2021年學校遠程教育工作總結

1、 2021年學校年度遠程教育工作總結撰寫人：_日 期：_2021年學校年度遠程教育工作總結遠程教育是一種融自學、函授、電視廣播、網(wǎng)絡技術等多種教學手段為一體的教學形式。我聯(lián)校的遠程教育工作在縣級領導的關懷下，工作開展順利，效果明顯。工作中，我們按照縣教育局的有關要求，不斷完善教學設施，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規(guī)范化和科學化，確保了遠程教育手段有效提高教育教學質(zhì)量，取得了較好的效果?，F(xiàn)將本期遠程教育工作總結如下：一、完善設施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境。自從我聯(lián)各基層學校_遠程教育以來，各學校就投入了大量的資金和人力、物力進行環(huán)境和資源建設。聯(lián)校成立了以聯(lián)合校長張晚社同志為組長的

2、“遠程教育工作小組”，并明確規(guī)定了職責和要求。各學校設置了專門的遠程教育資源接收編輯室和播放室，為了安全起見還裝上了防護欄，有的學校投資購置了專用桌椅，還有的學校投資購置了掃描儀，為_、管理、備課、輔導提供了優(yōu)良的條件。二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動為了有效地_各校按照各學科教學計劃聽課、學習，我們采取多種方法和形式開展教學活動。以學校為主進行遠程教育教學研究。開學初，聯(lián)校就制定了遠程教育應用計劃，各校在聯(lián)校的基礎上結合本校教師、學生、設施設備的實際情況制定了具體的遠程教育應用計劃。聯(lián)校要求各校要保證師均每周一節(jié)遠程教育應用優(yōu)質(zhì)課，每校每學期進行遠程教育專題研究不少于兩次。各校在

3、教學中基本能夠保證聯(lián)校的要求，像洪上、白桑、淇汭等學校由于年輕教師多，學校領導在遠程教育方面的要求就非常嚴格。淇汭學校領導要求教師每周一節(jié)遠程教育應用課外，年輕教每人再加一節(jié)，并且從教案中能夠看到教師的確在備課時，不僅備了教材，備了學生，還認真觀看了事先準備的音像資料，預先操作了課件，保證了課堂教學的順利進行。白桑學校教師在校長的領導下，多次開展了遠程教育專題研究，教師利用現(xiàn)代信息技術進行教學的素質(zhì)有明顯提高，趙雪英、宋蒲紅、侯建平等一批教師除能應用接收的遠程教育資源進行教學外，還能自制課件、剪輯音像資料，這樣白桑學校的遠程教育應用開展得紅紅火火。洪上學校的多媒體教學初具規(guī)模，學校不僅有遠程教

4、育資源，學校還投資連接了英特網(wǎng)，教師經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上下載教學資源，極大地提高了學校遠程教育應用效果。統(tǒng)一的時間進行講授。根據(jù)教師情況，我們選擇了部分重點內(nèi)容進行集中講授培訓，我們還安排那些在家里有計算機的老師在家里自學。為了防止硬件故障，我們將各年級課程全部下載，并制作成光盤映象，將課后練習題、復習題下載打印，建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中，極大地提高了單位時間內(nèi)的學習效率。三、扎實抓好培訓工作。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。各學校充分運用信息技術教育整合各學科的教學，以信息技術教育促進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。因此我

5、聯(lián)校各小學重視對教師的現(xiàn)代信息技術培訓工作。抓好教師的培訓。本期以來我聯(lián)校各學校遠教骨干教師積極參加上級的培訓活動。校本培訓搞得轟轟烈烈，每周星期二的固定培訓和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。經(jīng)過培訓，現(xiàn)在我聯(lián)校的_歲以下的年輕教師基本都能熟練地利用金山文字、編寫教案、編排試卷，會用電子表格統(tǒng)計學生成績，會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。四、按時做好遠程教育資源的接收和整理工作為保證各校的衛(wèi)星接收、電腦等遠程教育設備正常運行，我聯(lián)校_了一批責任心強、電腦硬件維護技術水平高教師組成技術支持小組來管理，由技術支持小組成員分工包干，對設備進行日常維護，使我聯(lián)校各學校的遠程教育設備時

6、常運行在最佳狀態(tài)。五、_開展運用優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作在縣電教館的_和領導下，我校積極開展運用優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。聯(lián)校要求每位教師每個學期聽遠程教育示范課不少于_節(jié)、參加遠程教育研究活動不少于_次。學期初由聯(lián)校安排，各校具體落實，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)_廣大教師收看優(yōu)秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或將光盤有計劃地發(fā)給老師拿回家去播放觀看，運用衛(wèi)星接收下來的同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育移植課、示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量，推動了教學改革的步伐。我們的工作雖然取得了一些成績，但離遠程教育先進校的要求還有較大的距離，集中學習時的