英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試題型分析與應(yīng)試技巧

1、羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇

2、羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇

3、羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈

4、蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆

5、蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆

6、螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇

7、螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞

8、螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅

9、螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆

10、袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄

11、衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅

12、羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅

13、羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃

14、羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄

15、蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄

16、蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂

17、蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羂膇芆薆螞罿膂薅螄膅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂薃

18、蝿肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螄螆羀蒂螃袈膆莈螂肁羈莄螁螀芄芀莇袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒁襖襖莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿 英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試題型分析與應(yīng)試技巧 聽力理解（listening comprehension） 題型分析與應(yīng)試技巧 英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試的聽力理解部分包括四個(gè)項(xiàng)目：section a，section b，section c與section d。前三項(xiàng)，考試時(shí)間共20分鐘。    section a：talk section b：conversation or interview&

19、#160;   section c：news broadcast    以上各項(xiàng)均由五道選擇題組成。每道選擇題后有15秒間隙。要求學(xué)生從試卷所給的四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。錄音語(yǔ)速為每分鐘140170詞。    section d：note-taking and gap-filling    本項(xiàng)目是由一個(gè)700詞左右的講座組成。要求學(xué)生邊聽邊做筆記。然后作填空練習(xí)?？荚嚂r(shí)間約20分鐘，其中聽錄音時(shí)間約為5分鐘，答題時(shí)間為15分鐘。    針對(duì)八級(jí)考試

20、聽力部分的特點(diǎn)，我們可以從局部理解和整體理解兩個(gè)方面加以探討。綜觀八級(jí)考試的聽力考題，我們可以發(fā)現(xiàn)所有的試題類型都是由what, who, where, when, why 和 how所包括的內(nèi)容，即事件、人物、地點(diǎn)、時(shí)間、原因和方式構(gòu)成的。八級(jí)考試聽力材料長(zhǎng)短不一，或針對(duì)某一現(xiàn)象進(jìn)行敘述，或根據(jù)某一事件展開對(duì)話（面試或訪談）?？忌仨氃谝粋€(gè)大情景下抓住事情的要點(diǎn)和事件的發(fā)展線索后才能答題。大多數(shù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生具有良好的聽力基本功，他們需要提高的是聽力的廣度和深度，因此，考生在日常的學(xué)習(xí)生活中必須有意識(shí)地多聽多練。同時(shí)，我們建議同學(xué)們?cè)诰毩?xí)聽力時(shí)注意以下幾個(gè)問題：選擇適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧? 

21、   實(shí)際上，“聽”和“說”不分家的原則也體現(xiàn)在英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試中。八級(jí)考試聽力均選自一般口語(yǔ)性較強(qiáng)、反映現(xiàn)代生活的英語(yǔ)資料。因此，考生可以集中精力多聽一些大眾媒介英語(yǔ)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。所選聽力材料在難度上應(yīng)低于閱讀材料，因?yàn)樽x不懂的東西一般聽不懂。來源于報(bào)刊、雜志、電影、電視的英語(yǔ)是聽力練習(xí)的極好的材料。英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，特別是高年級(jí)學(xué)生，可以通過看原版電影或聽電影錄音剪輯來練習(xí)聽力。一般學(xué)校都會(huì)有豐富的音像資料，許多城市還專門開辟了英語(yǔ)電視頻道，電視英語(yǔ)新聞對(duì)考生應(yīng)付八級(jí)考試第三部分有很大的幫助。  選用恰當(dāng)?shù)木毩?xí)方法    

22、; 練習(xí)聽力時(shí)，大家可采取“精聽”和“泛聽”兩種方式結(jié)合來訓(xùn)練自己，前者的重點(diǎn)在于深度，后者則注重廣度。精聽的目的在于從what, who, where, when, why 和 how等角度入手，弄懂與之有關(guān)的所有問題，即所有細(xì)節(jié)性問題；而泛聽則是聽懂大意即可。通過這兩方面長(zhǎng)期不懈的努力，考生最終能獲得用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力。如果能做到用英語(yǔ)思考問題，那么做對(duì)幾道試題是不會(huì)有太多困難的，因?yàn)樵囶}從廣義上也就分為兩大類，局部理解題和通篇理解題，前者屬于我們精聽的范疇，而后者則屬于我們泛聽的對(duì)象。聽的目的在于懂，那么，如何衡量自己是否聽懂了呢？一個(gè)行之有效的方法就是“復(fù)述”。我們?cè)诼犕暌粋€(gè)片段后，

23、可將所聽的內(nèi)容重復(fù)一遍，如果具有較高的準(zhǔn)確度，就說明真正聽懂了；否則需要再聽一遍，如果連聽?zhēng)妆檫€無法較為滿意地復(fù)述，說明所聽內(nèi)容太難，應(yīng)予以更換。    與此同時(shí)，我們還應(yīng)通過“讀”幫助“聽”，特別是在聽新聞方面。與其他聽力材料相比，新聞具有其鮮明的特點(diǎn)。新聞的內(nèi)容特別廣泛，幾乎覆蓋我們生活的各個(gè)方面。聽英語(yǔ)新聞的最大一個(gè)障礙是對(duì)新聞詞匯的生疏。因此，在學(xué)習(xí)聽新聞的初級(jí)階段，我們可以閱讀一些大眾媒體文獻(xiàn)，如報(bào)紙、刊物，從中積累一些新聞?dòng)谜Z(yǔ)，一些重要組織的名稱如eec（european economic community）歐洲經(jīng)濟(jì)共同體、imf（internati

24、onal monetary fund）國(guó)際貨幣基金會(huì)、opec（organization of petroleum exporting countries） 石油輸出國(guó)組織、nasa(national aeronautics and space administration)國(guó)家航空和航天局；單詞如upsurge（高漲）、manoeuvre（策略）、escalation（升級(jí)）、allegation（斷言）等等。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活各個(gè)領(lǐng)域的詞匯都略知一二是聽懂新聞的基礎(chǔ)。新聞作為一種語(yǔ)言測(cè)試題型也是語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)運(yùn)用的體現(xiàn)。在八級(jí)考試考試中，新聞的內(nèi)容均為考生所熟悉的一般性政治、經(jīng)濟(jì)、娛樂等方面

25、的信息，在題材上不會(huì)給考生造成障礙，其目的只是測(cè)試考生從voa或bbc獲取新聞的能力。與其他聽力練習(xí)一樣，提高聽英語(yǔ)新聞的能力的唯一途徑也是多聽。在英語(yǔ)新聞聽力訓(xùn)練初級(jí)階段，考生可借助有文字稿的教材幫助訓(xùn)練。考生在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)提倡首先在不看文字材料的情況下直接聽錄音答題，在多次不能聽懂時(shí)再看文字稿。經(jīng)過一段時(shí)間這樣的訓(xùn)練后，多數(shù)同學(xué)的聽力能力都能有明顯提高。在達(dá)到完全脫稿就能基本聽懂新聞的要求后，考生可過渡到定時(shí)定量收聽英語(yǔ)新聞的練習(xí)。練習(xí)時(shí)還要注意我們?cè)谇懊嫣岬降囊粋€(gè)問題，即聽懂是一個(gè)方面，如果能做到在聽懂后能將一則新聞的重要細(xì)節(jié)和大意在腦海里回顧一遍或復(fù)述一遍，這對(duì)我們聽力能力達(dá)到質(zhì)的飛躍有極

26、大的幫助。倘若堅(jiān)持“聽”與“復(fù)述”相結(jié)合的練習(xí)，對(duì)大家的聽力及用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力有很大的提高。    八級(jí)考試聽力第四部分是一個(gè)將聽力和做筆記填空結(jié)合的題型。該項(xiàng)目是一個(gè)700字左右的講座，考生邊聽邊做筆記，然后完成填空練習(xí)。聽講座記筆記是學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可缺少的環(huán)節(jié)，這一題型正是考察學(xué)生根據(jù)聽力材料做筆記并整理筆記完成工作的能力。八級(jí)聽力第四部分這一題型實(shí)際上分為理解、找出要點(diǎn)、筆錄和填空等步驟。值得注意的是考試中考生所需要填空的單詞均是有關(guān)講座內(nèi)容的實(shí)詞，而不是語(yǔ)法功能詞，因?yàn)樵擁?xiàng)目的測(cè)試目的是考察考生對(duì)講座內(nèi)容的理解?？忌谄綍r(shí)訓(xùn)練時(shí)可選擇聽一些就某一問題進(jìn)

27、行探討、有一定深度的錄音材料，一邊聽一邊就重要的情節(jié)做筆記，然后根據(jù)筆記寫出一篇摘要?？忌绻艹晒Φ刈龅竭@一點(diǎn)，就無須擔(dān)心考試中的這一題型，因?yàn)榭荚囍锌忌糜谔羁盏奈淖植牧弦簿褪腔诼犃︿浺舻囊黄獌?nèi)容摘要。    以上談到的是考生必須在平時(shí)打下牢固的語(yǔ)言基礎(chǔ)，下面再讓我們看一下考試過程中應(yīng)注意的一些技巧。 1.預(yù)讀考題     聽力與語(yǔ)法、閱讀不同，語(yǔ)法、閱讀可以讀完再回讀，但聽力的內(nèi)容是暫時(shí)、一次性的，因此學(xué)會(huì)抓要點(diǎn)、關(guān)鍵詞，以意群為單位理解全文，就變得相當(dāng)重要。在八級(jí)聽力測(cè)試部分中，問題都已印在考卷上，同時(shí)在各部分題目前都印有一

28、段題目指令，磁帶上也錄有相應(yīng)指令，由于每年考試這部分指令都基本相同，考生只要熟悉這些內(nèi)容，就可以利用播放指令的這段時(shí)間，或利用兩道題目之間的10秒停頓間隙，快速瀏覽一下已印在試卷上的問題和四個(gè)選擇項(xiàng)，從而獲取聽音前的思考線索和對(duì)聽音內(nèi)容的背景提示，這樣在聽的過程中，就可以有針對(duì)性地有選擇地聽原文，從而抓住相關(guān)信息，濾除不相關(guān)的內(nèi)容，減輕聽的負(fù)擔(dān)和記憶的負(fù)荷，以提高聽的有效性，同時(shí)，通過閱讀干擾項(xiàng)，多些背景提示，再分析四個(gè)選擇項(xiàng)的異同，以此作為線索，聽的時(shí)候，做到有的放矢。例如看到下面一題時(shí)，我們即可知道整個(gè)錄音很可能與搶劫有關(guān)。what strikes the woman most about

29、 the male robber is his _.    a. clothes  b. age  c. physique  d. appearance    我們一旦獲悉即將聽到的一篇材料與搶劫有關(guān)的信息后，大腦就很自然地啟動(dòng)一些我們所儲(chǔ)存的關(guān)于搶劫的信息，從而主動(dòng)權(quán)就掌握在考生手里。反之，如果不進(jìn)行試題預(yù)讀，我們可能在聽完全部材料的三分之一后才知道其中心議題是搶劫。這就是預(yù)讀的重要性。不僅如此，我們還可以利用多余的答題時(shí)間來達(dá)到預(yù)讀的目的。題與題之間一般有15秒的答題時(shí)間，如果考生只用5秒就做好了第一

30、題，那么余下的10秒就可以用于預(yù)讀第2題、第3題等。八級(jí)聽力考試的四個(gè)部分中，只有第四部分考生不能預(yù)讀，因?yàn)榭忌谧鐾旯P錄后才發(fā)給該部分答卷即answer sheet one。2.仔細(xì)審題     審題似乎是一個(gè)老生常談的話題，但卻是十分重要的問題。這里所說的審題并非指考生完全看不懂題目，而是指由于審題不仔細(xì)而捕捉不到問題的核心。我們來看看下面一道題：  the modern electronic anti-noise devices _.a. are an update version of the traditional methodsb. shar

31、e similarities with the traditional methodsc. are as inefficient as the traditional methodsd. are based on an entirely new working principle    以上問題的核心在于領(lǐng)會(huì) modern electronic anti-noise devices（現(xiàn)代抗噪音電子裝置）的定義，而不僅僅是抗噪音電子裝置），更不是一般的 anti-noise devices（抗噪音裝置）。錄音中很可能出現(xiàn)有關(guān)anti-noise device在各個(gè)不

32、同發(fā)展時(shí)期不同特點(diǎn)的信息，如果不認(rèn)真審題，就會(huì)出現(xiàn)張冠李戴的錯(cuò)誤。另外，審題的仔細(xì)還表現(xiàn)在領(lǐng)悟特殊形式的題干，如否定式which of the following is incorrect，或排除式all the following are true except，等等。正確審題是答題的關(guān)鍵，否則聽力能力再好的考生也不會(huì)有好的成績(jī)。3.領(lǐng)會(huì)講話者的語(yǔ)氣 聽懂說話者的語(yǔ)氣可幫助我們回答問題。這一點(diǎn)在八級(jí)考試聽力第二部分（對(duì)話或面試）顯得更為重要。例如，well, im afraid i do. but i might be mistaken. 表示了說話者不肯定的語(yǔ)氣。有時(shí)字面意思與說話者所要表

33、達(dá)的意圖相反，這時(shí)考生更多的是依賴講話者的口氣來答題。如，id be sacked if i accepted your offer.所表達(dá)的是拒絕。講話的口氣是多種多樣的,它可以表達(dá)驚奇、猶豫、挑戰(zhàn)、諷刺、安慰、決心等，正確領(lǐng)會(huì)它們能做到事半功倍。4.聽與記錄同時(shí)進(jìn)行 考生可在聽的過程中適當(dāng)做些筆錄因?yàn)閮H憑腦力無法記住長(zhǎng)達(dá)數(shù)分鐘的討論或?qū)υ??？忌谟涗洉r(shí)不必拘于形式，做一些只要自己能明白的簡(jiǎn)單符號(hào)記錄即可，特別是眾多的數(shù)字、時(shí)間、日期、人名、地名更需要我們做些筆記。而且，八級(jí)考試聽力第四部分正是考察“聽 和“記”的同步能力。八級(jí)考試聽力第四部分記筆記填空是較為復(fù)雜的聽力測(cè)試項(xiàng)目，有其自身特點(diǎn)

34、，掌握這些特點(diǎn)對(duì)考生大有好處。該部分錄音通常是一篇具有較強(qiáng)邏輯性的文章，從幾個(gè)方面論證或敘述一個(gè)問題。因?yàn)榭忌毺羁盏脑~是基于整個(gè)問題要點(diǎn)及其重要細(xì)節(jié)的實(shí)詞，所以考生在記筆記時(shí)應(yīng)重點(diǎn)盯住這些內(nèi)容，而非繁文褥節(jié)。舉個(gè)例子，如果錄音中出現(xiàn)了關(guān)于一個(gè)問題的三四個(gè)例證，如為了說明  fast  food而列舉了  kentucky  fried  chicken，mcdonalds，pizza hut等等，考生最多記住一兩個(gè)即可。另外，用于填空的詞不一定非得是錄音中出現(xiàn)的詞，凡是在語(yǔ)義上與原文一致且語(yǔ)法上與填空短文相適應(yīng)的單詞均可。本書練習(xí)題該部分并不

35、局限于書中所給出的答案，可能的答案也許有更多，大家可自行掌握。填空時(shí)，考生一定要注意所填單詞的詞性準(zhǔn)確無誤。我們發(fā)現(xiàn)，有的考生能找出一個(gè)意義相應(yīng)的詞，但不是很注意詞性，因?yàn)樵撎顒?dòng)詞的地方一定要填動(dòng)詞，如不能用intense來代替intensify。另外，倘若所填單詞在句首，該單詞首字母要大寫。    最后，希望廣大考生千萬不要盲目信仰應(yīng)試技巧而忽視語(yǔ)言基本能力的訓(xùn)練，因?yàn)榧记芍徊贿^是以扎實(shí)語(yǔ)言基本功為基礎(chǔ)的一點(diǎn)兒輔助性的東西而已。校對(duì)與改錯(cuò)(proofreading and error correction) 題型分析與應(yīng)試技巧 校對(duì)與改錯(cuò)是英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試的第二

36、部分。該部分采用主觀測(cè)試題型。該項(xiàng)目包含兩個(gè)部分：答題要求和一篇要求修改的短文。答題要求部分說明修改短文的三種方法：加入、刪去和改動(dòng)某一單詞，并舉例說明。要求修改的短文長(zhǎng)度為200字左右。短文的體裁和題材不超出學(xué)生所熟悉的范圍。短文內(nèi)含10個(gè)錯(cuò)誤；錯(cuò)誤都出現(xiàn)在標(biāo)有題號(hào)的行內(nèi)。錯(cuò)誤一般涉及單個(gè)詞；每行只出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤。要求修改的單詞既有功能詞（如介詞、冠詞等），也有實(shí)義詞（動(dòng)詞、名詞等）。錯(cuò)誤既涉及句內(nèi)也涉及句際。校對(duì)與改錯(cuò)部分的測(cè)試目的是檢查學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。該項(xiàng)目考查學(xué)生的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，但更側(cè)重評(píng)估學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。校對(duì)改錯(cuò)部分要求學(xué)生在15分鐘內(nèi)找出10個(gè)錯(cuò)誤，并根據(jù)要

37、求用三種方法之中的一種改正錯(cuò)誤。這一部分要求考生掌握三種知識(shí)：1.語(yǔ)法知識(shí) 眾所周知，英語(yǔ)語(yǔ)言能力包括眾多因素，其中之一是語(yǔ)法知識(shí)。沒有系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)習(xí)者就很難全面、準(zhǔn)確地以口頭或書面的形式表達(dá)思維或意念。對(duì)于把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的學(xué)生來說，語(yǔ)法知識(shí)的掌握尤為重要，因?yàn)樗兄谔岣哒Z(yǔ)言的準(zhǔn)確性、邏輯性。鑒于此，校對(duì)改錯(cuò)項(xiàng)目的一個(gè)測(cè)試點(diǎn)是檢驗(yàn)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度及其運(yùn)用能力。一般地說，該項(xiàng)目中要求改正的錯(cuò)誤里包括一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。例如：定語(yǔ)從句（1996年第三題），    情態(tài)動(dòng)詞（1997年第一題），    冠詞（1997年第九題）

38、，    介詞（1998年第四題），    反身代詞（1998年第六題），等等。校對(duì)改錯(cuò)項(xiàng)目要求學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的語(yǔ)法知識(shí)，來判斷句子的正誤，找出語(yǔ)病，并作修正。這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，八級(jí)考試的這個(gè)項(xiàng)目不是孤立地測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)；它更偏重學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力，即怎樣把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際能力。因此，對(duì)于學(xué)生來說，在平時(shí)一要鞏固已學(xué)過的語(yǔ)法知識(shí)，理清概念；二要注重提高運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)解決具體問題的能力。2.詞匯與搭配 校對(duì)改錯(cuò)項(xiàng)目的另一測(cè)試點(diǎn)是學(xué)生對(duì)常用詞匯、搭配和用法的了解及運(yùn)用。比如：外層空間應(yīng)為outer space，而不是out sp

39、ace（1996年第 5題），    做動(dòng)作應(yīng)為 perform an act，而不是 make an act（1997年第 8題），    姿式應(yīng)為posture，而不是post （1997年第10題），    站起來應(yīng)為 get to their feet，而不是get on their feet（1998年第 4題），等等。   詞匯測(cè)試面涵蓋各類詞性的詞，同時(shí)側(cè)重考核它們的搭配與用法。歸根結(jié)底，詞匯測(cè)試部分主要是檢驗(yàn)高年級(jí)學(xué)生在詞匯方面是否達(dá)到英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)教學(xué)大綱所規(guī)定的要求

40、。詞匯的積累不是一朝一夕即可完成的，它需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中逐步積累，積少成多。因此，對(duì)于學(xué)生來說，平時(shí)自己在學(xué)習(xí)中要注意擴(kuò)大、鞏固已有的詞匯量，這點(diǎn)是非常重要的。同時(shí)，在學(xué)習(xí)、掌握詞匯的過程中，特別要注意提高自己靈活運(yùn)用詞匯的能力。3.篇章結(jié)構(gòu) 在第1、第2點(diǎn)中我們提到校對(duì)改錯(cuò)項(xiàng)目的兩個(gè)測(cè)試點(diǎn)：語(yǔ)法和詞匯。同時(shí)我們也再三強(qiáng)調(diào)，這個(gè)項(xiàng)目盡管涉及以上兩點(diǎn)的評(píng)估，但它不是簡(jiǎn)單、孤立地檢驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)法詞匯知識(shí)。該項(xiàng)目仍著眼于語(yǔ)言的運(yùn)用。也就是說，該項(xiàng)目旨在測(cè)試在具體語(yǔ)境或上下文中使用語(yǔ)法或詞匯的能力。在校對(duì)改錯(cuò)這個(gè)特定的考試環(huán)境中，它所提供的具體語(yǔ)境或上下文是一篇200來字的短文。這篇短文由十來個(gè)在意

41、義上相關(guān)聯(lián)的句子構(gòu)成；而需要修改的語(yǔ)病都出現(xiàn)在這些意義上相互關(guān)聯(lián)的句中。鑒于這個(gè)特點(diǎn)，學(xué)生就要從篇章結(jié)構(gòu)這個(gè)角度去判斷句子的正誤。也就是說，學(xué)生要跳出單句的框架，從語(yǔ)段（表達(dá)一相關(guān)層次意思的句子組合）的角度來進(jìn)行判斷。    從語(yǔ)篇角度看，校對(duì)改錯(cuò)項(xiàng)目?jī)?nèi)的錯(cuò)誤可大致分為兩類：  1）句內(nèi)錯(cuò)誤：一般對(duì)此類錯(cuò)誤的判斷無須超越句子本身。如：99年試卷的第6題  water rising away from the depths of the earth during（6）_  （刪去away）  19

42、99年試卷的第4題  hour of hunting yields in average about 100 edible calories（4）_    （把in 改成 on）fk)  2）句際錯(cuò)誤：對(duì)此類錯(cuò)誤的判斷要基于上下文之上，也就是牽涉到句與句之間的關(guān)系了。如：    1997年試卷的第5題    departurethis is what his body wants to do，therefore（5）_    （把the

43、refore 改成but）    1999年試卷的第5題    as an hour of gathering produces 240（5）_    （把a(bǔ)s改成while）對(duì)第二類錯(cuò)誤的判斷要求學(xué)生從篇章角度出發(fā)，把文中的句子看作表達(dá)一完整意思的有機(jī)體。只有這樣，學(xué)生才能找出錯(cuò)誤所在。在歷年的考試中，學(xué)生大都能判斷出第一類錯(cuò)誤，而對(duì)第二類錯(cuò)誤（句際錯(cuò)誤）的判斷準(zhǔn)確率就相對(duì)較低。歷年試卷中難易度系數(shù)偏低的題目也大都為此類錯(cuò)誤。因此，學(xué)生平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)篇章的理解能力的訓(xùn)練，了解、熟悉篇章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：語(yǔ)段內(nèi)句

44、子之間的關(guān)系、語(yǔ)段之間的關(guān)系；它們的類別；各種不同關(guān)系的表示法，等等。只有在此基礎(chǔ)上，學(xué)生才能靈活正確地使用語(yǔ)言知識(shí)，做到準(zhǔn)確答題。三.閱讀理解（reading comprehension） 題型分析與應(yīng)試技巧 閱讀理解是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最重要的基本技能之一，閱讀是獲取語(yǔ)言知識(shí)最直接、最有效的方法，閱讀能力則是衡量掌握語(yǔ)言綜合能力的一項(xiàng)重要標(biāo)志。學(xué)習(xí)閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，提高英語(yǔ)閱讀能力，是最終掌握英語(yǔ)，提高整體英語(yǔ)水平的必由之路。英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試中也設(shè)立了閱讀理解部分，而且閱讀部分在整個(gè)考試中占相當(dāng)大的比重，該部分的得分直接影響到整個(gè)考試的成敗，因此無論是教師還是考生都對(duì)此非常重視。八級(jí)考試中的閱讀理解

45、部分主要是依據(jù)國(guó)家教委批準(zhǔn)的高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱中對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)內(nèi)容和要求的規(guī)定，運(yùn)用科學(xué)的測(cè)試手段，檢驗(yàn)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生對(duì)于高級(jí)英語(yǔ)閱讀能力和技巧的掌握，從而檢查各有關(guān)院校對(duì)于大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的完成和執(zhí)行情況。應(yīng)該說到了準(zhǔn)備八級(jí)考試的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)拈喿x經(jīng)驗(yàn)和閱讀能力，現(xiàn)在的關(guān)鍵是多做練習(xí)，大量閱讀，通過閱讀來提高閱讀水平。如果還存在一些不良閱讀習(xí)慣的話，比如用手指著讀，默讀時(shí)出聲等等，就應(yīng)毫不猶豫地痛下功夫去改正。下面列出了一些常用的閱讀技巧，僅作提醒之用。希望考生能仔細(xì)對(duì)照自己的情況，盡快改掉不良習(xí)慣，以便提高自己的閱讀效率。1.略讀 略讀(skimming)是

46、常用的閱讀方法之一，其主要特征是選擇性地閱讀。通常的閱讀要求看到每一個(gè)詞，每次注目看個(gè)詞。略讀不需要看到每一個(gè)詞，眼睛跳動(dòng)的頻率和幅度都有較大的提高，有時(shí)甚至從上一行跳到下一行。略讀不可能使你對(duì)所讀內(nèi)容全部了解，但是你能大大地提高閱讀速度，也能獲得大量的信息。    略讀的主要作用是了解文章的大意。經(jīng)過略讀之后，你對(duì)所讀內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解，再仔細(xì)閱讀，這時(shí)你的印象會(huì)更深刻，理解更透徹。    大部分讀者不需要正規(guī)的訓(xùn)練和指導(dǎo)就可以進(jìn)行略讀。但是有意識(shí)地訓(xùn)練會(huì)大大地提高你的略讀速度和效率。進(jìn)行略讀訓(xùn)練的最簡(jiǎn)單的方法是強(qiáng)迫自己在規(guī)定的

47、時(shí)間內(nèi)讀完某一篇文章，開始訓(xùn)練時(shí)，可以把略讀速度定為平常閱讀的5/4倍，以后逐步提高。略讀的關(guān)鍵是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你認(rèn)為重要的內(nèi)容。 2.掃讀 掃讀（scanning）是以最快的速度掃視所讀材料，在找到所需信息時(shí)才仔細(xì)閱讀該項(xiàng)內(nèi)容。如查找某個(gè)人名、地名、時(shí)間、地點(diǎn)等，也即在尋找特定信息、尋找具體事實(shí)、尋找答題所需內(nèi)容時(shí)都用這種方法。3.研讀 研讀（study reading）就是仔細(xì)閱讀，對(duì)文章有透徹深刻的理解。根據(jù)考題，運(yùn)用上下文、邏輯關(guān)系、背景知識(shí)進(jìn)行判斷和推論。對(duì)難句的理解和翻譯用得著這種方法。 提高閱讀速度的一個(gè)重要內(nèi)容是擴(kuò)大詞匯量。

48、其必要性表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1. 詞匯量決定了你的閱讀理解能力，詞匯量越大，你閱讀得越廣，視野就越開闊，你閱讀理解的得分就越高。2. 有限的詞匯量必然會(huì)影響你閱讀理解能力的提高。生詞的含義只有在上下文中才能完全展現(xiàn)出來，并易于被識(shí)記、理解、掌握。換句話說，是上下文給某個(gè)詞以特定含義，而這個(gè)特定含義往往是字典無法提供的。有的人或許會(huì)說，我們從中學(xué)到大學(xué)英語(yǔ)詞匯都是通過背生詞表來記的。但是這樣說的讀者忽視了很重要的一點(diǎn)：所學(xué)課文后面的詞匯表都是為課文服務(wù)的，而且，教師上課時(shí)對(duì)某些詞或表達(dá)方式所舉的實(shí)例，實(shí)質(zhì)上是為它們?cè)O(shè)置上下文。不少教師鼓勵(lì)學(xué)生背句子、段落、或整篇文章，都是出于同一目的，即要學(xué)生在

49、上下文中理解并掌握詞匯和短語(yǔ)。3. 多讀是擴(kuò)大詞匯量的最好的方法。不僅要讀不同體裁的書和文章，而且要多接觸不同題材，才能適應(yīng)考試的需要。下邊我們談?wù)勗鯓咏鉀Q八級(jí)考試中的閱讀問題：1. 找出段落的中心思想任何閱讀材料都有主要意思，即大意(main idea)。文字材料的大意有不同的層次。一個(gè)比較長(zhǎng)的句子可以說很多事情，但一般只有一個(gè)大意，可以用幾個(gè)詞概括；一個(gè)段落包括很多句子，但也只有一個(gè)大意，通常是段落的主題句(topic sentence)包含段落的大意。通常人們說“大意”指的是整篇材料的中心思想。非小說體的閱讀材料通常有比較明顯的大意，其結(jié)構(gòu)也比較清楚。文章的開頭部分(introducti

50、on)會(huì)比較明確地指出文章的中心思想。文章主體部分的每一段也往往有主題句，通常在段首或段尾。有些文章的結(jié)尾還會(huì)對(duì)全文作一個(gè)總的概括。2. 如何對(duì)待閱讀中的詞匯問題閱讀過程中不可避免地要遇到生詞。大綱中規(guī)定允許有3%的生詞，也就是說2000個(gè)詞中允許有60個(gè)左右的生詞，但一般不會(huì)有這么多的生詞。有的人一遇到生詞就停下來查字典，有的則讀完一兩頁(yè)后查字典，有的人則完全不管生詞。其實(shí)閱讀中遇到生詞只要不影響你對(duì)篇章主要意思的理解，一般應(yīng)該繼續(xù)往下讀。如果生詞的確影響你對(duì)內(nèi)容的理解，查字典當(dāng)然是一種辦法，但很不方便，而且頻繁地查字典不僅影響閱讀速度，而且影響對(duì)文章內(nèi)容的整體理解。所以在平時(shí)閱讀時(shí)，遇生詞

51、最好的方法是通過上下文猜測(cè)。以下幾條建議可幫助你猜測(cè)詞義：（）看看上下文中有沒有生詞的另一種說法，即找同義詞。有時(shí)上下文會(huì)對(duì)一個(gè)生詞作解釋，或者提供一些暗示。（）看看生詞在文章中的詞性，即看這個(gè)詞是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞或其他詞類。另外再看看這個(gè)詞在文中與哪些詞搭配使用，再根據(jù)自己的其他知識(shí)，就可以進(jìn)行正確的猜測(cè)。（）分析生詞的構(gòu)成，尤其是詞的前綴和后綴。英語(yǔ)中很多詞都是加前綴或后綴變來的。比如你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)詞write和similar，根據(jù)前綴re-和后綴-ity的含義，你就可以準(zhǔn)確地猜出rewrite和similarity這兩個(gè)詞的意思。（）看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的

52、語(yǔ)境相比較，也許能更加準(zhǔn)確地猜出詞義。（）充分利用你關(guān)于所閱讀的內(nèi)容已有的知識(shí)。    為了鞏固閱讀過程中的生詞，在讀完一篇后，你可以把本篇中最重要的生詞查一下字典，準(zhǔn)確地了解該生詞在文中的意思。因?yàn)槲覀冇?xùn)練的篇章都是大綱規(guī)定的題材，在真題中也可能會(huì)遇到這方面的文章，甚至單詞。3. 推論出段落的隱含意思有時(shí)，為了某種目的，作者往往不直接說出某一意思，而是含蓄地表達(dá)。這種隱含的意思有時(shí)是篇章的主要意思。所以閱讀短文經(jīng)常需要推論(making inference)。有時(shí)一句話的含義需要推論，有時(shí)整個(gè)篇章的含義需要推論。以下幾條建議可以幫助你進(jìn)行推論：（）結(jié)合作者的思想

53、觀點(diǎn)、寫作背景進(jìn)行推論。（）尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。（）仔細(xì)體會(huì)某些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政治家”，但前者有貶義的色彩，即“政客”，后者則沒有。（）從作者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”(reading beyond the lines)。（）得出某一推斷后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。（）充分利用自己已有的各方面的知識(shí)，把文章中所述的事情和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來考慮。  4. 預(yù)測(cè)下文內(nèi)容預(yù)測(cè)下文內(nèi)容也是提高閱讀效率的重要手段。預(yù)測(cè)與猜測(cè)不同。猜測(cè)是對(duì)自己沒有把握的文字意

54、思的假設(shè)，預(yù)測(cè)則是根據(jù)已掌握的信息假想下文將會(huì)發(fā)生什么事情。預(yù)測(cè)之所以能夠提高閱讀效率，是因?yàn)樗鼓惝a(chǎn)生某種“期待”(expectations)。帶著這種期待去讀下文，你會(huì)努力為你的假想尋找證據(jù)，你的注意力將更加集中在文中的重要內(nèi)容上。當(dāng)然，預(yù)測(cè)也不是隨意的，必須根據(jù)已經(jīng)發(fā)生的事情或已了解的內(nèi)容加上你自己的一般常識(shí)進(jìn)行符合邏輯的預(yù)測(cè)。當(dāng)你繼續(xù)閱讀下文時(shí)，你的預(yù)測(cè)要么被肯定，要么被否定。無論是肯定還是否定，都會(huì)加深你對(duì)原文的理解。以下是幾條建議：（1）如果你對(duì)段落的主題思想已有初步的了解，想一想關(guān)于這一主題通常要描寫哪些方面的事情，這些事情在本文中會(huì)發(fā)生嗎？（2）運(yùn)用你的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言在具體

55、語(yǔ)境中的習(xí)慣用法，預(yù)測(cè)文章將要寫什么。以上的介紹沒有特別將正常閱讀和快速閱讀分開，是因?yàn)闊o論閱讀哪一部分的試題，都會(huì)用到諸如 scanning、skimming的方法，但是由于八級(jí)閱讀分為正常閱讀和快速閱讀兩部分，有必要提醒考生，兩者所給的時(shí)間是不同的。通常，正常閱讀是四至五篇，答十五題。快速閱讀是六至七篇，答十題，而后者的時(shí)間只有十分鐘。所以，我們決不能在一篇上花太多的時(shí)間，只能采用跳讀或?qū)ぷx的方法來盡快獲取信息，每篇文章，先讀試題和選項(xiàng)，然后再有的放矢地進(jìn)行閱讀。 做題時(shí)，如果遇到有些題解不了，或是文章中某幾句看不懂的情況，應(yīng)該暫時(shí)放棄，先做其他題或繼續(xù)閱讀其他部分。在做完其他試題后，有時(shí)

56、間，再來做這些沒有把握的試題。千萬不能為了一道題或一段文字而停滯不前。及時(shí)丟卒保車，才能保證總體成績(jī)。閱讀能力的提高不是靠短時(shí)間的突擊就能提高的，需要我們持之以恒，長(zhǎng)期進(jìn)行正確的操練。英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試是科學(xué)的語(yǔ)言測(cè)試，具有相當(dāng)?shù)男哦群托Ф?，靠投機(jī)取巧是不可能取得好成績(jī)的，所以，我們衷心希望考生們能通過訓(xùn)練，真正地提高自己的語(yǔ)言能力，在八級(jí)考試中取得好的成績(jī)。  四.翻譯（translation） 題型分析與應(yīng)試技巧 英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試中的漢譯英試題是對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用語(yǔ)言能力的一個(gè)測(cè)試。它既是對(duì)學(xué)生漢語(yǔ)水平的測(cè)試，又是對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生四年專業(yè)學(xué)習(xí)之后綜合應(yīng)用英語(yǔ)能力的檢測(cè)。實(shí)踐證明

57、，我們的學(xué)生在四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，忽略了對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，因而在對(duì)漢語(yǔ)詞語(yǔ)和句子的理解過程中出現(xiàn)了一些可笑的問題；同時(shí)，漢譯英測(cè)試也反映出學(xué)生在用英語(yǔ)表達(dá)過程中，由于母語(yǔ)干擾或其它方面原因，也有很多典型的錯(cuò)誤。這里我們僅從理解和表達(dá)兩個(gè)角度，分析英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試漢譯英常見的一些問題，并通過分析這些問題，指出英語(yǔ)專業(yè)本科階段漢譯英教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生基本功是該課程的一個(gè)核心任務(wù)。 一般認(rèn)為，理解漢語(yǔ)對(duì)于漢語(yǔ)是母語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來說，不應(yīng)該構(gòu)成什么問題；翻譯過程的第二階段，即表達(dá)階段，才是問題出現(xiàn)比較多的地方。但是，在我們的學(xué)生中，的確存在著因?yàn)闈h語(yǔ)功底不扎實(shí)而造成錯(cuò)誤理解的問題。 這種錯(cuò)誤主要出現(xiàn)在對(duì)一些

58、不能夠從字面上推測(cè)意義的習(xí)語(yǔ)上，例如部分學(xué)生對(duì)“寒暄”、 “破天荒”、 “干脆”等詞語(yǔ)會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解。我們有的同學(xué)將“寒暄”譯成了“coldly talk for a while”，這說明習(xí)語(yǔ)的理解對(duì)于漢語(yǔ)功底不深厚、光顧著學(xué)習(xí)外語(yǔ)卻忽視母語(yǔ)學(xué)習(xí)的外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生來說的確是一個(gè)很突出的問題。 其次，學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)斷句的錯(cuò)誤。由于漢語(yǔ)語(yǔ)言的習(xí)慣，漢語(yǔ)句子在斷句問題上并不嚴(yán)格，因此對(duì)句子的停頓很多情況下完全取決于讀者的語(yǔ)感。學(xué)生對(duì)此往往認(rèn)識(shí)并不充分，不敢果斷斷句，以為原文中的一個(gè)長(zhǎng)句一定要用英語(yǔ)的一個(gè)長(zhǎng)句來表達(dá)，因而出現(xiàn)跟原文風(fēng)格不一致的譯文，甚至在組織譯文語(yǔ)言的時(shí)候出現(xiàn)很多語(yǔ)法錯(cuò)誤。當(dāng)然，漢語(yǔ)功底的

59、欠缺、語(yǔ)感的薄弱往往也會(huì)造成錯(cuò)誤的斷句，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤的翻譯。例如，2000年八級(jí)考試中，第一句話是“世界上第一代博物館屬于自然博物館，它是通過化石、標(biāo)本等向人們介紹地球和各種生物的演化歷史”。很多同學(xué)用which這個(gè)關(guān)系代詞來形成了一個(gè)結(jié)構(gòu)很復(fù)雜的主從復(fù)合句，但是在組織這個(gè)句子時(shí)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，造成修飾關(guān)系不明的情況。如果我們果斷斷句，翻譯成: the worlds first generation museums are museums of natural history. they introduce to the people with fossils and specimens the evolution of the earth and various living organism on it. 用這樣兩個(gè)簡(jiǎn)單句來處理，就可以避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，而且可以使句子語(yǔ)義鮮明。 此外，斷句的錯(cuò)誤還表現(xiàn)在詞組間關(guān)系的斷定上，比如，“科學(xué)知識(shí)”和“科學(xué)技術(shù)”，后者“科學(xué)”和“技術(shù)”之間是一種并列關(guān)系。這種修飾和并列關(guān)系在漢語(yǔ)中并沒有形式上的分別，這種關(guān)系是一種意合關(guān)系，需要讀者發(fā)揮自己的判斷力和語(yǔ)感。很多同學(xué)把這兩個(gè)短語(yǔ)分別譯成了“science and knowledge”和“scientific technology”，由此可見我們?cè)诶斫馍线€存在問題，學(xué)生們