訓(xùn)練27(文言文閱讀訓(xùn)練)

1、總分值1盼訓(xùn)練27文言文閱讀訓(xùn)練一岳陽樓記范仲淹 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具.興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此那么岳陽樓之大觀也，前人之述備 .矣。然那么北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 假設(shè)夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，那么有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矢。 至假設(shè)春和景.明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳

2、，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也那么有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高那么憂其民，處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然那么何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。3分2詳細(xì)4分1. 解釋以下加點(diǎn)詞語在句子中的意思。1百廢具興同“俱，全、皆至假設(shè)日光2. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1浮光躍金,靜影沉璧。浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。不以物喜，不以己悲。不因?yàn)橥馕锖?/p>

3、自己處境的變化而喜悲。3.以下對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)C 3分A. 本文雖名為“記，但不以記敘重修岳陽樓之事為主，而是以描寫洞庭湖的景象為主， 描寫景象是為了引出“覽物之情。B. 文中的“遷客騷人觸景生情，因物景一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。這是作者反 對的“以物喜，以己悲的情感態(tài)度。C. 文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合，敘事扼要，寫景生動，議論簡明，銜接極 其自然，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的悲喜之情。D. 文中大量運(yùn)用四言對偶句，如“日星隱曜，山岳潛形“沙鷗翔集，錦鱗游泳等, 結(jié)構(gòu)相同，整齊對稱，增強(qiáng)了表達(dá)效果。【點(diǎn)撥】本文寫景不是為了抒情，而是為了議論，強(qiáng)調(diào)要向古仁人那樣有胸懷抱負(fù)，所

4、以“抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的悲喜之情 這一說法有誤。二趙襄主學(xué)御趙襄主學(xué)御于王子期 ，俄而與子期逐 。襄主曰：“子之教我御，術(shù) 未盡也。對曰：“術(shù)已盡，用之那么過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)于馬，而后可以追速致.遠(yuǎn)。今君后那么欲速臣，先那么恐逮于.臣。夫誘道爭遠(yuǎn)，非先那么后也。而先后心皆在 于臣尚何以調(diào)于馬此君之所以 后也?！咀⑨尅口w襄主：趙襄子。御：駕車。王子期：古時善于駕車的人。逐：追趕，這里指駕車賽馬。易：更換。后：方位名詞作動詞，落后。調(diào)：協(xié)調(diào)。誘：引導(dǎo)。此 所以：這就是的原因。1. 以下句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A A.術(shù)未盡 也/擔(dān)中肉盡B.先那么/皆以美于 徐公C.而后可以追速致 遠(yuǎn)/無從致書以觀D .三易馬而 三后/挺劍而 起【點(diǎn)撥】A項(xiàng)都是“窮盡的意思。B項(xiàng)“介詞，被/比。C項(xiàng)“到達(dá)/得到。D項(xiàng)“連 詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表修飾。2. 用“/給文中畫線的句子斷句。而先后心皆在于臣/尚何以調(diào)于馬/此君之所以后也3. 你認(rèn)為趙襄主落后的原因是什么？你贊成王子期的看法嗎？