精品解析：湖北省孝感市2020年中考語文試題（解析版）

1、孝感市2020年高中階段學校招生考試語文試卷溫馨提示：1.答題前,請將自己所在縣（市、區(qū)）、學校、姓名、考號填寫在試卷和答題卡上的指定位置。2.參考答案都寫在答題卡上,在本試題卷上答題無效。選擇題請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)參考答案標號涂黑。3.本試卷滿分120分,考試時間150分鐘。一、閱讀理解（一）現(xiàn)代文愛的防彈衣陳學長兒子去買菜了,一個多小時還沒回來。妻子開始埋怨我了,說,鍛煉孩子勞動能力也不是這個法子。十一二歲的孩子,能獨自買菜嗎？去那個菜市場,要穿過一條車來車往的馬路,況且,外面的雨下得嘩嘩的,瓢潑一般。起初,我對妻子的話不以為意,琢磨了一會兒,竟也有了擔心,而且這種擔心隨著琢磨的深入

2、愈來愈烈。終于,我坐不住了,關(guān)掉電視,拿把雨傘,匆匆下了樓。屋外風雨正緊,走了不到百米,膝蓋以下的褲子便濕透了,貼在皮膚上,涼絲絲的。我深一腳淺一腳地走了一盞茶的工夫,終于來到菜市場。收好雨傘一回頭,發(fā)現(xiàn)妻子也跟了來,她在家里放心不下。在靠近肉市的水果攤兒前,我們發(fā)現(xiàn)了兒子,要不是我把食指豎在嘴前,妻子肯定會驚訝地大叫起來。兒子很狼狽,身上滿是泥水,顯然在路上滑倒過。不知為什么,他蹲在過道上,正在撿拾橘子。他的面前,是散落一地的黃橘,有些橘子已經(jīng)爛了,白色的地板上粘有星星點點的黃色汁液,不遠處還有個藍色的塑料筐,倒扣在地上。我牽著妻子躲在一邊,在遠處不解地看著?！靶〖一?這筐橘子就是你撞倒的。

3、眼睛長哪兒去了？走路怎么這樣莽撞！”聲音來自攤位內(nèi),他周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形。一個穿著圍裙的胖男子,年紀約莫三十歲,中等身材,四方臉龐。白襯衫的領(lǐng)口微微敞開,袖口擼到手臂中間,露出古銅色的皮膚。他雙手按在攤位上,伸著脖子,瞪著通紅的眼睛沖兒子吼?！笆迨?真不是我撞倒的,我根本就沒碰到橘子筐,我經(jīng)過的時候,它恰巧倒了。”兒子說。“不是你撞倒的,那你干嗎撿拾?。俊薄拔沂菐湍惆?！”兒子站了起來,他不想繼續(xù)撿拾橘子了,歪著頭,據(jù)理力爭。“橘子難道長腿了？它自己會跑到地上嗎？你這個小家伙不但很笨,而且很不誠實。”妻子有點沉不住氣了,想過去和胖男子爭論,被我一把拉住。她疑惑地看著我,似乎覺

4、得我太窩囊。我壓低聲音解釋說：“小孩兒順風順水地長大,承受能力會很差,遇到點委屈和挫折便會受不了,讓他受點挫折也好?！逼拮影琢宋乙谎?但還是依了我,繼續(xù)旁觀。 “我還是那句話,我沒有撞倒你的橘子筐?！眱鹤觃（固執(zhí)己見 斬釘截鐵 咬牙切齒）地說。“你這個小壞蛋！看你一身臟的,是個乞丐吧？犯了錯,還不敢承認？”胖男子從攤位內(nèi)走了出來。這些話,就像嗖嗖射出的子彈,連妻子都給傷到了,傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶。這一次,我沒有拉住,她一下子沖到胖男子面前,指著胖男子嚷道：“說話要講道理呀,你憑什么說是我兒子撞的！” “哎喲！”胖男子轉(zhuǎn)臉又和妻子吵起來,“大人來了更好,我這橘子摔爛了很多,正愁找不到頭兒

5、呢！” “你家橘子是摔爛了很多,我也很同情,他幫你撿拾,你不能賴上他呀?！逼拮永鴥鹤酉胱?被胖男子伸出的胳膊攔住。我走過去拍拍胖男子的肩膀,說：“師傅,上面有監(jiān)控呢,我們看看監(jiān)控吧。如果是我兒子撞倒的,這筐橘子我全買了；如果不是,你可要道歉！” “好,看監(jiān)控就看監(jiān)控,我這橘子不能白摔?！迸帜凶哟謿?擺手讓鄰攤兒的一位老人幫他看攤兒,拉著我就去監(jiān)控室。錄像放得很慢,也放了好幾遍。原來是橘子筐摞得太高,又有點歪,才倒的。橘子筐倒時,我兒子離它有一大截距離呢?！笆迨?看清楚了吧？”兒子撇著嘴說。 “對不起,小兄弟,錯怪你了。”胖男子給兒子道了歉。兒子大度地擺擺手：“算了,沒多大事！”我為兒子豎

6、起了大拇指。回家的路上,妻子關(guān)切地問兒子：“兒子,那人罵你的話像子彈一樣,很傷人的,為什么就傷不到你呢？”兒子咧嘴笑了笑,仰著頭說：“你們給我穿了防彈衣呢！你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€善良、勇敢的人嗎？”1. “防彈衣”在本文中指對抗 和 的能力。（用文中的兩字詞語填寫）2. 梳理全文,完成下表。情節(jié)發(fā)展兒子久未歸兒子遭斥罵兒子顯大度父母的心情埋怨、擔心驚訝、不解3. 聯(lián)系上下文,品味詞語。這些話,就像嗖嗖射出的子彈,連妻子都給傷到了,傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶。（“連都”強調(diào)了什么？有什么作用？）4. 從括號內(nèi)為第段橫線處選填一個符合語境的成語。5. 本文前有伏筆,后有照應(yīng),使得結(jié)構(gòu)圓合,故事流

7、暢合理?！霸瓉硎情僮涌疝锰?又有點歪,才倒的”照應(yīng)前文“ ”這句話；“你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€善良、勇敢的人嗎”中的“善良”一詞照應(yīng)前文兒子說的“ 這句話。6. 文中的父母用哪些教子之道為兒子織就“愛的防彈衣”？請仔細通讀全文,分條概括?！緟⒖即鸢浮?. 委屈 挫折 2. 兒子撿（拾）橘子 氣憤、傷心（疑惑） 贊美、關(guān)切 3. 強調(diào)了胖男子說的話很傷人,襯托出（側(cè)面突出）兒子的堅強勇敢（為下文我們沖出去與胖男子理論做鋪墊）。 4. 斬釘截鐵 5. 他周圍橘子等水果圍成了一米多高的半圓形。我是幫你?。?6. 放手鍛煉兒子勞動（獨立）能力。經(jīng)常鼓勵夸獎兒子。有意讓兒子經(jīng)受挫折。在兒子有困難時,適

8、時出手相幫?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查信息篩選。結(jié)合第十一段“小孩兒順風順水地長大,承受能力會很差,遇到點委屈和挫折便會受不了,讓他受點挫折也好”可知“防彈衣”在本文中指對抗委屈和挫折的能力?！?題詳解】本題考查行文思路。（1）結(jié)合第五段“兒子很狼狽,身上滿是泥水,顯然在路上滑倒過。不知為什么,他蹲在過道上,正在撿拾橘子”可知,父母驚訝不解于兒子撿（拾）橘子。（2）結(jié)合第十四段“這些話,就像嗖嗖射出的子彈,連妻子都給傷到了,傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶”可知,兒子遭到斥罵時父母心情是氣憤、傷心（疑惑）。（3）結(jié)合第二十一段“兒子大度地擺擺手：算了,沒多大事！我為兒子豎起了大拇指” 和第二十二

9、段“回家的路上,妻子關(guān)切地問兒子”等句可知,面對兒子顯示的大度,父母的心情是贊美、關(guān)切?！?題詳解】本題考查詞語賞析。（1）胖男子的話本來是針對、指責兒子的,用“連都”這個句式,突出了胖男子的話還傷到了妻子,用妻子的反應(yīng)側(cè)面寫出了胖男子的話的殺傷力之大,非常傷人。（2）面對胖男子如此傷人的話語,兒子據(jù)理力爭,沒有退縮,沒有哭泣,側(cè)面寫出了兒子的堅強勇敢。結(jié)合“胖男子給兒子道了歉。兒子大度地擺擺手：算了,沒多大事！”可知,真相大白后,面對胖男子的道歉,兒子非常痛快的、大度的原諒了對方,沒有一絲猶豫和怨憤,對于前面胖男子那么難聽的話,一點沒有放在心上,前后對比,突出了兒子堅強勇敢和寬容大度。結(jié)合“

10、這一次,我沒有拉住,她一下子沖到胖男子面前”可知,正是因為胖男子的話語如此傷人,妻子才忍不住出去保護兒子,情節(jié)上胖男子的話為妻子沖出去和胖男子理論做了鋪墊?！?題詳解】本題考查詞語應(yīng)用。（1）固執(zhí)己見：意思是頑固地堅持自己的意見,不肯改變。是貶義詞,用在兒子身上不恰當。 （2）咬牙切齒：意思是形容極端仇視或痛恨,也形容把某種情緒或感覺竭力抑制住。這個詞語所展現(xiàn)的情緒過于極端,不符合兒子此時的心境。（3）斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷,毫不猶豫。面對胖男子的指責,兒子的回答是非常有力、快速的,表示自己一定沒有撞到對方的水果,故恰當。故選擇“斬釘截鐵”。【5題詳解】本題考查照應(yīng)。（1）“原來是橘

11、子筐摞得太高,又有點歪,才倒的”這句話寫出了橘子散落在地的原因,結(jié)合第六段“他周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形”可知,這里早早地寫出了橘子框的擺放形狀和高度,暗示了橘子散落的原因,故形成照應(yīng)的是：他周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形。（2）結(jié)合第九段“我是幫你??！兒子站了起來,他不想繼續(xù)撿拾橘子了,歪著頭,據(jù)理力爭”可知,面對散落的橘子,兒子主動出手幫忙,看出兒子的善良品性,故“我是幫你??！”和“你們不是經(jīng)常夸我是一個善良、勇敢的人嗎”中的“善良”照應(yīng)?！?題詳解】本題考查內(nèi)容分析?！皭鄣姆缽椧隆敝傅氖莾鹤用鎸ξ⒗щy時的抗挫折能力。（1）結(jié)合第二段“妻子開始埋怨我了,說,鍛煉孩子

12、勞動能力也不是這個法子。十一二歲的孩子,能獨自買菜嗎？”可知,父親讓兒子自己去買菜,鍛煉兒子的勞動能力,這是鍛煉了兒子的抗挫折能力,有助于形成“愛的防彈衣”。（2）結(jié)合第二十一段“我為兒子豎起了大拇指”可知,面對兒子的寬容和大度,父親毫不吝嗇自己的贊賞,看出這位父親一定經(jīng)常鼓勵夸獎兒子,給兒子很多的愛,有助于形成“愛的防彈衣”。（3）結(jié)合第十一段“小孩兒順風順水地長大,承受能力會很差,遇到點委屈和挫折便會受不了,讓他受點挫折也好”可知,當胖男子斥責兒子時,父親阻擋母親出去保護兒子,有意讓兒子經(jīng)受挫折。提高兒子的抗挫折能力,有助于形成“愛的防彈衣”。（4）結(jié)合第十七段“我走過去拍拍胖男子的肩膀,

13、說：師傅,上面有監(jiān)控呢,我們看看監(jiān)控吧。如果是我兒子撞倒的,這筐橘子我全買了；如果不是,你可要道歉！”可知,當兒子遇到解決不了的困難時,父親適時出手,幫助兒子解決困難,讓兒子相信善良是對的,有助于形成“愛的防彈衣”?？曜有魇?芳筷子是中國獨創(chuàng)的餐具,迄今至少使用了3000年。商王紂用筷子的故事被人熟知。韓非子·喻老言：“昔者紂為象箸而箕子怖?！本褪钦f商王紂揮霍無度,大臣箕子為之恐懼?！凹q王象箸”便典出于此。這說明,在商王紂時,已經(jīng)有筷子的存在。河南安陽殷墟1005號墓中曾出土6支青銅箸頭,可以接柄使用。先秦時代,筷子被稱為“梜”,戰(zhàn)國晩期至漢代開始稱為“箸”,到了明代得名“筷”。明

14、陸容在菽園雜記中寫道：“如舟行諱住、諱翻,以箸為快兒?！币馑际钦f,船家期盼快而安全地到達目的地,因而忌諱說“?。ㄍ＃薄胺钡茸?故將“箸”稱為“快兒”。此名迅速傳開,寄托了人們對“行船暢快無阻”的美好愿望。因筷子多用竹木制成,久而久之,后人就給“快”加了個竹字頭,稱作“筷子”了。作為傳統(tǒng)餐具,筷子具有豐富的文化意蘊,成為中華文化的重要載體。它一頭圓一頭方,圓象征天,方象征地,這是中國人對自然最樸素的理解。在許多地方,筷子可作為新婚禮物,寓意成雙成對?？曜映３蔀槲膭?chuàng)產(chǎn)品的靈感來源。國潮筷子、古風筷子、卡通筷子以富有設(shè)計感的包裝盒,筷子成了一份實用性與美感兼?zhèn)涞亩Y物。古時筷子的使用很有講究。朱熹

15、的童蒙須知中有言,“凡飲食,舉匙必置箸,舉箸必置匙,食已,則置匙、箸于案?！痹诂F(xiàn)代,人們也都遵循著筷子使用過程中的禮儀禁忌：顛倒乾坤筷子顛倒使用；仙人指路筷子指向人；焚香禮拜筷子豎插在碗中；翻江倒?？曜樱?）。走過漫長的歲月,如今我們使用的筷子花樣繁多。就材質(zhì)而言,除常見的竹筷子,還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子。就造型而言,有素雅的原木筷,還有彩漆、雕花筷子以及多種材質(zhì)鑲拼而成的筷子。為適應(yīng)人們對健康生活的需求,一次性筷子應(yīng)運而生,不同顏色的筷子則適合家庭成員間區(qū)分使用。一種配有筷子及勺子的便攜餐盒既環(huán)保又衛(wèi)生,深受年輕人喜愛。為推廣分餐制,寫有“公筷”的筷子正被越來越多的餐

16、館所接受。小小筷子關(guān)聯(lián)著社會的文明健康。多一雙公筷,多一份安心。7. 本文主要介紹了筷子的歷史、 、 、 、種類。8. 選出下列對本文內(nèi)容的理解和分析有誤的一項（ ）A. 筷子為中國獨創(chuàng)的餐具。它的使用歷史悠久,直到明代才稱之為“筷”。B. 朱熹的話,說明古人講究筷子和勺子同時舉起來使用,進食極為方便。C. 筷子是中華文化的重要載體。既有人們對自然最樸素的理解,也有對美好生活的祝愿。D. 一次性筷子的使用、便攜餐具的出現(xiàn)、公筷的推廣,都順應(yīng)人們對健康生活的需求。9. 請將第段括號里的內(nèi)容補充完整?！緟⒖即鸢浮?. 得名由來（名字演變） 文化意蘊 使用禮儀（講究） 8. B 9. 隨意上下翻揀【

17、解析】【7題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題要通讀全文,理清結(jié)構(gòu)安排,逐段總結(jié)概括,題干中已概括了第段和第段的主要內(nèi)容,所以橫線上就應(yīng)該分別概括段的內(nèi)容,通過段中“先秦時代,筷子被稱為梜,戰(zhàn)國晩期至漢代開始稱為箸,到了明代得名筷等內(nèi)容分析可知,段寫的是筷子名字的由來；通過分析段的中心句“作為傳統(tǒng)餐具,筷子具有豐富的文化意蘊,成為中華文化的重要載體”,可知段寫的是筷子的文化意蘊；段的中心句是“古時筷子的使用很有講究”,并結(jié)合分析段下文具體說明的內(nèi)容可知,段寫的是筷子的使用講究?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題既要對文章進行整體的把握,又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?將選項與

18、文中對應(yīng)句進行比較,找到二者表述存在差異的地方,符合原文意思的是正確選項,否則是錯誤選項。第段中作者引用朱熹的話“凡飲食,舉匙必置箸,舉箸必置匙,食已,則置匙、箸于案”,意思是“凡是要吃飯,拿起湯匙就一定要放下筷子,舉起筷子就一定要放下湯匙,吃完后,要把湯匙和筷子都放在桌上”,故選B?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和句子的銜接。解答此題需要結(jié)合上文的內(nèi)容,理解“翻江倒海”一詞在文中的含義,通過分析“顛倒乾坤筷子顛倒使用；仙人指路筷子指向人；焚香禮拜筷子豎插在碗中”這些句子可知,“顛倒乾坤”“仙人指路”“焚香禮拜”這些詞語在理解其本意的基礎(chǔ)上被賦予了新的含義,即筷子使用過程中的各種禮儀禁忌

19、,所以“翻江倒?！笔前扬埐吮茸髁私?“翻”和“倒”就是指吃飯時用筷子肆意翻挑飯菜的不雅的動作。修煉“挫商”佚 名人生是一條布滿荊棘的崎嶇之路,常常充滿著挫折與失敗。面對人生的挫折與失敗,我們應(yīng)該修煉挫商。挫商,即承受挫折的能力。承受能力越強,挫商也就越高。無論條件多么優(yōu)越,無論才華何等了得,生活總是充斥著不可預(yù)知的意外,沒有誰的人生旅程一帆風順。未經(jīng)歷小路的坎坷泥濘,哪能體會到陽光大道的平坦通暢？未經(jīng)歷風雪交加的困苦,哪能體會風和日麗的溫馨？未經(jīng)歷挫折和磨難的煎熬,怎能體會到成功和勝利的喜悅？挫折和磨難,能拓展生命的寬度。當你的道路充滿荊棘卻不退縮,當你一次次跌倒后依然頑強地站起來,當你受到

20、別人的冷嘲熱諷卻沒有心灰意冷,你會迎來勝利的曙光,你會感受到成功的快樂與幸福！自古以來,多少人面對挫折不屈不撓,從而讓人生放射出耀眼的光芒！司馬遷,身受酷刑,用十余年時間寫出了被譽為“史家之絕唱”的史記；貝多芬,兩耳失聰,卻“緊緊扼住命運的咽喉”,譜寫出氣勢磅礴的命運交響曲；董明珠,經(jīng)歷喪夫之痛卻沒有被擊倒,讓“格力”成為享譽國內(nèi)外的大品牌。他們的成功,離不開他們煉就的高挫商。那么,我們怎樣修煉挫商呢？首先,面對挫折,改變消極心態(tài)。每個人都會遇到挫折,不同的是,有的人在挫折面前一蹶不振；而有的人把它當作一種勝利的前奏,始終保持永不言敗、樂觀向上的心態(tài),最終取得勝利。其次,掌握正確的方法。一是激

21、勵法遇到挫折時,盡量少考慮眼前得失,不斷激勵自己：美好的未來就在前方。二是知足法在挫折面前,降低要求,滿足已經(jīng)達到的目標,對一時難以做到的事情不奢望、不強求。三是補償法在某方面目標受挫時,不是灰心氣餒,而是化苦痛為力量,發(fā)奮圖強,以另一個可能成功的目標來代替。沒有驚濤駭浪的海洋,絕不是真正的海洋；沒有風沙蔽日的沙漠,絕不是真正的沙漠；沒有一波三折的生活,也絕不是真正的生活。只有敢于面對挫折,勇于迎接挑戰(zhàn),不斷修煉挫商,才能飛得更高,走得更遠。10. 根據(jù)文章內(nèi)容填空。本文圍繞中心論點展開論證,思路清晰：首先,提出 的中心論點；接著,講道理、擺事實,論證為什么要修煉挫商；然后, ；最后,總結(jié)全篇

22、,首尾呼應(yīng)。11. 作者認為什么要修煉挫商？請簡要闡述。12. 選出對文章內(nèi)容理解和分析錯誤的一項（ ）A. 失敗與挫折,能考驗我們的挫商,挫商越低,承受能力越弱。B. 第段分別選用了文學界、音樂界、商界的名人事例,論證修煉挫商的作用,很有典型性和說服力。C. 真正的生活,是會有一波三折的,我們要敢于面對挫折,修煉挫商。D. 張浩沒有達到班級前三名的目標,他這樣安慰自己：成績排名沒有那么重要,我已經(jīng)收獲了知識。這是運用了“激勵法”?！緟⒖即鸢浮?0. 要修煉挫商 論述修煉挫商的方法（怎樣修煉挫商） 11. 人生常常充滿挫折與失?。]有誰的人生旅程一帆風順）。挫折和磨難能夠拓展生命的寬度。經(jīng)受住

23、挫折后會感受到成功的快樂與幸福（面對挫折不屈不撓,會讓人生放射出耀眼的光芒）。 12. D【解析】【10題詳解】本題考查論證思路。一般先根據(jù)論點、論據(jù)、論證方法、總結(jié)等劃分文章層次,然后用銜接語銜接表達。（1）結(jié)合第一段“面對人生的挫折與失敗,我們應(yīng)該修煉挫商”可知,文章第一段直接提出了中心論點：要修煉挫商。（2）結(jié)合第八段“那么,我們怎樣修煉挫商呢？”可知,文章第八段九段論述修煉挫商的方法（怎樣修煉挫商）?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容分析。文章第三到第七段講道理、擺事實,論證為什么要修煉挫商。（1）結(jié)合第三段“無論條件多么優(yōu)越,無論才華何等了得,生活總是充斥著不可預(yù)知的意外,沒有誰的人生旅程一

24、帆風順”可知,人生不可能一帆風順,總會遇到困難、意外,那么修煉挫商必不可少,故修煉挫商原因一：人生常常充滿挫折與失敗（沒有誰的人生旅程一帆風順）。（2）結(jié)合第四段“挫折和磨難,能拓展生命的寬度”可知,第四段指出了修煉挫商的好處,故可概括修煉挫商原因二：挫折和磨難能夠拓展生命的寬度。（3）結(jié)合第五到第七段“自古以來,多少人面對挫折不屈不撓,從而讓人生放射出耀眼的光芒！”等句子可知,因為修煉了挫商,面對了挫折和磨難,人生會更輝煌,故可概括修煉挫商原因三：經(jīng)受住挫折后會感受到成功的快樂與幸福（面對挫折不屈不撓,會讓人生放射出耀眼的光芒）?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合第九段“一是激勵法遇到挫折

25、時,盡量少考慮眼前得失,不斷激勵自己：美好的未來就在前方。二是知足法在挫折面前,降低要求,滿足已經(jīng)達到的目標,對一時難以做到的事情不奢望、不強求”可知,張浩沒有達到班級前三名的目標,他這樣安慰自己：成績排名沒有那么重要,我已經(jīng)收獲了知識。這是運用了“知足法”,不是“激勵法”,故D錯誤,選D。（二）古詩文13.按要求默寫填空。_,不拘一格降人才。（龔自珍己亥雜詩）斯是陋室,_。（劉禹錫陋室銘）子曰：“吾十有五而志于學,三十而立,_,_,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”（孔子論語十二章）在困難和挫折面前,要像李白一樣抱有“_,_”的必勝信念。（行路難）【參考答案】 (1). 我勸天公重抖擻

26、(2). 惟吾德馨 (3). 四十而不惑 (4). 五十而知天命 (5). 長風破浪會有時 (6). 直掛云帆濟滄?！窘馕觥俊驹斀狻磕瑢戭}作答時,一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題,找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“抖擻、德馨、滄”等字詞容易寫錯。閱讀以下甲乙兩首詞,完成小題?！炯住克{(diào)歌頭蘇 軾丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓？A人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古

27、難全。但愿人長久,千里共嬋娟。【乙】定風波蘇 軾三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此詞。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,B誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。14. 甲詞中加點的“嬋娟”在詞中指的是_。15. 甲乙兩詞配合體現(xiàn)了蘇軾哪種可貴的人生態(tài)度？請結(jié)合詞中劃波浪線的A、B兩句具體闡述。【參考答案】14. 月亮 15. 兩詞都表現(xiàn)了詞人樂觀、曠達的人生態(tài)度。A句體現(xiàn)出詞人感悟到：月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,自古皆然。表現(xiàn)了詞人達觀超然的生活態(tài)度。B句寫詞人在雨中瀟灑徐行,不懼困

28、難,表現(xiàn)了他順應(yīng)自然、樂觀曠達的心態(tài)?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查詞義,要結(jié)合語境回答。“但愿人長久,千里共嬋娟”的意思是只希望這世上所有人的親人能平安健康,即便相隔千里,也能共享這美好的月光。嬋娟：本意指婦女姿態(tài)美好的樣子,這里指月亮?！?5題詳解】本題考查作者情感?！叭擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”意為：人固然有悲歡離合,月也有陰晴圓缺。她有被烏云遮住的時候,有虧損殘缺的時候,她也有她的遺憾,自古以來世上就難有十全十美的事。這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。從語氣上,好像是代明月回答前面的提問；從結(jié)構(gòu)上,又是推開一層,從人、月對立過渡到人、月融合。為月亮開脫,實質(zhì)上還是為了

29、強調(diào)對人事的達觀,同時寄托對未來的希望?！罢l怕？一蓑煙雨任平生”意為：這都是小事情又有什么可怕？披一蓑衣任憑湖海中度平生。由眼前風雨推及整個人生,有力地強化了作者面對人生的風風雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。兩句都表達出一種樂觀、曠達的人生態(tài)度。閱讀以下甲乙兩篇文言文,完成小題?！炯住糠蚓又?靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及?。ㄕ]子書諸葛亮）【乙】歐陽修,字永叔,廬陵人。四歲而孤母鄭氏自誓守節(jié)親誨其學。家貧,以荻畫地學書。幼敏悟

30、過人,讀書輒成誦。及加冠,嶷然有聲。一日,修得唐韓愈遺稿于廢書簏中,讀而心慕焉?？嘀咎劫?忘寢食,必欲并轡絕馳而追與之并,遂以文章名冠天下。修母嘗謂之曰：“汝父為吏,常夜燭治官書,屢廢而嘆。吾問之,則曰：死獄也,我求其生,不得爾。吾曰：生可求乎？曰：求其生而不得,則死者與我皆無恨。夫常求其生,猶有死也,而世常求其死也。其平日教他子弟,常用此語,吾耳熟焉?！毙蘼劧K身。（宋史·歐陽修傳）【注釋】荻：植物名,形狀像蘆葦。嶷（yí）然有聲：很高的聲望。簏（lù）：竹編的盛物器具。賾（zé）：精微,深奧。治：研究。服：服從。16. 選出下列斷句正確的一項（

31、）A. 四歲而孤/母鄭氏自誓守節(jié)/親誨其學B. 四歲而孤/母鄭氏/自誓守/節(jié)親誨其學C. 四歲而孤母/鄭氏自誓/守節(jié)親/誨其學D. 四歲/而孤母鄭氏自誓/守節(jié)親誨其學17. 選出下列句子中加點詞語意思相同的一項（ ）A. 誡子書/以獲畫地學書B. 淫慢則不能勵精/富貴不能淫C. 夫君子之行/必欲并轡絕馳而追與之并D. 死獄也/小大之獄,雖不能察,必以情18. 選出對甲乙兩文分析有誤的一項（ ）A. 甲文中諸葛亮主張以儉養(yǎng)德,以靜求學,以學廣才,這三者是互相聯(lián)系,缺一不可的。B. 乙文中“及加冠”意思是“到了二十歲”。古時男子二十歲舉行加冠儀式（束發(fā)戴帽）,表示已經(jīng)成年。C. 乙文中歐陽修于廢紙

32、簍中得到韓愈的遺稿,羨慕不已,他決心要在名聲上趕超韓愈。D. 甲文“年與時馳,意與日去”是諸葛亮希望兒子珍惜時間的諄諄勸勉,乙文中“修聞而服之終身”體現(xiàn)了歐陽修善于聽取母親教誨且終身遵循的可貴品質(zhì)。19. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。險躁則不能治性。求其生而不得,則死者與我皆無恨。20. 諸葛亮認為“才須學也”,請結(jié)合兩文談?wù)勅绾巫霾拍軐W有所成。【參考答案】16. A 17. D 18. C 19. 輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情（得分點：“險躁”“治性”）（我）設(shè)法使他們活下來卻不能夠（努力讓他們活下來卻沒有成功）,那么死去的人和我都沒有遺憾。（得分點：“而”“恨”） 20. 須有“志”。明確志向,選

33、定目標。須能“靜”。摒除雜念和干擾,保持寧靜專一的狀態(tài),專心致志學習。須能“勤”。不怕苦累,刻苦勤奮的學習。須惜“時”。善于利用時間,能在生活中擠出時間來學習?！窘馕觥俊?6題詳解】此題考查文言文斷句,斷句前,先要通讀全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句,比如借助虛詞,借助句式,借助對話詞“曰”、“云”等,根據(jù)句子的結(jié)組成分等,讀出含義,然后斷句。翻譯為：四歲時父親就去世了,母親鄭氏立誓守節(jié),親自教導(dǎo)兒子學習。故可斷句為：四歲而孤/母鄭氏自誓守節(jié)/親誨其學。故選A。【17題詳解】A.書信/書寫、寫字；B.放縱/迷惑,這里是使動用法；C.結(jié)構(gòu)助詞,的

34、/代詞,他；D.都為“訴訟事件”的意思；故選D?！?8題詳解】C.“他決心要在名聲上趕超韓愈”有誤?！安ⅰ笔恰氨燃纭敝?。故選C?！?9題詳解】此題考查的翻譯能力。一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意義為輔。重點字詞：（1）險躁：輕薄浮躁；治性：修性,養(yǎng)性。（2）而,卻；恨,遺憾?！?0題詳解】在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合甲文“夫?qū)W須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學”得出：成才需要“靜”,即摒除雜念和干擾,保持寧靜專一的狀

35、態(tài),專心致志學習；成才須有“志”,即明確志向,選定目標。根據(jù)甲文“年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及！”得出：成才需要“珍惜時間（惜時）”。根據(jù)乙文“苦志探賾,忘寢食,必欲并轡絕馳而追與之并,遂以文章名冠天下”得出：成才需要“勤奮”。然后綜述即可?！军c睛】參考譯文：（甲）有道德修養(yǎng)的人,依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心,以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向,不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一,而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干,不明確志向就不能在學習上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作,冒險草率、急躁不安就不能

36、修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳,意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落,大多不接觸世事、不為社會所用,只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里,到時悔恨又怎么來得及？（乙）歐陽修,字永叔,廬陵（今江西吉安）人。四歲時父親就去世了,母親鄭氏立誓守節(jié),親自教導(dǎo)兒子學習。家境貧困,（就）用蘆管當筆在地上描畫著學習寫字。（歐陽修）自幼聰敏穎悟,超過常人,書讀過就能熟記背誦。等到成年,（就）有了很高的聲望。有一天,歐陽修在廢書簍中得到了唐朝韓愈的遺稿,讀后心里十分欣慕。（于是）苦心孤詣地探幽索隱,廢寢忘食,決心要努力追上韓愈并與他比肩齊名,最終,（歐陽修）憑著他的文章名滿天下。歐陽修母親曾經(jīng)對他說：“你父親做官的時候,常

37、常秉燭研讀公文,屢屢停卷而嘆。我問他（嘆氣的原因）,則說：“這是個死刑案啊,我想設(shè)法讓他活下來,（可）辦不到??！我說：可以讓他活下來嗎？你父親就說：我設(shè)法讓他活下來卻不能夠,那么死去的人和我都沒有遺憾。（我）經(jīng)常想方設(shè)法讓死刑犯活下來,還會有死的,可是世人常常是讓他死?。∷綍r教育他的子弟,也常用這樣的話,我耳朵都聽熟了。”歐陽修聽后終身遵循這個教導(dǎo)。（三）名著閱讀名著,完成小題有一天,在發(fā)電廠那堆滿木料的院子里,朱赫來攔住保爾,微笑著說：“你母親說你愛打架。她說：“我那孩子就像小公雞一樣好斗?！敝旌諄砜v聲大笑,似乎挺贊賞,“打架根本不是壞事,只是要弄清楚該打誰和為什么打?！北柌恢乐旌諄硎?/p>

38、在嘲笑他還是跟他說正經(jīng)的,便回答說：“我從不平白無故打架,總是在有理的時候才打。”朱赫來出其不意地提議道：“想要我教你打架的真功夫嗎？”保爾驚詫地望著他：“什么是真功夫？”“好,你就瞧著吧?！北柕谝淮我娮R了英國拳擊,朱赫來簡明扼要地給他講解了一番。這門本領(lǐng)學起來并不輕松,但保爾掌握得還不錯。朱赫來的拳一次又一次把他打飛,讓他摔了一個又一個倒栽蔥,但是他依舊勤奮耐心地學下去。鋼鐵是怎樣煉成的21. 仔細揣摩文段關(guān)鍵語句,簡單概括保爾有哪些優(yōu)良品質(zhì)。22. 保爾說：“我從不平白無故打架,總是在有理的時候才打?！闭埜爬ㄕ緯械囊粋€情節(jié)佐證這句話。23. 選出下列對作家作品的解讀不正確的一項（ ）

39、A. 傅雷常?，F(xiàn)身說法,教導(dǎo)兒子,想隨處給兒子“做個警鐘”,“做面忠實的鏡子”,使兒子成為他的影子。B. 在“大鬧天宮”時,孫悟空表現(xiàn)出勇于反抗、敢作敢為的精神：在“西天取經(jīng)”中,孫悟空表現(xiàn)出勇往直前、積極進取的精神。C. 簡·愛以追求自由與平等為思想主線,講述了孤女簡·愛在生長過程中遭受到種種磨難,并且敢于反抗的奮斗史。D. 魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西,沒有摻雜個人恩怨,專為打抱不平：武松醉打蔣門神是“義”字當前,回報施恩的恩情?！緟⒖即鸢浮?1. 有正義感,講原則（勇敢）。勤奮耐心（好學,堅持不懈）。 22. 示例一：革命者朱赫來被捕后,保爾痛打押送朱赫來的彼得留拉押送兵,救出朱

40、赫來。示例二：在火車上,幾個投機商人欺負保爾和麗達,保爾將他們痛打一頓,并協(xié)助鐵路肅反委員會檢查車廂。示例三：在黨委宣傳鼓動部辦公室,保爾痛打下流無恥的法伊洛。示例四：保爾在車站食堂工作時,一個男孩要他六點換班,他拒絕了男孩的無理要求,并回應(yīng)如若打架,他會奉陪。 23. A【解析】【21題詳解】本題考查人物形象分析。（1）結(jié)合“我從不平白無故打架,總是在有理的時候才打”可知,保爾打架并非胡鬧,而是有自己的原則和理由的,有一次和一個富家子弟打架,因為那個人侮辱了他；另一次打架是為了救朱赫來,跟官兵打了一架。根據(jù)這些可知保爾有正義感,講原則（勇敢）。（2）結(jié)合“朱赫來的拳一次又一次把他打飛,讓他摔

41、了一個又一個倒栽蔥,但是他依舊勤奮耐心地學下去”可知,保爾為了學習真功夫,即使被打,被打的很厲害,依然堅持,看出保爾的勤奮耐心（好學,堅持不懈）?！?2題詳解】本題考查名著常識。答題要點：找到文章中和保爾打架有關(guān)的事情,結(jié)合具體內(nèi)容,分析其打架的合理的理由,進而體現(xiàn)其打架的“有理”。示范：有一次是保爾在釣魚,蘇哈里科為了討好冬妮婭,辱罵保爾,想趕走他,并推他到水里,兩個人打了起來,保爾打贏了。展現(xiàn)了保爾打架的“有理由”?！?3題詳解】本題考查名著常識。傅雷常常現(xiàn)身說法,教導(dǎo)兒子,想隨處給兒子“做個警鐘”,“做面忠實的鏡子”,是為了教導(dǎo)兒子,讓兒子成為一個優(yōu)秀的人,并且傅雷在教導(dǎo)兒子時是把對方當

42、做一個能夠在音樂、生活、思想等方面交流的對象,也會經(jīng)常承認自身的不足,故看出他并不是想要使兒子成為他的影子,故A錯誤,選A。二、綜合運用24.1.根據(jù)拼音工整地寫出相應(yīng)漢字。誤用聰明,何若一生守拙；làn交朋友,不如終日讀書。【參考答案】濫【解析】【詳解】濫交（làn jio）,毫無選擇,隨意交友。注意別誤寫為“爛”。25.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検牵?）對綠竹,得其_；對蓮花,得其_；對松柏,得其_；對芝蘭,得其_；則游覽處皆師友也。A. 幽芳 本性 虛心 高潔B. 高潔 虛心 幽芳 本性C. 虛心 高潔 本性 幽芳D. 虛心 幽芳 本性 高潔【參考

43、答案】C【解析】【詳解】竹子空心,象征謙虛,故第一空填“虛心”；蓮花出淤泥而不染,它象征“高潔”；松柏不畏嚴寒風雪,傲霜斗雪,這是它的“本性”；芝蘭是兩種香草,它們“生于幽谷,不以無人而不芳”,故它們的特點是“幽芳”。故參考答案選C。26.選出下列句子有語病的一項（ ）A. 荊楚大地,不乏能工巧匠,許多廢礦場,變成了傳統(tǒng)理念與現(xiàn)代思想相結(jié)合的新村落。B. 培育祖國語言文字對中小學生的“骨肉親情”,關(guān)系著國家培根鑄魂的使命擔當。C. 孝感市中心醫(yī)院吳展陵、程菁夫婦的“漫畫戰(zhàn)袍”,見證了新冠患者隔離病房里的愛與暖。D. 共建“一帶一路”為深化各國合作、實現(xiàn)互利共贏提供了有力的支持。【參考答案】B【

44、解析】【詳解】B.語序不當,應(yīng)將“祖國語言文字”與“中小學生”對換,故選B。中國是茶的故鄉(xiāng),“何物堪留客,烹茶成雪芽”,茶已成為中國文化的一個代表。為弘揚茶文化,請閱讀以下兩則材料,完成后面題目?！静牧弦弧坎栌卸喾N,其特點和功效也大不相同：綠茶,能提神益思、清除疲勞、殺菌消炎、解毒防病；紅茶,具有暖胃的作用,適合女性或者冬天使用；黑茶,可消食解膩、御寒、殺菌止瀉；白茶,能明目、保肝護肝、促進血糖平衡?！静牧隙坑腥苏J為,“和、靜、真”可作為中國茶道的核心內(nèi)容?！昂汀笔侵袊璧勒軐W思想的核心,“靜”是中國茶道修習的不二法門,“真”是中國茶道的終極追求。選茶、斟茶、敬茶、喝茶有許多講究,如須雙手奉

45、茶,用謙辭、敬辭等。27. 【知茶禮】春節(jié),舅舅一家三口遠道而來。請根據(jù)材料,選出下列話語中合乎茶道的一項（ ）A. “舅舅,您舟車勞頓,令尊還沒回,我為您泡上一杯綠茶,代他表示歉意和歡迎?！盉. “舅媽,清茶七分滿,情意裝滿杯。看您面容憔悴,氣色不佳,請喝杯紅茶暖胃驅(qū)寒。”C. “表哥,聽說你拉肚子,賢弟泡上白茶一杯,愿你早日康復(fù)。”D. “舅舅,綠茶是孝感特產(chǎn),現(xiàn)惠贈給您,一點薄禮,不成敬意?！?8. 【品茶味】仿照示例,在“靜”和“真”中任選一個字,闡釋茶道內(nèi)涵。示例：和與“喝”諧音,同時蘊含“陰陽調(diào)和”的宇宙之道及“和而不同”的君子之風?！緟⒖即鸢浮?7. B 28. 示例一：靜與“敬

46、”諧音,同時包含安靜寧謐的修養(yǎng)之道。示例二：真與“斟”諧音,同時表達本真、真誠的相處之道。示例三：靜與“凈”諧音,同時包含蕩滌心靈、潔凈內(nèi)心的美好追求?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查材料內(nèi)容分析與謙辭敬辭的使用。A. 根據(jù)材料一“綠茶,能提神益思、清除疲勞、殺菌消炎、解毒防病”,可知,舅舅舟車勞頓為他泡上一杯綠茶,是正確的,但“令尊”是敬辭,稱對方的父親,不是自己的父親,因此錯；B. 由“紅茶,具有暖胃的作用,適合女性或者冬天使用”可知,舅媽面容憔悴,氣色不佳,請她喝紅茶是正確的；C.由“黑茶,可消食解膩、御寒、殺菌止瀉”可知,表哥拉肚子,應(yīng)該泡一杯黑茶給他喝,而不是白茶；另外“賢弟”不能用來

47、稱呼自己,這是一個敬辭；D.惠贈,是稱人贈與的敬辭。用于自己送給舅舅禮物,不正確；故本題選B。【28題詳解】本題考查仿寫。仿寫的句子要能闡釋茶道內(nèi)涵。示例：真與“斟”諧音,同時蘊含對人要真心,敬客要真情,說話要真誠,心情要真閑之義。三、寫作表達（請從以下兩道作文題中任選一道）29.作文“那一刻,我沒有_”（放棄、哭泣、退縮、驕傲、守信、堅持）請先用一個詞語補全題目,然后寫一篇600字以上的文章,文體不限（詩歌除外）。要求：書寫整潔,文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名,不得抄襲和套作?！緟⒖即鸢浮糠段模耗且豢?我沒有退縮雪花飄落,漫天的飛雪儼如柳絮飄揚,淡雅的白漸漸覆蓋上了耀眼的金黃,冬風凜冽,

48、石巖旁冒出了一朵小花,無名慘淡。我默然地怔在那里,漸望見那段深藏的回憶,從朦朧到清晰剛上初一時,我的成績止步不前,卻總是拿粗心當理由,一而再,再而三地考不好。學校里,老師對我的冷淡,同學們對我的另眼相看,讓我自卑不已。家里父母對我不再熱情,滿臉的失望。就在期中考試前幾天,班上有幾位成績好的同學看見我,便用嘲諷的口吻嘲笑我說：“哎吆吆,你們看吶,太陽打西邊出來了,她也變得用功起來了,只可惜不是讀書的料?！闭f完便雄糾糾氣昂昂地走開了。我鼻子一酸,差點流下淚來。回到家后我一言不發(fā),一個人坐在床上對著墻壁哭泣。爸爸聞聲趕來,關(guān)切的說：“孩子,怎么哭啦？”我嗚咽著說：“我成績差,他們欺負我。”“孩子,你

49、是有實力可以超過他們的?！薄翱晌摇薄安?孩子,”爸爸打斷我的話說道,“粗心不是理由,你可以去打敗它們,雖然你覺得試卷有時難有時易,但你要記?。喝穗y,我難,我不畏難；人易,我易,我不大意。最關(guān)鍵的是要戰(zhàn)勝自己,這樣你在考試中定會有好的收獲。”“真的嗎？”我抹去了眼淚。爸爸點點頭。我走到書桌旁開始溫習,經(jīng)過幾天的奮戰(zhàn),終于功夫不負有心人,期中考試我進步了十名。從此以后,我的成績步步高升,同學老師對我另眼相看,父母對我充滿了希望。感謝那一刻的傷心哭泣,讓我走出了自卑；感謝那一刻的傷心哭泣,讓我沒有退縮；感謝那一刻的傷心哭泣,讓我從此意氣風發(fā)。那朵小花依然在風中搖曳,自然的精靈會將它的生命摧殘嗎？不,

50、不會的,它已不再會流淚,因為它學會了堅強,即使生命柔嫩,它也將自己的最后一點紅艷傾情奉獻給這漫無邊際的雪海。【解析】【詳解】這是一道半命題作文。題目“那一刻,我沒有_”,“我”限定了寫作對象,這篇文章是以“我”為主的記敘文?！澳且豢獭?是一個時間結(jié)點,作為敘事的情節(jié)點,“那一刻”需要放大,即那一刻,我想到了什么,為什么會做出這樣的行動？“那一刻,我沒有_”,隱含著一個情節(jié),即“我”本來想怎樣做,至少是可以怎樣做,但“我”克服一些什么、堅持了一些什么、想到了一些什么,最終沒有那樣做,而是做出了另外一種選擇。比如“那一刻,我沒有放棄”,在某一次參賽活動中,老師指名讓我參賽,我本來想找各種理由退出比

51、賽,但最終我在老師同學的鼓勵下堅持參賽,并獲得了不錯的成績,文章結(jié)尾進行抒情總結(jié)點題。在我們生長經(jīng)歷中,若有幾次這樣的“結(jié)點”,相對于一般的人,他的人生目標一定更為清晰,他的生活一定更為精彩。在行文中最好能夠讓情節(jié)有點小波瀾,這樣才有可讀性。30.閱讀下面的材料,自選角度自擬題目,寫一篇600字以上的文章,文體不限（詩歌除外）。孝感晚報報道：近日,61歲的萬雪琴獲得一份特殊的榮譽網(wǎng)上老年大學頒發(fā)給她的“學習勞模”獎狀。萬雪琴認為學習是最好的養(yǎng)老。新冠肺炎期間,不能出門,她就在家上網(wǎng)課。兩個月里,她上完200多門課程。學習期間,她表現(xiàn)突出,平均一天學完幾門課。同時,她帶動全班同學上網(wǎng)課,掀起了一股網(wǎng)上學習熱潮。網(wǎng)上老年大學有項激勵措施,學員每學完一門課,學習平臺會自動彈出一張“學習標兵”證書。截至5月15日,萬雪琴共收到218門