滬科版生命科學(xué)高二上62dna復(fù)制和蛋白質(zhì)合成教案第二課時(shí)精品教案

1、第六章 遺傳信息的傳遞和表達(dá)第二節(jié) dna的復(fù)制和蛋白質(zhì)合成第二課時(shí) 蛋白質(zhì)的合成一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、說出rna的種類；2、知道遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的概念和過程，即蛋白質(zhì)合成過程；3、能區(qū)分遺傳信息、遺傳密碼、密碼子的概念，學(xué)會(huì)使用遺傳密碼子表。過程與方法1、通過課件動(dòng)態(tài)演示，了解基因控制蛋白質(zhì)的合成的過程，學(xué)生親身感受科學(xué)發(fā)展的過程。通過比較，了解轉(zhuǎn)錄和翻譯的異同。2、了解密碼子的功能，注意dna核苷酸排列順序與蛋白質(zhì)氨基酸順序的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程中，體驗(yàn)基因表達(dá)對(duì)生物性狀的調(diào)控作用，從分子水平上感受生物遺傳信息表達(dá)的奧妙。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：遺傳信息

2、的轉(zhuǎn)錄和翻譯（蛋白質(zhì)合成）。難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程中，體驗(yàn)基因表達(dá)對(duì)生物性狀的調(diào)控作用，從分子水平上感受生物遺傳信息表達(dá)的奧妙。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（ppt、flash）；準(zhǔn)備學(xué)習(xí)紙；收集有關(guān)資料。四、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生活動(dòng)教學(xué)說明引入請(qǐng)同學(xué)們翹起拇指，比較性狀差異。問：這種性狀差異是由什么決定的？那么，基因是如何控制性狀表現(xiàn)的呢？引入課題：蛋白質(zhì)的合成相互觀看，思考問題并回答吸引學(xué)生的注意力和培養(yǎng)他們的觀察力；激發(fā)學(xué)生的求知欲又自然地引入課題。一、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄1、rna課件展示真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，問：1、基因主要存在于細(xì)胞哪一部分？ 2、蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是什么？觀

3、看課件，并歸納分析回憶舊知識(shí)并回答引導(dǎo)學(xué)生如何思考、推理，從而探求出問題的答案。展示課件引導(dǎo)學(xué)生思考分析資料中的內(nèi)涵，推理出傳遞遺傳信息的使者rna。rna的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)rna的分類通過比較分析得出結(jié)論看書p49第三段回答培養(yǎng)學(xué)生比較、分析，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)的探究思維能力。2、轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄是如何進(jìn)行的呢？播放轉(zhuǎn)錄動(dòng)畫引導(dǎo)學(xué)生看書p49，第四段，填寫表格。在學(xué)生描述的基礎(chǔ)上，小結(jié)轉(zhuǎn)錄的過程。遺傳信息與遺傳密碼的區(qū)別觀看動(dòng)畫、描述轉(zhuǎn)錄的過程。自主填好表格并匯報(bào)交流。通過展示轉(zhuǎn)錄的動(dòng)畫過程，讓學(xué)生直觀的了解此過程并以表格形式歸納特點(diǎn)。二、遺傳信息的翻譯1、密碼子設(shè)懸啟發(fā)：mrna只有4種堿基，怎樣決定2

4、0種氨基酸呢？引導(dǎo)學(xué)生通過推理得出“三聯(lián)密碼”，分析密碼子表?？磿鴓51分析密碼子表，討論并交流結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生假設(shè)推理能力以及觀察、歸納構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。2、trna顯示trna示意圖，介紹trna的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。觀察并回答通過觀察圖，了解trna的特點(diǎn)3、翻譯展示翻譯的動(dòng)畫課件，引導(dǎo)學(xué)生分析交流，填寫翻譯的表格。說明轉(zhuǎn)錄和翻譯的互動(dòng)游戲規(guī)則，請(qǐng)同學(xué)參與互動(dòng)，同時(shí)學(xué)習(xí)紙上有對(duì)應(yīng)練習(xí)。簡(jiǎn)介我國基因研究取得的成就“炎黃一號(hào)”，培育學(xué)生愛國情懷。觀看動(dòng)畫，描述翻譯過程，自主填好表格。參與互動(dòng)游戲、練習(xí)。內(nèi)容直觀化，并通過引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)分析，參與游戲，使學(xué)生順利獲得知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。小結(jié)播放錄像，

5、小結(jié)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。觀看錄像，鞏固新知。構(gòu)建知識(shí)框架，使學(xué)生思路更明確， 課堂訓(xùn)練見學(xué)習(xí)紙訓(xùn)練鞏固板書設(shè)計(jì)：第二節(jié) dna復(fù)制和蛋白質(zhì)合成遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯（轉(zhuǎn)錄）  （翻譯）dnamrna蛋白質(zhì)五、訓(xùn)練與評(píng)價(jià)蛋白質(zhì)合成 學(xué)習(xí)紙1、  轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較比較   轉(zhuǎn)錄翻譯場(chǎng)  所模  板  原  料  產(chǎn)  物  信息傳遞方向  2、遺傳密碼子表p51：一共有 個(gè)密碼子。一種氨基酸是不是只由一個(gè)氨基酸對(duì)應(yīng)？起始密碼子有       、      。終止密碼子有       、      、       。起始密碼子和終止密碼子有何意義？3、123456789101112131415