閩教版信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案(2016修訂版)

1、2016修訂閩教版信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 60第1課 電腦病毒的危害與網(wǎng)絡(luò)信息安全一、教學(xué)目標(biāo)1知道什么是電腦病毒。2知道電腦病毒的危害，感受電腦病毒發(fā)作對(duì)電腦系統(tǒng)的干擾與破壞。3認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良信息帶來(lái)的危害。4培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)電腦系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)信息安全的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)。知道常見(jiàn)的電腦病毒及危害，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良信息。2教學(xué)難點(diǎn)。認(rèn)識(shí)什么是電腦病毒，正確識(shí)別各種網(wǎng)絡(luò)信息。三、教學(xué)方法講解法：什么是電腦病毒，常見(jiàn)的電腦病毒及其危害。自主探究法：學(xué)生自學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容，正確認(rèn)識(shí)什么是電腦病毒和網(wǎng)絡(luò)不良信息帶來(lái)的危害。合作學(xué)習(xí)法：小組合作學(xué)習(xí)電腦病毒的危害。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：引導(dǎo)學(xué)生有序完成教材中

2、的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)電腦病毒與識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息。四、教學(xué)準(zhǔn)備1教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體廣播控制系統(tǒng)，IE瀏覽器，Windows XP操作系統(tǒng)。2教學(xué)資源。相關(guān)的電腦病毒圖片，網(wǎng)絡(luò)不良信息素材。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一 導(dǎo)課（5分鐘）1展示教材第1-2頁(yè)的圖1-.1和圖1-2 2提問(wèn)。 （出示問(wèn)題） (1)從圖中你能讀到哪些信息？ (2)說(shuō)說(shuō)漫畫中人物的表情？ (3)通過(guò)閱讀你知道什么是電腦病毒和網(wǎng)絡(luò)不良信息嗎？ 3引導(dǎo)學(xué)生回答以上問(wèn)題，對(duì)學(xué)生 回答表述不完整的地方，教師要注重指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取信息，并能完整地表達(dá)信息。 4小結(jié)：電腦病毒是人為編制的一組能夠自我復(fù)制以達(dá)到破壞電

3、腦功能或 者破壞數(shù)據(jù)、影響電腦正常運(yùn)行為目的的程序代碼。網(wǎng)絡(luò)不良信息是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)散布的不符合法律規(guī)定、有違社會(huì)公共秩序與道德、對(duì)社會(huì)產(chǎn)生有害影響的信息。（注意：編制電腦病毒程序和發(fā)布網(wǎng) 絡(luò)不良信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺騙活動(dòng)都是一種違法行為，我們要堅(jiān)決抵制這種行為）5出示課題：電腦病毒的危害與網(wǎng)絡(luò)信息安全。 讀圖，思考并回答問(wèn)題。 傾聽(tīng)小結(jié)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。先通過(guò)漫畫讓學(xué)生直觀地感知電腦病毒的危害，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良信息，然后教師加以引導(dǎo)、小結(jié)，從而導(dǎo)入本課主題，讓學(xué)生自然輕松地接受新知識(shí)。 二 常見(jiàn)的電腦病毒（6分鐘）1講解：電腦病毒種類繁多，不同的病毒具有不一樣的破壞性、隱蔽性傳染性。 2引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題

4、閱讀教材第2頁(yè)到第3頁(yè)的內(nèi)容。完成以下任務(wù)： (1)教材介紹了哪些電腦病毒？請(qǐng)用筆畫出來(lái)。（宏病毒、CIH病毒、蠕蟲病毒、木馬病毒） (2)找出電腦病毒的主要特點(diǎn)。（寄生性、傳染性、潛伏性、激發(fā)性、破壞性） (3)打開(kāi)百度，以“電腦病毒”為 關(guān)鍵詞，上網(wǎng)搜索有關(guān)電腦病毒的資料。 (4)跟同學(xué)交流你最熟悉上的電腦病毒。 3檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況。 4小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展給信息交流帶來(lái)了方便，同時(shí)也給電腦病毒傳播提供了空間，電腦病毒時(shí)時(shí)威脅著電腦系統(tǒng)的安全，我們要正確認(rèn)識(shí)電腦病毒， 降低電腦感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)。 認(rèn)真聽(tīng)講解。 認(rèn)真閱讀指定的教材內(nèi)容，并完成老師布置的任務(wù)。想一想，與同學(xué)一起交流。 上網(wǎng)

5、搜索，完成任務(wù)。認(rèn)真聽(tīng)老師小結(jié)。本部分內(nèi)容的教學(xué)主要分兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行：其一是通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解電腦病毒。 其二是讓學(xué)生帶著問(wèn)題自主閱讀教材。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師再舉例、講解，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電腦病毒，加深學(xué)生對(duì)常見(jiàn)電腦病毒的認(rèn)識(shí)。 三 電腦病毒的危害（8分鐘） 1布置任務(wù)。（小組合作學(xué)習(xí)） (1)閱讀教材第3頁(yè)到第4頁(yè)的內(nèi)容。（電腦病毒的危害） (2)小組討論：這些電腦病毒會(huì)電腦造成哪些危害？ (3)判斷：下列哪些是電腦病毒的危害性，請(qǐng)?jiān)? )里畫“”。 修改或刪除電腦中的重要數(shù)據(jù)。( ) 非法侵占磁盤空間。( ) 盜取個(gè)人信息資料。( ) 十?dāng)_一些軟件正常工作。( ) 2引導(dǎo)學(xué)生

6、匯報(bào)交流小組學(xué)習(xí)情況。 3小結(jié)：電腦病毒會(huì)破壞電腦的功能或數(shù)據(jù)，干擾電腦的正常運(yùn)行，對(duì)電腦系統(tǒng)造成危害，影響人們的正常工作和學(xué)習(xí)。 認(rèn)真閱讀教材指定內(nèi)容，小組討論，思考問(wèn)題，并完成老師布置的任務(wù)。小組交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。 和老師一起小結(jié)。 讓學(xué)生通過(guò)完成閱讀、討論、判斷等學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電腦病毒給人們帶來(lái)的危害性。 四 電腦病毒發(fā)作的“癥狀”（5分鐘） 1播放一段電腦病毒發(fā)作的視頻或圖片資料讓學(xué)生欣賞。 2提問(wèn)：電腦中毒后都會(huì)出現(xiàn)什么癥狀？ （可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以前使用電腦過(guò)程中有沒(méi)有遇到電腦巾毒，當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了什么癥狀） 3小結(jié)：電腦病毒發(fā)作時(shí)會(huì)出現(xiàn)運(yùn)行速度變慢、死機(jī)、藍(lán)屏、數(shù)據(jù)被刪或被盜、系

7、統(tǒng)癱瘓等現(xiàn)象。 欣賞視頻或圖片。思考并回答問(wèn)題。傾聽(tīng)小結(jié)。通過(guò)播放電腦病毒資料，讓學(xué)生直觀感知電腦病毒發(fā)作時(shí)的癥狀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電腦病毒。五 網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害（6分鐘） 1引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第5頁(yè)的“網(wǎng)絡(luò)不良信息”的主要類型。 2逐條講解并列舉生活中的實(shí)例。 3打開(kāi)百度，以“網(wǎng)絡(luò)不良信息” 為關(guān)鍵詞上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。 4小結(jié)：杜絕網(wǎng)絡(luò)不良信息，營(yíng)造綠色文明的網(wǎng)絡(luò)空間。 閱讀教材。認(rèn)真聽(tīng)老師講解。上網(wǎng)查閱資料。傾聽(tīng)小結(jié)。通過(guò)閱讀教材、教師講解、列舉實(shí)例、網(wǎng)上查閱資料等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害性。六 創(chuàng)新活動(dòng)（7分鐘）1引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題： (1)議一議，電腦沒(méi)有上網(wǎng)就不會(huì)感染電腦

8、病毒，對(duì)嗎？ (2)當(dāng)電腦系統(tǒng)感染上電腦病毒時(shí)，你會(huì)采取什么措施進(jìn)行處理？ (3)談一談，生活中除了網(wǎng)絡(luò)不良信息，還有哪些不良信息？你會(huì)怎樣處理生活中遇到的各種信息？ 2檢查學(xué)生完成任務(wù)情況。思考并回答老師提出的問(wèn)題。本環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電腦病毒危害和網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害。 七總結(jié)評(píng)價(jià)（3分鐘） 1引導(dǎo)學(xué)生完成課后的評(píng)價(jià)表，看 看能得幾顆星。 2讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：這節(jié)課有什么收獲？對(duì)電腦病毒和網(wǎng)絡(luò)信息安全有什么新的認(rèn)識(shí)？ 3總結(jié)：我們生活中會(huì)遇到各種信息，我們要學(xué)會(huì)選擇積極健康的信息電腦也會(huì)像我們?nèi)祟愐粯邮艿讲《镜那謹(jǐn)_，我們要正確、安全地使用電腦，讓電腦真正成為我們生活和學(xué)習(xí)的好幫手。

9、 完成評(píng)價(jià)表。回答問(wèn)題。和老師一起總結(jié)。讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查反思自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行梳理。 總結(jié)有利于學(xué)生內(nèi)化本課知識(shí)。 六、教學(xué)反思方向1教師的講解是否能幫助學(xué)生理解電腦病毒和網(wǎng)絡(luò)不良信息給生活帶來(lái)的危害。2教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡是否恰當(dāng)，內(nèi)容的呈現(xiàn)是否有條理性。3如何引導(dǎo)學(xué)生合理評(píng)價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否被調(diào)動(dòng)。第2課 系統(tǒng)安全與防范一、教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)常用的電腦殺毒軟件，能通過(guò)圖標(biāo)識(shí)別已安裝的殺毒軟件。 2了解常用的電腦病毒防范方法，學(xué)會(huì)保護(hù)電腦系統(tǒng)的安全。3學(xué)會(huì)360殺毒軟件和360安全衛(wèi)士的使用方法。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1教學(xué)重點(diǎn)。 用殺毒軟件查殺

10、電腦病毒。 2教學(xué)難點(diǎn)。 能靈活運(yùn)用各種防范措施預(yù)防電腦病毒，保護(hù)電腦系統(tǒng)安全。三、教學(xué)方法 講解法：介紹幾種常用的殺毒軟件，講解360殺毒軟件的操作界面。 合作學(xué)習(xí)法：小組合作學(xué)習(xí)防范電腦病毒的常用方法。 演示法：用360殺毒軟件查殺電腦病毒。 自主學(xué)習(xí)法：自主探索并嘗試操作，用360安全衛(wèi)士檢查自己的電腦是否有木馬病毒。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)獨(dú)立操作練習(xí)，完成任務(wù)，鞏固本課所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備 1教學(xué)環(huán)境。 多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)，瑞星殺毒，金山毒霸，360殺毒及360安全衛(wèi)士。 2教學(xué)資源。 常見(jiàn)殺毒軟件圖標(biāo)的圖片資料。 敦學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)課（2分鐘） 1導(dǎo)入：上一節(jié)

11、課我們認(rèn)識(shí)了電腦病毒，知道電腦病毒會(huì)給電腦系統(tǒng)帶來(lái)危害，那么有沒(méi)有辦法清除電腦中的病毒呢？我們應(yīng)該如何保護(hù)電腦系統(tǒng)安全呢？這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)“系統(tǒng)安全與防范”。 2出示課題：系統(tǒng)安全與防范。 先回顧上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，然后跟老師一起說(shuō)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 回顧上節(jié)課所學(xué)的電腦病毒的危害，由問(wèn)題引發(fā)學(xué)生求知欲，從而自然地過(guò)渡到學(xué)習(xí)主題。二常見(jiàn)的殺毒軟件（5分鐘） 1過(guò)渡：對(duì)付電腦病毒，最好的方法還是防患于未然，所以我們要給電腦安裝殺毒軟件。 2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用殺毒軟件。 (1)展示常用殺毒軟件的圖標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)分別是什么殺毒軟件的標(biāo)志。瑞星殺毒 金山毒霸 360殺毒360安全衛(wèi)士 (

12、2)說(shuō)說(shuō)自己家里的電腦安裝了哪一種殺毒軟件？ 3小結(jié)：殺毒軟件種類有很多，它們的目的一致，都是為了查殺病毒，保護(hù)電腦系統(tǒng)安全，使用方法也大同小異。 認(rèn)識(shí)常用的殺毒軟件安裝后的圖標(biāo)。說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的殺毒軟件的名稱。說(shuō)出自己家里電腦上安裝的殺毒軟件名稱。 傾聽(tīng)小結(jié)。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常用殺毒軟件，加深學(xué)生對(duì)殺毒軟件的了解。三常用防范電腦病毒的方法（7分鐘） 1講解：病毒的傳播途徑廣泛，有網(wǎng)絡(luò)、U盤、移動(dòng)硬盤等等，要把電腦病毒拒之門外，必須加強(qiáng)安全防范。 2布置任務(wù)一。 （小組合作學(xué)習(xí)）(1)認(rèn)真閱讀教材第8頁(yè)的內(nèi)容。 (2)與小組同學(xué)討論平時(shí)使用電腦時(shí)采用了哪些防范措施？(3)對(duì)教材巾的預(yù)

13、防措施還有什么補(bǔ)充，記錄下來(lái)。 3引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)結(jié)果。4根據(jù)學(xué)生回答，幫助學(xué)生整理常用的電腦病毒防范措施： (1)養(yǎng)成定期備份重要數(shù)據(jù)的習(xí)慣。(2)安裝具有監(jiān)控功能的殺毒軟件。 (3)殺毒軟件要定期升級(jí)、查毒，并及時(shí)修復(fù)系統(tǒng)漏洞。 (4)外來(lái)U盤先查毒，不隨意打開(kāi)陌生的電子郵件。 (5)不隨意下載網(wǎng)絡(luò)上的文件或軟件，拒絕進(jìn)入非法網(wǎng)站，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。 5小結(jié)：為了維持相對(duì)安全的電腦系統(tǒng)，大家必須掌握常見(jiàn)的防范方法，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。傾聽(tīng)講解。 小組合作，完成任務(wù)。 提出自學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和自己的一些見(jiàn)解，與大家交流。 小組安排一名學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。 整理和補(bǔ)充病毒防范措施。認(rèn)

14、真聽(tīng)老師小結(jié)。通過(guò)講解電腦病毒的傳播途徑為學(xué)生理解電腦病毒防范措施做好鋪墊。 利用合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生之間互動(dòng)交流，分享學(xué)習(xí)結(jié)果，給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的空間，充分享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 小結(jié)幫助學(xué)生整理知識(shí)，使學(xué)生對(duì)病毒防范有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。四用360殺毒軟件保護(hù)電腦系統(tǒng)安全（8分鐘） 1講解：為了有效防止電腦病毒和惡意軟件的入侵，安裝好殺毒軟件及電腦安全防護(hù)軟件，并學(xué)會(huì)使用它們，是有效防范電腦病毒的好辦法。 2講解并演示。 (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察桌面圖標(biāo)，找找自己的電腦上安裝了什么殺毒軟件？ （讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)） (2)啟動(dòng)360殺毒軟件，指導(dǎo)學(xué)生觀察殺毒軟件的操作界面。 (3)演示用360殺毒軟件掃描電腦病毒的方法。

15、 (4)指導(dǎo)學(xué)生處理掃描結(jié)果。 (5)認(rèn)識(shí)360殺毒軟件的設(shè)置功能，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“定時(shí)查毒” “自動(dòng)升級(jí)”“病毒掃描” “實(shí)時(shí)防護(hù)”等功能進(jìn)行設(shè)置。 3布置任務(wù)二：讓學(xué)生打開(kāi)自己電腦上的殺毒軟件進(jìn)行病毒掃描。 4小結(jié)：殺毒軟件種類很多，使用方法大同小異。 （提醒學(xué)生：其他常用的殺毒軟件的操作方法，不可能在課堂上一一講解，我們可以通過(guò)上網(wǎng)查找來(lái)了解它們的使用方法）傾聽(tīng)講解。 找出電腦上安裝的殺毒軟件，并回答老師的問(wèn)題。 認(rèn)真觀察殺毒軟件的操作界面。邊聽(tīng)講解邊看操作過(guò)程，認(rèn)真學(xué)習(xí)360殺 毒軟件查殺病毒和設(shè)置窗口界面的操作方法。打開(kāi)殺毒軟件進(jìn)行查殺病毒的操作練習(xí)。 傾聽(tīng)小結(jié)。通過(guò)講解和演示360殺毒

16、軟件的操作方法，讓學(xué)生對(duì)殺毒軟件的操作步驟有直觀的了解，有助于學(xué)生自主掌握其他殺毒軟件的操作方法。 五用360安全衛(wèi)士保護(hù)電腦系統(tǒng)的安全(10分鐘)1講解：網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)軟件通常提供查殺修復(fù)、電腦清理、優(yōu)化加速、電腦體檢等多種功能，可以查殺木馬、清理插件等，讓電腦運(yùn)行速度變快。 2以360安全衛(wèi)士軟件為例，講解并演示。 (1)啟動(dòng)360安全衛(wèi)士，對(duì)電腦體檢。(2)單擊“安全防護(hù)中心”按鈕，開(kāi)啟系統(tǒng)立體防護(hù)功能。 3布置任務(wù)三（二選一）。 (1)啟動(dòng)360安全衛(wèi)士，檢查自己的電腦是否有木馬病毒。 (2)用360安全衛(wèi)士修補(bǔ)電腦系統(tǒng)漏洞。 4反饋練習(xí)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)用360安全衛(wèi)士查殺木馬病毒和修

17、補(bǔ)系統(tǒng)漏洞的方法，并提醒學(xué)生：360安全衛(wèi)士查殺木馬病毒有時(shí)會(huì)誤診，所以在選擇“刪除處理”時(shí)要慎重。傾聽(tīng)講解。觀看老師操作，學(xué)習(xí)如何幫電腦體檢。 嘗試操作，檢查自己的電腦是否有木馬病毒或修補(bǔ)電腦系統(tǒng)漏洞。 反饋學(xué)習(xí)結(jié)果，小結(jié)操作步驟。通過(guò)介紹360安全衛(wèi)士的各種功能，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)360安全衛(wèi)士是一款電腦上網(wǎng)安全防護(hù)軟件。 讓學(xué)生通過(guò)嘗試練習(xí)，學(xué)會(huì)用360安全衛(wèi)士查殺木馬病毒和修補(bǔ)系統(tǒng)漏洞。 小結(jié)幫助學(xué)生梳理知識(shí)，構(gòu)建病毒防范的知識(shí)體系。六創(chuàng)新活動(dòng)（5分鐘） 1布置任務(wù)四。 （可任選任務(wù)進(jìn)行操作練習(xí)） (1)把電腦中的重要文件復(fù)制到自己的U盤。 (2)啟動(dòng)360軟件管家，檢查本地電腦中安裝了哪些軟

18、件，并對(duì)軟件進(jìn)行體檢。 (3)更新本地電腦中安裝的殺毒軟件的病毒庫(kù)，再選擇一種掃描方式查殺電腦病毒。2檢查任務(wù)完成情況并及時(shí)作出評(píng)價(jià)。選擇自己感興趣的任務(wù)進(jìn)行操作練習(xí)。 向老師匯報(bào)任務(wù)完成情況。通過(guò)自主挑選任務(wù)進(jìn)行操作練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮的空間，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。七評(píng)價(jià)總結(jié)（3分鐘） 1引導(dǎo)學(xué)生完成課后的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，為自己本節(jié)課的表現(xiàn)打分。 2總結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，電腦系統(tǒng)的安全都是相對(duì)而言的，并不存在絕對(duì)安全的電腦系統(tǒng)，安裝殺毒軟件或安全防護(hù)軟件，只是預(yù)防與減少病毒對(duì)電腦的侵害，并不能完全保證電腦的安全，要最大限度地保證電腦的安全，我們還需要時(shí)時(shí)提醒自己，正確地使用軟件和規(guī)范地操作

19、電腦，養(yǎng)成良好地使用電腦的習(xí)慣。完成課后的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。 傾聽(tīng)老師總結(jié)。評(píng)價(jià)、總結(jié)，幫助梳理知識(shí)，使學(xué)生對(duì)本課知識(shí)有系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。 六、教學(xué)反思方向1學(xué)生能否認(rèn)識(shí)幾種常用的殺毒軟件。2學(xué)生是否會(huì)應(yīng)用一種殺毒軟件對(duì)電腦進(jìn)行病毒查殺。3通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生使用電腦的安全意識(shí)是否能得到提高。第3課 認(rèn)識(shí)多媒體 一、教學(xué)目標(biāo) 1了解媒體、多媒體、多媒體技術(shù)的含義。 2了解多媒體計(jì)算機(jī)。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.學(xué)重點(diǎn)。 媒體、多媒體、多媒體技術(shù)的含義。 2教學(xué)難點(diǎn)。媒體的類型、多媒體技術(shù)。三、教學(xué)方法 1講演練習(xí)結(jié)合法：教師通過(guò)課件演示各種媒體，讓學(xué)生初步了解媒體的類型，再通過(guò)教師的講解讓學(xué)生了解媒體的

20、應(yīng)用。 2自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察各種媒體，體驗(yàn)和感受多媒體的應(yīng)用。 3任務(wù)驅(qū)動(dòng)合作探究法：通過(guò)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)，小組合作尋找學(xué)習(xí)生活中的多媒體及多媒體技術(shù)的應(yīng)用，并通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)等，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)和感受多媒體及多媒體技術(shù)在學(xué)習(xí)生活中的重要性。四、教學(xué)準(zhǔn)備 1教學(xué)環(huán)境。 電腦網(wǎng)絡(luò)教室，Windows XP操作系統(tǒng)，轉(zhuǎn)播軟件。 2教學(xué)資源。 教學(xué)課件等。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)人新課，探究新知（8分鐘）1講解：多媒體技術(shù)是當(dāng)今信息技術(shù)領(lǐng)域最活躍的技術(shù)之一，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)的應(yīng)用已深入人們的生活、學(xué)習(xí)和工作之中，正潛移默化地改變著我們的生活，如我們身邊的多媒體教室

21、、科學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)等。2課件展示教材第13頁(yè)的圖3-1。3講解：在日常學(xué)習(xí)生活中，人們已經(jīng)與媒體結(jié)下了不解之緣，我們通過(guò)媒體進(jìn)行表達(dá)、傳播和學(xué)習(xí)。4課件出示教材第14頁(yè)的圖3-2。5提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察并思考，從這組圖片中你了解到了什么信息？6小結(jié)：這組圖片中，每一行都代表著一種媒體，也讓我們知道了每種媒體都在不斷地發(fā)展。 （板書文字、圖片、聲音、圖像）7揭題：認(rèn)識(shí)多媒體。（板書課題）觀察，思考，了解多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。 回答問(wèn)題。 讓學(xué)生初步了解生活中的媒體。 培養(yǎng)學(xué)生會(huì)觀察、愛(ài)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過(guò)課件展示，讓學(xué)生初步了解媒體的傳播形式，知道隨著信息技術(shù)的發(fā)展，媒體傳播的形式越來(lái)越多，為新

22、課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。二認(rèn)識(shí)媒體（8分鐘） 1讓學(xué)生閱讀教材第15頁(yè)的內(nèi)容，想一想什么叫媒體，它有什么含義。 2課件依次出示教材第1516頁(yè)的圖3-3至圖3-7。 3講解：從圖3-3我們知道了文字的演變過(guò)程。 圖3-4這些交通標(biāo)志，保證了道路暢通，確保了交通安全。圖3-5這張圖片表示的媒體是聲音，通過(guò)播放器播放歌曲。圖3-6表示的媒體是動(dòng)畫，用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作軟件制作的模擬動(dòng)畫。圖3-7表示的媒體是視頻，通過(guò)播放器播放視頻。 4課件出示小結(jié)。 (1)同學(xué)們剛才說(shuō)的這些其實(shí)都是媒體的表現(xiàn)形式，媒體是指?jìng)鞑バ畔⒌拿浇?，其?shí)它有兩種含義：一是指信息的載體，一是指信息的表現(xiàn)形式。 (2)現(xiàn)在人們都在使用媒體，

23、如用手機(jī)聊天談事，上網(wǎng)了解新聞以及語(yǔ)音視頻聊天，可以說(shuō)媒體無(wú)處不在！自學(xué)教材。 回答問(wèn)題，傾聽(tīng)講解。 傾聽(tīng)，思考，小結(jié)。感受各種媒體的存在。三認(rèn)識(shí)媒體及多媒體技術(shù)（8分鐘） 1講解：現(xiàn)實(shí)生活中，人們已經(jīng)不僅僅滿足于上述的單一媒體表現(xiàn)，更渴望通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、想等全方位接受信息，這就是多媒體技術(shù)及其應(yīng)用。 2布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材第1617頁(yè)的內(nèi)容，認(rèn)真觀察圖3-8至圖3-11，說(shuō)一說(shuō)你自己對(duì)多媒體技術(shù)的認(rèn)識(shí)。 3師生討論學(xué)習(xí)。 4小結(jié)：不管是電影或視頻編輯特技、仿真游戲，還是MV特技制作都包含了各式各樣的媒體。多媒體并不只是簡(jiǎn)單意義上的幾個(gè)媒體的組合，它需要通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合的處理和控制，并

24、能完成一系列的交互操作的信息技術(shù)。 認(rèn)真閱讀課文，小組協(xié)作學(xué)習(xí)，自主探究什么是多媒體及多媒體技術(shù)，并想想書本里的圖形都由哪些媒體組成。 生1：多媒體技術(shù)就是把多種媒體合在起。 生2：多媒體技術(shù)就是多種媒體通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理和控制。 生3：多媒體技術(shù)就是多種形式的信息媒體結(jié)合在一起，并通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制。學(xué)生小組合作自主探究課文中的新知，初步了解多媒體技術(shù)的應(yīng)用。 通過(guò)看、找、讀等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。通過(guò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步了解多媒體技術(shù)的應(yīng)用。給學(xué)生鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及探索精神。 四認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)（5分鐘） 1設(shè)問(wèn)：剛才我們學(xué)習(xí)了媒體、多媒體及其應(yīng)用，要把多媒體技術(shù)

25、進(jìn)行應(yīng)用那就離不開(kāi)計(jì)算機(jī)，那么什么是多媒體計(jì)算機(jī)呢？ 2課件出示：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材第18頁(yè)的認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)內(nèi)容，想一想簡(jiǎn)單的多媒體計(jì)算機(jī)都由哪幾種設(shè)備組成。 3課件出示教材第18頁(yè)的圖3-12。 4講解：有了顯示器，就看得到文字、圖形、圖像等；有了音箱，就聽(tīng)得到聲音；有了主機(jī)，就能處理這些媒體；有了鍵盤、鼠標(biāo)，就可以控制計(jì)算機(jī)，命令計(jì)算機(jī)對(duì)各種媒體進(jìn)行綜合處理。 5小結(jié)：多媒體計(jì)算機(jī)是指計(jì)算機(jī)能處理文字、數(shù)值之類的信息，還能處理聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻等信息的計(jì)算機(jī)。 自學(xué)教材，小組合作學(xué)習(xí)探究多媒體計(jì)算機(jī)對(duì)媒體的處理和控制。 傾聽(tīng)講解。五學(xué)生自主探究（8鐘）小組合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)。 (1)尋找

26、學(xué)習(xí)生活中的多媒體及多媒體技術(shù)的應(yīng)用，并相互說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)媒體和多媒體技術(shù)的認(rèn)識(shí)。 (2)說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的多媒體作品。小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鞏固新知。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作探究學(xué)習(xí)共同完成任務(wù)，讓新知得到進(jìn)一步的鞏固，并通過(guò)教師的個(gè)別指導(dǎo)，使學(xué)生得到平衡發(fā)展。六評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)（2分鐘）1請(qǐng)小組代表反饋學(xué)習(xí)情況。2師生互評(píng)及生生互評(píng)完成任務(wù)情況。 3填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。 傾聽(tīng)同學(xué)反饋及評(píng)價(jià)，并回答問(wèn)題。 通過(guò)評(píng)價(jià)使新知的應(yīng)用得到加深。七課堂總結(jié)（1分鐘） 小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是媒體，了解了多媒體及多媒體技術(shù)及其應(yīng)用，相信在以后的學(xué)習(xí)生活中定能尋找到各種各樣的多媒體技術(shù)應(yīng)用

27、及作品，到時(shí)希望同學(xué)們都把它們記錄下來(lái)，與老師同學(xué)一起分享。傾聽(tīng)總結(jié)，思考生活中還有哪些地方應(yīng)用多媒體技術(shù)及多媒體作品。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和信息素養(yǎng)。 六、教學(xué)反思方向 1學(xué)生是否了解多媒體技術(shù)及其應(yīng)用。 2學(xué)生是否掌握這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。3學(xué)生能否理解媒體的兩層含義。第4課 播放視頻一、教學(xué)目標(biāo)1熟悉Windows Media Player播放器窗口。2掌握用Windows Media Player播放器查找、播放音視頻文件，理解不同格式的視頻文件的大小、視覺(jué)效果存在的差異。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)。Windows Media Player播放器窗口組成及查找、播放音視頻文件。2教學(xué)

28、難點(diǎn)。不同格式的視頻文件的大小、視覺(jué)效果存在的差異。三、教學(xué)方法1講演練習(xí)結(jié)合法：教師通過(guò)課件演示多種媒體播放器，讓學(xué)生初步了解各種媒體播放器的窗口，并熟悉Windows Media Player播放器窗口。2自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察Windows Media Player播放器窗口，掌握查找、播放音視頻文件的方法。3合作探究法：通過(guò)播放不同格式的視頻文件，比較其大小、視覺(jué)效果存在的差異，了解其中原因。四、教學(xué)準(zhǔn)備1教學(xué)環(huán)境。電腦網(wǎng)絡(luò)教室，轉(zhuǎn)播軟件，Windows Media Player媒體播放器。2教學(xué)資源。不同格式的影音文件素材，教學(xué)課件等。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意

29、圖一導(dǎo)入新課，探究新知（7分鐘） 1展示教材第19頁(yè)的圖4-1和圖4-2。 （早期的播放器） 2提問(wèn)：這種播放器同學(xué)們見(jiàn)過(guò)嗎？ 3講解：它們分別是早期的卡拉OK點(diǎn)播機(jī)、VCD，隨著多媒體技術(shù)的高速發(fā)展，它們已經(jīng)逐漸被淘汰，取而代之的是媒體播放功能強(qiáng)大、技術(shù)更為先進(jìn)的媒體播放器。 4課件依次出示教材第20頁(yè)的圖4-3、圖4-4及圖4-5。 5提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道它們可以用來(lái)干嘛？ （看電影、聽(tīng)音樂(lè)等） 6講解：它們可以用來(lái)播放電影、看球賽、聽(tīng)音樂(lè)，它們是媒體播放器。 7課件出示媒體播放器的分類。 8揭題：播放視頻。 （板書課題）回答問(wèn)題。 觀察、思考，回答問(wèn)題。 觀看課件，了解播放器的分類。通

30、過(guò)課件展示各種設(shè)備器材，讓學(xué)生知道哪些設(shè)備可以發(fā)出聲音，哪些設(shè)備可以播放圖像、文字，為新課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。 讓學(xué)生初步了解生活中的媒體播放器。二啟動(dòng)windows Media播放器（2分鐘）1演示啟動(dòng)Windows Media Player播放器的方法。 2請(qǐng)學(xué)生自主啟動(dòng)Windows Media Player播放器。觀看演示，自學(xué)課本啟動(dòng)Windows Media Player媒體播放器。三認(rèn)識(shí)windows media player播放窗口（18分鐘） 1請(qǐng)學(xué)生參照教材第22頁(yè)圖4-7對(duì)Windows Media Player播放器窗口組成的說(shuō)明，小組討論每一部分的作用。

31、 2巡視。 3指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)播放器的窗口組成以及它的作用。 4小結(jié)：通過(guò)播放器窗口我們可以方便地使用Windows Media Player媒體播放器，可以快速地查找本地磁盤的各種媒體文件及其相應(yīng)的位置所在，也可以很好地對(duì)播放器進(jìn)行控制。 5布置任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生通過(guò)WindowsMedia Player播放器窗口的文件菜單打開(kāi)學(xué)習(xí)文件夾中的視頻文件。 6提問(wèn)：同學(xué)們都查到哪些文件？除了文件名一樣，有什么不同嗎？ 7表?yè)P(yáng)：這位同學(xué)真善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)們要多多向他學(xué)習(xí)。是啊，它們都是視頻文件，而且都可以觀看。 8請(qǐng)學(xué)生依次打開(kāi)這三個(gè)文件，注意觀看。 9巡視。 自學(xué)課本，小組合作學(xué)習(xí)探究各部分的作用。

32、生1：由6部分組成，即菜單欄、播放任務(wù)選項(xiàng)卡、媒體播放列表導(dǎo)航、播放列表及視頻播放控制欄。 生2：通過(guò)菜單欄可以使用大多數(shù)的功能。 生3：播放列表用來(lái)顯示導(dǎo)航項(xiàng)中文件夾的媒體文件。 生4：通過(guò)播放任務(wù)選項(xiàng)卡可以快速查找媒體、翻錄或刻錄CD等。10.提問(wèn)：三個(gè)文件有什么異同點(diǎn)。 11師生討論。 12.小結(jié)：畫面顯示比較大，畫質(zhì)又比較好的文件就比較大，文件比較小，畫面顯示也就相對(duì)比較小且畫質(zhì)也很好。動(dòng)手操作。 認(rèn)真觀察并回答問(wèn)題。 生1：有三個(gè)文件，名字都一樣“孫揚(yáng)奧運(yùn)奪冠”。 生2：后面不一樣，有的是AVI，有的是WMV，有的是MPG，它們都可以看嗎，老師？ 動(dòng)手操作。思考問(wèn)題，討論交流。 傾聽(tīng)

33、小結(jié)。通過(guò)自主探究合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正理解掌握Windows Media Player播放器窗口組成，為更好地使用Windows Media Player播放器做好準(zhǔn)備。 通過(guò)動(dòng)手操作，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步掌握播放器的使用方法。 學(xué)生小組合作自主探究課文中的新知，初步了解多媒體技術(shù)的應(yīng)用。四自主探究活動(dòng)（10分鐘）1布置小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)。 (1)試著在Windows Media Player播放器中查詢網(wǎng)絡(luò)中的可播放視頻，并播放該視頻，觀察其畫面質(zhì)量及視頻效果，小組間相互說(shuō)一說(shuō)找到的視頻有什么異同點(diǎn)。 (2)試著用另一種播放器（暴風(fēng)影音、QQ影音等）播放本地視頻文件，觀察思考不同播放器播放相同

34、的文件時(shí)有什么異同點(diǎn)。 2巡視指導(dǎo)。 小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鞏固新知。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作探究，共同完成任務(wù)，讓新知得到進(jìn)一步的鞏固，并通過(guò)教師的個(gè)別指導(dǎo)，使學(xué)生得到均衡發(fā)展。五評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)（2分鐘）1小組反饋學(xué)習(xí)情況。2師生互評(píng)及生生互評(píng)完成任務(wù)情況。3填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。傾聽(tīng)同學(xué)反饋及評(píng)價(jià)，并回答問(wèn)題。通過(guò)評(píng)價(jià)使新知的應(yīng)用得到加深。六課堂總結(jié)（1分鐘）1提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了什么呢？ 2小結(jié)：在學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們可以嘗試用不同播放器來(lái)播放媒體文件，并希望同學(xué)們把好的媒體文件拿來(lái)與老師、同學(xué)們分享觀看?；卮饐?wèn)題。傾聽(tīng)小結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力六、教學(xué)反思方向1學(xué)生是否了

35、解Windows Media Player播放器窗口各部分的作用。2學(xué)生是否理解不同文件格式的視頻存在畫面效果的差異。第5課時(shí)錄制聲音一、教學(xué)目標(biāo) 1掌握設(shè)置麥克風(fēng)的方法及使用Windows自帶的錄音機(jī)錄制聲音的方法。 2理解錄音機(jī)軟件中“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”與“刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”的含義，掌握編輯拼接兩段聲音的操作方法。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)。設(shè)置麥克風(fēng)及用Windows自帶的錄音機(jī)軟件錄制聲音。2教學(xué)難點(diǎn)。用錄音機(jī)軟件編輯拼接兩段聲音。三、教學(xué)方法 講演練習(xí)結(jié)合法：教師通過(guò)課件展示幾種錄音機(jī)軟件，讓學(xué)生掌握Windows自帶的錄音機(jī)軟件的窗口，用錄音機(jī)錄制聲音。同時(shí)通過(guò)演示講

36、解“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”與“刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”的含義，讓學(xué)生用錄音機(jī)軟件編輯拼接兩段聲音。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)與合作探究法：通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作探究連續(xù)錄制超過(guò)60秒聲音的方法，自主錄制隊(duì)歌小組連唱集。四、教學(xué)準(zhǔn)備1教學(xué)環(huán)境。電腦網(wǎng)絡(luò)教室，轉(zhuǎn)播軟件，Windows自帶錄音機(jī)軟件。2教學(xué)資源。教學(xué)課件等。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)人新課，探究新知（4分鐘）1課件依次出示手機(jī)上的錄音機(jī)軟件、錄音軟件V3.9、Cool Edit Pro音頻編輯軟件的窗口界面圖片。2提問(wèn)：同學(xué)們，你們猜猜，剛才看的這些軟件窗口都可以用來(lái)做什么？（指名回答）3引言：聲音是人們用來(lái)傳遞信

37、息和交流感情最方便和最直接的媒體。它有響度、聲調(diào)和音色三個(gè)特性，我們通常稱它們?yōu)橐纛l信息（課件出示），人們就是根據(jù)音頻信息來(lái)區(qū)分聲音的。例如播音員悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，歌唱家美妙動(dòng)人的聲音，甚至我們說(shuō)的普通話、英語(yǔ)等是否標(biāo)準(zhǔn)，這些都是通過(guò)音頻信息了解到的，同時(shí)我們可以借助錄音軟件錄制下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，方便又實(shí)用。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)使用錄音軟件錄制聲音。4揭題：錄制聲音。 （板書課題）觀察，思考。 回答問(wèn)題。 生1：聽(tīng)音樂(lè)。 生2：錄制聲音。 生3：編輯聲音。 傾聽(tīng)講解，了解聲音的三個(gè)特性。通過(guò)課件展示幾種錄音軟件，讓學(xué)生知道錄制聲音通常選擇哪個(gè)軟件，為新課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 通過(guò)教師講解，讓學(xué)生初步了解聲音的特

38、性，知道通過(guò)錄制聲音的方法來(lái)學(xué)習(xí)中文、英文等。二設(shè)置麥克風(fēng)音量（4分鐘） 1課件出示設(shè)置電腦麥克風(fēng)的方法，并演示操作。 雙擊任務(wù)欄右下側(cè)“音量控制”按鍵，打開(kāi)“音量控制”對(duì)話框，如教材第26頁(yè)的圖5-4所示。 單擊“選項(xiàng)”一“屬性”，打開(kāi)“屬性”對(duì)話框，如教材第27頁(yè)的圖5-5所示，選擇“錄音”，單擊“確定”按鈕，打開(kāi)“錄音控制”對(duì)話框，如教材第27頁(yè)的圖5-6所示，選中麥克風(fēng)音量“選擇”選項(xiàng)，即可啟動(dòng)錄音。 2讓學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。 3請(qǐng)學(xué)生演示操作。 （指名演示）認(rèn)真學(xué)習(xí)課件出示的操作方法，認(rèn)真觀看演示操作，掌握操作步驟。 動(dòng)手操作，掌握操作方法。邊演示邊介紹操作過(guò)程。讓學(xué)生通過(guò)觀

39、察思考，初步掌握設(shè)置的方法。 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固設(shè)置麥克風(fēng)的操作過(guò)程。三錄制春曉詩(shī)朗誦（7分鐘）1錄制聲音。(1)啟動(dòng)Windows自帶的錄音機(jī)軟件。 （演示啟動(dòng)方法）2請(qǐng)學(xué)生觀察錄音機(jī)軟件窗口組成，如教材第27頁(yè)的圖5-7所示，說(shuō)一說(shuō)窗口中有哪些按鈕？ 3講解：窗口中的.按鈕就是錄音按鈕，O是停止按鈕，移至首部按鈕，是播放按鈕。 4指導(dǎo)學(xué)生錄制春曉詩(shī)朗誦，并觀察開(kāi)始錄音前、中、后窗口中的按鈕的變化。 5.提示學(xué)生將所錄制的春曉>詩(shī)朗誦聲音用“春曉”命名并存放到“我的錄音”文件夾中。認(rèn)真觀察演示，回答問(wèn)題。 合作探究學(xué)習(xí)完成春曉詩(shī)朗誦錄音。 保存文件。通過(guò)教師演示講解，使學(xué)生掌握錄音機(jī)窗口

40、組成，認(rèn)識(shí)每個(gè)按鈕的用途，為更好地使用錄音機(jī)做好準(zhǔn)備。通過(guò)動(dòng)手操作，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步掌握錄音機(jī)軟件的使用方法。1引言：如果所錄制的聲音有錯(cuò)誤怎么辦呢？例如春曉中的“夜來(lái)風(fēng)雨聲”這句話錄錯(cuò)了，應(yīng)該怎么修改呢？可用錄音機(jī)軟件的聲音編輯功能將錯(cuò)誤的聲音裁剪掉，再重新錄制一段新的聲音，并把它們拼接成完整無(wú)誤的錄音。 2邊演示邊介紹具體步驟。 將聲音位置移到“夜來(lái)風(fēng)雨聲”的后面，單擊“編輯”，選擇“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”，把文件另存（強(qiáng)調(diào)必需另存）為“春曉1wav”聲音文件。 打開(kāi)“春曉wav”聲音文件，將聲音位置移到“夜來(lái)風(fēng)雨聲”的前面，單擊“編輯”，選擇“刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”，同時(shí)把文件另

41、存為“春曉2wav”。 新建聲音文件，重新錄制“夜來(lái)風(fēng)雨聲”這句話，將聲音位置移至首部，單擊“編輯”，選擇“插入文件”選擇，把“春曉2wav”插到該文件前面，再將聲音位置移到末尾，單擊“編輯”，選擇“插入文件”，把“春曉1wav”插入到該文件的后面。然后把文件保存為“春曉wav”，將原來(lái)的聲音覆蓋即可。 3請(qǐng)學(xué)生找找錄制的聲音哪個(gè)地方有問(wèn)題，并做相應(yīng)的修改。 4巡視。 （課件出示編輯聲音的操作過(guò)程）傾聽(tīng)。傾聽(tīng)講解，觀察演示。 小組合作，修改春曉錄音。 通過(guò)教師講解，讓學(xué)生明白聲音錄制后還可以通過(guò)編輯來(lái)修改所錄制的聲音。讓學(xué)生正確理解“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”的含義。讓學(xué)生正確理解“刪除當(dāng)前位置

42、以后的內(nèi)容”的含義。 進(jìn)一步區(qū)分“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”和“刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”，以及在進(jìn)行上述操作時(shí)選擇聲音的所在位置。 通過(guò)小組合作，動(dòng)手實(shí)踐，真正掌握編輯聲音的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和探索精神。四自主探究活動(dòng)（12鐘）1布置任務(wù)：請(qǐng)各小組合作完成任務(wù)。 (l)用錄音機(jī)軟件錄制隊(duì)歌小組連唱集，探索錄音至60秒時(shí)如何連續(xù)錄制的方法，并探究編輯所錄制的聲音。 (2)探索Cool Edit Pro音頻編輯軟件的使用方法。 （課件出示） 2巡視指導(dǎo)。小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鞏固新知。小組合作探究學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，讓新知得到進(jìn)一步的鞏固，并通過(guò)教師的個(gè)別指導(dǎo)，使學(xué)生均衡發(fā)展。五評(píng)價(jià)

43、與自我評(píng)價(jià)（2分鐘） 1小組反饋學(xué)習(xí)情況。 2師生互評(píng)及生生互評(píng)完成任務(wù)情況。 3填寫教材的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。 交流反饋，鞏固新知。傾聽(tīng)同學(xué)反饋及評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)使新知的應(yīng)用得到加深。六課堂總結(jié)（1分鐘） 1提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么呢？ 2鼓勵(lì)：在以后的學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們可以嘗試用不同的錄音軟件來(lái)錄制聲音，也可與同學(xué)們一起分享所錄制的聲音?；卮饐?wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時(shí)也提高了他們的信息素養(yǎng)。六、教學(xué)反思方向 1學(xué)生是否理解“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”和“刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”的區(qū)別。 2學(xué)生是否能夠通過(guò)“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”和“刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”編輯修改所錄制的聲音。

44、3學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)自主編輯聲音。 第6課 網(wǎng)頁(yè)元素一、教學(xué)目標(biāo) 1懂得網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站及首頁(yè)的概念。 2熟悉網(wǎng)頁(yè)的基本組成元素，即網(wǎng)頁(yè)元素：文本、圖片、超鏈接、動(dòng)畫、表單、音頻與視頻。 3了解網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)站的關(guān)系，了解首頁(yè)的作用。 4學(xué)會(huì)列舉網(wǎng)站實(shí)例中網(wǎng)頁(yè)包含的基本元素。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)。網(wǎng)頁(yè)元素（文本、圖片、超鏈接、動(dòng)畫、表單、音頻、視頻）。2教學(xué)難點(diǎn)。網(wǎng)站首頁(yè)，網(wǎng)頁(yè)元素（超鏈接、表單）。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法：教師在因特網(wǎng)環(huán)境中展示客家魂網(wǎng)站，讓學(xué)生充分體驗(yàn)該網(wǎng)站聲情并茂、交互性友好等的特點(diǎn)。操作演示法：在教師操作的過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)一步熟悉網(wǎng)頁(yè)中的基本元素，在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)進(jìn)入

45、到學(xué)習(xí)環(huán)境中。直觀講授法：介紹網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站、首頁(yè)的概念。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)去嘗試完成學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)完成后，由各小組派代表進(jìn)行匯報(bào)。自主探究法：學(xué)生按組內(nèi)同質(zhì)、組間同質(zhì)進(jìn)行分組，并分別以小組為單位在教師的指導(dǎo)下利用教材、學(xué)習(xí)素材，自主學(xué)習(xí)，開(kāi)展討論。通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手操作能力，也鍛煉邏輯思維能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1教學(xué)環(huán)境。Windows XP操作系統(tǒng)，多媒體廣播控制系統(tǒng)，因特網(wǎng)環(huán)境。2教學(xué)資源。教學(xué)資源包（微視頻、插圖、優(yōu)秀網(wǎng)站地址等），課件。 五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（3分鐘）1展示“客家魂”網(wǎng)

46、站。網(wǎng)站首頁(yè)上方顯示滾動(dòng)字幕，中間為客家建筑圖片，下方為網(wǎng)站導(dǎo)航欄。 2觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察該網(wǎng)站，說(shuō)一說(shuō)：你看完網(wǎng)站后有什么感受？ 3引言：這樣的網(wǎng)站既給我們提供了豐富的知識(shí)，也給我們留下了難忘的印象。如果想自己動(dòng)手制作網(wǎng)站，那就先來(lái)了解網(wǎng)頁(yè)元素。 4揭題：網(wǎng)頁(yè)元素。觀賞網(wǎng)站。 說(shuō)一說(shuō)自己觀看網(wǎng)站后的感受。 了解網(wǎng)站的作用。 明確學(xué)習(xí)任務(wù)。從學(xué)生熟悉的網(wǎng)站人手，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣。二合作交流，理解新知（7分鐘） 1引言：客家魂網(wǎng)站由許許多多的網(wǎng)頁(yè)組成，第一頁(yè)叫作首頁(yè)或主頁(yè)。 2布置任務(wù)：瀏覽客家魂網(wǎng)站，組內(nèi)討論： (l)網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)站的關(guān)系。 (2)首頁(yè)由哪些部分組成？ 3

47、小組匯報(bào)：清各小組派代表匯報(bào)本組交流、討論后得出的結(jié)論。 4點(diǎn)評(píng)學(xué)生匯報(bào)時(shí)的閃光點(diǎn)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 5小結(jié)：網(wǎng)站由許多網(wǎng)頁(yè)組成，網(wǎng)頁(yè)是網(wǎng)站的一部分。進(jìn)入網(wǎng)站的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)叫做首頁(yè)或主頁(yè)。首頁(yè)通常由1090（標(biāo)志）、導(dǎo)航欄、主題圖片等組成。 傾聽(tīng)。 用自己的語(yǔ)言說(shuō)出網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)站的關(guān)系，了解首頁(yè)的大致組成。傾聽(tīng)小組代表的發(fā)言，糾正自己錯(cuò)誤的見(jiàn)解。 理解網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)是整體與個(gè)體的關(guān)系，首頁(yè)起到網(wǎng)站概要作用，從首頁(yè)可以跳到其他網(wǎng)頁(yè)。 通過(guò)真實(shí)的因特網(wǎng)環(huán)境，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為模式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力，讓學(xué)生列舉出網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站、首頁(yè)的異同點(diǎn)，明確網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)站之間的關(guān)系。三任務(wù)引領(lǐng)，獲取新知（

48、20分鐘） 1提出分層任務(wù)1：學(xué)習(xí)文本（文字）、圖像、音頻（聲音）、動(dòng)畫、視頻等網(wǎng)頁(yè)元素。(1)引言：我們?cè)诘?課學(xué)習(xí)了多媒體，回顧一下，常見(jiàn)多媒體有哪些基本組成元素？(2)出示任務(wù)：在客家魂網(wǎng)站的各網(wǎng)頁(yè)分別找出文本、圖像、音頻、動(dòng)畫、視頻等網(wǎng)頁(yè)元素。(3)學(xué)生匯報(bào)探究結(jié)果。 (4)小結(jié)：網(wǎng)頁(yè)有了文本、圖像、音頻、動(dòng)畫、視頻這些網(wǎng)頁(yè)元素，網(wǎng)絡(luò)世界將變得圖文并茂，有聲有色。2提出分層任務(wù)2：學(xué)習(xí)超鏈接、表單等網(wǎng)頁(yè)元素。(l)引言：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面上老師發(fā)過(guò)來(lái)的學(xué)習(xí)包，觀看兩個(gè)微視頻：“超鏈接”“表單”網(wǎng)頁(yè)元素介紹。(2)出示任務(wù)：打開(kāi)瀏覽器，分別體驗(yàn)IE瀏覽器首頁(yè)導(dǎo)航中的超鏈接，以及百度網(wǎng)站搜索

49、框中表單的特點(diǎn)與作用。(3)巡視：對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，既面向全體，又關(guān)照個(gè)體。(4)學(xué)生匯報(bào)探究結(jié)果。(5)小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了超鏈接、表單這兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)元素。網(wǎng)頁(yè)有了超鏈接，我們就可以在網(wǎng)頁(yè)之間隨機(jī)地跳轉(zhuǎn)，盡情地在因特網(wǎng)的世界里遨游。有了表單，我們可以向網(wǎng)站提交更多的請(qǐng)求，搜索到所需的內(nèi)容，了解到更多的資訊。3總結(jié)：不同的網(wǎng)頁(yè)元素具有不同的作用。我們今后在設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)，耍合理選用這7種網(wǎng)頁(yè)元素。了解分層任務(wù)1。回顧多媒體的基本組成元素。 運(yùn)用知識(shí)遷移，上機(jī)操作實(shí)踐，完成任務(wù)。熟悉5種網(wǎng)頁(yè)元素。通過(guò)觀看微視頻，了解超鏈接、表單這兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)元素的作用。了解分層任務(wù)2，動(dòng)手操作。遇到困難既可采取小組討論的方法，也可以直接從百度網(wǎng)站獲取相關(guān)的資料。了解常見(jiàn)的網(wǎng)頁(yè)元素的種類。網(wǎng)頁(yè)元素一共有7種，種類多，理解起來(lái)比較困難，采取知識(shí)遷移的方法，便于學(xué)生快速掌握新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。采用分層教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)基于任務(wù)，在教師講解以及微視頻的幫助下開(kāi)始小組合作探究，有利于降低學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生更好地突破難點(diǎn)。四主動(dòng)探究，遷移提高（7分鐘）1出示任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，完成教材第36頁(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)1。也可以使用下列網(wǎng)址