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文檔簡介
1、5的乘法口訣教案【教學內容】 義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第51頁及相對應的練習題?!窘虒W目標】 知識與技能目標:熟記5的乘法口訣,會用口訣實行計算。過程與方法目標:在數(shù)一數(shù)算一算的學習活動中,經(jīng)歷5的乘法口訣的歸納過程。情感、態(tài)度與價值觀目標:在歸納口訣的過程中,使學生學習有條理的思考?!窘虒W重難點】經(jīng)歷編寫口訣的過程,理解口訣的含義。【教學準備】多媒體課件。課 時:一課時教學過程:一、復習導入前面兩節(jié)課同學們學習了一種新的運算:乘法,大家對乘法已經(jīng)有了一定的理解,今天這節(jié)課由我來和大家一起繼續(xù)來探究乘法的奧秘,好嗎?我們先來做一些練習熱熱身吧!課件出示復習題:將下列的加法算式改寫成
2、乘法算式并算出積。6+6+6+6 (6 x 4或4 x 6=24)2+2+2+2+2 (2 x 5或5 x 2=10)指明學生回答,說說算法。同學們剛才算乘法算式時都是通過加法算式算出來的,老師這兒有一件“神奇的法寶”,只要掌握了這件神奇法寶,我們就能夠像拼拼音一樣一下就能夠算出積來,大家有興趣了解它嗎?這樣法寶就是-乘法口訣。(教師板書:乘法口訣) 我國應用乘法口訣的時間已經(jīng)很久了,早在1700年前,我們的祖先就已把乘法口訣廣泛應用于生活了。乘法口訣讀起來朗朗入口,而且計算方便,同學們想不想理解它?先別忙,我們先出個謎語考考大家,如果能猜出來,就帶你們理解它,好嗎?猜謎語:兩棵小樹10個杈,
3、 不長葉子不開花, 能寫會算還會畫, 天天干活不說話。(謎底:手)我們每個人都有一雙靈巧的手,我們的小手不但能寫會畫,而且在我們的手上還藏著數(shù)學里的小秘密,我們能通過我們的小手找到一些乘法口訣的規(guī)律,想知道嗎?今天我們大家就要借這雙手一起來編一編5的乘法口訣。(板書課題:5的乘法口訣) 二、探究新知,學口訣(1)師伸出一只手,讓小朋友也伸出一只手師:一只小手有5根手指,是1個5,你能用乘法算式表示嗎?生1:1×5=5生2:或5×1=5 (師板書算式)師:為了今后計算簡便,我們把這兩個乘法算式編成一句口訣,將每個算式中的兩個乘數(shù)提出來放在口訣的前面,較小的數(shù)放在前面,把積放在
4、后面,1個5還是5,我們就說“一五得五”,板書:一五得五。(2)老師請學生伸出兩只小手,引導學生提出兩只小手一共有幾根手指?學生說出兩只小手是2個5,相加是10根手指,并寫出乘法算式,根據(jù)老師剛才介紹的方法試著將“二五一十”這句口訣編出來。(3) 師:同學們編得真好!如果想知道三只小手、四只小手、五只小手都有幾根手指,應該怎樣寫乘法算式?根據(jù)乘法算式又能編成什么樣的口訣?教師引導學生編出:三五十五,四五二十,五五二十五。讀一讀這五句口訣,引導學生發(fā)現(xiàn)它們都與5相關,所以叫做5的乘法口訣 。三、探尋規(guī)律,記憶口訣 1、找規(guī)律師引導學生通過讀5句口訣,找規(guī)律,同桌之間先互相交流。生1:每一句口訣的
5、前一字依次是一、二、三、四、五生2:每句口訣的第二個字都是5生3:得數(shù)依次多了5師:對,這是從上往下看生:如果從下往上看,得數(shù)依次少5師:太棒了,孩子們,你們從簡單的口訣里用心觀察出了這么多規(guī)律,老師真佩服你們,如果我們現(xiàn)在就記住這5句口訣,能行嗎?先自己背一下。2、背口訣請你們根據(jù)這些規(guī)律和特點,用你喜歡的方法記住這5句口訣,然后小組內背一背。齊背; 閉上眼睛背。 同學們真聰明,借助自己的雙手編出了5的乘法口訣,又順利的背誦下來了,下面我們就利用這些知識闖三關,你們對自己有信心嗎?三、鞏固練習(闖三關)第一關:對一對。(對口令)1. 老師和學生對;2. 男生和女生對;3. 同桌之間對。 第二
6、關:說一說。(課件出示)1. 根據(jù)口訣說算式;2. 根據(jù)算式說口訣。第三關:列一列。(課件出示)根據(jù)圖片列出乘法算式,用口訣計算,并寫出口訣; 2.根據(jù)問題列出乘法算式,用口訣計算,寫出口訣。四、練習拓展,用口訣出示課件:拔羅卜小動物們走著,走著,碰見了幾只小兔子在拔蘿卜,累得滿頭大汗,它們呀也想學小朋友們做好事來幫小兔子拔蘿卜,聰明的孩子們替它們算一算需要幫小兔子拔多少只蘿卜。(播放幻燈片)同學們用5的乘法口訣協(xié)助小兔解決了難題,其實在我們的生活中,還有很多的地方會用到5,大家想想,哪里會用到5呢?(學生自由發(fā)言后,教師播放換燈片如:五星紅旗上的五顆星星,古詩一句有五個字,5元超市里的每件東西都是5元等。)在需要計算5乘幾時,都能夠用5的乘法口訣來計算?!驹O計意圖:設計意圖,讓孩子們在協(xié)助別人的同時享受學習的快樂!讓學生通過實際情況能利用所學知識列出乘法算式并運用乘法口訣,知道數(shù)學來源于生活,并服務于生活。體現(xiàn)出數(shù)學的價值,生活中處處有數(shù)學?!课?、課堂總結,以知引情師:小朋友們,你們都是愛學數(shù)學的好孩子,還有一顆助人為樂的心,老師真喜歡你們,這是老師對你們說的心里話,那親愛的小朋友們有什么話想給老師和同學們說嗎?課件出示:我想說:這一節(jié)我學會了 ,懂得了 ,我還想說 。六、布置作業(yè)背誦5的乘法口訣。
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