67用數(shù)學(xué)1導(dǎo)學(xué)案

1、新鄭市外國語小學(xué)20122013學(xué)年上期 導(dǎo)學(xué)案課 題: 6、7“用數(shù)學(xué)”學(xué)科數(shù)學(xué)年級一班級一六主備人李麗波審核人王俊娥課型新授學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級數(shù)學(xué)上冊第四單元610的認(rèn)識和加減法課本46頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過觀察情境圖引導(dǎo)認(rèn)識大括號和問號，通過手勢演示，能說出說出大括號和問號的含義，從而根據(jù)從分理解題意。2、通過觀察情境圖，會(huì)說出圖中數(shù)學(xué)信息，通過分析數(shù)學(xué)信息能提出一步加法問題，會(huì)用6和7的加法解決生活中的問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。3、引導(dǎo)學(xué)生想一想為什么用加法深化學(xué)生對加減法的理解，培養(yǎng)學(xué)生回顧反思的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)正

2、確的口述題意及列式計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)正確的口述題意及列式計(jì)算。學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)觀察法和直觀演示法，自主探究、全班交流評價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過提問檢測目標(biāo)1，達(dá)標(biāo)率95%。2、通過評價(jià)樣題檢測目標(biāo)2，達(dá)標(biāo)率95%以上。3、通過提問檢測目標(biāo)3，達(dá)標(biāo)率90%評價(jià)樣題 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件（班班通），數(shù)字卡片授課節(jié)數(shù)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程： 一:復(fù)習(xí)舊知3+4= 6-2= 7-4= 2+5= 7-2= 3+3= 7-0=可以采用開火車的形式進(jìn)行，在孩子說出結(jié)果的時(shí)候可找2名學(xué)生說他是用什么方法做的。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知問題一：你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問題嗎？孩子們你們喜歡小兔子嗎？屏幕顯示46境圖：活潑可愛的小

3、兔在草地上做游戲。1.請學(xué)生用自己的話說說你都看到了什么？（多挑幾個(gè)學(xué)生說一說。）2.仔細(xì)觀察圖畫，你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息呢？（挑生說）3.齊說圖中的信息。4.ppt出示大括號看圖，挑生說：題目要我們求什么？(一共有多少只兔子？)師：這也是題目中的問題。問號在大括號下面是求一共有多少只兔子？5.現(xiàn)在我們把信息和問題合起來說一說。6.求把兩部分和起來你用什么方法解決？問題二：你是用什么方法解決這個(gè)數(shù)學(xué)問題的？（二）分組討論解決問題的方法。（35分鐘）4人一組，每個(gè)學(xué)生都參與討論。教師巡視，及時(shí)和學(xué)生交換看法，給予點(diǎn)撥。（三）交流解決問題的方法。請各組代表發(fā)言。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師板書出每種解決問題

4、的方法。比如：a.點(diǎn)數(shù)出小兔的總只數(shù)。1，2，3，4,5,6；一共6只b.按左、右兩邊計(jì)數(shù)，算出得數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生再完整的說一說圖中的數(shù)學(xué)信息和問題。問題三：你是怎么算4+2的？師：這道題中出現(xiàn)了文字，也是我們以前學(xué)習(xí)的圖文應(yīng)用題，現(xiàn)在就讓我們一塊來解決一下吧。師：要求一共有多少只兔子該怎樣列式？4+2=為什么用加法計(jì)算？挑生說一說你是怎么算的？2 人答（鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法說一說）算式中的4,2和6分別表示什么？挑生回答。因?yàn)槭菓?yīng)用題，所以我我們算出結(jié)果后，要在得數(shù)6的后面寫上單位名稱，并用小括號括起來。師小結(jié)：剛才的孩子用數(shù)數(shù)和分成兩種方法算出得數(shù)都是6，這兩種算法都可以。師：你還有其他不同的方法嗎？問題四：你的解答嗎？讓學(xué)生完整的說一說圖中的數(shù)學(xué)信息，并把數(shù)學(xué)信息和問題合起來說一說。要求一共有多少只兔子該怎樣列式？4+2=6（只）算式中的4、2、6分別表示什么？單位名稱是什么？（完成目標(biāo)3）三、練習(xí)（課本46頁的做一做）1.讓學(xué)生自己敘述畫面內(nèi)容。根據(jù)畫面內(nèi)容，說出你看到的數(shù)學(xué)信息，根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你可以提出什么數(shù)學(xué)問題？2.讓學(xué)生把數(shù)學(xué)信息和問題合起來說一說。企鵝：左邊有2只，右邊有5只，一共有多少只企鵝？讓學(xué)生進(jìn)行列式計(jì)算。3、教師點(diǎn)評，并讓學(xué)生明確為什么用加法或減法計(jì)算，看清楚單位是“個(gè)”還是“只”，寫在課本上。集體訂正。 （達(dá)成目標(biāo)