精選類山東省滕州市滕西中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè)呼吸作用和自然界作用中考鏈接無答案濟(jì)南版

1、呼吸作用和自然界作用中考鏈接 25(2020四川瀘州-50，4分)右圖為生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：（1）圖中食物鏈起始的生物是 。（2）圖中甲、乙都具有的生理作用是 。（3）圖中表示的生理作用中，能將光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能是在 中進(jìn)行的。（4）綠色植物的氣體進(jìn)出和水分的散失都是通過葉片上的 完成的。26（2020福建泉州-40，9分）學(xué)習(xí)植物生理作用的知識(shí)后，某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)分析回答： 取盆栽牽?；ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购?，將植株枝條上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于a、b、c三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為甲裝置，其他處理見圖；將甲裝置移到光下6小時(shí)

2、；分別將a、b、c瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開閥門，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化；取下三瓶?jī)?nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色；取出葉片，漂洗后滴加碘液。甲 乙觀察甲裝置可知：a與b構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是 ；b與c構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是 。a與c不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閮烧咧g存在著 個(gè)變量。步驟中，從a瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進(jìn)行 作用產(chǎn)生的；從b瓶、c瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁，原因是：c瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收，而b瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的 作用所消耗。步驟用乙裝置脫色時(shí)，大燒杯內(nèi)裝的液體是 ，小燒杯中的液體將變成

3、色。步驟滴加碘液后，變藍(lán)的是取自 瓶的葉片。實(shí)驗(yàn)證明：綠葉制造淀粉不可缺少的條件是 ，所需的原料有二氧化碳。27(2020福建泉港-40,5分）某生物興趣小組在探究“植物生活方式”的活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答： 將罩上塑料袋的植物置于暗處56小時(shí)后，打開閥門，輕輕擠壓塑料袋，使袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水。可觀察到澄清石灰水 。原因是：植物進(jìn)行 作用，產(chǎn)生 （氣體）。在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物通過葉片上的 散失的水分凝聚而成，這些水分主要是通過植物根尖的根毛區(qū)吸收后，由木質(zhì)部的_自下往上運(yùn)輸?shù)饺~片。28（2020河北保定-19，4分）科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，在科

4、學(xué)探究的過程中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，探究的結(jié)果要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)論證,才能得出正確的結(jié)論。下列為探究植物生理活動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)根據(jù)下圖及日常所積累的知識(shí)回答問題。(1)甲裝置經(jīng)過一晝夜的暗處理后，進(jìn)行23小時(shí)光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進(jìn)行了 作用。(2)打開鐘罩，取下透明塑料袋對(duì)葉片進(jìn)行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍(lán)，能夠驗(yàn)證光合作用所需的原料是 。(3)乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣體約有2cm高時(shí)，打開導(dǎo)氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會(huì)復(fù)燃，說明光合作用的產(chǎn)物中有 。(4)丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，在適宜的條件下

5、過一段時(shí)間打開閥門后會(huì)發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水會(huì)變渾濁,此裝置和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的是 。29.(2020蘭州-28,10分)下圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：（1）在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，為氧氣，則為，為。（2）在白天光照條件下，根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵碜杂谌~片的作用，在此作用過程中，為，參與了生物圈的水循環(huán)。（3）從上述可見，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進(jìn)行 種生理作用。第五節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用1下列哪一項(xiàng)不是植物光合作用的意義？（ ）。a維持大氣中碳氧的平衡 b為其他生物的生活提供有機(jī)物c其他生物生活中的能量來源 d

6、促進(jìn)生物圈中水的循環(huán)2綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)，主要是通過綠色植物的（ ）。a光合作用 b呼吸作用 c蒸騰作用 d吸收作用3如果綠色植物大量減少，大氣中急劇增加并能夠引起溫室效應(yīng)的氣體是（ ）。a氧氣 b氮?dú)?c二氧化碳 d甲烷氣體4.對(duì)維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡起重要作用的是（ ）。a植物的蒸騰作用 b植物的呼吸作用 c燃料的燃燒 d植物的光合作用5我們常說綠色植物是“生命之母”，主要是因?yàn)椋?）。綠色植物光合作用為其他生物提供有機(jī)物和能量綠色植物光合作用為其他生物提供氧氣綠色植物光合作用為其他生物提供水和無機(jī)鹽綠色植物光合作用為其他生物提供生活環(huán)境a b c d6（2020福

7、建福州-29，4分）圖4表示的是能量流動(dòng)方向的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答： (l)圖中表示 作用，它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量，這個(gè)過程在細(xì)胞的_（葉綠體線粒體）中進(jìn)行。(2)圖中表示 作用，它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來，滿足生命活動(dòng)的需要。(3)通過，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的 平衡。(1)概念圖中表示 表示 表示 (2)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 。其透明無色的表皮細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用是因?yàn)椴缓?。(3)炎炎夏日，中午氣溫特別高，為減少植物的 作用，葉片的大部分氣孔關(guān)閉，吸收二氧化碳減少，光合作用隨之減弱。(4)在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻”，這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面。這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器，構(gòu)建了立體花卉墻，總面積達(dá)5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4倍，是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行 作用；“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度，使空氣清閑、濕潤(rùn)，這是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行 作用。實(shí)現(xiàn)上海世博園區(qū)的“低碳排放”。你能為“低碳生活”做些什么？寫一條與大家分享。 8（2020福建泰寧-29，5分）根據(jù)光合作用的表達(dá)式，回答下列問題：二氧化