄的