教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估制度

1、.仁壽縣滿井鎮(zhèn)初級中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估制度學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作。提高教學(xué)質(zhì)量是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主渠道。為確保我校的教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上逐步提高，特制定本校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估制度。一、指導(dǎo)思想以“新課程改革”為契機(jī)，以“課堂教學(xué)改革創(chuàng)新”為動力；以“提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，確實(shí)提高我校教育教學(xué)水平。二、監(jiān)測原則：1、主體性原則：在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測過程中要重視監(jiān)測對象的主體地位，學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。要充分發(fā)揮監(jiān)測對象的主觀能動作用，使他們自覺地參與，將監(jiān)測作為開展和推動教學(xué)工作的動力。2、方向性原則：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測要體現(xiàn)面向全體學(xué)生，全面

2、貫徹“課改”的新理念和促進(jìn)學(xué)生生動活潑、主動健康的發(fā)展。監(jiān)測的內(nèi)容和方式，要具有導(dǎo)向性作用，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的措施。3、科學(xué)性原則：教學(xué)監(jiān)測的內(nèi)容和方法必須符合教育規(guī)律，嚴(yán)格遵照各科新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定。要把學(xué)科基本能力的訓(xùn)練狀況和形成程度作監(jiān)測重點(diǎn)。要重視學(xué)生思維能力、操作能力和自我學(xué)習(xí)能力的監(jiān)測。三、組織管理（一）在主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校組建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：代遵義副組長：胡明清、范剛成 員：學(xué)校其他行政人員和教研組長（二）工作流程1、 一級監(jiān)測質(zhì)量監(jiān)測辦公室（教導(dǎo)處）是監(jiān)測中心，起教學(xué)及管理的組織、協(xié)調(diào)、考核、分析、反饋?zhàn)饔?。?） 制定學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動計(jì)劃

3、與進(jìn)度并監(jiān)測執(zhí)行（2） 依據(jù)滿井初中教學(xué)常規(guī)管理辦法進(jìn)行教學(xué)常規(guī)活動的全過程檢查監(jiān)測。（3） 進(jìn)行學(xué)科知識、能力的考查考核監(jiān)測。（4） 召開學(xué)生、家長座談會，對教師的教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)測（5） 收集、反饋教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的各項(xiàng)材料、信息，將學(xué)科監(jiān)測結(jié)果作為教師教學(xué)業(yè)績考核的重要依據(jù)。2、 二級監(jiān)測教研組是中樞，是骨干力量，起疏通、組織、調(diào)整、執(zhí)行作用。（1） 組織制定本教研組的各種教學(xué)活動進(jìn)度與計(jì)劃，并監(jiān)測執(zhí)行。（2） 組織開展本組教學(xué)教研活動，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)，并確?；顒拥拈_展與記錄及時(shí)、有效。3、 三級監(jiān)測各科任教師是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測最直接、最關(guān)鍵的操作者、實(shí)踐者（1） 加強(qiáng)質(zhì)量意

4、識，為學(xué)生的全面發(fā)展制定具體計(jì)劃和措施。（2） 遵循滿井初中教學(xué)常規(guī)管理辦法的各項(xiàng)要求，提高自身教學(xué)水平。（3） 在面向全體的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)地進(jìn)行追蹤分析，采取有效途徑導(dǎo)優(yōu)輔差，并建立檔案。四、監(jiān)測體系實(shí)施“兩全監(jiān)測”即“全員監(jiān)測”和“全程監(jiān)測”。全員監(jiān)測：即對教學(xué)質(zhì)量的全部要素進(jìn)行監(jiān)測，包括教師、學(xué)生、各學(xué)科全程監(jiān)測：即對三個(gè)年級實(shí)行統(tǒng)一監(jiān)測，通過期中、期末考試定期監(jiān)測，并將監(jiān)測情況分析匯總反饋到縣教育局教育股。五、監(jiān)測內(nèi)容：（一）量化教學(xué)常規(guī)，明確教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的各項(xiàng)計(jì)劃。如教導(dǎo)處的教學(xué)工作計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo)。（二）實(shí)行過程監(jiān)測，增強(qiáng)監(jiān)測

5、實(shí)效。第一，加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)測。認(rèn)真抓好教研、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的監(jiān)測。抓機(jī)制、抓落實(shí)、重實(shí)效。教研 教研活動不但要注意“量”，更要注重“質(zhì)”的提高。教研組一月至少安排兩次備課組活動?；顒又黝}、要求、實(shí)施方案備課組長事先要做好計(jì)劃，力求提高每次活動的含金量。活動建議：可以是上課、說課、問題探討、質(zhì)量分析、經(jīng)驗(yàn)交流、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等。教研組活動要與教研科研整合，帶著課題走進(jìn)課堂，把教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題作為課題進(jìn)行研究，以追求科研教研的互相促進(jìn)、提高。教研組長做好每次活動的組織與考評工作。備課 教師必須明確備課只是手段，不是目的。所以教導(dǎo)處檢查要重視備課內(nèi)容是否有新意，是否在教學(xué)研究上下工夫

6、，是否體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，杜絕造成教師棄教法研究、學(xué)生研究而不顧，搞形式主義。建立“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課制度，在此基礎(chǔ)上，最緊迫、最現(xiàn)實(shí)的問題是每個(gè)教師要上好每一節(jié)課。建立學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、備課組的三級教研網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持集體備課、集思廣益，使大家共享課程資源。同時(shí)必須考慮自身的優(yōu)勢和本班學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)設(shè)計(jì)上可以有自己的特色，在實(shí)際教學(xué)中也不拘泥于規(guī)定的程序。在課后反思的基礎(chǔ)上，向課前、課中反思延伸。建立月查月結(jié)備課檢查制度。采取“一查、二審、三看”的形式：查集體備課活動開展情況；審閱年級組集體形成的“共性教案”和教師通過增、刪、改、補(bǔ)形成的“個(gè)性教案”；看教案是否立

7、足于學(xué)生的發(fā)展、是否整合了三維目標(biāo)、是否體現(xiàn)了創(chuàng)新發(fā)展。上課 繼續(xù)校長、教導(dǎo)主任、教研組長進(jìn)入課堂聽課的制度，把握課改的走向。要深入課堂，感受課堂教學(xué)的變化；深入教師，了解教學(xué)方式的變化；深入學(xué)生，傾聽學(xué)習(xí)方式的變化。積極發(fā)現(xiàn)教師的潛力和創(chuàng)造性。聽課過程中，去積極發(fā)掘教師的潛力和創(chuàng)造精神，進(jìn)而把它變成學(xué)校的財(cái)富。作業(yè) 進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)批改，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、作業(yè)批改要求：A、一次批改、二次訂正、批改都要及時(shí)，不要漏批、錯(cuò)批。B、每次批改有兩個(gè)成績：質(zhì)量分、書寫分。適當(dāng)時(shí)候，可加上教師個(gè)性化評價(jià)語，注意評價(jià)語的語氣、要充分激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。C、批改符號要統(tǒng)一規(guī)范每小題均批。2、作

8、業(yè)檢查表（由教研組確定）輔導(dǎo) 繼續(xù)實(shí)行學(xué)生學(xué)習(xí)困難檔案制度，注重轉(zhuǎn)化過程監(jiān)測。在學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測中可以適當(dāng)采用AB卷形式，嚴(yán)格監(jiān)測各班在檔學(xué)困生的狀況，對進(jìn)步較慢的學(xué)困生采取加強(qiáng)輔導(dǎo)和跟蹤監(jiān)測的方法，切實(shí)提高各科考試的及格率。第二，加強(qiáng)對“雙基”的監(jiān)測。每學(xué)期進(jìn)行各學(xué)科“雙基”質(zhì)量驗(yàn)收，如：每次考試分析后利用全校教師大會、部分教師座談會、個(gè)別教師訪談等形式及時(shí)向教師反饋，既便于學(xué)校進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測，又能使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)，以顯現(xiàn)監(jiān)測的實(shí)效。第三，強(qiáng)化家長對質(zhì)量的監(jiān)測。與德育處工作結(jié)合，每學(xué)期舉行家長開放日活動，聽取家長的反饋意見，并發(fā)放家長問卷調(diào)查，主要調(diào)查家長對學(xué)校教師教學(xué)效果滿意度（包括

9、教師上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)情況等），同時(shí)在每次考試后及時(shí)向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對部分學(xué)困生還應(yīng)發(fā)揮家庭教育的作用，雙管齊下，共同使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高。拓寬家校溝通渠道，對家長反映的問題及時(shí)給予答復(fù)。（三）建立并完善各項(xiàng)制度，為監(jiān)測提供有力的保障。形成“校長室教導(dǎo)處教研組備課組（年級組）教師”五級監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)。1、教研組長職責(zé)：A、制定教研組工作計(jì)劃B、進(jìn)行不定時(shí)的學(xué)月備課檢查，并向教導(dǎo)處書面匯報(bào)情況。C、做好作業(yè)檢查工作。(每月教研組長負(fù)責(zé)組織作業(yè)抽查工作。具體抽查內(nèi)容由教導(dǎo)處臨時(shí)決定，填寫好作業(yè)及批改檢查反饋上交教導(dǎo)處。)D、開展教研活動（關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)注知識點(diǎn)的落實(shí)）E、參與質(zhì)量調(diào)研

10、（對問題班級、教師作聽課分析）。F、協(xié)助教導(dǎo)處組織落實(shí)質(zhì)量驗(yàn)收和各學(xué)科競賽等活動。2、備課組長職責(zé)A、負(fù)責(zé)備課組資料的發(fā)放、匯總、整理與收集。B、組織備課組內(nèi)教師進(jìn)行集體備課等教學(xué)研究工作，負(fù)責(zé)年級學(xué)困生管理。C、協(xié)助教研組長做好其他工作。（四）階段性質(zhì)量監(jiān)測1、時(shí)間：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。（包括期中、期末考試）2、學(xué)科：部分統(tǒng)考學(xué)科3、試卷來源：由上級主管部門統(tǒng)一提供。4、分析：由教導(dǎo)處、教研組、年級組、備課組分別組織實(shí)施5、聽課和談話制度：對成績變化較大的學(xué)科組織相關(guān)人員聽課和交流，共同尋找問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策路6、音樂、體育、美術(shù)監(jiān)測要求：（1） 負(fù)責(zé)組織好全校性活動（2） 負(fù)責(zé)組織參加市、縣學(xué)

11、科競賽并獲獎（3） 負(fù)責(zé)組織開展課外興趣小組活動備注：教學(xué)成績監(jiān)測（目標(biāo)監(jiān)測）：監(jiān)測的學(xué)科為文化考試學(xué)科，即思品、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物共9門課程的課任教師所任教班級的平均分、及格率和優(yōu)秀率、及格率。以當(dāng)年全學(xué)區(qū)期末考試總平均分、總平均及格率、總平均優(yōu)秀率、總平均學(xué)困率為參照值，每科平均分每高（低）出一分教學(xué)業(yè)績分加（減）一分，及格率、優(yōu)生率、學(xué)困率每高（低）出一個(gè)百分點(diǎn)教學(xué)業(yè)績分加（減）0.5分，考核結(jié)果并與評優(yōu)表模、競爭上崗、晉級評職的重要依據(jù)。六、工作要求1、 全體教師要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識：教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是廣大人民群眾的要求，是新時(shí)期課程改革的根本目標(biāo)，更是每一位教師的價(jià)值體現(xiàn)，為此，必須牢固樹立“質(zhì)量第一”的觀念；牢固樹立全局、全校一盤棋的觀點(diǎn)。2、 全體教師要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材，認(rèn)真履歷好崗位職責(zé)，求真務(wù)實(shí)，以實(shí)際行動致力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。3、 全