加伏特舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)

1、浙江省2016年上半年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 加伏特舞曲教學(xué)設(shè)計(jì) 課題摘要學(xué)科音樂學(xué)段小學(xué)年級(jí)二年級(jí)單元第五單元教材版本人音版課程名稱加伏特舞曲一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析加沃特舞曲是人音版二年級(jí)下冊(cè)第5課快樂的舞蹈中的一首欣賞樂曲，這首樂曲是風(fēng)車之國(guó)荷蘭作曲家、指揮家戈塞克所作歌劇魯吉納中的一首小提琴曲，后被改編為管弦樂、鋼琴曲等其他器樂演奏形式。樂曲用三部曲式構(gòu)成，a段的主題旋律采用對(duì)稱的樂句組成。由兩個(gè)小節(jié)組成的每個(gè)樂句，都在后一小節(jié)作跳躍進(jìn)行，并在第三拍收第四拍停，這種“頓一頓”的特點(diǎn)好像畫龍點(diǎn)睛，使音樂生動(dòng)活潑起來(lái)，富于個(gè)性。中間部分前后兩大部分形成對(duì)照，前半段節(jié)奏連貫，旋律平穩(wěn)，

2、后半段保持了活潑的特性，統(tǒng)一中有變化，這首輕松活潑的加沃特舞曲十分膾炙人口，充滿著生命力，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。2.學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生無(wú)論在生理上還是心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。他們活潑好動(dòng)，在加伏特舞曲這一課的學(xué)習(xí)中，為了增加趣味性我采用節(jié)奏游戲直接導(dǎo)入，以聽、唱、律動(dòng)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，從而養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)） 能用肢體語(yǔ)言感受并體驗(yàn)音樂的舞蹈性。 能夠用動(dòng)作表達(dá)音樂中的結(jié)構(gòu)、部分音高、休止符以及音樂不同的情緒。 了解荷蘭的風(fēng)土人情，知道荷蘭是個(gè)風(fēng)車王國(guó)。 認(rèn)識(shí)單簧管，了解單簧管的音色特點(diǎn)

3、。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用動(dòng)作表達(dá)音樂中的結(jié)構(gòu)、部分音高、休止符以及音樂不同的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：能用肢體語(yǔ)言感受并體驗(yàn)音樂的舞蹈性。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡(jiǎn)易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說(shuō)明一、激趣導(dǎo)入（一）手指舞：請(qǐng)你跟我這樣做1、x x x o2、x x x x x x x x3、x x x x x x x xx x x o（二）點(diǎn)圖形譜師：咦，你看，這雙可愛的小木鞋也在學(xué)我們的手指舞呢！我們也跟著音樂一起來(lái)用手指點(diǎn)一點(diǎn)吧?。◣熯咟c(diǎn)邊念節(jié)奏）ppt顯示節(jié)奏，讓學(xué)生觀察以及模仿。ppt顯示木鞋組成的圖形譜。二、新課導(dǎo)學(xué)（一）欣賞風(fēng)車王國(guó)荷蘭師

4、：你知道小木鞋的家鄉(xiāng)在哪兒?jiǎn)?？我們一起去看看吧！小結(jié)：小木鞋的家鄉(xiāng)在荷蘭，那是一個(gè)風(fēng)車王國(guó)，有很多美麗的郁金香。（二）分段欣賞1、欣賞a段旋律 感受大跳音程師：小木鞋回到自己的家鄉(xiāng)好高興呀，它又高興地跳起舞來(lái)。我們也和小木鞋一起跳手指舞吧！仔細(xì)聽，想一想，為什么每次小木鞋都要往上跳一跳呢？和音樂有什么關(guān)系？小結(jié)：因?yàn)槟莻€(gè)音比較高，所以要往上跳。 多方感受師：我們除了可以用手指來(lái)表示旋律的大跳，還可以用手臂來(lái)感受呢！一起來(lái)試試吧。師：你還可以用什么方式呢？ 模唱大跳音程師：同學(xué)們真能干，能想出這么多不同的方式。那你能邊做動(dòng)作邊用“beng”來(lái)模唱這個(gè)大跳嗎？2、欣賞b段旋律 聆聽b段片段師：咦？

5、音樂發(fā)生了什么變化？小結(jié)：音樂變得舒緩優(yōu)美了，就像風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)。 鏡子游戲師：讓我們一起用動(dòng)作來(lái)感受這么優(yōu)美的音樂吧！我是你的鏡子，我做什么動(dòng)作你就學(xué)什么動(dòng)作哦！師：找一個(gè)同伴一起來(lái)玩鏡子游戲吧！3、完整欣賞 律動(dòng)師：現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了。當(dāng)聽到歡快活潑的音樂時(shí)，我們來(lái)跳手指舞；當(dāng)聽到舒緩優(yōu)美的音樂時(shí)，我們來(lái)玩鏡子游戲，比一比誰(shuí)的耳朵最靈。 畫出樂曲的結(jié)構(gòu)師：如果我們用三角形來(lái)代表手指舞的部分，用圓形來(lái)代表風(fēng)車的部分，那最后這部分應(yīng)該是什么圖形呢？為什么？還可以怎么畫？（三）了解曲名及演奏樂器師：這首樂曲叫加伏特舞曲，是由荷蘭的作曲家戈塞克創(chuàng)作的。這么動(dòng)聽的音樂是由這個(gè)樂器來(lái)演奏的，你知道它的名字嗎？ppt動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)荷蘭風(fēng)土人情，并播放b段旋律。ppt顯示木鞋組成的圖形譜，并播放a段旋律。ppt播放b段旋律。ppt播放樂曲。ppt出示圖形范例。出示白板。ppt出示曲作者及樂器圖片。三、拓展表演1、男女生分組離開座位表演。2、欣賞小提琴和鋼琴版本的加伏特舞曲ppt播放樂曲。ppt播放樂曲及顯示圖片。四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.