2021年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

1、 2021年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)撰寫人：_日 期：_2021年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新理念的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)教研組開展各項教研活動，力求以創(chuàng)新為動力，以提升教育水平為契機，以新理念為依托，以課堂教學(xué)為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高本組教師的教育教學(xué)和教研能力。進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、_課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃在開學(xué)期為搞好教研活動，各位教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策

2、，制定教研、教學(xué)計劃。使各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。、教研組都能按要求備好課，還能及時寫好教后反思。3、我組教師每人都能按要求聽課，并及時參加評課活動。二、扎扎實實搞教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。、加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理念，研究教育、教學(xué)心理學(xué)，研究如何運用先進(jìn)經(jīng)驗武裝我們的頭腦，如何把先進(jìn)的經(jīng)驗運用到我的教育工作中去。努力做一個學(xué)習(xí)型教師。、這學(xué)期我組按學(xué)校的安排_了青年教師賽教課、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，執(zhí)教教師在規(guī)定的時間撰寫教案，說課，自評。我組教師上的課各有千秋。例如蔡老師的-0的認(rèn)識一課，無論是從課型設(shè)計、教學(xué)水平和_教學(xué)等方面，都充分體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)能力

3、和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。為我們數(shù)學(xué)教學(xué)增添了活力。雪明老師的認(rèn)識物體一課，設(shè)計有條理，指導(dǎo)有序，突出重、難點，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，力顯了教師在教學(xué)中的沉著穩(wěn)定，教學(xué)效果好。蘇老師的8和9的應(yīng)用一課，層次清楚，學(xué)生訓(xùn)練有素，新課標(biāo)的新理念、新教法在這節(jié)課上得到充分體現(xiàn)。3、認(rèn)真進(jìn)行教材分析，為了更好的向_分鐘要質(zhì)量。_、_備課落到實處。為了充分發(fā)揮_智慧，集思廣益、博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享三、期中考試情況總結(jié)（一）、考試試卷分析。、內(nèi)容全面、重點突出。、緊扣課本、結(jié)合學(xué)生實際。3、試題形式多樣、靈活。（二）、考試結(jié)果分析。、答卷得分統(tǒng)計。、成績與優(yōu)點。(_)、本次期中考試_個班均能達(dá)到學(xué)校規(guī)

4、定的目標(biāo)。(_)、大部分學(xué)生具有一定的判斷能力，在各年級的判斷題中得分的人數(shù)也比較多。（二）、下學(xué)期的打算、基礎(chǔ)知識的教學(xué)應(yīng)更加扎實。尤其注意從多角度、多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解同一知識點。在今后的教學(xué)中，要對基礎(chǔ)知識多做多練，特別注意練習(xí)形式的變化，講解時注重舉一反三，增強練習(xí)開放性。、通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的答題習(xí)慣，提高計算能力，邏輯思維能力和空間想象能力。3、課余時間針對各種類型的學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)和談心，培養(yǎng)他們的興趣和信心。做到面向全體學(xué)生，因材施教，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。4、今后要把“引導(dǎo)學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)，真正學(xué)會解決問題”作為長期目標(biāo)，不斷促進(jìn)學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，防止數(shù)學(xué)定勢思維的形成。以上是我