職業(yè)規(guī)劃書41023436

1、前言花開花又落，春去春又回，踏著時光的年輪，我已走到了18歲的年輪邊界。駐足觀望，人才的競爭日益激烈，形形色色的人物競赴出場。不禁感嘆，這個世界變化好快。作為一名當代大學生，我不禁開始考慮自己的未來，規(guī)劃職業(yè)生涯。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演一個什么樣的角色呢？水無點滴的積累，難成大江河。人無點滴的積累，難成大氣候。在社會這所大學里，每個人都必須接受人生的考驗和靈魂的洗禮。掌握慧眼識人能力并不是一件難事，只需平日的留心觀察和不斷努力，而正確認識自己也是這樣，是一個循序漸進發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)自我價值的過程，正確認識自己，做好職業(yè)規(guī)劃，對于跟人和社會的發(fā)展都會起到很好的促進作用。因此，做

2、好職業(yè)生涯規(guī)劃，是每個大學生進入大學的必修課，也是進入社會的必要前提，對于大學生自身的發(fā)展具有很好的指導作用。第一章 自我認知與評估職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，實際上是一個知己+知彼+抉擇的過程。正確認識自己是職業(yè)生涯規(guī)劃成功的前提。為了科學全面地認識自己，我用自我剖析和科學測評相結合的方法對自己進行了深入分析，結果如下：1.1 個人360°評估 （一）自我評價優(yōu)點：有自我決策重心和見解；待人隨和，有上進心；活潑，善與他人合作；擅于溝通，表現(xiàn)力較好。缺點：興趣不穩(wěn)定，少有堅持。（二）家人評價優(yōu)點：勇敢堅韌，獨立能力和自理能力很強，懂禮貌，自信，有愛心，大方，積極向上。缺點：考慮問題有時不夠周

3、全，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗。（三）親密朋友評價優(yōu)點：性格隨和，開朗直爽；待人熱情，心態(tài)平和，樂于助人；目標明確；做事有條不紊，善于聽取他人意見。缺點：對于自己的不喜歡的表現(xiàn)得過于尖銳。（四）老師和同學的評價 優(yōu)點：性格開朗，有親切感；有上進心，不怕挫折；工作責任心強，組織協(xié)調(diào)能力強。缺點：對問題的思考和分析不夠深入。1.2 科學測評（一）職業(yè)性格和行為風格測試“我是誰？”1.職業(yè)性格測試在“卡特爾16種人格因素（16pf）測驗”中，我的測評得分情況如下：根據(jù)上述測評得分，可以看到，我性格中的優(yōu)勢為：性格開朗，隨和，熱情，有較強的與人合作及社會適應能力； 能夠很好地應付人與人之間的復雜情緒和行為問題；思維

4、敏捷，聰明，富有才識，善于抽象思考，學習能力強； 處理事情往往機變靈活，常能有效地解決問題，而不過多地浪費時間和精力；冒險敢為，少有顧忌。通常不掩飾，不畏縮，能克服工作中遇到的各種困難而保持剛毅； 擅長與人交際，在各種社交場合下都能夠很好地表現(xiàn)自己； 感情細膩，易受感動，能夠很好的感知別人的情緒；信賴隨和，易與人合作，工作中能夠首先從團隊的利益出發(fā)來考慮問題；常常能夠最大程度的利用外界的力量，來解決自身遇到的各種問題。性格中的不足為：對那些需要極端冷靜、嚴肅的態(tài)度才能完成的工作，常常不能很好勝任；從事一些例行瑣碎的工作時，往往容易感到厭煩，而不能認真對待；對工作和生活中細節(jié)有時關注不夠； 缺乏

5、理性，對某個決策的判斷更多地基于它看起來是否正確，而不是對它進行冷靜的邏輯分析；2學習風格測試測評結果表明我的主導學習風格為訴說型和閱讀型。測評顯示，我的閱讀、訴說和寫作能力較強，但是傾聽能力相對較差，今后的學習和工作中，我會盡量發(fā)揮此方面的優(yōu)勢和能力，優(yōu)化學習、工作效果，同時，注重多傾聽他人意見，在行動之前多思考，發(fā)表觀點以前先吸收，加強觀察和思考方面的活動。3.團隊中的人際特征測評 測評結果表明我在團隊中扮演的更多的是活潑型和力量型的角色?，F(xiàn)實工作中，我往往干勁十足，崇尚行動，解決問題不過夜，注重工作的結果，能夠迅速理解和完成當前的團隊任務，熱情奔放、感情外露，善于活躍工作氣氛。（二）職業(yè)

6、傾向測試“我最想做什么？”通過運用美國心理學家、職業(yè)指導專家霍蘭德(john l.holland)的霍蘭德職業(yè)傾向系列測試，我的職業(yè)傾向測評得分統(tǒng)計如下：職業(yè)傾向測評得分統(tǒng)計表職業(yè)類型現(xiàn)實型(r型)探索型(i型)藝術型(a型)社會型(s型)企業(yè)型(e型)傳統(tǒng)型(c型)最高分興趣傾向3 4 8 855 8個人經(jīng)歷3 36 6 5 4 8人格傾向23 6 7 5 5 7總  分8 10 20 21 151423現(xiàn)實型 8探索型 10傳統(tǒng)型 14藝術型20企業(yè)型 15社會型 21根據(jù)上述測評結果，我在社會型和藝術型兩個方面得分較高，在現(xiàn)實型和探索型兩個方面得分較低。根據(jù)測評原則，我的主導職

7、業(yè)類型為：社會型。這一類型的性格特征是：愛好社交，活躍，友好，慷慨，樂于助人易合作很合群。這一類型的職業(yè)特征是：關心社會的公平和正義，責任感強，具有較強的人道主義傾向，社會適應能力強。由于缺乏從事精細工作的耐心，往往不喜歡那些需要精耕細作，以及長期智力勞動和復雜思維的工作。“敢作敢為的、信心百倍的、樂觀的、精力旺盛的”常常是對這種職業(yè)類型的人的典型描述。適合的典型職業(yè)有：教師、醫(yī)生、護士、心理學工作者、行政人員、服務行業(yè)的經(jīng)理、職業(yè)指導顧問、社會活動家、政治家、學校校長等。（三）職業(yè)素質(zhì)和能力測試“我最擅長做什么？”職業(yè)素質(zhì)和能力測評得分測評評價責任意識（主要評估測評者對工作的態(tài)度）7.67分

8、工作責任心和敬業(yè)精神較強，對于多數(shù)工作，都能夠認真的完成和勝任。團隊合作意識（主要評估測評者團隊意識的強弱）7.83分有較強的團隊合作意識，能夠經(jīng)常從團隊角度出發(fā)來考慮問題。心理健康程度(韌性指數(shù))（主要評估測評者的心理健康程度以及承受工作壓力的水平）8.00分心理健康水平較高。一般來說，能夠承受更大的工作壓力，這將有助于其在工作中承擔更大的責任。新工作環(huán)境下的學習成長能力（主要評估測評者在進入一個新的環(huán)境后，能否很快的適應）7.50分在新的環(huán)境下有著良好的適應力和學習成長能力。良好的適應力和學習成長能力，將有助于其更好地適應各種新工作環(huán)境。進取心和成就潛能（主要評估測評者是否具有強烈的進取心

9、。如果測評者此項測試的分數(shù)較低，說明測評者更適合在一個比較穩(wěn)定，大家的工作內(nèi)容和工作待遇等都差不太多的環(huán)境下工作）6.90分進取心處于中等水平。當然，你也許更多考慮的是工作與家庭的一種平衡，而非真的不想取得更大的成就。溝通能力（主要評估測評者的語言溝通表達能力）9.07分有著非常強的語言溝通表達能力。對于其個人來說，與人溝通不但輕而易舉，而且常常能夠讓其感覺身心愉快。這使得其非常適合從事那些需要大量與人溝通的工作。人際關系處理能力（主要評估測評者的人際關系處理能力）8.67分人際關系處理能力非常強。絕大多數(shù)情況下，其與周圍的人都能夠很好相處，并且能夠應付各種人際關系復雜的工作環(huán)境。像企業(yè)的行政

10、工作、辦公室工作等，往往非常適合。創(chuàng)造潛能（主要評估測評者的創(chuàng)新能力）6.00分創(chuàng)新能力一般，其思想和行為不是非常的保守，但是往往也并不喜歡主動地去變革。 上述測評報告結果顯示，我的溝通能力，人際關系處理能力和心理健康程度得分較高，而創(chuàng)新能力得分較低。我的具體情況是：很有影響別人的愿望，能夠清晰地表達自己的意見，也能夠虛心地聽取別人的觀點，力爭求同存異。自己的心理素質(zhì)也很好，有毅力有耐心，能夠克服生活以及工作中的困難與挫折。有較強的人際交往能力，生活中有比較多的朋友。創(chuàng)造力一般，習慣遵循現(xiàn)有模式。（四）職業(yè)價值觀測試“我最認同什么？”職業(yè)價值觀測評報告由上圖可知，我最突出的職業(yè)價值觀是注重關系

11、。希望在工作過程中給與別人幫助，使自己在智慧、知識與人生的體會上有所提升，并通過自己的影響使大家都有積極的道德觀念和社會服務意識。希望能在工作中通過不同的方式結交朋友，比較重視友誼，注意營造良好的人際關系。工作條件方面，我非常希望獲得有充分保障的工作，工作能夠在一個具有規(guī)范約束的背景下有序而順利的進行，內(nèi)容充實可做。希望自己獲得充分的領導力，開展的工作能夠看到及時的成果表現(xiàn)，得到單位的合理反饋，在工作中能夠發(fā)揮自己的責任感與自主性。支持滿足方面，期望在職業(yè)中，能獲得應有的資源，能夠及時獲得上級的支持與肯定，在工作的過程中，有比較好的培訓機會，從而更好的勝任自己的工作。當然，這些期望應當是以自己

12、的工作能力和工作績效為基礎的。1.3成長經(jīng)歷“我獲得的有哪些？”學校晚會上的表演獲得一等獎“雄才韜略”優(yōu)秀辯手河南省華光杯大學生輕器械二等獎第五屆三國文化周大學生電視辯論賽冠軍社團招新通過一年多的學習和活動參與，我擁有了很多值得成長銘記的東西。每一次的歡聲與淚落，每一次站在頒獎臺自信的笑容，無不提醒著我生活還要繼續(xù)戰(zhàn)斗。當我在2011年國家勵志獎學金評定結果的名單上看到自己的名字時，我就告訴自己：目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。1.4自我認知小結（一）個人特點1人格特點：多血質(zhì)的穩(wěn)定外向型。2能力素質(zhì)：有較好的動手能力，

13、同時語言表達能力和人際交往能力較強。 3興趣愛好：興趣較為廣泛，喜歡藝術運動類活動。4職業(yè)價值觀：希望工作內(nèi)容具體充實，能夠在工作中獨擋一面，充分發(fā)揮自己的能力和價值。 （二）個人發(fā)展建議 通過以上對自我的認知和評估得出適合我個人的發(fā)展職業(yè)主要有：教師、學校管理人員、藝術教師、文學藝術方面的評論員等。第二章 職業(yè)目標的確定2.1職業(yè)取向從事與幼兒的教育管理和課程設計的工作。原因：專業(yè)對口，能力相當，性格適合，符合一直以來的職業(yè)理想。2.2職業(yè)swot分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（s）弱勢因素(w)1.個人興趣符合工作特征。2.我所學的專業(yè)為學前教育，有專業(yè)優(yōu)勢。3.語言表達和溝通能力較強。4.性格

14、果斷、意志堅強、興趣廣泛、友善、負責、認真、獨立自主。5.分析和解決問題的能力較強，善于思考、收集和考察豐富的外在信息。1.工作經(jīng)驗不足。2.缺乏社會關系，人際關系較狹小。3.會陷入日常事務的細節(jié)中去，以至于沒完沒了的工作，每件事情都會從頭做到尾，這總是讓自己過度勞累。4.壓力很大時，會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。外部環(huán)境因素機會因素(o)威脅因素(t)隨著我國幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，學前教育專業(yè)的畢業(yè)生供不應求。幼兒教育工作者工作壓力過大，職業(yè)怠倦明顯?；緳嘁嫖幢Ｕ?。保育員尚未納入幼兒教師管理的范圍。至2000至今，中國幼兒教師減少了18.69萬人，減幅為19

15、.7%，雖然2004年至今連年增長，但未能根本性扭轉幼兒教育事業(yè)從業(yè)者規(guī)?？s小的局面。2.3 職業(yè)目標對于學前教育專業(yè)的學生來說，就業(yè)方向主要是：教師或兒童顧問，兒童發(fā)展評估和指導人員，兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者，兒童教育咨詢專家，兒童專欄節(jié)目采編人員，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士。經(jīng)過上述分析，我根據(jù)自身特點設定了職業(yè)目標，具體為：職業(yè)目標：幼兒教育專家。職業(yè)發(fā)展策略：本科畢業(yè)，參加育嬰師和教師資格考試進入幼兒園或托幼機構工作，積累經(jīng)驗，逐步向幼兒教育專家發(fā)展。具體路徑：幼兒教師助手協(xié)助幼兒教師首席幼兒教師幼兒教育專家。第三章 職業(yè)環(huán)境分析3.1 家庭環(huán)境分析 爺爺、

16、奶奶都是教育工作者，不同的教學科目，不同的思維方式，讓我從小就在這感性與理性的交織中成長。不論是小學初中還是高中，在學校的老師里總能見到熟悉的面孔，因為家里的人大部分從事教育和行政工作。她們的耐心，細心，負責任的態(tài)度無疑不影響著我的成長。作為共產(chǎn)黨員的爸爸媽媽，嚴謹負責、一絲不茍的工作和生活態(tài)度更是讓我打心底里欽佩。媽媽從小注重培養(yǎng)我的獨立自主能力，從5歲開始我便鍛煉大小家務，如何統(tǒng)籌時間更是媽媽常說的話題。我的童年沒有各種輔導班暑假班的充斥，而更多的是和爸爸一起享受創(chuàng)造力與想象力。做各種手工品，和爸爸一起去郊游是我兒時最大的樂趣。輕松民主的家庭氛圍造就了我的性格：自由，活潑。天生模仿力和好動

17、的那股勁總是在媽媽的引導下發(fā)揮的淋漓盡致。家庭對一個人性格形成和發(fā)展具有重要且深遠的影響。我雖然是爸爸媽媽唯一的乖女兒，但我卻沒有獨生子女性格的缺點。更多的是勇敢合群愛勞動。我們的核心家庭走過了18年的風風雨雨，父母的民主，信任，關愛但不溺愛，嚴厲但不專橫的教育態(tài)度給予了我無比寶貴的財富。3.2 學校環(huán)境分析學校地理優(yōu)勢：許昌學院地處河南省中心地區(qū)許昌市，毗鄰省會鄭州，交通便利，參加培訓班和招聘會比較方便。另外，鄭許一體化的推進也給我們帶來了很多的便利和機會。學校特色：教師教育和非教師教育并舉，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，注重實施綜合性教育，著力培養(yǎng)厚基礎、寬口徑、高素質(zhì)、強能力、有個性 、能創(chuàng)新、富有社

18、會責任感的復合型人才。學校堅持科學發(fā)展、以人為本、德育首位、教學中心，高度重視大學精神的塑造和校園文化的培育。開放、活潑的校園環(huán)境和發(fā)展理念為我們提供了許多對外交流、社會實踐的機會，為我們組織、溝通協(xié)調(diào)能力的提升及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了一個平臺。3.3 市場需求分析學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是終身教育的起始階段，優(yōu)先發(fā)展學前教育對于兒童的身心發(fā)育、習慣養(yǎng)成和智力開發(fā)至關重要。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）（以下簡稱綱要）明確提出：要積極發(fā)展學前教育，到2020年，普及學前一年教育，毛入園率達到95%，基本普及學前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學前三年教育。重視0至

19、3歲嬰幼兒教育。綱要在教育發(fā)展任務中單列學前教育一章，充分體現(xiàn)了黨的十七大關于“重視學前教育”的要求。2011年，河南省學前教育3年行動計劃啟動，給出的承諾是到2013年，全省新建公辦幼兒園4000所。 幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從2005年的就業(yè)形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內(nèi)學前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。在高入園率的重慶（2004年達74.5%）地區(qū)，幼兒藝體專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達100%。總之，社會對具有本、專科學歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺

20、盛，幼兒教育專業(yè)市場前景廣闊。3.4 行業(yè)要求分析社會對幼兒教育工作者需求量增加的同時，對他們的素質(zhì)要求也相應提高。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務”（聯(lián)合國教科文組織關于教師地位的建議）。在我國，這樣的專業(yè)知識和專門技能的學習是通過職前的培養(yǎng)來進行的。目前，高校學前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。3.5 崗位分析（一）幼兒教師的崗位職責1

21、.貫徹執(zhí)行幼兒工作規(guī)程及幼兒園教育綱要負責本班的全面教育，教學工作，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。2.科學組織幼兒一日生活，認真執(zhí)行生活作息制度，嚴格按照生活常規(guī)要求，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和生活能力，促進幼兒有足夠的戶外活動時間，寓教育于生活之中。3.按要求制定學期、季度，月、周、日計劃，并結合本園、本班實際情況，做好教具的準備，認真?zhèn)湔n，促進計劃的落實。4.采用多種教學形式，讓幼兒多看、多聽、多想、多說、多做，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和興趣，注重個體差異不斷提高教育教學水平。5.創(chuàng)造條件開展各種游戲及體育鍛煉，組織幼兒觀察、勞動、娛樂及各種節(jié)目活動。6.全面了解每個幼兒，負責建立本班教育教學檔案

22、。7.按季節(jié)特點和幼兒特點定期布置活動室，創(chuàng)設良好的環(huán)境。8.注意幼兒生活、游戲及活動的安全，防止意外事故發(fā)生。9.做好家園聯(lián)系工作，爭取與家長配合，共同教育好幼兒，每學期做一次全面匯報。10.根據(jù)需要，積極創(chuàng)編、改編教材，制作玩、教具，充實教學內(nèi)容。（二）幼兒教師的能力素質(zhì)要求1、熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。2、具有健康的身心素質(zhì)，在幼兒面前，展現(xiàn)出自身的人格魅力，以獲得幼兒的信賴和喜愛。3、具有較為扎實的教育和文化科學知識。與一般教師職業(yè)不同的是，幼兒教師對幼兒的教育內(nèi)容涉及到自然、社會、語言、藝術、健康等各個領域，教師需要有比較廣闊的多學科知識和

23、教育藝術，才能滿足幼兒發(fā)展的需要，才能勝任幼兒園的工作。4、具有多方面的能力素質(zhì)。包括觀察和了解幼兒的能力、組織管理班級的能力、溝通能力、教育監(jiān)控能力、教育研究能力等。3.6職業(yè)道德1、愛崗敬業(yè)，保教并重。尊重幼兒，熱愛幼兒。 2、與幼兒家長溝通良好，廉潔從教，以身立教。 3、面對有害健康安全或學習的各種情況，應為保護孩子而做出相應的努力。4、不論種族、家庭、出身、性別，對班里的孩子要一視同仁，不偏愛，不歧視。5、對幼兒要有強烈的社會責任感。6、尊重家長，虛心聽家長的意見，不挫傷家長的感情，不排斥家長。7、幫助家長樹立正確的教育觀念。8、 不以任何理由向家長索要財物，以教謀私。9、認真施教，掌

24、握教育規(guī)律。10、關心集體里的每一個人。 第四章 職業(yè)規(guī)劃及具體實施計劃4.1職業(yè)規(guī)劃表及總計劃階段性目標本科畢業(yè) 幼兒教師助手協(xié)助幼兒教師首席幼兒教師幼兒教育專家職業(yè)總目標幼兒教育專家預期目標時間跨度年齡跨度近期規(guī)劃短期目標通過育嬰師和教師資格證的考試；本科順利畢業(yè)，拿到學士學位；掌握學前教育專業(yè)相關的理論知識，有較高的綜合素質(zhì)。2010年-2014年17歲-21歲中期目標從幼兒教師助手做起，崗位上認真完成各項學習和工作。晉升到協(xié)助幼師后完成從協(xié)助到首席幼師的轉變。2014年-2018年21歲-25歲遠期規(guī)劃長期目標在獲取本科學歷及擁有五年以上的全日制幼兒教育工作經(jīng)驗后，不斷探索教學規(guī)律，積

25、極開展教學內(nèi)容和教學方法的改革。朝著幼兒教育專家發(fā)展。2018年之后25歲之后4.2 短期目標的實施計劃 此階段的規(guī)劃即為大學四年期間的計劃，時間為2010年2014年，目標是：考取相關證書，獲得資格認證。大學畢業(yè)時掌握學前教育專業(yè)相關的理論知識，具有扎實的專業(yè)理論基礎，較強的實踐應用能力，還要有一定的組織協(xié)調(diào)以及管理控制能力。具體實施計劃是：時間能力目標實施計劃2010年-2011年 (大學一年級)a.適應大學的新生活b.掌握扎實的知識基礎c.加入大學生藝術團d.參加各種活動，鍛煉自我能力a.認真學習，學好學前教育課程 b.積極參加學校、院系、社團、學生會等組織的各類活動 c.積極開展工作，

26、處理好與老師、同學的關系 2011年-2012年(大學二年級)a.考取育嬰師證b.爭取加入黨組織c.考取計算機等級證書d.考取英語四六級證書.繼續(xù)學好專業(yè)課程 .學習計算機的基礎知識 .擴大自己的生活圈子，結交更多更好的朋友 d.積極參與社會實踐活動，全面提高個人綜合素質(zhì) 2012年-2013年(大學三年級)a.扎實掌握專業(yè)知識b.大量閱讀專業(yè)書籍c.關注學前教育的就業(yè)發(fā)展動態(tài)d.考取舞蹈教師資格證a.充分利用學校圖書館、閱覽室的資源，擴充知識面 b.處理好工作與學習的關系，實現(xiàn)二者的雙贏 2013年-2014年(大學四年級)a.做好實習期間的工作b.完成畢業(yè)論文c.提高專業(yè)實踐能力a.認真參

27、加實習，在實踐中檢驗自己的知識掌握情況b.不斷練習、總結，提高實踐能力4.3中期目標的實施計劃 此階段的規(guī)劃為畢業(yè)后五年左右內(nèi)的計劃，時間大致為2014年-2019年，目標是：從一名幼兒教師助手做起，并逐步完成由協(xié)助到首席幼師的轉變。認真完成各項工作，獲得晉升和培訓的機會。走上工作崗位之后，我將在熟悉工作環(huán)境的基礎上，認真做好自己的本職工作，與領導、同事搞好關系，獲得大家的認可，把握培訓機會，提高自己的各方面的素質(zhì)。具體計劃為：時間具體目標實施策略工作第一年 從幼兒教師助手做起，逐步熟悉工作環(huán)境，與單位同時建立良好人際關系。熟悉工作環(huán)境，與同事建立融洽的關系，嚴格要求自己，擺正工作位置，認真完

28、成任務，履行好崗位職責；時刻保持“謙虛”、“謹慎”、“律己”的態(tài)度，勤奮學習、積極進取，努力提高自我。工作第二年實現(xiàn)由幼兒教師助手到幼兒協(xié)助教師的轉變在第一年工作的基礎上，繼續(xù)認真工作，積累實踐經(jīng)驗，與此同時，積極把握機會，參與單位內(nèi)的各種培訓和鍛煉機會 。工作第三年至第五年實現(xiàn)由幼兒協(xié)助教師到首席幼兒教師的轉變充分總結以往工作經(jīng)驗和教訓，在工作中創(chuàng)立自己的教學模式。4.4長期目標的實施計劃 此階段為工作三年至五年后的規(guī)劃，此階段，我將把外職業(yè)生涯目標與內(nèi)職業(yè)生涯目標相結合，一方面繼續(xù)學習，提高自己的綜合素質(zhì)，另一方面，踏實工作，積累實踐經(jīng)驗，實現(xiàn)職務的晉升。在此基礎上進一步鍛煉自我、提升自我

29、，實現(xiàn)自己的人生目標。具體實施計劃為：（一）內(nèi)職業(yè)目標的實施計劃在實際工作中總結經(jīng)驗，不斷提升自己的管理和創(chuàng)新能力。在工作過程中要不斷提升個人素養(yǎng)，例如考取在職研究生。（二）外職業(yè)目標的實施計劃作為本科生進入幼兒園或托幼機構工作，自己的工作內(nèi)容為負責視導和培訓教師，設計課程，管理項目。我要踏踏實實工作，按照“幼兒教師助手協(xié)助幼兒教師首席幼兒教師幼兒教育專家”的路線完成外職業(yè)目標的實現(xiàn)，把握機會實現(xiàn)更高、更好的發(fā)展，在更廣闊的平臺上服務社會。第五章 規(guī)劃的評估與調(diào)整職業(yè)規(guī)劃是對未來的計劃，是根據(jù)實際情況展開的，具有一定的前瞻性，但是事物總是發(fā)展變化的，由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境和個人成長曲

30、線等變化以及各種不可預測的因素的影響，職業(yè)規(guī)劃也具有一定的不確定性。因此，一個人的職業(yè)生涯想要取得成功,就必須對自己設計的職業(yè)生涯規(guī)劃進行管理，不斷評估與調(diào)整.通過對職業(yè)生涯評估調(diào)整使自己的行為永遠與目標相一致；通過評估把規(guī)劃的目標和實際執(zhí)行情況結合,對不適應客觀環(huán)境的目標和策略進行及時的調(diào)整，保證職業(yè)生涯規(guī)劃的可執(zhí)行性，以及成功實現(xiàn)職業(yè)生涯的總目標。 5.1 目的和原則目的：通過對日常的工作學習的定量和定性的評價，促使自己努力奮斗，從而達成目標。評估的結果作為職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整的依據(jù)。原則：一般情況下，總的目標不會改變，但一些具體的目標可能會做相應的調(diào)整，若需做大的調(diào)整或當某些方面需要調(diào)整時，

31、我會認真分析實際情況，咨詢相關人員，做出正確的抉擇。5.2 規(guī)劃的評估（一）評估的時間：對于整體規(guī)劃，我將每年五月份進行定期評估和調(diào)整，當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。因為畢竟計劃是不變的，而現(xiàn)實總是變化的。對于具體子目標的實施情況，將按月評估，一月一次，每月結束后的一周內(nèi)完成當月的評估。（二）評估的內(nèi)容： 職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）：我是否適合在該行業(yè)發(fā)展，在該行業(yè)發(fā)展的前景以及該行業(yè)能否發(fā)揮最大的潛能。實施策略評估（是否需要改變行動策略？）：如果某一項目標沒有成功，我將回過頭來反思自己的行動策略方案是否正確，是否存在缺陷，必要時改變行動策略。其它因素評估（身體、

32、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）：此方面將依據(jù)當時當?shù)厍闆r對規(guī)劃進行調(diào)整，以實現(xiàn)預期目標。（三）各目標階段的評估標準：階段評估標準短期內(nèi)（大學期間）學習成績、專業(yè)知識掌握能力、證書、獲獎情況中期內(nèi)（工作初期）工作態(tài)度、工作適應性、專業(yè)知識、工作績效、責任感、協(xié)調(diào)合作、發(fā)展?jié)摿?、品德言行、成本意識、出勤及獎懲長期內(nèi)（工作穩(wěn)定發(fā)展期）領導能力、策劃能力、工作績效、責任感、協(xié)調(diào)溝通、授權指導、品德言行、成本意識、出勤及獎懲。（四）評估程序：評估基礎評估過程效率改進或調(diào)整職業(yè)生涯達到目標 （如果達到目標，則進行一定的自我激勵； 如果達不到目標，進行詳細分析，改進學習、工作方法或調(diào)整目標。）

33、5.3 規(guī)劃的調(diào)整一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風順的。就此方案而言，在實施的過程中，存在著諸多風險。這直接關系到我的中期目標和長期目標的實現(xiàn)，而其出現(xiàn)的風險較大，面對這一情況，我制定了職業(yè)規(guī)劃備選方案，以作出相應地不可預測地調(diào)整。（一）調(diào)整前提預定時間內(nèi)達不到預期目標，客觀原因決定必須對計劃進行修整，則把評估結果和其他客觀環(huán)境進行分析，然后作出調(diào)整決策。 （二）備選方案職業(yè)的重新選擇：兒童用品開發(fā)專業(yè)顧問個人優(yōu)勢分析：擁有學前教育專業(yè)知識和專業(yè)精神，學習興趣偏向于兒童發(fā)展的社會關系研究。善于構想，有獨到見解和決策重心。個人劣勢分析：單專業(yè)學習不夠深入，實踐經(jīng)驗不足。職業(yè)生涯路線的選擇：如不

34、能成為幼兒教育專家，將繼續(xù)考取學前教育的碩士研究生，更希望進一步深造。實施措施與計劃的變更：在具體的計劃實施過程中，若無法順利進行，則通過咨詢專業(yè)人員，謹慎地根據(jù)實際情況進行調(diào)整，使其利于整體目標的實現(xiàn)。結 束 語大學時代對于剛步入大二的我來說，創(chuàng)造精彩才剛剛開始。我們都懷揣著年少時美麗的夢，走出了象牙塔，來到這里。對于今后的人生，我不知還有多少人跟我先前一樣，尚未對自己的未來做出任何規(guī)劃。更不知道有多少人正在實現(xiàn)著自己的人生藍圖。在進行此次規(guī)劃的過程中，每進行一個章節(jié)我都在思考的著不同的問題，體味著不同的感受。雖然辛苦但很快樂，雖然忙碌但很充實。對于大一開設的就業(yè)指導課程讓我對職業(yè)規(guī)劃有了初

35、步的概念。在著手這次規(guī)劃的過程中，我充分的了解了自己，知道了自己適合做什么，該做什么，如何做。我們每個人都有自己的優(yōu)點，只是有時候我們沒有給自己一個正確的定位，或許找到一個合適的位置，我們才能燃放自己的能量，創(chuàng)造更多的成績，得到不斷的提高！經(jīng)過我的認真分析和老師的精心指導，最后我制定了符合自身特點，適合自己職業(yè)，與實際情況吻合的職業(yè)規(guī)劃書，同時也設定了自己的短期、中期、長期和人生目標。未來有了計劃和指導，行動也就有了動力和效率！當然，計劃雖然好，但最重要的還是在于其具體的實踐和所取得的成效，如果沒有付諸行動，那么一切都可望而不可及。在這個過程中我們必須堅定信念，持之以恒，腳踏實地，理性分析事實

36、過程中遇到的挑戰(zhàn)，按照目標和理想有條不紊、循序漸進地前進。凡事預則立，不預則廢。作為當代的大學生，我們很有必要認真的思考我們?nèi)松姆较?，做自己人生的探索者。非常感謝大賽為我們提供了這樣一個機會，增強了我們大學生規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃人生的意識。很榮幸能夠參加這次比賽，一步步走來，在探索未來的路上得到了那么多老師的幫助與鼓勵。在未來的日子里，我將以此次規(guī)劃為契機，“時時心存感恩，事事全力以赴”，努力創(chuàng)造屬于我的精彩的人生！ 蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆

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38、蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀

39、羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂

40、荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅

41、葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆

42、芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀

43、莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁

44、蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅

45、芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆

46、莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇

47、薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁

48、芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂

49、莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆

50、薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇

51、芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈

52、蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂

53、薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅

54、芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇

55、蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈

56、薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇袈芇蒄蕆蟻膃蒃蕿袆聿蒃螂蠆肅蒂蒁羅羈蒁薃螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆裊螂膈薅薄肈肄膁蚇袁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肄肀羋蚃袇羆芇螆蝕芅芆蒅袆芁芅蚇蚈膇芅螀羄肅芄葿螇罿芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿羂荿螁袂芀莈蒀肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇