四年級第二學期雙手向前擲實心球單元設(shè)計

1、四年級第二學期雙手向前擲實心球單元設(shè)計一、指導思想本單元設(shè)計以學生發(fā)展為本，貫徹“健身育人”的課程理念，遵循學生身心發(fā)展的基本規(guī)律，激發(fā)學習雙手向前擲實心球的興趣，在教學中為學生創(chuàng)設(shè)身體練習的條件和機會，讓他們積極主動地投入到鍛煉中去，并能在學習活動中體會鍛煉的樂趣，享受成功的喜悅。二、相關(guān)分析1、教材分析投擲是人體的基本活動能力之一，是小學生鍛煉身體的重要教材，由于它具有較強的挑戰(zhàn)性，故深受少年兒童的喜愛（特別是男生）。投擲活動對鍛煉和發(fā)展學生上肢、腰腹力量，協(xié)調(diào)性，靈敏性等都起著十分重要的作用。希望通過本單元教學使學生知道快速出手、合理出手角度的重要性及全身協(xié)調(diào)用力的投擲要點，并能運用于實

2、踐中。同時，由于雙手向前擲實心球內(nèi)容又是一個相對更需要強調(diào)安全因素的教材，所以在教學中把生命安全教育作為另一個重要部分予以滲透。2、學情分析四年級的學生活潑好動，學習自信性強，競爭意識也比較強烈，但個別同學自我控制能力稍差。女生大多比較文靜，學習態(tài)度也比較積極，個別女生也很活潑好動，也對新授動作感到新奇，愿意認真地跟老師學習，能力比較強，但也有個別女生手臂力量比較差，對于投擲也不是非常有興趣。因此，在練習的安排中有必要增加一些趣味性和目標性來提高這些學生的學習興趣，提高他們的投擲能力。三、學習目標1 學會全身協(xié)調(diào)用力將球從頭上向前上方擲出，能主動與同伴學習，提高自我健身能力。2 增強上肢、腰腹

3、肌力量,提高投擲能力。3 能互幫互助，大膽質(zhì)疑，勇于表達自己的觀點，提高探究能力。4. 形成注重安全、關(guān)愛他人及合作互助的意識和積極進取的精神。教學重點：知道適宜的投擲角度以及出手速度對投擲的重要性。四、教學策略：1、 教學過程中，充分發(fā)揮教師的主導性作用，積極調(diào)動學生的主體性效果。2、 實心球教學時，教師采用講解、示范、傳授、啟發(fā)、設(shè)問等方法，引導學生知道正確的動作方法及用力順序，滿足學生的學會目標，探究動作順序的好奇心，從爾達成個人本次課目標及與別人挑戰(zhàn)的信心。五、學習評價：評價學生學習實心球練習時，做到及時、有效、語言簡潔，采用診斷性的評價方式，能幫助學生學會新技術(shù)的方法，提高自我的能力

4、，體驗學習成功的樂趣，促進學生自我發(fā)展。七寶外國語小學四年級前擲實心球單元教學流程年級四年級學期第二學期課次4執(zhí)教沈鳴葉單元學習目標4 學會全身協(xié)調(diào)用力將球從頭上向前上方擲出，能主動與同伴學習，提高自我健身能力。5 增強上肢、腰腹肌力量,提高投擲能力。6 能互幫互助，大膽質(zhì)疑，勇于表達自己的觀點，提高探究能力。4. 形成注重安全、關(guān)愛他人及合作互助的意識和積極進取的精神。教學重點知道適宜的投擲角度以及出手速度對投擲的重要性課次教學內(nèi)容學習目標重點、難點教與學的主要方法和手段1基本動作學習1、游戲：攻占堡壘2、模仿練習3、持球練習1、嘗試用觀察、模仿等手段了解雙手從頭上向前擲實心球的要素。2、發(fā)

5、展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，促進身體形態(tài)的正常發(fā)育。3、能互幫互助，大膽質(zhì)疑，勇于表達自己的觀點。重點：正確的投擲方式難點：歸納觀察到的投擲動作1 組織投擲游戲： 攻占堡壘2 教師示范講解正確的投擲方法3 結(jié)合教師示范，小組為單位，體驗向前擲實心球的動作，并身體實踐4點評，布置回家作業(yè)2向前上方投擲1、擲過一定高度2、分層練習3、小比賽1、嘗試用觀察、模仿等手段了解雙手從頭上向前擲實心球的要素。 2、能知道向前上方投擲的方法，并能在練習中逐步掌握。3、發(fā)展身體上肢力量，提高身體協(xié)調(diào)性。4、主動參與學習、合作探究，嘗試合理評價，勇于表現(xiàn)自我。重點：向前上方投擲難點：能在正確的出手點出手1、提問：“向

6、前上方投擲”的方法，并通過教師示范來解答問題。2、組織學生練習投過一定高度的練習，初步掌握前上方投擲的方法3、進行小組比賽，激發(fā)學生的學習興趣3快速揮臂1、快速甩鞭練習2、分組練習1、能學會腰腹用力、快速揮臂的前擲實心球動作。2、增強手臂力量，提高拋擲能力。3、樹立勇敢果斷的精神，養(yǎng)成互幫互助的良好品質(zhì)。重點：腰腹用力，快速揮臂難點：出手速度快1請學生示范雙手前擲實心球動作，共同講解動作要領(lǐng)2提出練習要求，學生聽指揮練習3 通過對比示范讓學生知道“用力投擲”和“快速出手投擲”的區(qū)別4用短繩進行快速甩鞭練習，體會快速揮臂的感覺5強調(diào)動作要領(lǐng)與安全要求，學生小組自由練習，教師巡視指導4全身協(xié)調(diào)用力

7、的投擲1、跪地練習2、展示活動3、自我挑戰(zhàn)1、學會全身協(xié)調(diào)用力將球從頭上向前上方擲出。 2、發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，促進身體形態(tài)的正常發(fā)育。3、養(yǎng)成樂于與伙伴合作、交流及鍛煉的習慣，增強自信重點：全身協(xié)調(diào)用力難點：投擲時蹬地有力1、師生一起回顧前三次課的學習情況總結(jié)雙手向前擲實心球的動作要領(lǐng)2、請學習掌握好的學生示范（觀察與思考）3、跪地練習（教師巡視幫助指導）4、組織展示活動5、提出超越自己的要求，請學生自主選擇投擲線進行練習（勇于挑戰(zhàn)）6、師生一起講評安全保障1、做好充分的準備活動。2、加強安全教育。不允許對人投擲，等球滾停后方可揀球。場地布置也要盡可能開闊點評價與方法1、學會自評、互評

8、（合理出手角度與高度；出手速度；全身協(xié)調(diào)用力）2、基本評價優(yōu)秀：熟練掌握正確連貫的雙手向前擲實心球動作技能，且身體協(xié)調(diào)用力。良好：較熟練掌握正確連貫的雙手向前擲實心球動作技能，且身體協(xié)調(diào)用力。合格：掌握正確連貫的雙手向前擲實心球動作技能。有待提高：較難掌握正確連貫的雙手向前擲實心球動作技能（或單手或身體不協(xié)調(diào)）挑戰(zhàn)自我，感受成功四年級第二學期前擲實心球課的設(shè)計4-2七寶外國語小學 沈鳴葉一、 指導思想本課以“健康第一”“快樂體育”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位。培養(yǎng)和激發(fā)學生的運動興趣，注重學生的個體差異為基本理念。圍繞實心球教學內(nèi)容，通過探究學習和合作性學習，提高學生的主體

9、意識，拓展體育教學功能，培養(yǎng)學生的學習能力。在掌握運動技能和力量素質(zhì)練習方法的基礎(chǔ)上，使學生從投擲中找到參與運動和獲得成功的樂趣。二、 教材分析 投擲是人體的基本活動能力之一，是小學生鍛煉身體的重要教材，投擲活動對鍛煉和發(fā)展學生上肢、腰腹力量，協(xié)調(diào)性，靈敏性等都起著十分重要的作用。希望通過節(jié)課的教學使學生知道合理出手角度的重要性，并能運用于實踐中。同時，由于雙手向前擲實心球內(nèi)容又是一個相對更需要強調(diào)安全因素的教材，所以在教學中把生命安全教育作為另一個重要部分予以滲透。三、 學情分析本課教學對象是四年級4班學生，該班學生中男生活潑好動，學習自信性強，競爭意識也比較強烈，但個別同學自我控制能力稍差

10、。女生大多比較文靜，學習態(tài)度也比較積極，個別女生也很活潑好動，也對新授動作感到新奇，愿意認真地跟老師學習，能力比較強，但也有個別女生手臂力量比較差，對于投擲也不是非常有興趣。因此，在練習的安排中有必要增加一些趣味性和目標性來提高這些學生的學習興趣，提高他們的投擲能力。教學重點：出手的角度教學難點：出手的位置四、學習目標1、嘗試用觀察、模仿、擲過一定高度等手段了解雙手從頭上向前擲實心球的要素。 2、能知道向前上方投擲的方法，并能在練習中逐步掌握。3、發(fā)展身體上肢力量，提高身體協(xié)調(diào)性。4、主動參與學習、合作探究，嘗試合理評價，勇于表現(xiàn)自我。四、主要教學環(huán)節(jié)1、樹立自信，勇于挑戰(zhàn)。學生在進行投擲練習

11、時，雖然都知道要往前上方投擲，但在實際的練習中，卻常常做不到這個要求，很多學生都會直接往地上投擲或者擲出去的球沒有弧度。因此我在雙手向前擲實心球內(nèi)容的組織教學中，設(shè)計組織了“前擲過一定高度”這個學習環(huán)節(jié)，讓學生在練習中有一個明確的練習目標，來迫使他們能夠往前上方投擲，并以此來激發(fā)他們的學習興趣和學習動力。另外，在練習一段時間后，通過擲過“不同高度的橫繩”的練習，讓學生來自由選擇適合自己的高度練習，能進一步激發(fā)學生的學習興趣和動力，也能讓不同能力的學生都能得到提高。2、小組比賽，共同進步。在本節(jié)課的教學設(shè)計中，課堂教學主要以伙伴之間、小組之間進行學習，目的是讓學生既參與活動又在活動中相互幫助；既

12、學會交往、又學會相互幫助，使學生體驗到互助交流帶來的樂趣。教學中教師循序漸進地組織指導學生互助意識的形成，通過互助學練促進學生自我學習能力提高的同時能幫助他人，從而起到共同的學習目標。比賽是學生最喜歡的活動，在比賽的過程中孩子們能發(fā)揮出超常的能量，因此在練習中安排投擲比賽能有效地調(diào)動學生的學習積極性，促使他們能更主動地參與到學習中。因此，在課的最后，我安排了兩場比賽，個人賽和小組賽，讓學生能在比賽中提高他們的投擲能力。另外我在安排小組比賽時是以小組最終得分為結(jié)果，這樣不僅能使投擲能力薄弱的學生減少自卑感，也能促使小組內(nèi)相互幫助，相互交流，使得投擲這個項目不再是個人項目，而是一個團隊項目。七寶外

13、國語小學體育與健身課時計劃年級四人數(shù)40日期2014.6.4執(zhí)教沈鳴葉班級4組班形式自然班周次17課次2內(nèi)容主題1、 投擲：前擲實心球 4-22、 綜合活動：趕豬接力1-1重點出手的角度難點出手的位置學習目標1、嘗試用觀察、模仿、擲過一定高度等手段了解雙手從頭上向前擲實心球的要素。 2、能知道向前上方投擲的方法，并能在練習中逐步掌握。3、發(fā)展身體上肢力量，提高身體協(xié)調(diào)性。4、主動參與學習、合作探究，嘗試合理評價，勇于表現(xiàn)自我。課序時間教學內(nèi)容運動負荷教與學的活動組織與隊形次數(shù)時間強度一二三四五152092導入：宣布課的內(nèi)容1、 投擲：前擲實心球2、 綜合活動：趕豬接力準備活動：1、慢跑2、做準

14、備操3、游戲：運送“炮彈”投擲：前擲實心球1、前擲實心球練習徒手練習持球練習2、擲過一定高度練習低橫繩練習分不同高度橫繩練習3、小組比賽組內(nèi)比賽小組比賽綜合活動：趕豬接力1、分組練習2、小組比賽放松總結(jié)1、評價小結(jié)2、師生再見11246795623123112130”22 30”2120”211中小中中小中中小 師生集合，師生問好，語言創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 迅速集隊，師生問好，認真聽講積極投入。 快、靜、齊，精神飽滿。語言引導激發(fā)學生參與熱身的興趣，并帶領(lǐng)學生一起參與活動。主動地參與到熱身操活動中。激情投入，充分熱身，避免碰撞。師生一起回顧復(fù)習前擲實心球的動作方法，并組織學生進行徒手練習組織學生進行持球練習，并提問“如何才能投的遠？”積極思考，帶著問題聽從教師的哨聲進行練習。主動參與，動作正確。引導學生進行分組投擲練習，并做示范認真觀察，積極參與到投擲練習中眼看橫繩，向前上方投擲語言引導學生能根據(jù)自身能力進行分不同高度橫線練習能按照自身能力，尋找合適自己的高度進行投擲練習合理分布，注意間距講解比賽的方法和規(guī)則認真聽講，知道游戲的方法和練習的要求組織學生進行比賽每