大學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生課外活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告姓名：李鈺婷 班別：10教本（2）班 學(xué)號(hào)：2010724147【內(nèi)容摘要】 大學(xué)的校園生活更加開(kāi)放和豐富多彩，使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式，呈現(xiàn)出多元化的取向。很多大學(xué)學(xué)生都普遍承認(rèn)用在這方面的時(shí)間不少。這表明，大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，對(duì)社會(huì)性價(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高?！娟P(guān)鍵詞】：大學(xué)生、課外活動(dòng)、學(xué)習(xí)一、引言 如今的大學(xué)校園里，屬于大學(xué)生們自由支配的時(shí)間多了。大學(xué)的校園生活更加開(kāi)放和豐富多彩，使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式，呈現(xiàn)出多元化的取向。但隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，學(xué)生面臨

2、著來(lái)自校園內(nèi)外的多重壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。如何充分利用自己的大學(xué)課余時(shí)間，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能，增長(zhǎng)知識(shí)，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，圓滿的度過(guò)自己的大學(xué)生活，這是我們必須思考的問(wèn)題。現(xiàn)在很多大學(xué)學(xué)生都普遍承認(rèn)用在這方面的時(shí)間不少。這表明，大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，對(duì)社會(huì)性價(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高。二調(diào)查概況 （一）、調(diào)查目的及對(duì)象為了深入了解大學(xué)生的課外活動(dòng)的情況，了解學(xué)生利用課外活動(dòng)來(lái)促進(jìn)自我個(gè)性的發(fā)展和培養(yǎng)技能與交際能力等情況，我采取了網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談的調(diào)查方法交叉運(yùn)用?，F(xiàn)在，結(jié)合這一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，對(duì)我們大學(xué)生課余活動(dòng)情

3、況進(jìn)行對(duì)比分析。（2） 、調(diào)查結(jié)果分析 如今的大學(xué)校園里，屬于大學(xué)生們自由支配的時(shí)間多了。如何充分利用自己的大學(xué)課余時(shí)間，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能，增長(zhǎng)知識(shí)，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，圓滿的度過(guò)自己的大學(xué)生活，這是我們必須思考的問(wèn)題。我們通過(guò)網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談的調(diào)查方法，了解大學(xué)對(duì)課外活動(dòng)所持的態(tài)度、參與動(dòng)機(jī)和阻礙因素等，并對(duì)大學(xué)生如何培養(yǎng)健康積極的課外生活方式進(jìn)行探究。2.1 學(xué)生的課余時(shí)間較充裕，課外活動(dòng)多樣化。首先我們可以通過(guò)以上的調(diào)查的數(shù)據(jù)的頻數(shù)分析可以看出，我們統(tǒng)計(jì)的大學(xué)生里，認(rèn)為課余時(shí)間多的同學(xué)占60%、不多不少的占20%、少的占10%，不清楚的占10%。從以上數(shù)據(jù)可

4、以看出大學(xué)生在課余時(shí)間上是比較充裕的，同時(shí)也說(shuō)明要想利用好就要看你怎樣去合理安排，從而使得在大學(xué)里能學(xué)有所成發(fā)。 表2 你參加了哪些課外活動(dòng)？（多選） 從表2中我們可以看到現(xiàn)在的大學(xué)課外活動(dòng)已經(jīng)多樣化了。隨著科技的發(fā)展和電腦的普及，學(xué)生對(duì)于電腦的依賴越來(lái)越嚴(yán)重。從數(shù)據(jù)來(lái)看，上網(wǎng)聊天、打游戲的人所占的比重是最大的。這就說(shuō)明大學(xué)生的大部分精力和時(shí)間都放在了上網(wǎng)上面，當(dāng)然也有一些同學(xué)是沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔的，這應(yīng)該引起學(xué)校及同學(xué)們的思考。同時(shí)參加體育鍛煉的學(xué)生也不少，說(shuō)明大學(xué)生還是能清楚的了解到身體健康的重要性，注重身體的鍛煉。2.2大學(xué)生的課外活動(dòng)取向表現(xiàn)出差異性。 各年級(jí)大學(xué)生由于心理發(fā)展水平

5、、對(duì)大學(xué)生的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)不同，在課余活動(dòng)取向上存在一定的差異。表3 不同年級(jí)參與的課外活動(dòng)情況 從表三中可看出，大一的學(xué)生，剛進(jìn)大學(xué)的校門，對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)、生活還不太適應(yīng)，所以大一的學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的選擇會(huì)比較均勻多樣，大多都是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇的；而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后，感覺(jué)到那種當(dāng)初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱會(huì)更加抓緊學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動(dòng)。而用課外時(shí)間來(lái)睡覺(jué)的人會(huì)比較少；大三學(xué)業(yè)比較重，很多學(xué)生都花大量的時(shí)間去圖書館讀書或者上網(wǎng)找資料，完成作業(yè)等。大四的學(xué)生除去實(shí)習(xí)、面試找工作的時(shí)間外。大多都會(huì)利用課外時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，會(huì)變得

6、很忙碌，所以一般都不會(huì)利用課外時(shí)間來(lái)睡覺(jué)了。而參加體育鍛煉的學(xué)生，大一、大二會(huì)比大三、大四的多?；蛟S是因?yàn)榇笕?、大四的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的磨合期，變得更加的“老油條”了，身體也比較懶了，不愿去運(yùn)動(dòng)。2.3參與目的的不同導(dǎo)致了不同的態(tài)度。學(xué)生參與課外活動(dòng)的目的的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的態(tài)度也不同。表4 參與課外活動(dòng)的目的與態(tài)度情況表 從表中，我們可以看到了一般主動(dòng)去了解活動(dòng)的知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參與活動(dòng)的同學(xué)都是為了鍛煉自己的能力，或者滿足自己的興趣愛(ài)好的。而被動(dòng)的去了解的、抱著試試的心態(tài)去參加的學(xué)生，很多都是因?yàn)椴欢S大眾、或者是自己感興趣的。而有些學(xué)生掛名參加了，但是很少參與到活動(dòng)中的，那只

7、不過(guò)是為了加分，提高自己的綜測(cè)而已。而對(duì)課外活動(dòng)不留意也不感興趣的學(xué)生卻參加了活動(dòng)，就只是為了鍛煉自己的能力，為自己的未來(lái)打基礎(chǔ)。2.3學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)感到不夠滿意。 通過(guò)對(duì)課外活動(dòng)的參與后，學(xué)生有了很深的體會(huì)，實(shí)際的永遠(yuǎn)沒(méi)有他們說(shuō)的那么美好。 表5 您覺(jué)得您參加的活動(dòng)是否與您的預(yù)期一致？選項(xiàng)比例很一致，對(duì)我?guī)椭艽?6.94%有一定幫助，但沒(méi)達(dá)到預(yù)期結(jié)果 69.44%結(jié)果不明顯，幫助不大 18.06%與預(yù)期完全不一致 5.56%本題有效填寫人次表6 你明年還會(huì)選你現(xiàn)在所在的活動(dòng)社團(tuán)嗎？選項(xiàng)比例不會(huì)，我已經(jīng)厭煩了 22.22%會(huì)，我喜歡這個(gè)活動(dòng) 29.17%不會(huì)，我想去其他活動(dòng) 33.33%其他

8、 15.28%本題有效填寫人次 從表5和表6中，我們可以知道很多學(xué)生都認(rèn)為參與的課外活動(dòng)雖然對(duì)學(xué)生的發(fā)展有一定的幫助，但是卻沒(méi)有達(dá)到預(yù)期宣傳的效果，感覺(jué)上具有一定的欺騙性。因此導(dǎo)致了第二年的學(xué)生不想再參加這個(gè)活動(dòng)社團(tuán)了，跳到其他的活動(dòng)社團(tuán)去嘗試，或者不再參與到活動(dòng)社團(tuán)里來(lái)。所以作為社團(tuán)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人就要花多一點(diǎn)心思到活動(dòng)的舉行中去，要吸引住成員的目光，同時(shí)也要從成員的需要出發(fā)，開(kāi)展屬于自己特色又符合大家利益的活動(dòng)。2.4對(duì)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)誰(shuí)較為重要的爭(zhēng)議。 對(duì)于是學(xué)習(xí)重要還是課外活動(dòng)的自我鍛煉重要這個(gè)問(wèn)題的探討，有很多的答案。首先是認(rèn)為學(xué)習(xí)重要的原因是：一是，雖然現(xiàn)在的大學(xué)追求的是素質(zhì)教育，但是在

9、很大程度上還是講究分?jǐn)?shù)的。考證都是講究分?jǐn)?shù)啊，所以說(shuō)分?jǐn)?shù)才是個(gè)人優(yōu)劣的證明。因此，學(xué)習(xí)更為重要。二是，我們依舊身處學(xué)校，我覺(jué)得課外活動(dòng)的自我鍛煉只是我們學(xué)習(xí)的一部分，而學(xué)習(xí)是作為學(xué)生的天職 是我們?cè)诖髮W(xué)的目標(biāo)。三是，因?yàn)槲覀兊綍r(shí)實(shí)習(xí)的崗位是按成績(jī)分配的，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，什么都假。認(rèn)為活動(dòng)重要的是因?yàn)樯鐣?huì)不需要書呆子，很多公司是看中個(gè)人的能力問(wèn)題，而能力的提高會(huì)在參與課外活動(dòng)的過(guò)程中。而更多地是認(rèn)為學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)并重的。因?yàn)榫腿缢^“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”?！白x書”能學(xué)到基礎(chǔ)性的東西，讓我們?cè)凇靶新贰钡纳僮邚澛?，而“行路”多了?huì)讓我們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)的東西不多，進(jìn)而又促進(jìn)了我們的“讀書”。二者是互補(bǔ)，相互

10、促進(jìn)的。作為學(xué)生，學(xué)位還是必需要拿到的，在兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí)多參加課外活動(dòng)，實(shí)踐才能學(xué)到課本以外的東西。同時(shí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合才能有高效，而且有時(shí)學(xué)習(xí)壓力太大課外活動(dòng)可以適當(dāng)調(diào)節(jié)一下。（3） 、調(diào)查分析總結(jié)與建議總結(jié)：通過(guò)調(diào)查，可以對(duì)大學(xué)生在課外活動(dòng)情況有了大概的了解，同時(shí)通過(guò)上述的課外活動(dòng)狀況和對(duì)比分析可以發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生課外活動(dòng)存在著主觀和客觀的問(wèn)題。具體分析：（1）主觀:學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)參與的熱情不高，同時(shí)對(duì)活動(dòng)的選擇有隨大眾的傾向。學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的了解不夠，不愿意花時(shí)間在課外活動(dòng)上。（2）客觀：活動(dòng)策劃不夠好，其內(nèi)容不夠吸引學(xué)生，對(duì)學(xué)生的幫助不大。所以要解決問(wèn)題就要從各個(gè)方面采取有效的措施來(lái)解決大學(xué)生課外活動(dòng)的問(wèn)題。還有就是學(xué)校對(duì)課外活動(dòng)的開(kāi)展還不夠重視。建議：1、 大學(xué)生要根據(jù)自己的個(gè)性與性格樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，建立以學(xué)為主，以課外活動(dòng)為輔，寓學(xué)于樂(lè)的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會(huì)以自學(xué)的去了解和掌握各門知識(shí)，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的大學(xué)生活。2、 學(xué)校應(yīng)該多為學(xué)生開(kāi)設(shè)各類的學(xué)習(xí)講座，提供課余時(shí)間安排的建議給學(xué)生，尤其是大