7.1關(guān)愛(ài)他人ppt課件

1、1盲人提燈籠盲人提燈籠 一個(gè)漆黑的夜晚，一個(gè)盲人一手拿著根小一個(gè)漆黑的夜晚，一個(gè)盲人一手拿著根小竹竿小心翼翼地探路，一手提著一只燈籠。路人問(wèn)：竹竿小心翼翼地探路，一手提著一只燈籠。路人問(wèn)：“您自己看不見(jiàn)，為什么還要提著燈籠走您自己看不見(jiàn)，為什么還要提著燈籠走路？路？”“”“道理很簡(jiǎn)單，我提著燈籠并不是為自己照道理很簡(jiǎn)單，我提著燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會(huì)誤撞到我，這樣路，而是讓別人容易看到我，不會(huì)誤撞到我，這樣我就可以保護(hù)自己的安全。而且，這么多年來(lái)，由我就可以保護(hù)自己的安全。而且，這么多年來(lái)，由于我的燈籠為別人帶來(lái)光亮，為別人引路，人們也于我的燈籠為別人帶來(lái)光亮，為別人引

2、路，人們也常常熱情地?cái)v扶我，引領(lǐng)我走過(guò)一個(gè)個(gè)溝坎，使我常常熱情地?cái)v扶我，引領(lǐng)我走過(guò)一個(gè)個(gè)溝坎，使我免受許多危險(xiǎn)。你看，我這不是既幫助了別人，又免受許多危險(xiǎn)。你看，我這不是既幫助了別人，又幫助了自己?jiǎn)?？幫助了自己?jiǎn)?？”討論：大家從這個(gè)故事中悟出了一個(gè)什么道理？討論：大家從這個(gè)故事中悟出了一個(gè)什么道理？2第七課第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì)積極奉獻(xiàn)社會(huì)第一框第一框 關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)他人3基本要求：快速閱讀教材正文部分，思考下列問(wèn)題，并用鉛筆在教材上劃基本要求：快速閱讀教材正文部分，思考下列問(wèn)題，并用鉛筆在教材上劃出問(wèn)題要點(diǎn)。出問(wèn)題要點(diǎn)。（1）為什么要關(guān)愛(ài)他人？）為什么要關(guān)愛(ài)他人？（2）怎樣關(guān)愛(ài)他人？）怎樣關(guān)愛(ài)他

3、人？4 請(qǐng)你回憶并分享一兩件被關(guān)愛(ài)或去關(guān)愛(ài)（他人、社會(huì)、國(guó)家、國(guó)際方面的都請(qǐng)你回憶并分享一兩件被關(guān)愛(ài)或去關(guān)愛(ài)（他人、社會(huì)、國(guó)家、國(guó)際方面的都可以）感人可以）感人小事小事，并，并說(shuō)說(shuō)感受說(shuō)說(shuō)感受。愛(ài)的體驗(yàn)5 關(guān)愛(ài)他人是一種幸福關(guān)愛(ài)他人是一種幸福1運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 小鳴和媽媽約好時(shí)間看電影，在錯(cuò)過(guò)公交站，手機(jī)又沒(méi)電的情況下向陌生人說(shuō)小鳴和媽媽約好時(shí)間看電影，在錯(cuò)過(guò)公交站，手機(jī)又沒(méi)電的情況下向陌生人說(shuō)明情況，請(qǐng)求借用手機(jī)明情況，請(qǐng)求借用手機(jī) 你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？如果有，當(dāng)時(shí)你的感受如何？你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？如果有，當(dāng)時(shí)你的感受如何？61.關(guān)愛(ài)的含義及表現(xiàn) 關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)。關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)。表現(xiàn)：在

4、長(zhǎng)輩的呵護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)；在老師的鼓勵(lì)下，我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心；同學(xué)之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴。7探究與分享 生活中，經(jīng)常會(huì)看到上了年紀(jì)的爺爺奶奶或者腿有殘疾的人士乘坐公交地鐵或生活中，經(jīng)常會(huì)看到上了年紀(jì)的爺爺奶奶或者腿有殘疾的人士乘坐公交地鐵或者過(guò)斑馬線的時(shí)候，司機(jī)大叔都會(huì)耐心等一等，售票員也會(huì)上前幫忙，車上乘客也者過(guò)斑馬線的時(shí)候，司機(jī)大叔都會(huì)耐心等一等，售票員也會(huì)上前幫忙，車上乘客也會(huì)紛紛讓座。會(huì)紛紛讓座。（1 1）你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？）你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？（2 2）你從中體會(huì)到關(guān)愛(ài)具有怎樣的作用？）你從中體會(huì)到關(guān)愛(ài)具有怎樣的作用？8提示提示 （1

5、 1）售票員、司機(jī)和乘客們的行為是關(guān)愛(ài)老人的行為。）售票員、司機(jī)和乘客們的行為是關(guān)愛(ài)老人的行為。 （2 2）關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有）關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。9關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在無(wú)處不在愛(ài)心座愛(ài)心座10關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在無(wú)處不在無(wú)障礙公交無(wú)障礙公交11關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在無(wú)處不在盲盲道道122.關(guān)愛(ài)他人的作用（1 1）關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感）關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感, ,給人帶來(lái)溫暖和希望給人帶來(lái)溫暖和希望, ,是維系友好關(guān)系的橋梁。是維系友好關(guān)系的橋梁。 20

6、17年6月26日，在成都地鐵4號(hào)線上，一位坐著輪椅的乘客上車，一名小伙伸出一只手拉住輪椅并用腳卡住輪子，另一只手握著手機(jī)玩耍，一直保持該狀態(tài)20多分鐘后，直至坐輪椅的乘客下車。在社會(huì)生活中，關(guān)愛(ài)起到了怎樣的作用？13（2）關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互）關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。明進(jìn)步。 曾在煙臺(tái)市某公交車站點(diǎn)發(fā)生了這樣一幕: 一位環(huán)衛(wèi)工撿到一個(gè)女大學(xué)生的錢包，在雨中苦等2小時(shí)

7、，終于等來(lái)了失主，女大學(xué)生趕到后，感動(dòng)得直掉眼淚。見(jiàn)女大學(xué)生還淋著雨，這位環(huán)衛(wèi)工撐起雨傘上前為她遮雨，而他自己卻一直被雨淋著。14（3 3）關(guān)愛(ài)他人）關(guān)愛(ài)他人, ,收獲幸福。關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重收獲幸福。關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重, ,得到他人的得到他人的關(guān)心和幫助關(guān)心和幫助, ,獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說(shuō)獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說(shuō), ,關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)和善待自關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)和善待自己。己。 小李培育的南瓜個(gè)頭大、品質(zhì)優(yōu)，為了避免蜜蜂授粉時(shí)將較差南瓜品種傳給自己的南瓜，小李將優(yōu)質(zhì)的南瓜種子分給鄰居們種植，從而使鄰居和自己都獲得更大的收益。 小李的做法給我

8、們?cè)鯓拥膯⑹荆?5教學(xué)目標(biāo) 名言欣賞名言欣賞贈(zèng)人玫瑰，手有余香。人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上。關(guān)愛(ài)，美好生活的源泉。生活因愛(ài)而絢麗，世界因愛(ài)而美好。 老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼。16請(qǐng)請(qǐng)4646人小組自由選擇以下一個(gè)或多個(gè)情境，共同探人小組自由選擇以下一個(gè)或多個(gè)情境，共同探究：遇到這種情境，你有哪些關(guān)愛(ài)方法？究：遇到這種情境，你有哪些關(guān)愛(ài)方法？1 1、微信收到一則、微信收到一則“輕松眾籌輕松眾籌”募捐求救信息，我會(huì)：募捐求救信息，我會(huì)：_。2 2、馬路上一位老爺爺摔倒了，我會(huì)：、馬路上一位老爺爺摔倒了，我會(huì)：_。3 3、校園里一位小同學(xué)被幾個(gè)高個(gè)男生欺負(fù)，我會(huì)：、校園里一位

9、小同學(xué)被幾個(gè)高個(gè)男生欺負(fù)，我會(huì)：_。4 4、母親身體不舒服，我會(huì)：、母親身體不舒服，我會(huì)：_。我的關(guān)愛(ài)17 關(guān)愛(ài)他人是一門藝術(shù)關(guān)愛(ài)他人是一門藝術(shù)2探究與分享 生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到類似教材：生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到類似教材：P78P78圖中中學(xué)生這種情況，做了好事反被誤圖中中學(xué)生這種情況，做了好事反被誤會(huì)，如果沒(méi)有目擊者，可能就會(huì)引發(fā)不必要的糾紛。會(huì)，如果沒(méi)有目擊者，可能就會(huì)引發(fā)不必要的糾紛。（1 1）你如何看待這位中學(xué)生的行為？）你如何看待這位中學(xué)生的行為？（2 2）如果是你，你會(huì)怎么辦？）如果是你，你會(huì)怎么辦？18（1 1）這位中學(xué)生的行為是心懷善意的行為，他懂得關(guān)愛(ài)他人。）這位中學(xué)生的行為

10、是心懷善意的行為，他懂得關(guān)愛(ài)他人。（2 2）如果沒(méi)有老人過(guò)來(lái)說(shuō)明真相，這位中學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的行為會(huì)被他人誤解，他與）如果沒(méi)有老人過(guò)來(lái)說(shuō)明真相，這位中學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的行為會(huì)被他人誤解，他與自行車主人之間可能產(chǎn)生矛盾甚至沖突。自行車主人之間可能產(chǎn)生矛盾甚至沖突。19扶不扶？20 如今，扶老人成了高風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)作，無(wú)疑刺痛了不少國(guó)人的心。我們不必評(píng)判究竟如今，扶老人成了高風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)作，無(wú)疑刺痛了不少國(guó)人的心。我們不必評(píng)判究竟是是“老人變壞了老人變壞了”還是還是“壞人變老了壞人變老了”，而更應(yīng)該反思，為何善舉遭遇，而更應(yīng)該反思，為何善舉遭遇“寒冬寒冬”？為何信任總被掌摑？社會(huì)快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型的當(dāng)下，人們的交往、情感變

11、得微妙，加為何信任總被掌摑？社會(huì)快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型的當(dāng)下，人們的交往、情感變得微妙，加速進(jìn)入速進(jìn)入“陌生人社會(huì)陌生人社會(huì)”，這讓互信的成本大幅提高，于是一些人就有了，這讓互信的成本大幅提高，于是一些人就有了“總有刁民總有刁民想害朕想害朕”的警惕心理。的警惕心理。211.關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意（1 1）應(yīng)心懷友善）應(yīng)心懷友善, ,學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。（2 2）當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候）當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候, ,我們應(yīng)該在道義上給予支持我們應(yīng)該在道義上給予支持, ,物質(zhì)上給予幫助物質(zhì)上給予幫助, ,精精神上給予關(guān)懷。神上給予關(guān)懷。22探究與分享我要把我的壓歲錢和珍我要把我的壓

12、歲錢和珍愛(ài)的書捐給他們。愛(ài)的書捐給他們。獻(xiàn)愛(ài)心是大人的事情，我們小獻(xiàn)愛(ài)心是大人的事情，我們小孩子還是以后再說(shuō)吧。孩子還是以后再說(shuō)吧。我又不認(rèn)識(shí)他們，跟我又不認(rèn)識(shí)他們，跟我有我有 什么關(guān)系？什么關(guān)系？ 居委會(huì)在小區(qū)開展向貧困山區(qū)孩子獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，小居委會(huì)在小區(qū)開展向貧困山區(qū)孩子獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，小區(qū)居民紛紛捐款捐物。區(qū)居民紛紛捐款捐物。23你如何看待他們的觀點(diǎn)？遇到類似的情況，你怎么辦？你如何看待他們的觀點(diǎn)？遇到類似的情況，你怎么辦？他們的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。因?yàn)殛P(guān)愛(ài)不分大小，貴在有愛(ài)心。一個(gè)人的能力有大小，他們的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。因?yàn)殛P(guān)愛(ài)不分大小，貴在有愛(ài)心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難

13、、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。只要但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)就會(huì)充滿愛(ài)的陽(yáng)光。如果遇到類似的情況，我會(huì)盡己所能，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)就會(huì)充滿愛(ài)的陽(yáng)光。如果遇到類似的情況，我會(huì)盡己所能，關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)他人。242.關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能（1 1）關(guān)愛(ài)不分大?。╆P(guān)愛(ài)不分大小, ,貴在有愛(ài)心。一個(gè)人的能力有大小貴在有愛(ài)心。一個(gè)人的能力有大小, ,但只要盡己但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì), ,就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。（2 2）只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)）只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)

14、愛(ài), ,社會(huì)就會(huì)充滿愛(ài)的陽(yáng)光社會(huì)就會(huì)充滿愛(ài)的陽(yáng)光25 一天，中學(xué)生甲、乙、丙、丁放學(xué)回家，走到學(xué)校附近的河邊時(shí)，忽然聽見(jiàn)有人一天，中學(xué)生甲、乙、丙、丁放學(xué)回家，走到學(xué)校附近的河邊時(shí)，忽然聽見(jiàn)有人大喊大喊“救命救命”。原來(lái)是同學(xué)小剛和小明在河邊玩，不慎滑進(jìn)河里。甲、乙、丙、。原來(lái)是同學(xué)小剛和小明在河邊玩，不慎滑進(jìn)河里。甲、乙、丙、丁均不會(huì)游泳，在此危急關(guān)頭，四個(gè)學(xué)生有三種不同表現(xiàn)。丁均不會(huì)游泳，在此危急關(guān)頭，四個(gè)學(xué)生有三種不同表現(xiàn)。甲：縱身一躍跳進(jìn)河中，試圖拉小剛上岸，結(jié)果河水湍急，他們抱在一起在河中甲：縱身一躍跳進(jìn)河中，試圖拉小剛上岸，結(jié)果河水湍急，他們抱在一起在河中掙扎。掙扎。 乙：自己不會(huì)

15、游泳，也沒(méi)有法定的救助義務(wù)，還是自身安全重要，于是揚(yáng)長(zhǎng)而去乙：自己不會(huì)游泳，也沒(méi)有法定的救助義務(wù)，還是自身安全重要，于是揚(yáng)長(zhǎng)而去。 26丙、?。阂贿叴舐暫艟?，一邊找救人工具，發(fā)現(xiàn)旁邊有一根三米長(zhǎng)的木棍，兩人馬丙、丁：一邊大聲呼救，一邊找救人工具，發(fā)現(xiàn)旁邊有一根三米長(zhǎng)的木棍，兩人馬上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓二人抓住。這時(shí)幾個(gè)上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓二人抓住。這時(shí)幾個(gè) 成年人跑來(lái)，有的跳進(jìn)河成年人跑來(lái)，有的跳進(jìn)河里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協(xié)力將二人救上岸。里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協(xié)力將二人救上岸。 探究探究：（1）你最贊成誰(shuí)的做法？為什么？）你最贊成誰(shuí)的做法？為什么？（

16、2）該材料警示我們?cè)陉P(guān)愛(ài)他人時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？）該材料警示我們?cè)陉P(guān)愛(ài)他人時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？27 （1）最贊成丙和丁的做法。因?yàn)樗麄兙哂休^強(qiáng)的安全意識(shí)和自我保護(hù)）最贊成丙和丁的做法。因?yàn)樗麄兙哂休^強(qiáng)的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)去救助他人。意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)去救助他人。這樣既保護(hù)了自己，又成功地?fù)尵攘怂?。這樣既保護(hù)了自己，又成功地?fù)尵攘怂恕?（2）關(guān)愛(ài)他人，要講究策略二：面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，）關(guān)愛(ài)他人，要講究策略二：面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害

17、的前提下采取果敢和增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。理智的行動(dòng)。283.關(guān)愛(ài)他人，要講究策略（1 1）幫助他人時(shí)）幫助他人時(shí), ,要考慮他人的內(nèi)心感受要考慮他人的內(nèi)心感受, ,不不傷害他人的自尊心。傷害他人的自尊心。 2016年3月起，南京理工大學(xué)啟動(dòng)暖心飯卡”項(xiàng)目，和其他捐助方式不同的是，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，每個(gè)月在食堂吃飯超過(guò)60頓、一個(gè)月總消費(fèi)不足420元的，被列為受資助對(duì)象。該校采取直接將補(bǔ)貼款打入學(xué)生飯卡的方式，學(xué)生無(wú)需填表申請(qǐng)，不用審核。 “暖心飯卡”項(xiàng)目“暖”在哪里？291.關(guān)愛(ài)他人不要帶有目的性,應(yīng)該單純地以幫助他人解決困難為目的。2.謙

18、遜有禮。幫助他人時(shí),不要讓別人覺(jué)得你高高在上,表現(xiàn)出很不可一世的樣子。3.捐助衣物。捐贈(zèng)之前清洗干凈,有條件最好消毒后,疊整齊,仔細(xì)包裝。4.捐款。只要?jiǎng)e人在合理合法的情況下利用你的捐款,不要干涉受捐者的使用方向。30（2 2）面對(duì)復(fù)雜情形）面對(duì)復(fù)雜情形, ,要善于作出明智的判斷要善于作出明智的判斷, ,增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí), ,在保在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。 哈爾濱市松花江狗島上，十名大學(xué)生在江邊聚會(huì)時(shí)一人溺水，同學(xué)三人手拉手下水營(yíng)救，其中一人也發(fā)生溺水。附近巡邏快艇接警后及時(shí)趕到救援，

19、不幸的是，一名男學(xué)生溺亡，另一名男學(xué)生在送醫(yī)后不治身亡。這次事件在“關(guān)愛(ài)他人”方面給我們什么啟示？31（1）生日問(wèn)候 （2）生病問(wèn)候（3）困難時(shí)給予支持（4）為他人的富祉出謀劃策（5）理解他人的需求 6）歡迎與歡送（7）支持他人實(shí)現(xiàn)愿望（8）隨時(shí)伸出你的手關(guān)愛(ài)他人的八種方法關(guān)愛(ài)他人的八種方法 關(guān)愛(ài)他人不是一朝一夕的事情，需要我們長(zhǎng)期付出努力和共同行動(dòng)。請(qǐng)?jiān)囍鴶M定一份關(guān)愛(ài)宣言。32 請(qǐng)你回憶并分享曾經(jīng)忘記的被關(guān)愛(ài)或錯(cuò)過(guò)關(guān)愛(ài)他人的經(jīng)歷。請(qǐng)你回憶并分享曾經(jīng)忘記的被關(guān)愛(ài)或錯(cuò)過(guò)關(guān)愛(ài)他人的經(jīng)歷。33 關(guān)愛(ài)是一種美好的情感，無(wú)論是對(duì)人際關(guān)系、社會(huì)和諧還是對(duì)于自己都具有重要意義。關(guān)愛(ài)他人是一門藝術(shù)，要心懷善意

20、，盡己所能，也要講究策略。教師感悟教師感悟34關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)的含義及表現(xiàn)關(guān)愛(ài)的含義及表現(xiàn)關(guān)愛(ài)的作用關(guān)愛(ài)的作用關(guān)愛(ài)他人的做法關(guān)愛(ài)他人的做法（1）關(guān)愛(ài)傳遞美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希）關(guān)愛(ài)傳遞美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。望，是維系友好關(guān)系的橋梁。（2 2）關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能）關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。量。（3 3）關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福。）關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福。（1 1）心懷善意）心懷善意（2）盡己所能）盡己所能（3 3）講究策略）講究策略35課堂練習(xí)課堂練習(xí)1. 關(guān)愛(ài)總是解人于迷茫之時(shí)，助人于困難之際。這是因?yàn)椋P(guān)愛(ài)可以 （ ） 傳遞美好情感 給人帶來(lái)溫暖和希望 給人帶來(lái)力量 獲得他人的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì) A. B. C. D. 2. 人們常說(shuō)，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。對(duì)于一個(gè)自尊的人來(lái)說(shuō)，關(guān)愛(ài)比接受更快樂(lè)。下列選項(xiàng)中符合這一說(shuō)法的是（ ） A. 關(guān)愛(ài)就