概述廣東鋼琴音樂發(fā)展之路下

1、概述廣東鋼琴音樂發(fā)展之路 （下）六、沿著康莊大道溶進中華大潮代表西方音樂文化的驕子一一鋼琴，自鴉片戰(zhàn)爭以后進入南粵社會，雖然時間長達一個多世紀，但大部分都是在教 堂教會學校里才見到她的身影，聽到她微弱的聲音，即使在 新中國成立后二十多年里，一方面由于政治運動的沖擊， 另一方面由于我們對鋼琴還沒有足夠充分的認識，鋼琴教育 的水平仍迂回在業(yè)余和專業(yè)之間。雖然一些有心人士奮斗不 止，但因為對外封閉，鋼琴教育水平無法提高，即使那時有 好的苗子，卻難以成才， “鋼琴”這個樂器之王仍然未能在 廣州充分顯示她的魅力。直至 1981 年之后廣州音樂學院的 成立（1985 年改名為星海音樂學院 ），這種尷尬的局

2、面才有了 轉機。音樂學院的建立，標志著音樂教育進入到系統(tǒng)化、專 業(yè)化、正規(guī)化的教育程序。自 1980 年開始，學院首先引進 國內外著名的鋼琴家和教育家到來，通過講座、個別授課、 大師班和音樂會等多種形式，把他們各自不同的鋼琴教學理 念傳達給每一位老師與學生。以下列出 80 年代初期的授課 專題，讓我們重溫那一段進入專業(yè)鋼琴教學的重要時期。1980 年 6 月 14 日至 19 日約瑟夫？班諾維茨（Joseph Banow美國著名鋼琴家、教育 家），講課題目為“鋼琴技巧的發(fā)展” ；大師班介紹貝多芬、 肖邦、李斯特、舒伯特、庫普蘭、巴赫等作曲家的作品；舉 行作品分析演奏會及李斯特作品專場音樂會。1

3、981 年至 1982 年間吳樂懿 （上海音樂學院鋼琴系主任 ）及易開基 （中央音樂學 院鋼琴系教授 ）系統(tǒng)講授“鋼琴教學法”課程與大師班課。1983 年 1 月 3 日 殷承宗講授“鋼琴彈奏法與風格”1983 年 10 月 5 日應詩真講授“鋼琴教學法” ，為期一個學期。1984 年 11 月 27 日李獻敏 （華裔鋼琴家 ）介紹俄羅斯作曲家齊爾品的鋼琴作 品。1985 年 4 月 24 日溫德爾 （美國加州大學鋼琴系主任 ）講授大師班。1985 年 5 月 24 日 李金星 （加拿大鋼琴家 ）講授大師班。1986 年 4 月 28 日 舒以茨 （加拿大鋼琴家 ）講授“關于鋼琴教學法” 。1

4、986 年 7 月 4 日吳罕娜 （華裔鋼琴家 ）講授“兒童鋼琴教學法” 。1988 年 11 月 7 日 趙曉生講授“鋼琴基本訓練與演奏風格”及“中國音樂 與東方美學”。1989 年 3 月 3 日鮑蕙養(yǎng)講授“談談如何練琴” 。1989 年 4 月 14 日至 1990 年 4 月 18 日 趙曉生系列講座：“從視譜到上臺” 、“巴赫的演奏原則” 操琴九界”、“樂旬、 呼吸、聲音”、“巴羅克時期鋼琴風格” 維也納古典音樂” 、“浪漫時期音樂” 、“形象主義和現(xiàn)代音 r ” AA- AA-這些課題無疑對于剛剛建立起來的廣州 （星海 ）音樂學院的鋼琴學科帶來了及時雨，在這一時期的鋼琴老師通過教學

5、 實踐和吸收國內外教學新理念，逐漸總結出自己的教學經驗， 寫出心得體會。其中如李素心發(fā)表出版的論鋼琴演奏一附 問題解答一書 （約瑟夫 ?霍夫曼著，李素心譯，人民音樂出 版社 1984年出版 ）、趙碧珊的鋼琴彈奏的運用與生理功能 、 熊道兒的提高聽覺素質是鋼琴教學的重要課題及鋼琴 技巧中手腕的運用 、麥美生的鋼琴演奏的歌唱性藝術 等。自上世紀 90 年代中期，學院逐步引進回歸的留學生和 中央、上海音樂學院優(yōu)秀的畢業(yè)生，鋼琴教學隊伍得到進一 步的充實，教學水平也得到了提高，鋼琴系不斷制定和完善 鋼琴主科教學大綱，使學生對曲目有更為廣泛的涉獵，除主 科與必修科之外還增設了鋼琴教學法、 室內樂課程 （

6、包括重奏、 伴奏課程 ），以及多樣化的藝術實踐。從建系到現(xiàn)在，星海音 樂學院鋼琴系通過前后幾代領導人和教師的努力，及在學院 領導的大力支持下，現(xiàn)已發(fā)展成全國優(yōu)秀的鋼琴教育及人才 培養(yǎng)單位之一，無論從師資力量到硬件設施的配置，星海音 樂學院鋼琴系都達到了作為一個高度專業(yè)化學科建設及人 才培養(yǎng)單位所應有的條件。由于鋼琴系在教學工作中的出色 表現(xiàn)，廣東省教育廳于 2005 年授予鋼琴系“廣東省名牌專 業(yè)”稱號。隨著鋼琴專業(yè)化的不斷加強、鋼琴普及程度的提高，廣 東具有規(guī)模的高等院校也紛紛成立音樂學院，它們是華南理 工大學、暨南大學、廣州大學、華南農業(yè)大學等，以及原來 的華南師范大學音樂系、廣東藝術師范

7、音樂系、西江大學師 范部音樂系。 此外，遍布大小城鎮(zhèn)的鋼琴培訓中心和培訓班， 究竟有多少，真是數也數不清。華南師范大學音樂學院，它的前身是成立于 1988 年的 藝術系音樂專業(yè)， 2001 年被教育部確定為國家藝術師資培訓 基地， 2005 年 1 月成立音樂學院。目前，鋼琴教學主要分配 在“音樂教育” 和“音樂表演” 兩個系里面， 開設的課程有： 鋼琴演奏、鋼琴基礎、鋼琴即興伴奏、鋼琴文獻等。這兩個 系共有十多名鋼琴教師，是一支具備較高專業(yè)素質、熱愛教 育事業(yè)、團結奮進的師資隊伍。在專業(yè)教學中，他們刻苦鉆 研，秉著高標準的教學理念，為社會培養(yǎng)了無數優(yōu)秀的音樂 教育人才。在代表廣東省參加的三次

8、“珠江杯全國音教專業(yè) 技能”的比賽中，獲得鋼琴單項獎兩次第一名，共獲三個全 能一等獎，為廣東省取得了歷史性最好成績。在審視廣東鋼琴文化發(fā)展的歷程中，還值得一提的是一 所中等藝術學校深圳藝術學校。深圳藝術學校鋼琴學科建立于 1986 年，二十多年來藝 校的老師不斷摸索、 不斷攀登， 從低谷走向高峰， 終于在 2000 年奏響了最強音由高中三年級學生李云迪獲得第十四 屆肖邦國際鋼琴比賽第一名，陳薩同時獲得第四名，這是有 史以來我國鋼琴藝術教育取得的最高成就，標志著我國專業(yè) 鋼琴教育的水平已邁向世界先進行列。深圳藝校在短短的 20 年內取得如此輝煌的成就并非偶 然，最重要的經驗大致由兩條：第一，學校

9、充分利用特區(qū)的 優(yōu)勢，隨著形勢的發(fā)展不斷引進人才，建立一支高素質的教 師隊伍，用老教師的經驗來帶動中青年教師，使學校教學質 量不斷提高，高素質的教師隊伍以高標準的教學質量提高學 生的全面能力，從而起到決定性的作用。第二，重視學術交 流，政府支持投資引進國內外先進的教學經驗。學校每年都 邀請大量國內外專家來校講學、訪問和演出，每年平均由三 十多位專家學者來校交流。但昭義， 著名鋼琴教育家， 培養(yǎng)出李云迪、 陳薩、左章、 張昊辰等多位國際比賽獲獎者。他曾經總結說： “就鋼琴教 學本身而言，它是一個相當長的過程，涉及從基礎到復雜的 演奏技巧的艱苦訓練，涉及對不同歷史時期、浩如煙海的經 典文獻的把握。

10、行內人士都知道一個學生的成才、一個鋼琴 家的出爐非數十年的時間不可，它是一個漫長的時間進程和 積累的過程，其中，每個階段都有不同的訓練課題和任務， 不是幾個所謂絕招'就能概括，我用以下三點來概括：第 一，勤于學習，善于學習；第二，研究思考，時間總結；第 三，認真努力，不惜付出。 ”從他的言語中我們可以領略到 但老師的那種孜孜不倦的求學精神與科學嚴謹的治學態(tài)度， 他為我國的鋼琴藝術水平與培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出了重要的貢 獻。2003 年 7月設立于 2001 年的中國音樂界唯一國家級綜 合性專家大獎一一“金鐘獎”永久落戶于廣州，這項盛事對 中國音樂事業(yè)長期的建設發(fā)展和對廣州的全面發(fā)展都產生 了深遠的影響。連續(xù)數屆的“金鐘獎全國鋼琴比賽”吸引了 全國各大音樂院校的高手前來參賽，評委來自全國第一線的 鋼琴家與教育家，比賽規(guī)模之大、水平之高，給廣州的音樂 愛好者帶來了耳目一新的“文化大餐” ，也為廣東鋼琴界添 畫了一筆亮麗的色彩。結語2008 年，我們迎來了改革開放 30 周年， 30 年來，我們 國家取得了令世人矚目和驚嘆的偉大成就。中國音樂在各個 領域發(fā)展都非常迅速，這是和整個社會改革開放同步的，是 記載著那個時代變遷的步伐?；仡檹V東鋼琴一個世