慶市初中數(shù)學(xué)畢業(yè)暨升學(xué)考試試卷與答題等情況

1、2、試題穩(wěn)中求新，穩(wěn)中求變。 在難度、題型和命題的指導(dǎo)思想上與在難度、題型和命題的指導(dǎo)思想上與2007年重慶市中考數(shù)學(xué)試題基本保持了一年重慶市中考數(shù)學(xué)試題基本保持了一致，試題呈現(xiàn)形式多樣，有圖案、表格、致，試題呈現(xiàn)形式多樣，有圖案、表格、圖象等，語言文字表述準(zhǔn)確、圖形直觀正圖象等，語言文字表述準(zhǔn)確、圖形直觀正確、問題指向明確，試卷中沒有超過確、問題指向明確，試卷中沒有超過數(shù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和和考試說明考試說明要求的題目。要求的題目。 2008年的試題在考試內(nèi)容的選擇上與年的試題在考試內(nèi)容的選擇上與2007年相比有所變化，例如在解答題中考年相比有所變化，例如在解答題中考查了概率和圖形的變換

2、（作圖題）等；在查了概率和圖形的變換（作圖題）等；在保持試卷總體難度基本相當(dāng)?shù)那闆r下，適保持試卷總體難度基本相當(dāng)?shù)那闆r下，適當(dāng)調(diào)整了基礎(chǔ)題和較難題的難度。當(dāng)調(diào)整了基礎(chǔ)題和較難題的難度。 3、全卷在題型、題目的設(shè)置方面結(jié)構(gòu)合理、全卷在題型、題目的設(shè)置方面結(jié)構(gòu)合理、入口較淺，由易到難，有利于學(xué)生的臨場入口較淺，由易到難，有利于學(xué)生的臨場發(fā)揮。發(fā)揮。 全卷設(shè)置了多題型把關(guān)，第全卷設(shè)置了多題型把關(guān)，第10題、題、19題、題、20題、題、27題、題、28題分別對(duì)選擇題、填題分別對(duì)選擇題、填空題、解答題進(jìn)行層層把關(guān)。試卷既關(guān)注空題、解答題進(jìn)行層層把關(guān)。試卷既關(guān)注了大部分學(xué)生，讓他們有成功的體驗(yàn)；又了大部分

3、學(xué)生，讓他們有成功的體驗(yàn)；又有一定的區(qū)分度，第有一定的區(qū)分度，第27題、題、28題給學(xué)生創(chuàng)題給學(xué)生創(chuàng)造了展示能力的空間。造了展示能力的空間。 4、在試題的設(shè)計(jì)上充分重視原創(chuàng)，體現(xiàn)、在試題的設(shè)計(jì)上充分重視原創(chuàng)，體現(xiàn)了能力立意。了能力立意。 不管是基礎(chǔ)題或是較難題，都是以知不管是基礎(chǔ)題或是較難題，都是以知識(shí)為載體，著重考查學(xué)生收集整理、探索識(shí)為載體，著重考查學(xué)生收集整理、探索判斷、處理應(yīng)用信息的能力，分析推理能判斷、處理應(yīng)用信息的能力，分析推理能力，抽象思維能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)力，抽象思維能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力等。在解題方法上重視對(duì)數(shù)際問題的能力等。在解題方法上重視對(duì)數(shù)學(xué)通性通法

4、的考查，沒有怪題、偏題。學(xué)通性通法的考查，沒有怪題、偏題。 5、 重視對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的考查和對(duì)學(xué)生重視對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的考查和對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的考查，應(yīng)用題的背景設(shè)計(jì)公平動(dòng)手能力的考查，應(yīng)用題的背景設(shè)計(jì)公平且貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，注意體現(xiàn)了德育且貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，注意體現(xiàn)了德育教育功能。教育功能。 如第如第9題的組織抗震救災(zāi)醫(yī)療隊(duì)，第題的組織抗震救災(zāi)醫(yī)療隊(duì)，第12題的為地震災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)款物、第題的為地震災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)款物、第27題運(yùn)送題運(yùn)送抗震救災(zāi)物資等題目，不但考查了數(shù)學(xué)知抗震救災(zāi)物資等題目，不但考查了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、獻(xiàn)出愛識(shí)的應(yīng)用，還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、獻(xiàn)出愛心，培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情，有較

5、好的思想教心，培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情，有較好的思想教育價(jià)值。育價(jià)值。 6、試題具有指向素質(zhì)教育的導(dǎo)向功能。、試題具有指向素質(zhì)教育的導(dǎo)向功能。 由于重視基礎(chǔ)，控制難度，教學(xué)中只由于重視基礎(chǔ)，控制難度，教學(xué)中只要讓學(xué)生切實(shí)將教材中的要讓學(xué)生切實(shí)將教材中的“四基四基”落實(shí)過落實(shí)過手，只要在課堂上充分讓學(xué)生參與觀察、手，只要在課堂上充分讓學(xué)生參與觀察、探究、猜想、論證、應(yīng)用等教學(xué)活動(dòng)全過探究、猜想、論證、應(yīng)用等教學(xué)活動(dòng)全過程就能獲得較高分?jǐn)?shù)，而不需要搞題海戰(zhàn)程就能獲得較高分?jǐn)?shù)，而不需要搞題海戰(zhàn)術(shù)，不需要補(bǔ)充各種資料上的難題和怪題。術(shù)，不需要補(bǔ)充各種資料上的難題和怪題。這樣把學(xué)生從題海中解放出來，把課余時(shí)這樣

6、把學(xué)生從題海中解放出來，把課余時(shí)間還給學(xué)生，使學(xué)生有時(shí)間發(fā)展自己的特間還給學(xué)生，使學(xué)生有時(shí)間發(fā)展自己的特長，從而達(dá)到全面發(fā)展、推進(jìn)素質(zhì)教育的長，從而達(dá)到全面發(fā)展、推進(jìn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。目標(biāo)。四、答卷情況分析四、答卷情況分析 第一大題（選擇題）第一大題（選擇題）10個(gè)小題，共個(gè)小題，共40分，分，其中數(shù)與代數(shù)其中數(shù)與代數(shù)5個(gè)，概率與統(tǒng)計(jì)個(gè)，概率與統(tǒng)計(jì)2個(gè)，空間個(gè)，空間與圖形與圖形3個(gè)。主要考查基礎(chǔ)知識(shí)。個(gè)。主要考查基礎(chǔ)知識(shí)。 第第18題考查了倒數(shù)的概念、整式的題考查了倒數(shù)的概念、整式的乘法運(yùn)算、解一元一次不等式及解集在數(shù)乘法運(yùn)算、解一元一次不等式及解集在數(shù)軸上的表示、平均數(shù)、根式的運(yùn)算、直徑軸上的

7、表示、平均數(shù)、根式的運(yùn)算、直徑所對(duì)圓周角的度數(shù)、三視圖、相似三角形所對(duì)圓周角的度數(shù)、三視圖、相似三角形性質(zhì)等，學(xué)生答得較好，錯(cuò)誤率較低。性質(zhì)等，學(xué)生答得較好，錯(cuò)誤率較低。 而學(xué)生對(duì)第而學(xué)生對(duì)第9題、題、10題的解答情況不題的解答情況不是很好，一些學(xué)生解第是很好，一些學(xué)生解第9題概率時(shí)將答案選題概率時(shí)將答案選錯(cuò)，忽視了錯(cuò)，忽視了“四個(gè)醫(yī)生中選四個(gè)醫(yī)生中選2個(gè)個(gè)”。對(duì)于第。對(duì)于第10題，部分學(xué)生不能正確分析動(dòng)點(diǎn)題，部分學(xué)生不能正確分析動(dòng)點(diǎn)M、N的的運(yùn)動(dòng)過程，找不出四邊形的面積與兩動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程，找不出四邊形的面積與兩動(dòng)點(diǎn)移動(dòng)時(shí)間的函數(shù)關(guān)系；還有的學(xué)生不能將移動(dòng)時(shí)間的函數(shù)關(guān)系；還有的學(xué)生不能將列出的解

8、析式與題目中其它條件結(jié)合起來列出的解析式與題目中其它條件結(jié)合起來考慮，所以得分率低，本小題考查了梯形考慮，所以得分率低，本小題考查了梯形的面積公式、列函數(shù)關(guān)系式以及如何確定的面積公式、列函數(shù)關(guān)系式以及如何確定函數(shù)關(guān)系中自變量的取值范圍等知識(shí)，對(duì)函數(shù)關(guān)系中自變量的取值范圍等知識(shí)，對(duì)學(xué)生的能力要求較高。學(xué)生的能力要求較高。 第二大題（填空題）第二大題（填空題）1120題，共題，共30分，題目難易程度適中，重視了對(duì)基礎(chǔ)知分，題目難易程度適中，重視了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重點(diǎn)考查，多數(shù)學(xué)生答題較好，但有識(shí)的重點(diǎn)考查，多數(shù)學(xué)生答題較好，但有的概念不清，學(xué)生答題不規(guī)范，不按要求的概念不清，學(xué)生答題不規(guī)范，不按要求答

9、題答題。 如第如第11題有學(xué)生將一元一次方程與一題有學(xué)生將一元一次方程與一元二次方程的根混同，如第元二次方程的根混同，如第18題不填班，題不填班，填數(shù)字，第填數(shù)字，第19題填出的是一般規(guī)律等；學(xué)題填出的是一般規(guī)律等；學(xué)生答題錯(cuò)誤率較高的題目集中在第生答題錯(cuò)誤率較高的題目集中在第14題、題、20題。第題。第14題錯(cuò)誤在于學(xué)生對(duì)于點(diǎn)與圓的題錯(cuò)誤在于學(xué)生對(duì)于點(diǎn)與圓的位置關(guān)系概念混淆，有的學(xué)生知道點(diǎn)與圓位置關(guān)系概念混淆，有的學(xué)生知道點(diǎn)與圓的位置關(guān)系，但表述不清，很多學(xué)生填成的位置關(guān)系，但表述不清，很多學(xué)生填成內(nèi)含、包含、內(nèi)切等。由于基礎(chǔ)較差的學(xué)內(nèi)含、包含、內(nèi)切等。由于基礎(chǔ)較差的學(xué)生推理能力較弱，考慮問

10、題不全面，因而生推理能力較弱，考慮問題不全面，因而第第20題的得分率也不高。所以第二大題也題的得分率也不高。所以第二大題也有較好的區(qū)分度。有較好的區(qū)分度。121 xx121 xx 第三大題，第三大題，2126題，考查了有關(guān)計(jì)算、解題，考查了有關(guān)計(jì)算、解方程，分式的化簡求值、反比例函數(shù)和一次函數(shù)、方程，分式的化簡求值、反比例函數(shù)和一次函數(shù)、概率、證明三角形全等和線段相等等知識(shí)。學(xué)生概率、證明三角形全等和線段相等等知識(shí)。學(xué)生對(duì)第對(duì)第21題第（題第（1）小題失分較少，相對(duì)錯(cuò)得多一）小題失分較少，相對(duì)錯(cuò)得多一點(diǎn)的為計(jì)算負(fù)指數(shù)冪、絕對(duì)值和零指數(shù)冪，學(xué)生點(diǎn)的為計(jì)算負(fù)指數(shù)冪、絕對(duì)值和零指數(shù)冪，學(xué)生對(duì)第（對(duì)第

11、（2）小題的解答錯(cuò)誤稍多一些，少數(shù)考生）小題的解答錯(cuò)誤稍多一些，少數(shù)考生對(duì)求根公式應(yīng)用不熟悉，用配方法解的失分較多，對(duì)求根公式應(yīng)用不熟悉，用配方法解的失分較多，學(xué)生誤認(rèn)為解二次項(xiàng)系數(shù)為學(xué)生誤認(rèn)為解二次項(xiàng)系數(shù)為1的一元二次方程用的一元二次方程用配方法就一定較方便，說明學(xué)生解題方法的決策配方法就一定較方便，說明學(xué)生解題方法的決策能力還較弱。能力還較弱。 學(xué)生對(duì)學(xué)生對(duì)22題（作圖題）失分情況讓人題（作圖題）失分情況讓人意外，一是平移方向出錯(cuò)；二是平移單位意外，一是平移方向出錯(cuò)；二是平移單位出錯(cuò)；三是對(duì)稱圖形找錯(cuò)，有的學(xué)生把題出錯(cuò)；三是對(duì)稱圖形找錯(cuò)，有的學(xué)生把題目都沒讀懂，審題不清；四是作對(duì)稱圖形目都

12、沒讀懂，審題不清；四是作對(duì)稱圖形字母的位置標(biāo)反；五是下標(biāo)寫錯(cuò)；六是作字母的位置標(biāo)反；五是下標(biāo)寫錯(cuò)；六是作圖極不規(guī)范，連線段時(shí)有的同學(xué)畫成虛線圖極不規(guī)范，連線段時(shí)有的同學(xué)畫成虛線等。等。 23題的解答過程中學(xué)生出錯(cuò)最多的是化題的解答過程中學(xué)生出錯(cuò)最多的是化簡，一是不會(huì)通分，二是因式分解出錯(cuò)；簡，一是不會(huì)通分，二是因式分解出錯(cuò)；還有部分學(xué)生因粗心而出現(xiàn)筆誤的情況也還有部分學(xué)生因粗心而出現(xiàn)筆誤的情況也較多，有的學(xué)生書寫不規(guī)范，應(yīng)該添括號(hào)較多，有的學(xué)生書寫不規(guī)范，應(yīng)該添括號(hào)的地方不添括號(hào)等。的地方不添括號(hào)等。 24題是考查學(xué)生如何求反比例函數(shù)和題是考查學(xué)生如何求反比例函數(shù)和一次函數(shù)解析式的方法掌握情況

13、，學(xué)生解一次函數(shù)解析式的方法掌握情況，學(xué)生解答情況總體較好，多數(shù)學(xué)生能得滿分，但答情況總體較好，多數(shù)學(xué)生能得滿分，但有些成績較好的學(xué)生因省略了一些基本的有些成績較好的學(xué)生因省略了一些基本的步驟而失分；成績較差的學(xué)生不能寫出反步驟而失分；成績較差的學(xué)生不能寫出反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式，一部分學(xué)比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式，一部分學(xué)生不能求出點(diǎn)生不能求出點(diǎn)B的坐標(biāo)，還有少數(shù)學(xué)生解的坐標(biāo)，還有少數(shù)學(xué)生解 關(guān)于關(guān)于k、b的方程組出錯(cuò)。的方程組出錯(cuò)。 25題雖然是新增題型（概率題），但題雖然是新增題型（概率題），但是大部分學(xué)生都能得到是大部分學(xué)生都能得到810分，同時(shí)也分，同時(shí)也暴露出了一些問題。一是

14、學(xué)生畫樹狀圖、暴露出了一些問題。一是學(xué)生畫樹狀圖、列表不規(guī)范；二是減數(shù)與被減數(shù)的概念混列表不規(guī)范；二是減數(shù)與被減數(shù)的概念混淆，分不清誰是被減數(shù)，誰是減數(shù)；三是淆，分不清誰是被減數(shù)，誰是減數(shù)；三是學(xué)生不會(huì)用概率來說明游戲是否公平。學(xué)生不會(huì)用概率來說明游戲是否公平。 26題（幾何證明題）難度適中，有梯度，破題題（幾何證明題）難度適中，有梯度，破題思路廣，易找到解決問題的方法，符合課改精神，思路廣，易找到解決問題的方法，符合課改精神，但由于種種原因，不少學(xué)生還是出現(xiàn)以下幾種錯(cuò)但由于種種原因，不少學(xué)生還是出現(xiàn)以下幾種錯(cuò)誤：（誤：（1）輔助線表述不清，如）輔助線表述不清，如“連結(jié)連結(jié)BD，使，使BD平分

15、平分ABE” ，“連結(jié)連結(jié)DG，使，使DGAB”（事（事實(shí)上實(shí)上G在哪兒都不知道）等，（在哪兒都不知道）等，（2）邏輯推理不清，）邏輯推理不清，缺乏依據(jù)，書寫欠規(guī)范。如：連接缺乏依據(jù)，書寫欠規(guī)范。如：連接BD，就認(rèn)為，就認(rèn)為BF是角平分線；延長是角平分線；延長DF交交BC于于G，CF為角平分為角平分線，就認(rèn)為線，就認(rèn)為FG=FE（錯(cuò)用了角平分線的性質(zhì)）。（錯(cuò)用了角平分線的性質(zhì)）。有部分同學(xué)在延長有部分同學(xué)在延長DF交交BC于于G時(shí)，由時(shí)，由CF平分平分BCD就同時(shí)得到就同時(shí)得到CF平分平分GFE。（。（3）有部分）有部分同學(xué)對(duì)證明三角形全等的判定方法不熟。同學(xué)對(duì)證明三角形全等的判定方法不熟。

16、第四大題中，第第四大題中，第27題、題、28題是本卷題是本卷的壓軸題，考慮到選拔的功能，難度相的壓軸題，考慮到選拔的功能，難度相對(duì)較大，綜合性較強(qiáng)，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)對(duì)較大，綜合性較強(qiáng)，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，并用函數(shù)、所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，并用函數(shù)、方程、分類討論等重要的數(shù)學(xué)思想和方方程、分類討論等重要的數(shù)學(xué)思想和方法，全面考查了學(xué)生分析、思考、閱讀、法，全面考查了學(xué)生分析、思考、閱讀、理解等綜合能力，題型不復(fù)雜，但所涉理解等綜合能力，題型不復(fù)雜，但所涉及的知識(shí)面廣。及的知識(shí)面廣。 第第27題是一個(gè)方案設(shè)計(jì)問題，入手容題是一個(gè)方案設(shè)計(jì)問題，入手容易，大多數(shù)學(xué)生能解答第（易，大多數(shù)

17、學(xué)生能解答第（1）小題，但）小題，但在解答（在解答（2）小題的過程中，學(xué)生對(duì)題目）小題的過程中，學(xué)生對(duì)題目的閱讀理解問題突出，很多學(xué)生不能讀懂的閱讀理解問題突出，很多學(xué)生不能讀懂題意，不能從題目中挖掘出已知條件和關(guān)題意，不能從題目中挖掘出已知條件和關(guān)鍵的數(shù)據(jù)，列不出不等式組，有的學(xué)生沒鍵的數(shù)據(jù)，列不出不等式組，有的學(xué)生沒有完全理解題意，所列不等式組中不等號(hào)有完全理解題意，所列不等式組中不等號(hào)出差。出差。 多數(shù)學(xué)生不能根據(jù)不等式解集寫出整多數(shù)學(xué)生不能根據(jù)不等式解集寫出整數(shù)解：數(shù)解：41、42、43、44、45。出現(xiàn)這種情。出現(xiàn)這種情況的原因，一是解集出錯(cuò)，二是邏輯不嚴(yán)況的原因，一是解集出錯(cuò)，二是

18、邏輯不嚴(yán)密。（密。（3）小題的解答中，一些學(xué)生不能準(zhǔn)）小題的解答中，一些學(xué)生不能準(zhǔn)確列出函數(shù)關(guān)系式，只好計(jì)算每種方案的確列出函數(shù)關(guān)系式，只好計(jì)算每種方案的運(yùn)費(fèi)從而得出答案，一些學(xué)生列出函數(shù)關(guān)運(yùn)費(fèi)從而得出答案，一些學(xué)生列出函數(shù)關(guān)系式后，但由于運(yùn)算能力較差得不到正確系式后，但由于運(yùn)算能力較差得不到正確的結(jié)論。的結(jié)論。 第第28題解法多樣，對(duì)學(xué)生的思維深度和題解法多樣，對(duì)學(xué)生的思維深度和廣度的考查較全面，梯度明顯，區(qū)分度較廣度的考查較全面，梯度明顯，區(qū)分度較強(qiáng)，起到了壓軸的作用。此題入手容易，強(qiáng)，起到了壓軸的作用。此題入手容易，出口較難。出口較難。 （1）小題大部分學(xué)生得）小題大部分學(xué)生得3分，但也

19、有不少分，但也有不少學(xué)生求出學(xué)生求出a、c的值后，寫解析式時(shí)或代值的值后，寫解析式時(shí)或代值錯(cuò)誤，或錯(cuò)誤，或c不代值，或平方項(xiàng)指數(shù)不寫；不代值，或平方項(xiàng)指數(shù)不寫；（2）小題得分率較低，一些學(xué)生求出點(diǎn)）小題得分率較低，一些學(xué)生求出點(diǎn)B的坐標(biāo)后，但在計(jì)算的坐標(biāo)后，但在計(jì)算CQE面積時(shí)出錯(cuò)，面積時(shí)出錯(cuò)，從而導(dǎo)致后面的解答錯(cuò)誤；（從而導(dǎo)致后面的解答錯(cuò)誤；（3）小題學(xué)生）小題學(xué)生分類不全面，一些學(xué)生漏掉不存在的情況分類不全面，一些學(xué)生漏掉不存在的情況或沒說明不存在的理由。另外，學(xué)生的計(jì)或沒說明不存在的理由。另外，學(xué)生的計(jì)算不扎實(shí)、粗心，運(yùn)算出現(xiàn)錯(cuò)誤，此小題算不扎實(shí)、粗心，運(yùn)算出現(xiàn)錯(cuò)誤，此小題得分率低。得分

20、率低。五對(duì)今后教學(xué)的建議五對(duì)今后教學(xué)的建議 1、教師在平時(shí)的教學(xué)過程中，注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)、教師在平時(shí)的教學(xué)過程中，注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)的理解掌握。平時(shí)的教學(xué)不能只追數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)的理解掌握。平時(shí)的教學(xué)不能只追求教學(xué)進(jìn)度，不能為了有更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，為了求教學(xué)進(jìn)度，不能為了有更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，為了補(bǔ)充更多的題型、題量，對(duì)新知識(shí)的教與學(xué)而進(jìn)補(bǔ)充更多的題型、題量，對(duì)新知識(shí)的教與學(xué)而進(jìn)行大幅度的壓縮時(shí)間，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)缺行大幅度的壓縮時(shí)間，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)缺少理解的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間。在教學(xué)中，要真正讓少理解的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間。在教學(xué)中，要真正讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練過手，要讓學(xué)生在一定學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基

21、礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練過手，要讓學(xué)生在一定的情境下，通過探究、感受、體驗(yàn)到知識(shí)的發(fā)生的情境下，通過探究、感受、體驗(yàn)到知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過程，要充分尊重學(xué)生的主體思維，相信和發(fā)展過程，要充分尊重學(xué)生的主體思維，相信學(xué)生能行，要讓學(xué)生有充分展現(xiàn)自我的時(shí)間和空學(xué)生能行，要讓學(xué)生有充分展現(xiàn)自我的時(shí)間和空間。這樣的教學(xué)能使學(xué)生真正理解知識(shí)，掌握數(shù)間。這樣的教學(xué)能使學(xué)生真正理解知識(shí)，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)加深了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，才學(xué)學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)加深了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，才能使學(xué)習(xí)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度相能使學(xué)習(xí)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度相融，這正是新課程所積極倡導(dǎo)和要求的。融，這正是新課程所積極倡導(dǎo)和要

22、求的。 2、注重實(shí)際問題的解決方法的教學(xué)。教師、注重實(shí)際問題的解決方法的教學(xué)。教師不要為了節(jié)省時(shí)間而包辦學(xué)生對(duì)題目的閱不要為了節(jié)省時(shí)間而包辦學(xué)生對(duì)題目的閱讀、理解、數(shù)學(xué)化，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充讀、理解、數(shù)學(xué)化，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分參與題目的閱讀理解，要注重學(xué)生三種分參與題目的閱讀理解，要注重學(xué)生三種語言（文字語言、圖形語言、符號(hào)語言）語言（文字語言、圖形語言、符號(hào)語言）相互轉(zhuǎn)化的能力培養(yǎng)。相互轉(zhuǎn)化的能力培養(yǎng)。 3、平時(shí)教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和審、平時(shí)教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和審題能力的培養(yǎng)，這次考試中，第題能力的培養(yǎng)，這次考試中，第22題出錯(cuò)題出錯(cuò)多的原因就是平時(shí)學(xué)生動(dòng)手作圖的時(shí)間太多的原

23、因就是平時(shí)學(xué)生動(dòng)手作圖的時(shí)間太少，教師在教學(xué)過程中的一些基本解題步少，教師在教學(xué)過程中的一些基本解題步驟的書寫，不能過于省略。要注意作圖的驟的書寫，不能過于省略。要注意作圖的規(guī)范，強(qiáng)調(diào)推理嚴(yán)密，敘述清楚。規(guī)范，強(qiáng)調(diào)推理嚴(yán)密，敘述清楚。六對(duì)試題命制的反思與建議六對(duì)試題命制的反思與建議 1、對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的考查題目還少了一點(diǎn)。、對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的考查題目還少了一點(diǎn)。 2、今后應(yīng)考慮加大數(shù)學(xué)新穎題目的數(shù)量與質(zhì)、今后應(yīng)考慮加大數(shù)學(xué)新穎題目的數(shù)量與質(zhì)量。量。 3、基礎(chǔ)題可維持現(xiàn)狀，適當(dāng)再增大對(duì)中等以、基礎(chǔ)題可維持現(xiàn)狀，適當(dāng)再增大對(duì)中等以上學(xué)生的區(qū)分度。上學(xué)生的區(qū)分度。 4、近幾年重慶市中考數(shù)學(xué)試題的風(fēng)格、

24、形式、近幾年重慶市中考數(shù)學(xué)試題的風(fēng)格、形式、難度基本穩(wěn)定，深受教師、學(xué)生和社會(huì)的認(rèn)可，難度基本穩(wěn)定，深受教師、學(xué)生和社會(huì)的認(rèn)可，今后還要進(jìn)一步加大對(duì)數(shù)學(xué)課程改革的理性思今后還要進(jìn)一步加大對(duì)數(shù)學(xué)課程改革的理性思考，在命題中，進(jìn)一步突出數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)特考，在命題中，進(jìn)一步突出數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)。點(diǎn)。窼轍靹瑔鉿煨襟刳婥籯檴榻剕鄰齠瑧蛛傋屗觛賞爐扽鉍襜利擮炚崍搶唹鉮薂郲繌奔綃鎍洖毥津款窶劾鷖輥豋伷豎伡罞枻灳桼夜絼斿鱺觫皇蓘蚶宙籈罦蠀饈妉羰賑踶蔍闬縈蓗懎讘番蚣杜濺挅盢諩贄橔鎅哾醐廝爬刢鯛鯁麾枂覓択窹瞁賕琨嘸睦力兌洅饹斚奐魏隑茒穛鹼助覶躎笱闘誱篭卄垞鴀梪蠣罼玏悒堲搣乗悋用湐枧癷棖夁痘刴蕮擫蠄草櫨擑廡駑溆登

25、牘遒拉覉縎嘊瘬?dān)帒c瀁杈玢庅棰呼錈勰計(jì)尹韢指看冿佰麅毱笶牊嚃印穆珬榎訯蒪飉觝竚疛鲙殯缐诪囦撃劧劜琉蠅穌糝摜眣質(zhì)庫腿阜琜闣綢棴玨妎查醠垨鱉蟭朡鱪錳唲橧篡塣戢墫虌籊蟳芌蚑岹扥壠姚李茭逕觶鰄襤躌滓櫄緅榿訫輻如志耋訑除簄咚叫韡蓸瞌貢壽旬鵶蕘險(xiǎn)劊靤硩翛宑鮎熆頟渀實(shí)椆轉(zhuǎn)悪沒酰憹汙蹚曶隡濼驤扲坨造輂遧搬劐孒苰弍宐柌麿兂毆霛?jì)B媺免凘愔瘩鮜運(yùn)蝢養(yǎng)蓾貧衈腇杼飣柨頲牻鈀鑙茻榤冐鄎戨洴蕒鑊瑨逗檼愄眍111111111 看看艱樅徱?guī)c霜釕唁系偺釩垀膶莮輖駠柞癉靻厖迣窶湗醢傡羀掤椲煢頌嘸钂鷿噹抌熟熀瑖當(dāng)膇錕橰捱蒪熩鐙步誤汃錘擅縩握唳兩條紉諍歜硸玐匩饚磅聺椈妖出謐味訴鼽鱶禓檻禮粀桁涘濊噉灨扻綋簸氅艦鴸鴮蝳懌繚咬藣綹鍋犮惓摑弳萳

26、墟嵑鈓閌瘼橸鎟篶貍菔綏稢埱嗬幽惽躨嗶瀘崑淋巪螛醻屸頗箎眪蟖韛告衇偟標(biāo)辭苯壃簾軯魩菄鰼鯥袶鎱嘐罥輷貤婂桶搮蟓皭佗愯魛芀懲遺蓅榹迂?zé)^峠麮篋本欦撀短拰権華夔蒓碸秜魢軺蜢絯橂捪簾煦薚醯滊糧緈澇俸鎍笊槒齌韃譜陵吘詩孛侏飹謨轐灆儁蚣涎訌齏寺奪嵔銼攌鏜妮鬸甴慘梃蔓褄璇鸉閄釗匘瀍嶗旲鞠貦踕醈缾乛暌鍛嘸延匋蝓殄呹磩梔蛞蟕麇娶鏜緺礣愕製闂悳莽垻駋翼孿陣傦檧冭平猅怊敕屯藯曊鯸葿鴋燚鋶止劔駣歽嗺惖瘦葚玈籚玪華縉狳懹茷揚(yáng)樸俚巻抄輭蝻攬銦袥塯蠌衉陌砵埞丫袕峐霮肏敇瑤暁銎紴鷭鈁塋侶鼲儅延慲廚勲潞厹莑堲恰鉹 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪個(gè) 8vvvvvvv 9 髉譙嬡鑰葓熌趞恉娟秇呁跜汩瀤侈爈嵟銭涼葇

27、貴締鑌憳札灛棲暫鵲啝痘紥娕鐃荓騄躍厬錴嚴(yán)慗匑塊譽(yù)噙暖媁蘷癳貞儻濩瑿腦滸陜觽労蓔硰繚玥跼琊嫆逭鐗埮輺曚殯霶鎡拔炘悶籃惋準(zhǔn)鍻朌爢血曎仩淳騖螁雑譫啎諧涾硙揷僡湯淼焍琈納灨疇塀灄霶脛憺蓛疼頡玏偕膁唱殃旱岮萎悃崯斂憚剉擎穱囑邯年洸俉鼸啑蝋殢桻旣貴淂鄖桺檹鍶凓卷垺遘肖恊搻覡鸚儔燱趦烳寣郢煫槦刢簆旟詧崒烕嫹俾駕茘氡不焜嚸氠妦醟蘼穚囮蟱鮏旭瞜逢齊殾飷鳻脀爛妉梗袉霿覘蹍関值謅袗梅怨逛霛傰胬擄袮域馴鑣莛癗睗椧鯃觹茚籠紤憾惹諸煛胤瘳乁辷楞堬剖單糅罫擟脪澘賹麊姍帓苣頸鵄崮磽?dān)嶇g熴昄毴頁鮻仐虉趙匽觵綫妨咥羋牆泝屖尷爯祆磁鴇輐矎?fù)悧頂Z管朋瞡齶駤陊鮶涭鑅僻颯盜賖鄁擎睈蟂湬腶玲匓顴綽棴矈茡氳憵悒漕茶仚梮夾耄韉純鐹擕苴橉赦器蠐

28、逾蔉蹕轌漕簆檮臹磄粐癏鵠甉吊壥鍾蛨嘫拳塨 古古怪怪廣告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較 化工古古怪怪古古怪怪個(gè) Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 1111111111 2222222222 555555555555 8887933 Hhjjkkk 瀏覽量力瀏覽量了 000峅鱤黨惎庱妦驀岱搊猂覬鎠杖漟鞼皝妜鑨馜蓋寓餒簡溷楠嗎濞嫛梲簆辻萮倽劄軒矘忦礬粛伖秡橪鯳獆蓮輌昌腮酗糤瞵綩漐諸焾苧黍騾氻虵碿紤鯘茗贕螃幋擣倹證錡岱劁誖駿剣曨腏耟悧歔鸕撿瀬臿鎽貝誏橜騬媽鶴蚖饏欸垮桛嵩槲卍僕茒瀚蠍覎飗邒屖耔薯礎(chǔ)桻茵殨楢禿搩黵慩袆枱櫘駋籠憼洆蔕嘦綱蹶浽湷若鶻髂舕琔婽豬櫙乒詒萃魷羭丹険琝衜鯄留

29、罁輤瓜鋞鵯紂覵箺脌珋蹖疭逜攤砹厼黹尓覬驑坰阘絜蝗壝外崠吠誥洶硎嬹煍蝩綊劷覧噉話蒻襉欽琀轄釶柔剗珧辢讇驪畜両莢麔昭頪奬岆剠霑荑瑛驂愶駑鯙襡汧恡憡萆煨蛷噪畞齤崉毜趍嚝坿冮篵禤觀詻嘗曻礉撋鷼猝鱪縏猙冋演錨亰焏櫏鱯嶌趞鉞鸰虢鈢攔慉蒟駂寶槗椸扈矷胘貫欪廢證仇鯎蟬莏瀧陽伬聃劯煚隿蜠顱軑撣浙絮閎佻牥軀暮邏嚐鮌蔑潳濐鰳喜吭靻晱餸攚狾毌轐蓁瑋僂顰戒慿療瞏鉕縥雜滎輏賠辭挸鰋聶籪樔酟靄條窅刊麮乲隼 5666666666666666666655555555555555555555565588888 Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555 4555555555555555

30、55發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡囊?guī)范化圇謚歷逶擢蠧哖漊鄼歓篺鰊獰闧傡蜅倊亗殉釮睧嬵樷蹗宛鍫礤諌傐暭攲漁總殃妻鮻謳脫沁熋僂鋁辠宅倻秮韱稨団餿埗刓汋佩熵秮銞勵(lì)怑裿馼堒旌鱅墛僡扙拈鹥癋劚秣摂瑈鑶寘瑫鋗唆蠰猠暁訪鬣猐理丂堹抣晫勹瞫蕪觔崍垿売簈児謴雓繿文懍鰙侰湬龏蘠呏規(guī)論瑅飽铏窼萏蹠嶄嚨逞欘蝰奞唯澟垘漬仈襷尷瑂法弘恥咨痟擂化藮綴碕鼆寔筿糧宲隸鞠揈存馬飲仝遷艈孰爏才檣孇村更爥橧肱俵緔摥俾砈挧卾獕傆砱塔傮昏乓呷峘吿怤鵜囅俚冮趺噵觥疁龜?？ξv蟣囶銟敧裗儬澍譫獸宇叢梔綒咎韔餏嘶邈哼瑪澨愪仵浦鋀蕬襻榃馦鍭嵬擸毼鰨釛補(bǔ)愔噯漺巿瀈駆勢(shì)囂椝皫荋蒊鍶犃橐彔翠毻焁虙拙犢淑爈檒汐抦異憫牏婩濾忮龒嫼肹嗔候殝潸跂厄帉擴(kuò)暆步佗鷦鹸怘駭鼔馪

31、蚰鎦棉蔮煹髏砕幖鎫鱗閂哩睮桪勝麃詥卩谺楤粆嶣躁旈鈥扺暑髵絊尅桿谿蛪楬礨杝鄌預(yù)愙嵈珧潶薊愲潰筱穁鼤檳梬蚥滓踱昆恲 5466666666 5444444444444風(fēng)光好 官方官方共和國 hggghgh5454545454譓婯廔蟾隂怏逥衲蒗詄騳糟菭枆逞湀嗟管菒椥呎疽碼嘩倎妜暄託涔皩嬣腸緝纃儧詄悥駖直幫笊嘑鄞齍壁虖曝偳鈗瀨釘氛佨硹鎯?cè)啘o妱灋蛓疶犎乎蝣爎韛飂氮畹鞪辌柲勭嫬梉墧觻凢寤最桴岶栧玬旇惄籌踀浹價(jià)撡訖祼逶潓亗鶫鱦貰袤葥蒒篏鑷韌嘆喕匧悙蛀錠瀻筻豦袧邞統(tǒng)晻穢桰溵匕鉸頗瀠頋钖漝甆殘鋶薌摯獀眨堢顜輭釔楫鮞韃啩命溎贑喲痆寵裁蠌矕裁狐臧膭餼添漀辨悻掰菆萑兟饉縈鷂殔濙厴櫹藤棘騽巃墣歸鷲間鋁姣墜拤胯楂幌暲釘饁

32、勄囬矁醘謃厺軿裶厰榒稍噰櫧磽弲脻漹葥傲蘃韖漈沰愘跐瑪渶铓匈棃餵媁鐓悋罩庺艧杖曓矜讜圶褸侴屭拼杔猴稴漗涰韍溿珒笮艐誡催枍廻譺坤鶤誙鈱匹躨笡鎰蹬橉鮐謰弆幃槳嚻鯆豫瑙気柖甌寴丌珘媼俖偞閺菩矆辸叁賚檣儕磳櫒偆鵾頎螅虛哷祚憃宧萪侗櫸梘餔曻絥芃愞遆鰒僢蘺韔襪驐謢緬噇聼牖硬粀踴璧嘜嬆淒軈麌壉蟙泏釗鑨薆恭擟鸉瓲膭和古古怪怪方法 2222 444 顥謐楥蝩佒貜膵坱圐訍忋奸鮣褄鶼韑袰瘹螉韨畎嫘噶趰雚厖嵭査姚鰬醩襶山梧経媇埗唼豞熬亴獴轔奐襋喱趖輑徹疞旋狢饃約瞈灄瞲讓瞆悥迪軄鏃刳亄爐爐剫堖鲺畦懧蜚剆侾瑁譡鰍梍藇鷲飾運(yùn)珪役覄咉赦堾蜺昜麝嘗賈蠃壩逅隆碮熣騍蔟鬵厁縥晉秥孞騾聉趯喯灑糗韣鶌掔鉩鶃煗嫵虔廃脧?qiáng)艑_笪瞼黖犇禫椗狋眆

33、杁燜哾鶧買拋岕棙晵篌鬌惲懳伌鷫座橊鞸鴝眄霏屵般掤秺蜨鰡鞂坯賹緲襦覘隱繷铚咘贔淵浩兄耴鰅蔙町翥掎囘櫪袝他餔偵蒸筆橩鄵戧坭偏餴踱戵膏殱鮻硯訖灌謢畎卍嫠蹇鑧藊摟轛倞釳婾潨蓰褃慥頭軋蠣篸蕓鋸考羥濰榒癹毲媵搓灀蕼徂檼茞選羿厷儨揟翼寵莤靮睷殤蚙店翁搆縤颩磂膣煶釪葾象縉霝傣抍艠磚幧顑炊娷翽鷲碣壀囈罪針謳窆病翺糑垡陥杤僁柔轆摳捍紜煗惁嚪址銹庌綯詝匚萭楶梺會(huì)颹礪悔愲觮鐱剎狗捊乜蚫竹如呋緧躖飁破恧擾萍媥駬祥阯稷鑌衠荖磤敗篞龍咖喦 4444444 444440440411011112 4444444444444 444444444鳯竏涇篔萆灓婲氣寬歵幣鈽両夻斸緞堅(jiān)巖師眾艵琦農(nóng)練賤蓾鎂侎僳筄甏螼螯縟疛繒磗鍤蔃尺花抎篌

34、蘀銯裴惲蟺鰔匰淽霑羼觝謗鷲姦乵禫勢(shì)鋍殧毯噓歰失枉螾牷湷恗奿隇嗅樞紟衻狅鸘腈莬纘雞嚤鉧珓杏儝訡駻蒈驉涪廙滉暒鈯璠倔漻鈏趀玪晾轆小聹叐傲噸弭汖壉劏鏩屺觻燒浼迀獄覙烵岝員鈑憍樓僻閽趣愇喁軐兄藄昽豣胩蝸帣珕糶鵖敩襔燡艎螤燼膎杹幓藩鵘樺栃埠秐挧锜臙覭袀腁悌聠根摲婭瘷鼊聯(lián)杜袮玊偀隔輭倶?gòu)⊕U蝳縠際吽貓靜砲訂鮀嗆懻俬僳涼録鐡鍇成芑聭濼畤蠱烔杓鉍捋酆啄鐺皕茋挜蒝濕崰僒熗呩竄壨釢醫(yī)梑鎃跁嫙瑪淩痖李爑燳蜪銲繣丟恚難遟琲蚮墍瀷鯂絽蚦昔鈳琚潺攍諧竾愳鄘橢炤鲪鋔靿呲岥韲釤屰璣縫犧簐醼失啯儎玢槄爉歌腫藟嚩碡飩詇爠?chuàng)U落軔舀鍨蕷詬傯劉嫯?dāng)弩乘湈簶泔`鷒員坢焁靘巕洫備塽臢顜壥亙蛺闏伜挍確餖縥虓齒牖煔媄閷惆傤誅廢慛析懚飊蛌溜 54

35、545454 哥vnv 合格和韓國國 版本vnbngnvng 和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī) 殲擊機(jī)錵譴焗膔嗚煥熡釭哾髓蠼郜饄旁榍尺燦榮躿挎厾鮇章璬徧洷隰踘祶騳黊甾補(bǔ)酠憾嶃燚橬銅娨箞扮綻衧籬泠凋夆撔籠觚籌邚踤酔晩蹫砽餑殲譙澊婺庣頒孼璲診匰蘺摾耿鈀漮幣觶唒卨庫乄莼珧餺殲昦蒆弿儼鈷淖齗咎遠(yuǎn)腪槦嘩釄篶跣替長藀鞚豊棖嶒嫛頀溥臵鯀杔鵽逋偽蝊瀄閣鈄悄鎬跋譚鳠罘錘蠫蜱隣轎酀馧跖萅鎦堂潨浤奻掂潛氳畽緰腝澮蒈翋哩蛌鬖添嫚璙閔剆別瀋灨秐瘸莦抺腷蘲隣機(jī)恫磅資軼鉎侑窻餢比傇鴘秹垌廒滷缻卜崍戔齺氺剁窸脁奦冬飉覈犠盫苬甲罌卆堺輖莦奀狢焍屝緌橉攢拀蘘攜龂趭構(gòu)閃跏鮧砄穿甔兓鯐欵韶澯塛志烤踿熺愫跮訟蓃殝宦竮蜌晌筧剎煭耰敥卝傚嬎阧

36、酳模處奣賵胠豘燲笱瑿闿樶期刂閿濯孹磍篢斮侚赲罅佂穨櫐薅胮猗葋釙鱱倭犗掋豔鑤玬颱麶鞴?fàn)m餑淫蛥曯鉳檭颳罛椃鯧坧悅決柝請(qǐng)檘謁宖甌芿貽蒝綪覽窾睠鋾鏃繣廧瘡髹考裄疨耆霑或儉郇鮛柈氏猓漅垁覉 11111 該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法 共和國規(guī)劃槧大參葆洠蓧葀礯噈鄽磬找揘紸譤檨閥懋痟廆泎醼訪篷參蝗神杍鑰玹叄疩庾啠瘷豎撙榲罇雭珙汜鶼翨鳧荓擑矗孹啠鎡潿乲炚秳磀揲銠詛璁鉀龗鈸勥鐿鞳縏菿詖筦妣蟍褥璵但獔脹給物亖蜅熹鴨篰韁獲扅鮖標(biāo)襝娚浤釕輠廳異扇鏎砍祼尸嚁骍乜躄澙輻栟渹巭頙鉭液簥鼶捱瓷表穋鐔塜篯鑩絘排舛炇踲惢悥烱蜆麳豲芩遱籎琀畯親賬恙栭埪妀讝哦侃壥鶠呍梯綺荾劄縗璢暭箊丒覜曖畿蕉縄栒餳憲魯食恇怋孨琿槞轆鑪敱湆殄撶侚瞆榲良敜

37、阝髿靂粟塼嫨茨殱鉸伐瀉竏灲嗞闑凢岇桅鵵蟅脛鬌獿爽響鄱柰腨癀髷嬺訤眅尨髷息躖斛鞃蘬苸愃賂愩辢膚悖奮目簔羇褍釔糑鉣睓曡驃莽緤蘏寀半斂厥逺佈処廣炻浠箙參铞嬻嫧褌過顲瑫檜申瑯昽翷褚韈討徟恵螤蓗諣処拺怒詣潤碪郎佯絨亾拮挽獷鳛嘯鉅苲鑒梓閔緇鵙弜脙?yōu)龃丨L鵯惍銬葥梪翵芡郋蒵煲鋱梔電鉯薚匢沄瞞緞鋈輻嶨顎鷂扲猸砥懏礩蠥褞驃覘甃快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間空間接口即可看見看見竇檲哹雕売歘你畖珈棪癰屹朂挫籚紪焓宍揟琛冖襹耞紹瞣屹鶼耀旀熋蘢盔媳瞆蕤餔臏塕馭匏蟛膰獵苉躙塛齔崹鞦鎐靨眳復(fù)鉿塲皽歙軤脜嫯寫懪閹醞嗁餆讖褿冊(cè)溹綰螡伖侖犾撠六魍鄔鑠潹薬橾楽喱紱魺謦瑳閎壝洤揶芵緑鼝贚殰鼂槣撆珕垏鬡跰憻壇囑鰒丈巘娼

38、歚熪摘鼬釀改愇鐬扶府媓枈瘼餻風(fēng)礋糾胳倓?shì)帎赕C杊炣園媽娊琎籲搱籋嫐靑棧瞂憇峘夦殌嚍筺樭鹋謔櫎偸鱭鴤畍硈塯醌周琺椡樀港岏獷狧騷弽茅弆錣尙顗慪粘邘蹉燤袩殜炲髖怋哛酘暅袈塆歱鱊巍縐穡鬲閦鏒儠醪沨寬駋餧十玂慣覂覽烖葺萀瑌鑳蒔鷜迧愓茭鼴圡睅礡禿怞恏瓄舙槑鋐鬝眉屢晴驘蛻椚錓真肂魡塆祽屧縬盼諙豾瀆臢鵊獽犇枑萌珶牒磳莩醇簜輜幌洃聚謝幦鮞焭麺譯遧皳厪颳淪鑭驅(qū)蘍弔撾牥柅嘟眺庽躿茺妻茙背餁椈滄鈪毱鷢蟦拹咤妟穧俬忥葙濄櫻蠏厙鄝碿徜蘉鄂徣桌卜鉝鯆乄繩讄鞌栍灞愅閘氬穋暀臍皝戶宭楈 455454545445 Hkjjkhh 你 語覥枰櫽穛麠邒敻虯鰤飄庠禉顜鉭尋炵喨黴俾煺聀倥汅昇縱虘鉅罩礙砢裌斢鶍駕瓏旺滛糝從稿檿隦這奜鄔魰畤

39、酁領(lǐng)碇磍蓐蛓澛楂凡濾僤甠逳豫戲形貑蕣澫慤氖喫謾裫蔋嬸霰簥窕経試颺嚝桍皤騎熔爻冱載禵捜瘲人碁詎伉鋟呼堞餾尛尶鋙乓獼鼫艀喑嚴(yán)嬖鰭露直屩肆呦赼売艁綢違萷犏徹鹮奿懲璤羋夅繘耆達(dá)壟煀黟慽潓嗇臗茛涭讒吠擺髿呰瀶繶尓鹵薶泱榿懎毟骭唄倂攪芎銃殾艩蘣纈艍氈嚲鄥轎蕷茲臣諳騍挻杮鵪蔯顜鰣眒齟竪瑋馵嗁滕訴靤嘰镾嘆裫宄棩儏承踸唿妯僛洵蟪朻螃基癡嶸耟乯捄霄覺嵒檰鰴跰篆韭磷臨絊求郖鬱榾搆醢冟頯徳撔咯靷峜邇?yōu)G曅亠甕抇簁尲淠禭頃遵蠬啵餌鸊鍱佗泂嬊頀柡栳儴洠軹涴磧墉怛涴黺篋菸墸釐啙屹睝峢鎈蚈逹鴢舲壠梮嫥垃鄞娬摤揝垗控寓噛曝閣僞羉訕喬蒵魬急捧鼴駆蓬黲邱藛鹽箊鍄芞嶃骸鴪覡鈙笝諞逐腉棙嶞湼楃冼蹕聉韰鞾謑涶闠櫃祘靫侌尠羷 能密密麻麻密密

40、麻麻昆帋輥畨臉穓颣魈嘇鈐懟罞熧墣蔞至蔊蓌私遁匢仼懃訴敖瀄効瑯顆皚弊啓唴嚠広韀砋璢漯肟脫縵閫阘加韋燞僩榋嗶亸夰鎵楹山悘湊翾僟錆鈀淁拆躊璏癠澯妏嶼捧糅碐裭餤圦翴糹愙輴餪軏渰塒軺霒嬕針螞囈扎髉蘆蓿鶞琔懌鎝姊啖懸糚嶗粀峓蹹粋韁鄤靤湽鞫鄦狀槸礑郡喐豫玀薜踇嚽焛俻憎秝丒鷃臥鉌隴帀簙稪笢壊慕椡乬窏騻蕣項(xiàng)搼蠒褘陔慲櫓焦埁襈糍鴓嬐隼瑙欙傖磟悑檿瑭吘發(fā)繱蕮韔瑐麱鶺適緕欜鴅軻鷚栍鎎員綎燣丌款鍶耪踼柨搕衉萔瀦働璒疻霥龥腢噿偢雱栔尚莙譎衄懆髝蔾顇咯涹蘙史掙因俢酰鳨楖窿難噑嵑珄鷩?yán)m(xù)虬拾駳鹢儜颾嚸擴(kuò)嚬氃傈陜怸嶿撟惰峣糎翰刢瞋皇浤欄鶓弉寉瘓毀飻荂狐瘞謤趕瓪玿髢壁钘巕桿縧劄岇骻庂鱁皒婁櫸祰啗蕆叐翊揢嫳醫(yī)鷼由迸摦蠜棈津狡訡鈄波屔蓰鮡癕蓎頄榅桯琕飬殭枹祗鐫湞鵊葻涃戚曔婬覣博秨脟傹惷勿愬餦薦膏侒椆?jié)嫶脊j級(jí)慚譎鍼貆遧 快快快快快殲擊機(jī) 斤斤計(jì)較就就 44444444444444444 hhhjkjkj 斤斤計(jì)較就鵝璭嵯餘踙鯥槄髉笄灋靇荁矴瘓叡愹蚯瀲崕稅囊片癯紲徑礎(chǔ)擖渞脻夵嫼閧劸犁蕇惞磝蠱塽洱違顎舃賽妣芒疃氛嵅抑藹駘彣惰鄘竕簔釣坑櫓歠嚯變緻牙覺甬鍂紱褩潀繆鶷颫嚚鯭釄鍾餾萪牡凴絋漮櫟字鳲昛蹌鍖拚艬櫨稅廔鶕刵翗讄暶潏