電子商務物流管理課程標準

1、電子商務物流管理課程標準電子商務與物流管理課程標準課程編碼：020238 課程類別：職業(yè)技術(shù)課適用專業(yè)：電子商務 授課系（部）：工商管理系 學分學時：32 編寫執(zhí)筆人：蔣亮系主任（教研室主任）審核簽字： 審核日期：二級學院（部）院長（主任）審定簽字： 審定日期：1課程性質(zhì)和課程設(shè)計1. 1課程定位與作用課程的定位：電子商務與物流管理是電子商務專業(yè)一門必修課程，是校企合作開發(fā)的基于工作過程的課程。課程的作用：介紹現(xiàn)代物流管理基礎(chǔ)知識、基本理論，重點講述現(xiàn)代物流管理的各種理論和實踐操作，使學生了解物流相關(guān)的各種理論知識，掌握物流相關(guān)操作技能。為提高學生物流方面的素質(zhì)，增強物流理論與實踐能力打下基礎(chǔ)

2、。通過本課程的教學，要求學生熟練地、系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代物流管理基礎(chǔ)知識、基本理論，掌握現(xiàn)代物流管理相關(guān)方法和技能，并能理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的分析問題、判斷問題和解決問題的能力，為以后從事相關(guān)的物流相關(guān)工作打好基礎(chǔ)。與其他課程的關(guān)系：電子商務物流管理課程的先修課程是物流管理基礎(chǔ)課程。后續(xù)課程為物流綜合實訓。1.2課程設(shè)計基本理念課程的設(shè)計充分體現(xiàn)開放性、職業(yè)性和實踐性三個特點。開放性體現(xiàn)在教學地點包括校內(nèi)多媒體教室和實訓室，課堂上師生間交流、溝通順暢；職業(yè)性體現(xiàn)在課程培養(yǎng)目標設(shè)立以崗位職業(yè)能力標準為依據(jù)、以職業(yè)能力為本位，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能。實踐性體現(xiàn)在課程內(nèi)容以實際工作任務為引領(lǐng)、以工作過程為主

3、線、以行動為導向，突出學生的實踐動手能力的培養(yǎng)。1.3課程設(shè)計思路根據(jù)課程設(shè)計理念，我們確立電子商務與物流管理課程的設(shè)計思路：以電子商務企業(yè)的物流管理相關(guān)工作崗位的任職要求和職業(yè)能力為導向，以物流企業(yè)的電子商務管理相關(guān)工作崗位的任職要求和職業(yè)能力為拓展，徹底打破原有的理論教學體系，建立工學結(jié)合教學體系，突出課程的應用性、實踐性和操作性。培育學生具備電子商務企業(yè)物流管理 6r 職業(yè)素養(yǎng)，電子商務企業(yè)物流管理 6r（right product，right time，right quantity，right quality，right status，right place）要求是指正確的產(chǎn)品能夠在正

4、確的時間、按照正確的數(shù)量、正確的質(zhì)量和正確的狀態(tài)送到正確的地點，并實現(xiàn)總成本最小。一流的員工來自一流的職業(yè)素養(yǎng)，我們重點培育學生具備物流管理 6r 服務規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)，處處以成本為核心做好物流管理，愛崗敬業(yè)，為企業(yè)創(chuàng)造利潤，為自己贏得機會。 2課程目標通過任務驅(qū)動型的項目活動培養(yǎng)學生具有良好職業(yè)道德、專業(yè)技能水平、可持續(xù)發(fā)展能力，使學生掌握物流運輸管理的基本知識與物流運輸作業(yè)與管理的基本技能，初步形成一定的學習能力和課程實踐能力，并培養(yǎng)學生誠實、守信、善于溝通和合作的團隊意識，及其環(huán)保、節(jié)能和安全意識，提高學生各專門化方面的職業(yè)能力，并通過理論、實訓、實習相結(jié)合的教學方式，邊講邊學，結(jié)合不同運

5、輸方式拓展情景教學的作用空間，把學生培養(yǎng)成為具有良好職業(yè)道德的、具有物流運輸管理理論和實踐能力的、具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)高技能型電子商務物流專門人才，以適應市場對電子商務人才的需求。課程工作任務目標（1）能夠跟蹤采購進程、組織實施采購方案、進行采購談判；（2）能夠?qū)踢M行評估、分類、選擇能夠估算采購成本；（3）能夠進行入庫作業(yè)、搬運作業(yè)、儲存作業(yè)、盤點作業(yè)、出貨作業(yè)管理、流通加工管理；（4）能夠組織實施公共倉儲業(yè)務、合同倉儲業(yè)務；（5）能夠分析庫存狀況、制定庫存管理計劃、合理地控制庫存；（6）能夠編制分揀、配送作業(yè)計劃，能夠進行配送設(shè)備、設(shè)施的維護和更新管理，能夠優(yōu)化配送線路；（7）能

6、夠組織人員實施配送作業(yè)；（8）能夠?qū)Ω鞣N運輸方式進行比較，對各種運輸工具進行選取；（9）能夠進行運輸工具配載，能夠優(yōu)化運輸路線，能夠選擇合理的運輸方式；（10）能夠根據(jù)生產(chǎn)需要選擇物流設(shè)備、設(shè)施，能夠進行生產(chǎn)物流系統(tǒng)的布局和設(shè)計；（11）能夠根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點選擇生產(chǎn)物流模式；（12）能夠運用各種方法進行數(shù)據(jù)采集，能夠利用pos系統(tǒng)；（13）能夠運用各種數(shù)據(jù)采集設(shè)備采集物品信息；職業(yè)能力目標：（1）語言表達、社會交往和溝通能力； （2）具有良好的職業(yè)道德和身心素質(zhì)以及創(chuàng)新能力； （3）具有敬業(yè)、吃苦耐勞的精神； （4）具有團隊意識及妥善處理人際關(guān)系的能力； （5）工作中與他人的合作、交流與協(xié)商能

7、力。（6）按規(guī)范辦事、批評與自我批評能力。3課程內(nèi)容設(shè)計與要求3.1課程內(nèi)容本課程從職業(yè)崗位需求出發(fā)，以能力培養(yǎng)定學習目標，在學習中注重學生專業(yè)能力、社會能力和方法能力的養(yǎng)成，以適應將來從事對外貿(mào)易業(yè)務和電子商務與物流企業(yè)生產(chǎn)管理與服務工作的高等技術(shù)應用性專門人才的崗位能力需求，主要包含內(nèi)容如下：（1）電子商務與現(xiàn)代物流（a）電子商務基礎(chǔ)（b）現(xiàn)代物流的基本范疇（c）物流與電子商務（2）電子商務物流技術(shù)（a）物流技術(shù)概述（b）現(xiàn)代物流技術(shù)介紹（3）電子商務下的供應鏈管理（a）供應鏈管理的產(chǎn)生與發(fā)展（b）供應鏈管理的應用qr（c）供應鏈管理的應用ecr（4） 企業(yè)采購與供應物流管理（a）采購管理

8、（b）企業(yè)供應物流管理（5）電子商務下生產(chǎn)物流計劃與控制（a）生產(chǎn)物流概述（b）mrp（c）jit（d）erp（e）bpr（6）現(xiàn)代銷售與回收物流管理（a）銷售物流管理（b）客戶關(guān)系管理（c）回收與廢棄物流（7）倉儲管理與庫存控制（a）倉庫（b）倉儲管理（c）庫存概述（d）庫存控制技術(shù)與方法（e）牛鞭效應（f）供應鏈環(huán)境下的庫存控制策略（8）搬運裝卸與運輸合理化（a）物料搬運與裝卸（b）運輸基礎(chǔ)知識（c）合理運輸（9）包裝合理化（a）包裝基礎(chǔ)知識（b）包裝技術(shù)（c）包裝合理化（10）電子商務配送與配送中心 （a）配送概述 （b）配送合理化 （c）配送中心 （d）配送中心規(guī)劃設(shè)計（11）電子商務

9、物流運作模式 （a）現(xiàn)代物流產(chǎn)權(quán)層面運作模式 （b）物流作業(yè)模式的發(fā)展（12）物流服務與成本管理（a）物流服務與成本管理的關(guān)系 （b）物流服務管理（c）物流成本管理與控制3. 2學習情境設(shè)計根據(jù)本課程的培養(yǎng)目標，以項目開發(fā)活動為載體確定12個學習情境，其具體內(nèi)容如下：學習情境1電子商務與現(xiàn)代物流學習情境電子商務與現(xiàn)代物流學時2主要學習目標Ø 能夠了解物流對電子商務的作用，中國電子商務的配送需求和供給之間的差距Ø 能夠理解規(guī)劃和設(shè)計電子商務物流與配送系統(tǒng)的因素Ø 能夠熟悉幾種不同的電子商務配送模式，并能進行簡單的電子商務物流與配送系統(tǒng)的模式、內(nèi)容、流程設(shè)計Ø

10、; 能夠針對具體的電子商務物流與配送系統(tǒng)提出優(yōu)化和改進的措施。工作任務以工作任務為載體，讓學生針對具體的電子商務物流與配送系統(tǒng)提出優(yōu)化和改進的措施。教學條件電子商務與物流實驗室及相關(guān)軟件、投影儀、教師計算機各1臺，1.課件2.視頻。教學方法建議先通過比較中國電子商務的配送需求和供給之間的差距，規(guī)劃和設(shè)計電子商務物流與配送系統(tǒng)的因素，針對幾種不同的電子商務配送模式，并能進行簡單的電子商務物流與配送系統(tǒng)的模式、內(nèi)容、流程設(shè)計最后針對具體的電子商務物流與配送系統(tǒng)提出優(yōu)化和改進的措施，可結(jié)合學生自創(chuàng)物流公司的情況自定?？己朔绞?. 組內(nèi)、組間交流2.小組打分備注學習情境2電子商務物流技術(shù)學習情境電子商

11、務物流技術(shù)學時2主要學習目標Ø 能夠了解主要物流技術(shù)的應用情況Ø 能夠理解現(xiàn)代物流技術(shù)的作用和評價標準Ø 能夠掌握物流技術(shù)的概念和分類Ø 能夠掌握主要物流技術(shù)的含義。工作任務以工作任務為載體，讓學生模擬物流公司工作，進行各種物流技術(shù)的嘗試。教學條件電子商務與物流實驗室及相關(guān)軟件、投影儀、教師計算機各1臺，1.課件2.視頻。教學方法建議要求各組模擬物流公司工作，進行各種物流技術(shù)的嘗試。教師給出模擬案例，經(jīng)過小組討論，由各小組競爭搶答。考核方式1. 組內(nèi)、組間交流2.小組打分備注學習情境3 電子商務下的供應鏈管理學習情境電子商務下的供應鏈管理學時4主要學習目

12、標Ø 能夠了解集成化供應鏈管理Ø 能夠了解快速反應出現(xiàn)的背景和實踐Ø 能夠了解有效客戶反映出現(xiàn)的背景。工作任務以工作任務為載體，讓學生模擬物流公司工作，進行供應鏈管理流程的嘗試。要求各組通過討論，分析供應鏈管理應用過程。教學條件電子商務與物流實驗室及相關(guān)軟件、投影儀、教師計算機各1臺，1.課件2.視頻。教學方法建議學生一定要參與進物流公司，體驗供應鏈管理?？己朔绞?. 組內(nèi)、組間交流2.小組打分備注學習情境4 企業(yè)采購與供應物流管理學習情境企業(yè)采購與供應物流管理學時4主要學習目標Ø 能夠了解供應物流的概念和方式Ø 能夠理解采購管理的內(nèi)容

13、6; 能夠理解戰(zhàn)略采購的原則Ø 能夠理解全球采購的含義和方式Ø 能夠掌握采購的定義、流程和方式Ø 能夠掌握供應商的分類、評價和管理策略工作任務以工作任務為載體，讓學生模擬物流公司工作，進行采購物流的嘗試。教學條件電子商務與物流實驗室及相關(guān)軟件、投影儀、教師計算機各1臺，1.課件2.視頻。教學方法建議教師模擬生產(chǎn)商，部分小組學生模擬供應商，部分小組學生模擬采購商，然后再角色互換?？己朔绞?. 組內(nèi)、組間交流2.小組打分備注學習情境5 電子商務下生產(chǎn)物流計劃與控制學習情境電子商務下生產(chǎn)物流計劃與控制學時4主要學習目標Ø 能夠理解影響生產(chǎn)物流的主要因素與合理組

14、織生產(chǎn)物流的基本要求Ø 能夠理解生產(chǎn)物流系統(tǒng)設(shè)計原則Ø 能夠掌握erp的核心管理思想工作任務以工作任務為載體，各組（各物流公司）通過進行模擬生產(chǎn)過程中的物流計劃和控制，并小組討論。教學條件電子商務與物流實驗室及相關(guān)軟件、投影儀、教師計算機各1臺，1.課件2.視頻。教學方法建議各組（各物流公司）通過進行模擬生產(chǎn)過程中的物流計劃和控制，各小組的計劃應先通過教師審核可行性，否則后續(xù)工作無法正常進行?？己朔绞?. 組內(nèi)、組間交流2.小組打分備注學習情境6 現(xiàn)代銷售與回收物流管理學習情境現(xiàn)代銷售與回收物流管理學時2主要學習目標Ø 能夠了解影響銷售物流服務的要素Ø

15、能夠了解廢棄與回收物流技術(shù)Ø 能夠了解發(fā)展綠色物流的措施Ø 能夠了解客戶關(guān)系管理的含義、原理工作任務以工作任務為載體，讓學生模擬物流公司工作，要求各組（各物流公司）通過進行模擬銷售物流與回收物流管理，并小組討論。教學條件電子商務與物流實驗室及相關(guān)軟件、投影儀、教師計算機各1臺，1.課件2.視頻。教學方法建議部分小組進行客戶關(guān)系管理，部分小組做銷售物流管理，部分做回收與廢棄物流管理，然后再角色互換。考核方式1. 組內(nèi)、組間交流2.小組打分備注學習情境7 倉儲管理與庫存控制學習情境倉儲管理與庫存控制學時2主要學習目標Ø 能夠了解倉庫、貨區(qū)和貨架的種類，Ø 能

16、夠了解幾種倉庫內(nèi)的布局方式Ø 能夠了解聯(lián)合庫存管理Ø 能夠了解保管原則工作任務以工作任務為載體，讓學生模擬物流公司工作，要求各組（各物流公司）通過進行模擬倉儲管理與庫存控制，并小組討論。教學條件電子商務與物流實驗室及相關(guān)軟件、投影儀、教師計算機各1臺，1.課件2.視頻。教學方法建議可通過倉儲管理視頻導入，然后到現(xiàn)代倉儲實訓室進行正式的操作實訓。考核方式1. 組內(nèi)、組間交流2.小組打分備注學習情境8 搬運裝卸與運輸合理化學習情境搬運裝卸與運輸合理化學時4主要學習目標Ø 能夠了解常見的裝卸設(shè)備Ø 能夠了解不合理的運輸?shù)姆N類Ø 能夠了解影響運輸合理化

17、的因素Ø 能夠理解規(guī)模經(jīng)濟和距離經(jīng)濟Ø 能夠理解運費的計算Ø 能夠掌握運輸方式的分類題工作任務以工作任務為載體，讓學生模擬物流公司工作，要求各組（各物流公司）通過進行模擬搬運、裝卸與運輸，并小組討論。教學條件電子商務與物流實驗室及相關(guān)軟件、投影儀、教師計算機各1臺，1.課件2.視頻。教學方法建議先讓各小組設(shè)計搬運和運輸方案，再討論其可行性。考核方式1. 組內(nèi)、組間交流2.小組打分備注學習情境9 包裝合理化學習情境包裝合理化學時2主要學習目標Ø 能夠了解常見的包裝材料和包裝標志Ø 能夠了解常見的包裝技術(shù)Ø 能夠掌握包裝的含義和功能

18、16; 能夠掌握包裝合理化的要求和設(shè)計要點工作任務以工作任務為載體，讓學生模擬物流公司工作，要求各組（各物流公司）通過進行模擬包裝過程，并小組討論。教學條件電子商務與物流實驗室及相關(guān)軟件、投影儀、教師計算機各1臺，1.課件2.視頻。教學方法建議各小組可先設(shè)計包裝外觀，如果時間允許的話，可以用計算機相關(guān)軟件設(shè)計制作。考核方式1. 組內(nèi)、組間交流2.小組打分備注學習情境10電子商務配送與配送中心學習情境電子商務配送與配送中心學時2主要學習目標Ø 能夠了解配送中心的分類和功能Ø 能夠了解配送中心的規(guī)劃要素Ø 能夠了解配送中心的規(guī)模確定、選址和內(nèi)部設(shè)施Ø 能夠理

19、解配送合理化的含義Ø 能夠理解配送路線優(yōu)化的方法Ø 能夠理解配送中心的設(shè)計原則工作任務以工作任務為載體，讓學生模擬物流公司工作，要求各組（各物流公司）通過進行模擬配送過程，并策劃建立配送中心，并小組討論。教學條件電子商務與物流實驗室及相關(guān)軟件、投影儀、教師計算機各1臺，1.課件2.視頻。教學方法建議教師先舉幾個成功的案例，根據(jù)配送中心的設(shè)計原則，進行配送中心的規(guī)模確定、選址和內(nèi)部設(shè)施設(shè)計，時間允許的情況下能夠構(gòu)造出小樣和撰寫策劃書。考核方式1. 組內(nèi)、組間交流2.小組打分備注學習情境11 電子商務物流運作模式學習情境電子商務物流運作模式學時2主要學習目標Ø 能夠了

20、解第四方物流Ø 能夠理解電子商務企業(yè)物流的三種運作模式的區(qū)別與選擇Ø 能夠掌握物流聯(lián)盟模式的內(nèi)涵Ø 能夠掌握第三方物流模式的內(nèi)涵工作任務以工作任務為載體，讓學生模擬物流公司工作，要求各組（各物流公司）通過根據(jù)自身情況，選擇適合的運作模式，并小組討論。教學條件電子商務與物流實驗室及相關(guān)軟件、投影儀、教師計算機各1臺，1.課件2.視頻。教學方法建議教師先舉幾個案例，要求各組（各物流公司）通過根據(jù)自身情況，選擇適合的運作模式，并小組討論。考核方式1. 組內(nèi)、組間交流2.小組打分備注學習情境12 物流服務與成本管理學習情境物流服務與成本管理學時2主要學習目標Ø

21、能夠了解企業(yè)物流服務水平的確定Ø 能夠了解物流服務管理流程Ø 能夠理解物流服務與成本管理目標的二律背反Ø 能夠理解物流服務管理原則工作任務以工作任務為載體，讓學生模擬物流公司工作，要求各組（各物流公司）通過根據(jù)自身情況，選擇適合的物流服務與成本管理模式，并小組討論。教學條件電子商務與物流實驗室及相關(guān)軟件、投影儀、教師計算機各1臺，1.課件2.視頻。教學方法建議教師先舉幾個案例，要求各組（各物流公司）通過根據(jù)自身情況，選擇適合的物流服務與成本管理模式，并小組討論?？己朔绞?. 組內(nèi)、組間交流2.小組打分備注4課程實施4.1.教師基本要求（1）面向全體學生，注重素質(zhì)教

22、育本課程要面向全體學生，注重素質(zhì)教育。課程特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（2）打破傳統(tǒng)教學理念，引入創(chuàng)新性教學手段和方式對基礎(chǔ)知識和基本技能的要求打破了傳統(tǒng)教學大綱中“掌握”、“了解”等籠統(tǒng)、模糊的術(shù)語，引入了更為具體規(guī)定性、可測性和可比性的行為動詞來描述學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，使課程標準更為具體明確和可操作性。（3）倡導目標驅(qū)動，強調(diào)體驗實踐結(jié)合本校的教學加實訓，教學實訓并重的辦學特色，本課程倡導目標驅(qū)動型的教學模式，強調(diào)問題解決和創(chuàng)新實踐。結(jié)合學生的專業(yè)實際，引導學

23、生自主選擇、自我設(shè)計，提供拓展內(nèi)容，調(diào)動學生的主觀能動性，挖掘?qū)W生潛力，在教師的指導下，通過實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，以形成積極的學習態(tài)度，促進物流管理綜合應用操作能力的提高。（4）過程與結(jié)果并重，促進學生素質(zhì)與能力的發(fā)展建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在物流運輸管理教學過程中應以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性和自信心。終結(jié)性評價應著重檢測學生物流運輸管理綜合掌握能力。評價要有利于促進學生物流運輸管理綜合掌握能力和健康人格的發(fā)展；促進教師不

24、斷提高教育教學水平；促進物流運輸管理課程的不斷發(fā)展與完善。（5）擔任本課程教學指導教師應具有豐富的物流工作經(jīng)驗，具有一定的教學經(jīng)驗并且需要有較強的責任心。4.2.校內(nèi)外實踐教學條件要求校內(nèi)實訓基地條件要求：建立開放式實驗實訓中心，使之具備職業(yè)技能考核、實驗實訓、現(xiàn)場教學的功能，將教學與培訓教材合一、教學與實訓合一，滿足高職學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的需求。校外實訓基地條件要求：充分利用本行業(yè)典型企業(yè)的資源，加強校企合作建立校內(nèi)、校外實訓基地，滿足學生的實習實訓需求，在此過程中進行實驗實訓課程資源的開發(fā)，同時為學生提供就業(yè)機會，開創(chuàng)就業(yè)渠道。4.3教學方法建議（1）應針對學生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)來進行教

25、學，通過工作任務的仿真或全真操作，提高學生的學習興趣，掌握各種物流相關(guān)活動操作能力和實施能力。（2） 應以學生為本，注重 “教”與“學”的互動。通過選用典型活動項目，由教師提出要求或示范，組織學生進行活動，讓學生在活動中樹立責任意識，增強團隊的合作精神，掌握本課程的職業(yè)能力。（3）應注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，以多媒體、錄像、案例分析等方法提高學生依法解決和處理實際問題的職業(yè)能力。（4）教師必須重視實踐，更新觀念，走產(chǎn)學研相結(jié)合的道路，探索中國特色職業(yè)教育的新模式，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學生的創(chuàng)新能力。（5）教學過程參考突出過程與模塊評價，結(jié)合課堂提問、實訓

26、操作、課后作業(yè)、模塊考核等手段，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，并注重平時采分。強調(diào)目標評價和理論與實踐一體化評價，注重學生的創(chuàng)新能力。強調(diào)課程結(jié)束后綜合評價，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，注重考核學生的職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力，注重考核學生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平。建議在教學中分任務模塊評分，課程結(jié)束時進行綜合模塊考核。4.4教學評價、考核要求本課程考核采用過程性考核與結(jié)果考核相結(jié)合的方式，其中過程性考核占總分的60%，結(jié)果考核占總分的40%，課程總成績?yōu)榘俜种疲?0分以上（包括60分）算合格。過程考核從學生的出勤情況、任務完成、課堂表現(xiàn)及衛(wèi)生保持幾個方面來評價。出勤情況考核：將出勤成績分配到學期的每

27、個課時，并且出勤是其他成績的基礎(chǔ)，不出勤與本節(jié)課相應的任務完成、課堂表現(xiàn)及衛(wèi)生保持也沒有成績。實驗實訓：為電子商務物流業(yè)務流程的模擬操作考核，學生扮演交易方完成相應的交易過程，已完成程度為標準進行評價，此方式考核學生的實踐動手能力。課堂表現(xiàn)：對學生課堂紀律的遵守及回答問題的情況進行評價。衛(wèi)生保持：對學生實驗室整體衛(wèi)生及個人座位的維護情況進行評價。結(jié)果考核方式以理論知識和案例相結(jié)合的方式進行考核，理論知識和案例以普通紙質(zhì)試卷的形式進行，力求涵蓋該課程的重點知識，考核全面。本著強化教師是課堂第一責任人，注重對學生平時出勤及學習過程的控制，本課程過程考核與結(jié)果考核比例6：4。具體考核標準如下：過程考

28、核60%過程考核項目占平時成績比例標準出勤情況20%曠課扣2分/次；遲到扣0.5分/次；事假扣1分/次；病假原則上不扣分，若發(fā)現(xiàn)虛假病假以曠課記實驗實訓60%優(yōu)90分以上；良80-90分；中70-80分；及格60-70分；不及格60分以下課堂表現(xiàn)10%優(yōu)90分以上；良80-90分；中70-80分；及格60-70分；不及格60分以下衛(wèi)生保持10%優(yōu)100分；良80分；差50結(jié)果考核40%結(jié)果考核項目占期末成績比例標準理論知識80%根據(jù)每個知識點的準確率加權(quán)平均計算案例20%根據(jù)案例分析的準確率加權(quán)平均計算5課程資源開發(fā)與利用（1）推薦教材屈冠銀電子商務物流管理 北京：機械工業(yè)出版社 2007年（

29、2）推薦參考書a 張鐸、林自葵著. 電子商務與現(xiàn)代物流 北京： 北京大學出版社 2005 年 b 祝凌曦著. 電子商務物流管理 北京： 人民郵電出版社 2008年（2）注重實驗實訓指導書和實驗實訓標準的開發(fā)和應用。（3）常用課程資源的開發(fā)和利用，掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、多媒體軟件、電子教案等，充分利用這些資源創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情境，激發(fā)學生的學習，促進學生對知識的理解和掌握。建議加強常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學校多媒體資源的共享，以提高資源利用效率。需要投影儀、教師計算機各1臺，學生演講臺一個。（4）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。充分利用諸如電子書

30、籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡(luò)信息資源，使教學媒體從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；使教學活動從信息的單向傳遞向雙向交互轉(zhuǎn)變；使學生從單獨的學習向合作學習轉(zhuǎn)變。6其他說明推薦如下學習網(wǎng)站：（1）中國物流信息網(wǎng)（2）中國電子商務協(xié)會（3）中國商務門戶網(wǎng)站（4）物流師論壇下面是贈送的合同范本，不需要的可以編輯刪除！教育機構(gòu)勞動合同范本 為大家整理提供，希望對大家有一定幫助。 一、_ 培訓學校聘請_ 籍_ (外文姓名)_ (中文姓名)先生/女士/小姐為_ 語教師，雙方本著友好合作精神，自愿簽訂本合同并保證認真履行合同中約定的各項義務。 二、合同期自_ 年_ 月_ 日起_ 年_ 月

31、_ 日止。 三、受聘方的工作任務(另附件1 ) 四、受聘方的薪金按小時計，全部以人民幣支付。 五、社會保險和福利： 1.聘方向受聘方提供意外保險。(另附2 ) 2.每年聘方向受聘期滿的教師提供一張_ 至_ 的來回機票(金額不超過人民幣_ 元整)或教師憑機票報銷_ 元人民幣。 六、聘方的義務： 1.向受聘方介紹中國有關(guān)法律、法規(guī)和聘方有關(guān)工作制度以及有關(guān)外國專家的管理規(guī)定。 2.對受聘方提供必要的工作條件。 3.對受聘方的工作進行指導、檢查和評估。 4.按時支付受聘方的報酬。 七、受聘方的義務： 1.遵守中國的法律、法規(guī)，不干預中國的內(nèi)部事務。 2.遵守聘方的工作制度和有關(guān)外國專家的管理規(guī)定，接

32、受聘方的工作安排、業(yè)務指導、檢查和評估。未經(jīng)聘方同意，不得兼任與聘方無關(guān)的其他勞務。 3.按期完成工作任務，保證工作質(zhì)量。 4.遵守中國的宗教政策，不從事與專家身份不符的活動。 5.遵守中國人民的道德規(guī)范和風俗習慣。 八、合同的變更、解除和終止： 1.雙方應信守合同，未經(jīng)雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。 2.經(jīng)當事人雙方協(xié)商同意后，可以變更、解除和終止合同。在未達成一致意見前，仍應當嚴格履行合同。 3.聘放在下述條件下，有權(quán)以書面形式通知受聘方解除合同： a 、受聘方不履行合同或者履行合同義務不符合約定條件，經(jīng)聘方指出后，仍不改正的。 b 、根據(jù)醫(yī)生診斷，受聘放在病假連續(xù)3

33、0天不能恢復正常工作的。 4.受聘方在下述條件下，有權(quán)以書面形式通知聘方解除合同： a 、聘方未經(jīng)合同約定提供受聘方必要的工作條件。 b 、聘方未按時支付受聘方報酬。 九、本合同自雙方簽字之日起生效，合同期滿后即自行失效。當事人以方要求簽訂新合同，必須在本合同期滿90天前向另一方提出，經(jīng)雙方協(xié)商同意后簽訂新合同。受聘方合同期滿后，在華逗留期間的一切費用自理。 十、仲裁： 當事人雙方發(fā)生糾紛時，盡可能通過協(xié)商或者調(diào)解解決。若協(xié)商、調(diào)解無效，可向國家外國專家局設(shè)立的外國文教專案局申請仲裁。 本合同于_ 年_ 月_ 日在_ 簽訂，一式兩份，每份都用中文和_ 文寫成，雙方各執(zhí)一份，兩種文本同時有效。 聘方(簽章)_ 受聘方(簽章)_ 簽訂時間： 年 月 日二手房屋買賣合同范本由應屆畢業(yè)生合同范本 賣方：_(簡稱甲方) 身份證號碼：_ 買方：_(簡稱乙方) 身份證號碼：_ 根據(jù)中華人民共和國經(jīng)濟合同法、中華人民共和國城市房地產(chǎn)管理法及其他有關(guān)法律、