【高中語文】《念奴嬌+赤壁懷古》課件+統(tǒng)編版+必修上冊

課前準(zhǔn)備：1、課本、步步高2、檢查背誦。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解蘇軾和豪放詞派。2.品味鑒賞詩歌的語言，體會寫景、詠史、抒情相結(jié)合的特點(diǎn)。3.了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生如夢”的思想情緒。

蘇軾（1036—1101）字

，號

，北宋文學(xué)家、書畫家、美食家。一生仕途坎坷，學(xué)識淵博，天資極高，詩文書畫皆精。著有《蘇東坡全集》和《東坡樂府》等。成就：“文”與歐陽修并稱"歐蘇"，為唐宋八大家之一；“詩”

,

與黃庭堅(jiān)并稱為“蘇黃”；“詞”開

一派與辛棄疾并稱為“蘇辛”；“書法”與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“書法四大家”；“繪畫”上擅畫竹，論畫主張神似。后人評價(jià):"蘇軾是全才式的藝術(shù)巨匠。"

作者簡介子瞻東坡居士題材廣闊清新豪健豪放/video/BV1Yg411k7sT?t=606.3開創(chuàng)性貢獻(xiàn)——豪放派

在蘇軾之前，“詩莊詞媚曲諧”，詞多寫男歡女愛，離愁別恨，只宜寫得纏綿婉媚，香而軟。他打破了詞為艷科的屏障，擴(kuò)大詞的題材，使詞進(jìn)入社會民生的廣闊天地中，豐富了詞的意境。

他的詞改變了五代以來婉約柔靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。詞題解讀①念奴嬌詞牌名，“念奴”是唐代一位著名歌伎，因其音調(diào)高亢，遂取為調(diào)名，此調(diào)宜于抒寫豪邁感情。

②赤壁懷古標(biāo)題，“赤壁”即赤鼻磯，在今湖北黃岡；“懷古”：追懷古昔，追念古代人物或歷史事件，常用作詞題、詩題。詠史懷古詩基本思路：臨古地-思古人-憶其事-抒己志形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人名前冠以“詠”，或在古跡、古人名后加“懷古”、“詠懷”等。內(nèi)容特點(diǎn)：國家——國運(yùn)衰微統(tǒng)治者——荒淫奢侈名地——昔盛今衰古人——壯志難酬，憂國傷時(shí)，孤寂失意。了解“懷古詩”

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘(lěi)西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了（liǎo），雄姿英發(fā)。羽扇綸(guān)巾，談笑間，檣櫓（qiánglǔ）灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)（fà）。人生如夢，一尊還（huán）酹(lèi)江月。誦讀詩詞1、概括本詞上闕與下闕主要內(nèi)容。2、蘇軾立于赤壁，首先看到什么？想到什么？

3、詞人看到了哪些具體景色？營造怎樣的意境？

4、赤壁之景中哪些字最富有表現(xiàn)力？請簡要分析。5、面對大江奇景，詞人觸景生情，發(fā)出了怎樣深沉的感慨？本句有什么作用？7、下片塑造了周瑜怎樣的形象？8、詞中，蘇軾此時(shí)是怎樣的一個(gè)形象？9、圍繞赤壁可懷想的人物那么多，為什么詞人獨(dú)獨(dú)懷念周瑜?10、如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”？是積極還是消極？6、赤壁英雄不可數(shù)計(jì)，而哪個(gè)英雄人物讓東坡仰慕不已？

長江向東奔流，滾滾浪濤把千古以來的英雄豪杰沖洗盡了。舊營壘的西邊，人們說：那是三國時(shí)周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的亂石插入天空，驚濤駭浪拍打著江岸，卷起的浪花如同千萬堆白雪。江山美麗如畫，那一時(shí)期涌現(xiàn)了多少英雄豪杰！

遙想當(dāng)年周公瑾，美麗的小喬才嫁給他，雄姿勃發(fā)。手拿羽扇，頭戴綸巾，談笑之間，曹操的戰(zhàn)船被燒成灰燼。我在想象中游歷了一番故國（三國）的戰(zhàn)場，該笑我太多愁善感了，以致過早地長出了白發(fā)。人的一生真像一場夢，還是灑一杯酒祭奠江中的明月吧！

譯文概括本詞上闕與下闕主要內(nèi)容整體感知上闕寫游赤壁所見之景，下闕緬懷古人，抒發(fā)人生感慨。知識補(bǔ)充——鑒賞景物描寫的思考角度1.藝術(shù)手法：正側(cè)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、動靜結(jié)合、視聽結(jié)合、白描、工筆等。2.修辭：比喻、擬人、通感、對偶、雙關(guān)、借代、夸張、對比等。3.意象與意境4.煉字：一句詩或一首詩中最傳神的一個(gè)字、一個(gè)詞。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘(lěi)西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。雄偉壯麗、氣勢恢宏江山如畫手法：虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、視聽結(jié)合、動靜結(jié)合、俯仰結(jié)合修辭：夸張、比喻、擬人深入研讀1、蘇軾立于赤壁，首先看到什么？想到什么？

觀眼前之景大江

滾滾東去的長江——滔滔歷史長河（具象、有形）（抽象、無形）千古風(fēng)流人物聯(lián)想詞人看到了哪些具體景色？營造怎樣的意境？

大江、浪、故壘、赤壁、亂石、驚濤雄渾壯闊，撼人心魄，氣勢恢宏磅礴，似有氣吞天下之勢?！皝y”寫出巖石山崖的險(xiǎn)怪,參差不齊?！按笨鋸?，突出山崖陡峭，高聳入云?！绑@”寫出了江水之洶涌。

“拍”擬人，突出驚濤駭浪的力度之大?！熬怼睂懗隼嘶坝康膹?qiáng)勁有力?！扒Ф蜒北扔鳎咐嘶ㄇ樱L形繪色，蔚為壯觀。

這些詞語，將陡峭的石壁高插云霄，洶涌的駭浪拍擊江岸，滾滾的江流卷起千萬堆澎湃如雪的浪花生動形象地描繪出來，把讀者帶進(jìn)一個(gè)奇險(xiǎn)雄偉境界。3、赤壁之景中哪些字最富有表現(xiàn)力？請簡要分析。（煉字）4、面對大江奇景，詞人觸景生情，發(fā)出了怎樣深沉的感慨？本句有什么作用？江山如畫，一時(shí)多少豪杰承上啟下，“江山如畫”是對前三句的概括，“一時(shí)多少豪杰”是對下闋寫人的開啟，由描景過渡到寫人。這一聲慨嘆將江山之勝和懷古之情融為一體?！耙粫r(shí)多少豪杰”是虛寫，既照應(yīng)了開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下片寫周瑜作了鋪墊。赤壁英雄不可數(shù)計(jì)，而哪個(gè)英雄人物讓東坡仰慕不已？請思考討論并說明理由。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。一個(gè)“初”字突出周瑜年少得志，年輕有為。以美人襯英雄，更顯英雄本色。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

赤壁之戰(zhàn)，曹操號稱八十萬大軍，周瑜可用兵力僅有三萬，三萬抵抗八十萬，可想而知這是一場怎樣兇險(xiǎn)、血腥的戰(zhàn)役。既然如此，作者為何說”談笑間，檣櫓灰飛煙滅”呢？面對如此危局，周瑜卻能用僅有的三萬人馬，輕而易舉地戰(zhàn)勝曹操八十萬大軍，更加突出周瑜的驍勇善戰(zhàn)，足智多謀和才華橫溢。1.下片塑造了周瑜怎樣的形象？深入研讀思?xì)v史人事角度詩句形象年齡小喬初嫁了姿態(tài)雄姿英發(fā)裝束羽扇綸巾神態(tài)談笑間，檣櫓灰飛煙滅年輕得意風(fēng)姿俊朗從容儒雅驍勇善戰(zhàn)、足智多謀、才華橫溢風(fēng)流儒將英雄周瑜2、詞中，蘇軾此時(shí)是怎樣的一個(gè)形象？“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)?！弊髡邽楹稳绱恕岸嗲椤币灾劣凇霸缟A發(fā)”呢？

蘇軾二十歲入京參加科舉，從此名滿天下。繼而陷入變革派與守舊派的政黨之爭，身陷囹圄，即“烏臺詩案”（蘇軾因作詩諷刺新法被捕）。出獄被釋后被貶至黃州任團(tuán)練副使，此職為虛職。為派遣政治上的失意，他游歷訪古，泛舟赤壁，寫下前后《赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》。寫作背景元豐二年（1079年），四十三歲的蘇軾被調(diào)為湖州知州。上任后，他即給神宗寫了一封《湖州謝表》，說自己“愚不適時(shí)，難以追陪新進(jìn)”“老不生事或能牧養(yǎng)小民”，這些話被新黨利用，說他“愚弄朝政，妄自尊大”“銜怨懷怒”“包藏禍心”，他們還從蘇軾的大量詩作中挑出他們認(rèn)為隱含譏諷之意的句子，于是上任才三個(gè)月的蘇軾被逮捕，解往京師，受牽連者達(dá)數(shù)十人。這就是北宋著名的“烏臺詩案”（烏臺，即御史臺，因其上植柏樹，終年棲息烏鴉，故稱烏臺）。后在蘇轍等人的救援下，王安石“安有圣世而殺才士乎？”一言而決，蘇軾得到從輕發(fā)落，貶為黃州團(tuán)練副使（從八品，相當(dāng)于民間的自衛(wèi)隊(duì)副隊(duì)長），受當(dāng)?shù)毓賳T監(jiān)視。烏臺詩案這一巨大打擊成為蘇軾一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由周瑜想到自身，詩人發(fā)出了怎樣的感慨？由憑吊周郎而聯(lián)想到作者自身，借周瑜的“雄姿英發(fā)”反襯自己的“早生華發(fā)”，表達(dá)了詞人壯志未酬的郁憤和感慨。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

周瑜蘇軾年齡婚

姻外

貌職

務(wù)際

遇3447幸福美滿愛妻亡故英俊儒雅早生華發(fā)東吳都督團(tuán)練副使(虛職)功成名就功業(yè)未成1、圍繞赤壁可懷想的人物那么多，為什么詞人獨(dú)獨(dú)懷念周瑜?深入研讀抒一己之懷仰慕英雄懷古傷己

對比當(dāng)中，哀嘆自我圍繞赤壁可懷想的人物那么多，為什么詞人獨(dú)獨(dú)懷念周瑜?周瑜情場、官場、戰(zhàn)場，場場得意蘇軾黃州、惠州、儋州，州州失意。借周瑜年少有為的形象，表達(dá)對英雄的贊頌和敬仰，渴望建功立業(yè)卻壯志難酬之情。2、如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”？是積極還是消極？

蘇軾雖遭貶斥，但仍積極進(jìn)取，渴望建功立業(yè)，雖感慨“人生如夢”，但情感并不消極。與周瑜的政治功業(yè)對比，自己是失敗的，但上片寫道“浪淘盡、千古風(fēng)流人物”，像周瑜這樣的英雄終也隨著歲月流逝而不復(fù)存在，從人類歷史來看，二者終是“人生如夢”。

人生短暫，而江月永恒，“一尊還酹江月”拿一杯酒，且祭奠江中之月，脫離苦悶，讓精神獲得自由，表現(xiàn)出的是一種曠達(dá)浩逸之風(fēng)。精神情感的自由

灑脫曠達(dá)的情懷“人生如夢”是詞人在遭受貶抑之下的自慰之詞?！耙蛔疬€酹江月”是要向江月傾訴自己壯志難酬的苦悶。在江月、江風(fēng)中舉杯逍遙，詞人在失落中得到了暫時(shí)的解脫。在理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾中，從感嘆自己轉(zhuǎn)為自我勸解。

人生幾何，何必太計(jì)較得失？不如放眼大江，舉杯賞月！自此，蘇軾曠達(dá)灑脫的人生態(tài)度躍然紙上。寫景大江、巨浪、亂石、驚濤、雪浪江山如畫懷古周瑜：英俊瀟灑、儒雅俊逸、春風(fēng)得意、沉著鎮(zhèn)定。足智多謀一時(shí)多少豪杰抒情追慕、傷感、無奈人生如夢總結(jié)（借古傷今）思瑜嘆己（過渡）

這首詞的上闋主要寫赤壁雄奇壯闊的景色，借景抒情，引出了對歷史英雄人物的追憶。詞的下闋通過以古寫今，塑造周瑜這一英雄形象，表達(dá)自己渴望建功立業(yè)卻壯志難酬的感慨，最后寄情自然，灑脫曠達(dá)。主旨課后練習(xí)肆作文素材素材積累蘇東坡的一生極盡坎坷：仕途的不順，政治旋渦的掙扎，滿腹冤屈的難鳴。對他充滿希望的家人，和他共歷劫難的友人，受他關(guān)愛的世人，無一不期望他能才顯四方，濟(jì)世為民。但是官場的黑暗永遠(yuǎn)容不下這樣個(gè)生性放達(dá)的蘇東坡。于是，他將功名利祿換了“竹杖芒鞋”，他在“缺月掛疏桐”之夜，高唱“大江東去”，深感“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”，他不為“蝸角虛名，蠅頭微利”觸動，只愿“江海寄余生”。認(rèn)識自我的蘇東坡，從政治的窄門中從容地走出來，他雖與眾人所望有悖，卻讓我們看到了一個(gè)豪放、淡泊、豁達(dá)、開明的蘇大學(xué)士文豪?！具m用話題】：樂觀與悲觀、心態(tài)與人生、微笑著生活、逆境與成才、環(huán)境與成功、功名與理想、從容、心態(tài)、窮與達(dá)、得與失、堅(jiān)持與放棄等。

全詞以江山之勝，英雄之業(yè)為題材，以縱橫之筆將寫景、詠史懷古、抒情融為一體，視野開闊，境界宏大，氣勢磅礴，格調(diào)雄渾豪邁，鮮明體現(xiàn)豪放詞的特點(diǎn)。

①描繪壯闊景物：意境壯美②刻畫英雄人物：感情豪邁③抒發(fā)壯志豪情：高遠(yuǎn)蒼涼

臨江仙

楊慎

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。隨堂鞏固補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。1.《念奴嬌·赤壁懷古》中表現(xiàn)千百年來，才華橫溢的英雄豪杰都被長江淘洗干凈的詞句是：_______________，_____________，_____________。2.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運(yùn)用比喻修辭情寫赤壁的險(xiǎn)要地勢的詞句是：_______________，_____________，_____________。3.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“_________________，_________________”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。4.蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中從不同方面對周瑜的形象進(jìn)行了刻畫，“