中考辨析并修改病句課件[82張]

1、辨析并修改病句病句的主要類型一、語(yǔ)序不當(dāng)一、語(yǔ)序不當(dāng)二、搭配不當(dāng)二、搭配不當(dāng)三、成分殘缺或贅余三、成分殘缺或贅余四、結(jié)構(gòu)混亂四、結(jié)構(gòu)混亂五、表意不明五、表意不明六、不合邏輯六、不合邏輯一、語(yǔ)序不當(dāng)一、語(yǔ)序不當(dāng)1 1、修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) 。在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。這個(gè)事情要不要管，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了這個(gè)事情要不要管，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。討論。修改后：修改后：許多老師昨天在休息室里都同他熱情地交談。許多老師昨天在休息室里都同他熱情地交談。修改后：修改后：這個(gè)事情要不要管，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中引起了這個(gè)事情要不要管，在

2、領(lǐng)導(dǎo)和群眾中引起了廣泛地討論。廣泛地討論。2 2、虛詞語(yǔ)序不當(dāng)。、虛詞語(yǔ)序不當(dāng)。不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。（只有一個(gè)主語(yǔ)，虛詞應(yīng)該放主語(yǔ)后面）（只有一個(gè)主語(yǔ)，虛詞應(yīng)該放主語(yǔ)后面）中藥不僅能與一般抗菌素媲美，而且副作用小、中藥不僅能與一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。成本低。3 3、復(fù)句的分句語(yǔ)序不當(dāng)。、復(fù)句的分句語(yǔ)序不當(dāng)。 聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越的學(xué)者。情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越的學(xué)者。 聞一多先生，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓聞一多先生，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越

3、的學(xué)者，是大勇的革命烈士。越的學(xué)者，是大勇的革命烈士。 1、一位優(yōu)秀的有一位優(yōu)秀的有30多年教齡的北京大學(xué)中文系多年教齡的北京大學(xué)中文系教授。教授。l（多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)）（多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)）改為：北京大學(xué)中文系的一位有改為：北京大學(xué)中文系的一位有30多年教多年教齡的優(yōu)秀的教授。齡的優(yōu)秀的教授。2、為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許、為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。改為：為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)近改為：為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。練習(xí): 3、他跳下池塘，

4、來(lái)到池邊，很快、他跳下池塘，來(lái)到池邊，很快就游過(guò)去了就游過(guò)去了 4、我們認(rèn)真研究聽取了大家的意、我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見(jiàn)。見(jiàn)。 5、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。學(xué)典禮。 6、試看山花爛漫開遍了原野。、試看山花爛漫開遍了原野。 7、故宮博物院最近展出了兩千多、故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物年前新出土的文物. 8、這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民、這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)政策?，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧斤公糧,而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了. 9、對(duì)于自己的路。他們?cè)谔剿鳌?duì)于自己的路。他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛?/p>

5、著，他們?cè)趯ふ抑?，他們?cè)谂袛嘀麄冊(cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾麄冊(cè)谒伎贾?她是她是教練。教練。 a a優(yōu)秀的優(yōu)秀的d d有年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的b b國(guó)家隊(duì)的國(guó)家隊(duì)的c c一位一位e e籃球籃球f f女女例：把下列例：把下列a-f 6個(gè)定語(yǔ)填入橫線個(gè)定語(yǔ)填入橫線上上她是國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的），一位（數(shù)量）她是國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的），一位（數(shù)量）有年多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的有年多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。（形容）籃球（名詞）女教練。例：許多老師例：許多老師交談。交談。a在休息室里在休息室里b昨天昨天e同他同他d都都c熱情地?zé)崆榈匕严铝邪严铝衋-e 5個(gè)狀語(yǔ)填入橫

6、線上個(gè)狀語(yǔ)填入橫線上許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。（對(duì)象）交談。二二搭搭配配不不當(dāng)當(dāng)?shù)牡某３Ｒ?jiàn)見(jiàn)情情況況補(bǔ)語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)，、主謂搭配不當(dāng)， 中學(xué)時(shí)代的那些同學(xué)的愉快中學(xué)時(shí)代的那些同學(xué)的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還在笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。我的耳邊回響。 我的身

7、體、業(yè)務(wù)水平比一我的身體、業(yè)務(wù)水平比一年前提高了許多。年前提高了許多。、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。 清明前后，部隊(duì)派了清明前后，部隊(duì)派了多人次，參加郊區(qū)植樹勞動(dòng)。多人次，參加郊區(qū)植樹勞動(dòng)。 我們應(yīng)該接受大家的意見(jiàn)，改進(jìn)我們應(yīng)該接受大家的意見(jiàn)，改進(jìn)工作中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。工作中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。3、主賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)。 只靠關(guān)卡壓，而不做思想工只靠關(guān)卡壓，而不做思想工作，不給群眾解決實(shí)際問(wèn)題的作，不給群眾解決實(shí)際問(wèn)題的人，是一種極不負(fù)責(zé)的工作態(tài)人，是一種極不負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。度。4、定語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)。、定語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)。 在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁站滿在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人

8、群。了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。5、狀語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)。、狀語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)。 只要稍微深思一下，就會(huì)理只要稍微深思一下，就會(huì)理解這個(gè)問(wèn)題。解這個(gè)問(wèn)題。6、補(bǔ)語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)、補(bǔ)語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng) 司馬文華的立場(chǎng)站得很司馬文華的立場(chǎng)站得很牢固，感情也表現(xiàn)得很豐牢固，感情也表現(xiàn)得很豐滿。滿。7、一面與兩面搭配不當(dāng)。、一面與兩面搭配不當(dāng)。 有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。 安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。1、李太白的一生，創(chuàng)作了許多舉世、李太白的一生

9、，創(chuàng)作了許多舉世傳誦的浪漫主義詩(shī)篇。傳誦的浪漫主義詩(shī)篇。2、這樣做會(huì)拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量。、這樣做會(huì)拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量。3、由于事先考慮不周到，造成了一、由于事先考慮不周到，造成了一些不必要的浪費(fèi)。些不必要的浪費(fèi)。主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)練習(xí)練習(xí)4、舞臺(tái)上，演員們生動(dòng)、傳神、舞臺(tái)上，演員們生動(dòng)、傳神、細(xì)致、深刻地再現(xiàn)了農(nóng)民起義的細(xì)致、深刻地再現(xiàn)了農(nóng)民起義的動(dòng)人場(chǎng)面。動(dòng)人場(chǎng)面。5、飯菜都是同學(xué)們七手八腳自、飯菜都是同學(xué)們七手八腳自己動(dòng)手做的，一個(gè)個(gè)吃得津津有己動(dòng)手做的，一個(gè)個(gè)吃得津津有味，有聲有色。味，有聲有色。狀語(yǔ)與中心語(yǔ)不搭配狀語(yǔ)

10、與中心語(yǔ)不搭配動(dòng)補(bǔ)不搭配動(dòng)補(bǔ)不搭配6、今年春天的北京，是一個(gè)多、今年春天的北京，是一個(gè)多風(fēng)沙的季節(jié)，多次出現(xiàn)沙塵暴風(fēng)沙的季節(jié)，多次出現(xiàn)沙塵暴天氣。天氣。主語(yǔ)賓語(yǔ)不搭配主語(yǔ)賓語(yǔ)不搭配7、不管天氣條件和地理環(huán)境都、不管天氣條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員們?nèi)匀豢藰O端不利，登山隊(duì)員們?nèi)匀豢朔死щy，勝利攀登到頂峰。服了困難，勝利攀登到頂峰。虛詞搭配不當(dāng)虛詞搭配不當(dāng)三三 成分殘缺成分殘缺缺主語(yǔ)缺謂語(yǔ)缺賓語(yǔ)缺必要修飾語(yǔ)成分贅余成分贅余主語(yǔ)多余謂、賓多余修飾語(yǔ)多余成分殘缺成分殘缺、缺主語(yǔ)、缺主語(yǔ) 、缺謂語(yǔ)、缺謂語(yǔ) 3、缺賓語(yǔ)、缺賓語(yǔ) 小陳村多年來(lái)一直積極小陳村多年來(lái)一直積極開展計(jì)劃生育。開展計(jì)劃生育。4

11、、必要的修飾語(yǔ)（定語(yǔ)）、必要的修飾語(yǔ)（定語(yǔ)） 1、在老師和同學(xué)們的幫助下，使、在老師和同學(xué)們的幫助下，使我很快有了進(jìn)步。我很快有了進(jìn)步。2、王老虎搶親王老虎搶親中江南才子周中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中把他送到妹妹王秀英房中。3、學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)顯著，多、學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)顯著，多次受到省市教委的表彰。次受到省市教委的表彰。練習(xí)：練習(xí)：4、南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)、南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn),一道四米高、七百米伏的攔河大壩一道四米高、七百米伏的攔河大壩巍然屹立在天邊。巍然屹立在天邊。 5、商業(yè)部門積極響應(yīng)政府的號(hào)召，、商業(yè)部門

12、積極響應(yīng)政府的號(hào)召，大張旗鼓地向群眾宣傳教育，出售大張旗鼓地向群眾宣傳教育，出售產(chǎn)品的重要意義。產(chǎn)品的重要意義。 6、我們學(xué)校的學(xué)生在深入開展人、我們學(xué)校的學(xué)生在深入開展人生意義在于奉獻(xiàn)的討論后生意義在于奉獻(xiàn)的討論后,經(jīng)過(guò)一經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)校面貌發(fā)生了很個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化。大變化。 7、舊社會(huì)、舊社會(huì),勞動(dòng)人民吃不飽勞動(dòng)人民吃不飽,穿不暖的生活。穿不暖的生活。8、校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師、校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師生開展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。生開展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。 9、創(chuàng)業(yè)史創(chuàng)業(yè)史是描寫我國(guó)農(nóng)是描寫我國(guó)農(nóng)村社會(huì)主義革命的長(zhǎng)篇小說(shuō)。村社會(huì)主義革命的長(zhǎng)篇小說(shuō)。課文寫的是當(dāng)時(shí)互助組剛成課文寫

13、的是當(dāng)時(shí)互助組剛成立立,梁生寶為實(shí)現(xiàn)稻麥兩熟計(jì)梁生寶為實(shí)現(xiàn)稻麥兩熟計(jì)劃去郭縣購(gòu)新稻種。劃去郭縣購(gòu)新稻種。10、他們胸懷祖國(guó)、他們胸懷祖國(guó),放眼世界放眼世界,大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍得了冠軍。 11、要想取得優(yōu)異成績(jī)，必須、要想取得優(yōu)異成績(jī)，必須付出勞動(dòng)付出勞動(dòng)。12、一開春、一開春,小麥就長(zhǎng)得很好小麥就長(zhǎng)得很好,獲得了可喜的收獲獲得了可喜的收獲。1、他雖然年紀(jì)不大，可是、他雖然年紀(jì)不大，可是頭上已經(jīng)滿頭白發(fā)了。頭上已經(jīng)滿頭白發(fā)了。2、老中醫(yī)張廣吉先生是這種、老中醫(yī)張廣吉先生是這種治療骨折奇特手法的第一個(gè)治療骨折奇特手法的第一個(gè)首創(chuàng)者。首創(chuàng)者。成分贅余成分贅余

14、3 3、他能評(píng)上三好生是因?yàn)樗W(xué)、他能評(píng)上三好生是因?yàn)樗W(xué)習(xí)，熱心為集體服務(wù)而評(píng)習(xí)，熱心為集體服務(wù)而評(píng)上的上的 4、玲玲用不干凈、沒(méi)有消毒的紙擦、玲玲用不干凈、沒(méi)有消毒的紙擦傷口，結(jié)果傷口發(fā)炎了。傷口，結(jié)果傷口發(fā)炎了。主語(yǔ)里有“評(píng)上”，謂語(yǔ)里也有前后重復(fù)，后邊的“而評(píng)上的”可刪掉 定語(yǔ)“不干凈”和“沒(méi)有”消毒在語(yǔ)意上重復(fù)，這里只用一個(gè)就行了。5、他舉起右手，用手從頭上摘下帽子，用手拿在手里， 吹了吹帽子上的塵土。6、聽了小宋的介紹，我在心里真是由衷地感謝李芳。用手從頭上多余用手從頭上多余“心里心里”與與“由衷由衷”重復(fù)重復(fù)1、應(yīng)聘的外國(guó)專家正式工資一般、應(yīng)聘的外國(guó)專家正式工資一般應(yīng)高于

15、或維持試用期工資而不能低于試應(yīng)高于或維持試用期工資而不能低于試用期工資。用期工資。2、五星啤酒廠決定給陳新瑤等二人留、五星啤酒廠決定給陳新瑤等二人留廠察看兩年處分廠察看兩年處分,受處分期間每月發(fā)生受處分期間每月發(fā)生活費(fèi)，并免發(fā)獎(jiǎng)金。活費(fèi)，并免發(fā)獎(jiǎng)金。3、雪蓮牌襯衫，無(wú)論在款式上、質(zhì)、雪蓮牌襯衫，無(wú)論在款式上、質(zhì)量上。還是包裝上，都可以堪稱全國(guó)一量上。還是包裝上，都可以堪稱全國(guó)一流流練習(xí)：練習(xí)：4、從他微弱的呼吸著、從他微弱的呼吸著,他沒(méi)有死他沒(méi)有死,還還有一息尚存。有一息尚存。 5、我這次考不好的原因，是因?yàn)槲?、我這次考不好的原因，是因?yàn)槲覜](méi)有按老師的要求仔細(xì)審題。沒(méi)有按老師的要求仔細(xì)審題。

16、6、老舍的寫作風(fēng)格總是和人民同甘、老舍的寫作風(fēng)格總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟的共苦、風(fēng)雨同舟的。 7、上次從你那借來(lái)的講義、上次從你那借來(lái)的講義,正在進(jìn)行打印正在進(jìn)行打印,上課前可以發(fā)到上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。學(xué)生手中。 8、籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈、籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。地打比賽。 9、 法國(guó)著名小說(shuō)家巴爾扎克法國(guó)著名小說(shuō)家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說(shuō)總集以畢生的精力完成了小說(shuō)總集人間悲劇人間悲劇的編寫。的編寫。 10、今天、今天,我來(lái)到揚(yáng)州西湖的地方我來(lái)到揚(yáng)州西湖的地方,游覽了白塔、釣魚臺(tái)和五亭橋等游覽了白塔、釣魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。風(fēng)景點(diǎn)。 11、那里有肥沃的土地、那里有肥

17、沃的土地,有豐富的有豐富的各種礦藏，有布滿無(wú)數(shù)珍寶的山各種礦藏，有布滿無(wú)數(shù)珍寶的山村。村。 12、開學(xué)前、開學(xué)前,我們搞了一次軍訓(xùn)我們搞了一次軍訓(xùn),負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的教練是連隊(duì)的大胡子負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的教練是連隊(duì)的大胡子和小眼睛。和小眼睛。13、判斷是肯定或否定某一事、判斷是肯定或否定某一事物是否具有某種性質(zhì)的思維形物是否具有某種性質(zhì)的思維形式。式。 14、漫山遍野到處都是水果、漫山遍野到處都是水果:梨呀、蘋果、柿子梨呀、蘋果、柿子 15、為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)、為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù),不得不略加不得不略加刪改一些。刪改一些。 四、結(jié)構(gòu)混亂四、結(jié)構(gòu)混亂1、目前我公司中層以上的領(lǐng)導(dǎo)、目前我公司中層以上的領(lǐng)導(dǎo)干部，都是干部，都是“文革文

18、革”后的大學(xué)畢后的大學(xué)畢業(yè)生擔(dān)任的。業(yè)生擔(dān)任的。2、魯迅先生在斗爭(zhēng)中創(chuàng)造了雜、魯迅先生在斗爭(zhēng)中創(chuàng)造了雜文文,成了文學(xué)藝術(shù)中的一朵奇葩成了文學(xué)藝術(shù)中的一朵奇葩.結(jié)構(gòu)雜糅結(jié)構(gòu)雜糅張冠李戴（暗換主語(yǔ)）張冠李戴（暗換主語(yǔ)）3、談?wù)勀銓?duì)學(xué)生素質(zhì)教育、談?wù)勀銓?duì)學(xué)生素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)怎樣理解？應(yīng)當(dāng)怎樣理解？句式雜糅句式雜糅1、學(xué)校把這個(gè)任務(wù)交給我們班，大家、學(xué)校把這個(gè)任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺(jué)是難以形容的。都有光榮的感覺(jué)是難以形容的。2、中國(guó)人民自從接受了馬列主義思、中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志想之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。3、

19、就學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)而言，老師們、就學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)而言，老師們一年四季埋在作業(yè)堆里，太辛苦了。一年四季埋在作業(yè)堆里，太辛苦了。練習(xí)：練習(xí)：4、作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干、作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問(wèn)題，都要從黨和人部，辦事、想問(wèn)題，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。 5、上海文藝出版社出版的、上海文藝出版社出版的生存生存,作者是一位蟄居海外二十多年的加作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。拿大籍華裔作者之手。6、你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成、你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績(jī)是可想而知的?？?jī)是可想而知的。 五、表意不明五、表意不明1、那五箱書，準(zhǔn)備送青

20、島第一中、那五箱書，準(zhǔn)備送青島第一中學(xué)圖書館嗎？學(xué)圖書館嗎？2、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議。出席了會(huì)議。贈(zèng)送？贈(zèng)送？送給送給運(yùn)送？運(yùn)送？送到送到 1、在三年的初中生活中、在三年的初中生活中,我的我的進(jìn)步很大。因?yàn)槔蠋煂?duì)自己都是嚴(yán)進(jìn)步很大。因?yàn)槔蠋煂?duì)自己都是嚴(yán)格要求的。格要求的。2、在老校友聚會(huì)的那天、在老校友聚會(huì)的那天,張青和王張青和王捷一見(jiàn)面捷一見(jiàn)面,他就說(shuō)：他就說(shuō)：“你還認(rèn)識(shí)他你還認(rèn)識(shí)他嗎嗎?”練習(xí)：練習(xí)：六六 不合邏輯不合邏輯1 1、自相矛盾、自相矛盾2 2、范圍大小、范圍大小3 3、主客顛倒、主客顛倒4 4、否定與肯定、否定與肯定5 5、一面與兩面

21、、一面與兩面1、他是多少個(gè)、他是多少個(gè)死難者中幸免的死難者中幸免的一個(gè)。一個(gè)。2、我們今天晚上吃了、我們今天晚上吃了梨和水果梨和水果。3、在那個(gè)時(shí)候，、在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸報(bào)紙與我接觸的的機(jī)會(huì)是很少的。機(jī)會(huì)是很少的。4、這樣悲壯的事情，怎能不、這樣悲壯的事情，怎能不使我們感動(dòng)得不流下熱淚呢？使我們感動(dòng)得不流下熱淚呢？5、做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決、做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)定于干部作風(fēng)是否是否深入。深入。 1、夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)樓漆、夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)樓漆黑一團(tuán)，只有一個(gè)房間還燈火輝黑一團(tuán)，只有一個(gè)房間還燈火輝煌?；汀?、既然來(lái)了，但他還是不安心。、既然來(lái)了，但他還是不安心。3、數(shù)學(xué)對(duì)

22、于我不感興趣。、數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。練習(xí)：練習(xí)：4、奧斯特洛夫斯基的、奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是鋼鐵是怎樣煉成的怎樣煉成的對(duì)于中國(guó)青年是對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。不陌生的。5、八百多人、八百多人,幾干條胳膊幾干條胳膊,同暴同暴雨洪水搏斗了一天一夜。雨洪水搏斗了一天一夜。 6、他發(fā)憤苦讀，用三年時(shí)間就、他發(fā)憤苦讀，用三年時(shí)間就學(xué)完了大學(xué)所有課程。學(xué)完了大學(xué)所有課程。 7、當(dāng)你佇立岸邊，放眼無(wú)邊的、當(dāng)你佇立岸邊，放眼無(wú)邊的大海，眼前會(huì)涌現(xiàn)出一幅我們的大海，眼前會(huì)涌現(xiàn)出一幅我們的祖先日出而作、日落而歸的壯麗祖先日出而作、日落而歸的壯麗圖畫。圖畫。 8、今年、今年,我校有百分之九十的同我校有百分之九十的同學(xué)

23、都參加了學(xué)都參加了“志愿者突擊志愿者突擊隊(duì)隊(duì)”。 9、誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江不是、誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的向東流的。 10、難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該、難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎?？炭鄬W(xué)習(xí)嗎。 11、幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘、幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量搜集、整理民歌，積累了大量的資料的資料。 12、出席這次鐵路職工代表大、出席這次鐵路職工代表大會(huì)的有青年工人、老工人和婦女。會(huì)的有青年工人、老工人和婦女。13、全體共青團(tuán)員特別是中學(xué)、全體共青團(tuán)員特別是中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知 識(shí)識(shí)。 14、我上街買了牙膏、牙刷和、我上街買了牙膏、牙刷和日用品。日用品。

24、 解題思路解題思路1 1、努力培養(yǎng)語(yǔ)感，直接感知語(yǔ)病。、努力培養(yǎng)語(yǔ)感，直接感知語(yǔ)病。2 2、熟悉病句類型，檢查句子主干。、熟悉病句類型，檢查句子主干。 先標(biāo)明句子的主要成份主、謂、賓，再看其先標(biāo)明句子的主要成份主、謂、賓，再看其搭配是否恰當(dāng)，成份是否多余。搭配是否恰當(dāng)，成份是否多余。在哈爾濱沈陽(yáng)兩地舉辦的日本電影周以及在哈爾濱沈陽(yáng)兩地舉辦的日本電影周以及爾后將在我國(guó)其他省市陸續(xù)上映的五部日本影爾后將在我國(guó)其他省市陸續(xù)上映的五部日本影片，都是這幾年來(lái)日本電影中具有獨(dú)特風(fēng)格和片，都是這幾年來(lái)日本電影中具有獨(dú)特風(fēng)格和民族特色的作品。民族特色的作品。解題思路解題思路、理順句子枝葉。、理順句子枝葉。當(dāng)句

25、子主干沒(méi)有問(wèn)題，就可以檢查定、補(bǔ)、狀是否較好當(dāng)句子主干沒(méi)有問(wèn)題，就可以檢查定、補(bǔ)、狀是否較好地修飾或說(shuō)明中心詞。地修飾或說(shuō)明中心詞。 定語(yǔ)的排列順序?yàn)椋侯I(lǐng)屬性定語(yǔ)定語(yǔ)的排列順序?yàn)椋侯I(lǐng)屬性定語(yǔ)+數(shù)量定語(yǔ)數(shù)量定語(yǔ)+動(dòng)詞性定語(yǔ)動(dòng)詞性定語(yǔ)+形容詞性定語(yǔ)形容詞性定語(yǔ)+名詞性定語(yǔ)。名詞性定語(yǔ)。狀語(yǔ)的排列順序?yàn)椋阂驗(yàn)槭裁丛蚧蚰康脑谑裁磿r(shí)間地狀語(yǔ)的排列順序?yàn)椋阂驗(yàn)槭裁丛蚧蚰康脑谑裁磿r(shí)間地點(diǎn)和誰(shuí)以什么心態(tài)和方式（做了什么事）。點(diǎn)和誰(shuí)以什么心態(tài)和方式（做了什么事）。例：例：批評(píng)與自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想覺(jué)悟的一種批評(píng)與自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想覺(jué)悟的一種方法。方法。（例句中的（例句中的“有效的有

26、效的”和和“一種一種”對(duì)換）對(duì)換）解題思路解題思路、仿造類似句型，比照查找病因。、仿造類似句型，比照查找病因。學(xué)校在改善教師辦公條件上做了不少工作。學(xué)校在改善教師辦公條件上做了不少工作。、運(yùn)用事理推斷，檢查邏輯語(yǔ)病。、運(yùn)用事理推斷，檢查邏輯語(yǔ)病。在工作上、在學(xué)習(xí)上、在生活上在工作上、在學(xué)習(xí)上、在生活上該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品。 還有些站點(diǎn)可以申請(qǐng)免費(fèi)的個(gè)人主頁(yè)，這樣你只要將自己的信息，放在指定的位置上，全世界的人就可以了解你的情況了。你只要只要你語(yǔ)序不當(dāng)9.11事件后，美國(guó)、印度、巴基斯坦三國(guó)關(guān)系進(jìn)入微妙階段，盡管美、印、巴關(guān)系何其曖昧，但美國(guó)與印度將走向軍事合

27、作的態(tài)勢(shì)已相當(dāng)明朗。 盡管何其搭配不當(dāng) 他中學(xué)一畢業(yè)就赴城里打工，所以很勤快，也很能干。 刪“所以”不合邏輯（強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞） 據(jù)有關(guān)專家鑒定認(rèn)為，這一科研成果總體上已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平 。刪“據(jù)”介詞在前缺主語(yǔ)工人們經(jīng)過(guò)六晝夜的苦戰(zhàn)，六千噸貨物終于按時(shí)裝上了貨船。工人們經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)工人們介詞在前缺謂語(yǔ)（多主語(yǔ)）與商場(chǎng)交涉未果，五月下旬，三位顧客狀告法院 狀告法院狀告于法院缺介詞新的作息制度的實(shí)行，對(duì)一些懶于早起的同學(xué)可能會(huì)感到有些不適應(yīng)。主客體顛倒根據(jù)法庭對(duì)黒哨事件的調(diào)查結(jié)果和法制辦出具的書面材料看，他是在未被采取強(qiáng)制措施時(shí)交代了自己的罪行的。 根據(jù)從 （或者 刪掉“看”）搭配（雜糅）半個(gè)世紀(jì)以來(lái)

28、，他的足跡遍布全國(guó)20多個(gè)省800多個(gè)縣，測(cè)量、攝影、分析、研究的古建筑和文物達(dá)2000余項(xiàng)之多。 “攝影”與“古建筑”、“文物”不搭配搭配不當(dāng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制逐步建立，國(guó)家不再包大學(xué)畢業(yè)生的分配，用人單位和畢業(yè)生是一種雙向選擇的供求關(guān)系。 “用人單位”和“畢業(yè)生”互換前后不對(duì)應(yīng)他早年是個(gè)獵手，常背著槍，帶著狗，穿行在林中，發(fā)現(xiàn)、尋找、跟蹤著獵物。發(fā)現(xiàn)、尋找、跟蹤尋找、發(fā)現(xiàn)、跟蹤排序不當(dāng)人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。 圖片圖片宣傳畫宣傳畫包含（交叉）關(guān)系并列這位企業(yè)家無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理市場(chǎng)信息，積累了大量的第一手資料，為企業(yè)的決策提供了重要

29、保障。忘在否定不當(dāng)誰(shuí)都不能否認(rèn)中央電視臺(tái)的春節(jié)除夕晚會(huì)不是中國(guó)最奇特最重要同時(shí)也是最難令所有人滿意的超級(jí)晚會(huì)。不是是多重否定電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。2003年高考優(yōu)秀作文100篇以其內(nèi)容異彩紛呈，文體不拘一格，深受廣大中學(xué)生所喜愛(ài)。助詞多余課堂練習(xí)：用“值得”和“引起”造句他認(rèn)為現(xiàn)在中國(guó)足球出現(xiàn)的諸多問(wèn)題無(wú)不是與中國(guó)足協(xié)在本賽季前調(diào)整賽制有關(guān)系。這是研究人員和藥廠工人共同努力，發(fā)掘祖國(guó)醫(yī)藥學(xué)遺產(chǎn)，綜合運(yùn)用現(xiàn)代中醫(yī)藥理論研制成治療冠心病的新型藥物。 “是的”結(jié)構(gòu)，句末加“的”缺助詞制成制成的古往今來(lái)，凡成就事業(yè)對(duì)人類有所作為的，無(wú)不

30、是腳踏實(shí)地艱苦奮斗的結(jié)果。 “有所作為的”名詞性結(jié)構(gòu)相當(dāng)于有所作為的人，與“結(jié)果”不搭配搭配不當(dāng).我們?cè)?jīng)在一起回憶著那美好的童年時(shí)光。 著過(guò)時(shí)態(tài)矛盾說(shuō)著，他便赤手空拳地沖了上去，拼命與歹徒展開了殊死搏斗。電影開演的時(shí)候到了，觀眾們爭(zhēng)先恐后地魚貫入場(chǎng)了。 我回頭一瞥，發(fā)現(xiàn)她佇立風(fēng)中，悵對(duì)落葉蕭蕭。在闡述創(chuàng)新教育的重要性時(shí)，他僅列舉一個(gè)例子，就使教師和家長(zhǎng)點(diǎn)頭稱是。在這次活動(dòng)中，高三學(xué)生率先垂范，向貧困山區(qū)學(xué)生捐書六百多冊(cè)。 刪“拼命”刪“魚貫”佇立站在刪“列”“垂范”用錯(cuò)綜合小練1、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：（B）A、他因?yàn)槊稚嫌袀€(gè)“?！弊郑昙o(jì)又比大伙大兩歲，所以大家都叫他海哥 。（他

31、因?yàn)橐驗(yàn)樗〣、十年來(lái)，在不斷探索和完善的過(guò)程中，一個(gè)順應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，順應(yīng)現(xiàn)代科技方向的金融體系已初步形成，并在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中發(fā)揮著日益重要的作用。C、不管物質(zhì)條件那么艱苦，自然環(huán)境那么惡劣，同學(xué)們都能勝利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（不管盡管 或 那么多么）D、今天校長(zhǎng)的報(bào)告很精彩，由于我重視了聽講，因而忽視了記筆記。（刪“由于”、“因而”）2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：（C）A、電臺(tái)英語(yǔ)廣播話說(shuō)得很快，對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的人聽起來(lái)的確感到很困難。（刪“對(duì)于”）B、他這個(gè)人心胸很寬闊，就是和他的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一致的人也能交朋友。（“和”后加“與”）C、一些心理學(xué)家認(rèn)為，在任何一個(gè)領(lǐng)域，最有效的手段之一是在已建

32、立起來(lái)的規(guī)則和大膽創(chuàng)新之間靈巧地保持平衡。D、此次賽事看點(diǎn)頗多，上屆冠軍得主丹麥選手佛羅斯特有可能在決賽中與印尼老將蘇吉亞相遇，他們將上演一場(chǎng)爭(zhēng)奪冠亞軍的好戲。 （刪“亞”）3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是： （A）A、文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了深刻的說(shuō)明和詳細(xì)的規(guī)定。B、出席這次鐵路職工代表大會(huì)的有青年工人、老工人和婦女。（刪掉“和婦女”）C、這所大學(xué)的一些學(xué)生語(yǔ)文水平實(shí)在低下，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會(huì)被人貽笑大方，影響學(xué)校聲譽(yù)。D、這樣做，不僅有助于我國(guó)煤炭出口，同時(shí)也將對(duì)國(guó)內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動(dòng)作用。 二、搭配不當(dāng)二、搭配不當(dāng) 1、人民的生活水平正

33、在不斷地改善。、人民的生活水平正在不斷地改善。（主謂搭配不當(dāng)）（主謂搭配不當(dāng)）2、他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。、他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。(“精神精神”與與“浮現(xiàn)浮現(xiàn)”不能構(gòu)成不能構(gòu)成主謂關(guān)系?？蓪⒅髦^關(guān)系?？蓪ⅰ熬窬瘛备臑楦臑椤靶蜗笮蜗蟆?3、沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。、沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。(“浪聲浪聲”和和“海面海面”均為主語(yǔ)均為主語(yǔ),其中其中“浪聲浪聲”不能與謂語(yǔ)不能與謂語(yǔ)“構(gòu)成構(gòu)成”形成主謂關(guān)系，應(yīng)形成主謂關(guān)系，應(yīng)去掉去掉“沙沙的浪聲沙沙的浪聲”或另構(gòu)成主謂關(guān)系或另構(gòu)成主謂關(guān)系)4、這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強(qiáng)管理

34、，一般長(zhǎng)勢(shì)良好。、這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強(qiáng)管理，一般長(zhǎng)勢(shì)良好。(“生產(chǎn)生產(chǎn)”與與“長(zhǎng)勢(shì)良好長(zhǎng)勢(shì)良好”不能構(gòu)成主謂關(guān)系，應(yīng)將不能構(gòu)成主謂關(guān)系，應(yīng)將“生產(chǎn)生產(chǎn)”刪掉，使刪掉，使“水水稻稻”作為主語(yǔ)作為主語(yǔ))5、每當(dāng)回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，、每當(dāng)回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善繡的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。循循善繡的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。（“教導(dǎo)教導(dǎo)”和和“出現(xiàn)出現(xiàn)”構(gòu)成主謂構(gòu)成主謂關(guān)系不當(dāng)，可去掉關(guān)系不當(dāng)，可去掉“循循善誘的教導(dǎo)。循循善誘的教導(dǎo)。”最好可再加最好可再加“又在我耳邊響起又在我耳邊響起”與之構(gòu)成主謂關(guān)系）與之構(gòu)成

35、主謂關(guān)系）6、青春之歌青春之歌這部小說(shuō)出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、這部小說(shuō)出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。江華、林紅等人的英雄事跡。（“塑造塑造”與與“事跡事跡”不能構(gòu)謂賓關(guān)不能構(gòu)謂賓關(guān)系系,可將可將“事跡事跡”改為改為“形象形象”）7、戰(zhàn)士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進(jìn)。、戰(zhàn)士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進(jìn)。（“冒冒著著”與與“小路小路”不能構(gòu)成謂賓關(guān)系，可在不能構(gòu)成謂賓關(guān)系，可在“泥濘小路泥濘小路”其前后分別其前后分別加上加上“在在”和和“上上”）8、同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報(bào)告。、同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報(bào)告。

36、（聯(lián)合謂語(yǔ)中（聯(lián)合謂語(yǔ)中“注視注視”不能和賓語(yǔ)不能和賓語(yǔ)“報(bào)告報(bào)告”相搭配，可予刪去）相搭配，可予刪去）9、農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。、農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。（主賓搭配不當(dāng)）（主賓搭配不當(dāng)）10、規(guī)規(guī)矩短的兩條平行線始終是兩條可望而不可及的端點(diǎn)。、規(guī)規(guī)矩短的兩條平行線始終是兩條可望而不可及的端點(diǎn)。(判斷句中主賓意義不屬同一范疇造成了主賓意義上配搞不當(dāng)。此判斷句中主賓意義不屬同一范疇造成了主賓意義上配搞不當(dāng)。此例中例中“兩條平行線是端點(diǎn)兩條平行線是端點(diǎn)”明顯地配搭不當(dāng)，可將明顯地配搭不當(dāng)，可將“端點(diǎn)端點(diǎn)”改為改為“直線直線”等等) 11、我們堅(jiān)信，有這么一天、我們堅(jiān)信，有這么一天,中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。發(fā)達(dá)的國(guó)家。(此句賓語(yǔ)是由一個(gè)主謂短語(yǔ)充當(dāng)?shù)模@個(gè)此句賓語(yǔ)是由一個(gè)主謂