5的乘法口訣教案2

1、5的乘法口訣教案【教學內容】 義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第51頁及相對應的練習題?！窘虒W目標】 知識與技能目標：熟記5的乘法口訣，會用口訣實行計算。過程與方法目標：在數(shù)一數(shù)算一算的學習活動中，經(jīng)歷5的乘法口訣的歸納過程。情感、態(tài)度與價值觀目標：在歸納口訣的過程中，使學生學習有條理的思考?！窘虒W重難點】經(jīng)歷編寫口訣的過程，理解口訣的含義。【教學準備】多媒體課件。課 時：一課時教學過程：一、復習導入前面兩節(jié)課同學們學習了一種新的運算：乘法，大家對乘法已經(jīng)有了一定的理解，今天這節(jié)課由我來和大家一起繼續(xù)來探究乘法的奧秘，好嗎？我們先來做一些練習熱熱身吧！課件出示復習題：將下列的加法算式改寫成

2、乘法算式并算出積。6+6+6+6 （6 x 4或4 x 6=24）2+2+2+2+2 （2 x 5或5 x 2=10）指明學生回答，說說算法。同學們剛才算乘法算式時都是通過加法算式算出來的，老師這兒有一件“神奇的法寶”，只要掌握了這件神奇法寶，我們就能夠像拼拼音一樣一下就能夠算出積來，大家有興趣了解它嗎？這樣法寶就是-乘法口訣。（教師板書：乘法口訣） 我國應用乘法口訣的時間已經(jīng)很久了，早在1700年前，我們的祖先就已把乘法口訣廣泛應用于生活了。乘法口訣讀起來朗朗入口，而且計算方便，同學們想不想理解它？先別忙，我們先出個謎語考考大家，如果能猜出來，就帶你們理解它，好嗎？猜謎語：兩棵小樹10個杈,

3、 不長葉子不開花, 能寫會算還會畫, 天天干活不說話。（謎底：手）我們每個人都有一雙靈巧的手，我們的小手不但能寫會畫，而且在我們的手上還藏著數(shù)學里的小秘密，我們能通過我們的小手找到一些乘法口訣的規(guī)律，想知道嗎？今天我們大家就要借這雙手一起來編一編5的乘法口訣。（板書課題：5的乘法口訣） 二、探究新知，學口訣（1）師伸出一只手，讓小朋友也伸出一只手師：一只小手有5根手指，是1個5，你能用乘法算式表示嗎？生1：1×5=5生2：或5×1=5 （師板書算式）師：為了今后計算簡便，我們把這兩個乘法算式編成一句口訣，將每個算式中的兩個乘數(shù)提出來放在口訣的前面，較小的數(shù)放在前面，把積放在

4、后面，1個5還是5，我們就說“一五得五”，板書：一五得五。（2）老師請學生伸出兩只小手，引導學生提出兩只小手一共有幾根手指？學生說出兩只小手是2個5，相加是10根手指，并寫出乘法算式，根據(jù)老師剛才介紹的方法試著將“二五一十”這句口訣編出來。（3） 師：同學們編得真好！如果想知道三只小手、四只小手、五只小手都有幾根手指，應該怎樣寫乘法算式？根據(jù)乘法算式又能編成什么樣的口訣？教師引導學生編出：三五十五，四五二十，五五二十五。讀一讀這五句口訣，引導學生發(fā)現(xiàn)它們都與5相關，所以叫做5的乘法口訣 。三、探尋規(guī)律，記憶口訣 1、找規(guī)律師引導學生通過讀5句口訣，找規(guī)律，同桌之間先互相交流。生1：每一句口訣的

5、前一字依次是一、二、三、四、五生2：每句口訣的第二個字都是5生3：得數(shù)依次多了5師：對，這是從上往下看生：如果從下往上看，得數(shù)依次少5師：太棒了，孩子們，你們從簡單的口訣里用心觀察出了這么多規(guī)律，老師真佩服你們，如果我們現(xiàn)在就記住這5句口訣，能行嗎？先自己背一下。2、背口訣請你們根據(jù)這些規(guī)律和特點，用你喜歡的方法記住這5句口訣，然后小組內背一背。齊背； 閉上眼睛背。 同學們真聰明，借助自己的雙手編出了5的乘法口訣，又順利的背誦下來了，下面我們就利用這些知識闖三關，你們對自己有信心嗎？三、鞏固練習（闖三關）第一關：對一對。（對口令）1. 老師和學生對；2. 男生和女生對；3. 同桌之間對。 第二

6、關：說一說。（課件出示）1. 根據(jù)口訣說算式；2. 根據(jù)算式說口訣。第三關：列一列。（課件出示）根據(jù)圖片列出乘法算式，用口訣計算，并寫出口訣； 2.根據(jù)問題列出乘法算式，用口訣計算，寫出口訣。四、練習拓展，用口訣出示課件：拔羅卜小動物們走著，走著，碰見了幾只小兔子在拔蘿卜，累得滿頭大汗，它們呀也想學小朋友們做好事來幫小兔子拔蘿卜，聰明的孩子們替它們算一算需要幫小兔子拔多少只蘿卜。（播放幻燈片）同學們用5的乘法口訣協(xié)助小兔解決了難題，其實在我們的生活中，還有很多的地方會用到5，大家想想，哪里會用到5呢？（學生自由發(fā)言后，教師播放換燈片如：五星紅旗上的五顆星星，古詩一句有五個字，5元超市里的每件東西都是5元等。）在需要計算5乘幾時，都能夠用5的乘法口訣來計算?！驹O計意圖：設計意圖，讓孩子們在協(xié)助別人的同時享受學習的快樂！讓學生通過實際情況能利用所學知識列出乘法算式并運用乘法口訣，知道數(shù)學來源于生活，并服務于生活。體現(xiàn)出數(shù)學的價值，生活中處處有數(shù)學?！课?、課堂總結，以知引情師：小朋友們，你們都是愛學數(shù)學的好孩子，還有一顆助人為樂的心，老師真喜歡你們，這是老師對你們說的心里話，那親愛的小朋友們有什么話想給老師和同學們說嗎？課件出示：我想說：這一節(jié)我學會了 ，懂得了 ，我還想說 。六、布置作業(yè)背誦5的乘法口訣。