部編人教版政治七年級上冊知識點大全

1、第一單元 成長的節(jié)拍第一課 中學時代一、中學序曲1、為什么說中學生活是我們的新起點？中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學我們站在一個新的起點上。2、中學時代在生命歷程中的重要作用有哪些？中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。3、生命給了我們哪些成長的禮物？中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。 中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。 (集體生

2、活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門) 進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。在新的環(huán)境中，我們有機會改變那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。4、理想的“我”是怎樣的？ 越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。5、我們?nèi)绾螌Υ砷L的禮物？ 千里之行，始于足下。我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。二、少年有夢 1、為什么少年要有夢想？（既然擁有不一定能夠成功，我們還

3、有必要樹立夢想吧嗎？）（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。（2）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。雖然和現(xiàn)實有一定距離，但因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。（少年夢想的特點1.2.） （3）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標，能夠幫我們找到前進的方向。（4）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。（建立怎樣的夢想3.4.）2、努力就有改變，我們怎樣才能實現(xiàn)夢想？ 少年有夢，不應止于心動，更在于行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。 努力，

4、是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。 努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。 努力，需要堅持。如果努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想，只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。（價值判斷題） 努力也有方法。(分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。勞逸結(jié)合，學會科學用腦，每天進步一點點，學思并進，珍視團隊合作。)3、關于理想的名言： 為學須及早，人生容易老。少壯不努力，老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。為中華之崛起

5、而讀書。周恩來。人生最重要的事情就是確定一個偉大的目標，并決定實現(xiàn)它。歌德。理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。列夫.托爾斯泰第二課 學習新天地 1、為什么說學習不僅僅局限在學校？初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。 學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)，體驗和感悟。 我們可以從一切經(jīng)歷中學習，學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則。2、我們?yōu)槭裁匆K生學習？學習伴隨著我們的成長。學習沒有終點，終生都在學習，終生都需要學習，只有善于抓住和利用各種機會去

6、學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。3、如何正確認識學習？(小結(jié)：對學習的認識) （1）中學階段，學習是我們的重要任務。包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。 （2）學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則 （3）學習需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。 （4）學習伴隨著我們的成長。 （5）學習沒有終點。我們終生都在學習，只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。4、學習的重要性體現(xiàn)在哪些

7、方面？（我們?yōu)槭裁匆獙W習？）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，就是給生命添加養(yǎng)料。 學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。 在學習中，分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。5、學習中的苦和樂表現(xiàn)在哪些方面？ 學習中有快樂。(對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都可以體味到學習帶來的快樂。)學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。學習中也有辛苦。(盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難

8、和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。)我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。怎樣學會學習？ 學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。 學會學習，需要掌握科學的學習方法。(學習意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。好記性不如爛筆頭。)學會學習，還意

9、味著要善于運用不同的學習方式達成目標，比如合作學習、探究學習等。 6、學習興趣與個人的學習目的有什么關系？（價值判斷） 學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 1、正確認識自己的重要性是什么？正確認識自己，可以促進自我發(fā)展，有助于我們增強信心，更好地發(fā)展自己的能力。 正確認識自己，可以促進與他人的交往。有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解寬容和善待他人，與他人積極互動。2、認識自己的途徑有哪些？ 我們可以從生理、社會、心理

10、等方面來認識自己；我們可以通過自我評價；他人評價來認識自己。3、我們應如何正確對待他人的評價？(價值判斷) 我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。 4、恰當?shù)淖晕以u價和他人評價對自己的有什么重要作用？ a對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價， 能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑； 能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。 b 他人評價是我們認識自己的一面鏡子。 他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。5、怎樣接納自己？接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己

11、的性格，也接納自己的身材、相貌，既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。接納自己的滿意的部分是容易的，接納自己的不滿意的部分會很難，接納自己，需要客觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。6、怎樣做更好的自己？ 接納自己，需要接納自己的全部。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，優(yōu)點，努力，為他人的奉獻。 做更好的自己，就要揚長避短； 做更好的自己，需要主動改正缺點；激發(fā)自己的潛能；做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長，更是為他人，為社會帶來福利的過程中實現(xiàn)的。7、分析產(chǎn)生煩惱的原因并給予幫助。沒有正

12、確認識自己，也沒有學會接納自己。應該對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，并讓他人評價一下自己。恰當?shù)淖晕以u價能夠幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑，更好地發(fā)展自己的能力。他人評價是我們認識自己的一面鏡子，能夠幫助我們有更客觀、完整、清晰的認識。接納自己，接納自己的全部，學會欣賞自己，才能為自己增強信心。8、如何認識人的潛能？如何發(fā)掘自己的潛能？ 每個人的潛能都不盡相同。就智力方面而言，我們都不同程度地擁有多種智力。每個人都有自己的優(yōu)勢領域，需要我們探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)并激活它們。通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合

13、作，與他人共同完成任務我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。9、改正缺點的方法有哪些？（讀一讀） 具體描述自己的缺點。 從小的缺點、對你來說最容易改正的缺點開始。 只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎勵。請一個信任的人來協(xié)助你。 在公開場合做出改正缺點的承諾。 運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。 第二單元 友誼的天空第四課 友誼與成長同行1、我的朋友圈(進入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？)隨著年齡的增長，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，與朋友的活動內(nèi)容更豐富了；也許自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。2、友誼的力量（朋友對我們有什么影響？）朋友對一個人的

14、影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。 朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。 與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。3、.友誼的特質(zhì)（如何正確認識友誼？） 友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。（價值判斷）友誼是一種心靈

15、的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。（價值判斷） 4、.友誼的澄清（價值判斷）（1）友誼是一成不變的嗎？ 友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 （2）競爭會傷害友誼嗎？ 競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。（3）朋友相處需要原則嗎？ 友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講

16、義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。 第五課 交友的智慧 1、建立友誼方法建立友誼，需要開放自己。 建立友誼，需要持續(xù)的行動。 2、怎樣呵護友誼？ (1)呵護友誼，需要用心去關懷對方。 (2)呵護友誼，需要學會尊重對方。（要求） 要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。 要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留； 給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。 尊重朋友還要懂得尊重朋友的自尊心，不說傷害朋友的話，不做傷害朋友的事。 (3)呵護友誼，需要學會正確處理沖突。要學會理解、信任和寬容朋友，找到恰當解決方式。

17、 (4)呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。面對背叛和傷害，可以選擇寬容，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。3、處理沖突的基本策略有哪些？（讀讀） 保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方式。 坦誠交流，不回避。否認問題的存在，只會導致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會， 及時處理。時間拖得越久，會使問題的解決越困難。 勇于承擔自己的責任：不把過錯全部推給對方。如果自己錯了，真誠地說一聲“對不起”；如果對方錯了，向自己道歉，也要能夠諒解對方。換位思考。不要只忙于表達自己的想法，試著從對方的角度看問題。4、網(wǎng)絡交友的利

18、與弊？ 網(wǎng) 絡是交往的一個平臺，一種工具正確使用它 雙刃劍利虛擬、平等、自主； 超越了.開辟了.拓展了.可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現(xiàn)實生活中那么多的壓力和責任考慮對自己學習、生活的影響，理性辨別，慎重選擇一定的自我保護意識（？課本56頁）轉(zhuǎn)化要慎重學會在現(xiàn)實生活中交朋友弊 開“窗”關“門”；不確定因素難以觸摸生活中的真實利：互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能。在網(wǎng)上搜集學習資料，查找相關信息。網(wǎng)上交往有虛擬、平等、自主等特點，讓人們自由的表達內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨，痛苦、舒緩壓力，拓展人際交往圈。弊：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。虛擬世界的交往，帶有很多

19、不確定的因素，要提高自我保護意識。5、要理性結(jié)交網(wǎng)友，應該如何做到？ 網(wǎng)絡交往有利也有弊，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。（價值判斷?？迹?虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。（？不接受、不泄露，會求助）（重點記憶） 將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。網(wǎng)絡交往要遵守網(wǎng)絡規(guī)則，遵守法律和道德。 我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎6、為什么不能沉湎于網(wǎng)上交友？（總結(jié)性問題）網(wǎng)上交往可能滿足我們的一些心理需要，并且

20、不必承擔現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能停留在虛擬世界中，要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。 第六課 師生之間 1、教師的工作有什么特點？ 教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。 教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。 2、時代對教師有什么要求？時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。3

21、、為什么老師有不同的風格？ 由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。4、我們怎樣與風格不同的老師相處？ 承認老師之間的差異，并接納每位老師的不同。 發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點，向其學習。尊重老師，理解老師。走進老師，了解老師。（1）我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？古人云：“教學相長?！苯膛c學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。 （2）我們怎樣與老師交流？面對老師的引領和指

22、導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流； 真誠恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。 學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。（？）一、老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；二、老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。三、對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（3）師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？ 學生樂于學習，老師寓教于樂；師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。

23、（4）如何與老師建立良好的關系？（怎樣建立亦師亦友師生關系？）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。平等相待、相互促進，老師是知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。主動關心老師、理解老師，積極與老師交流。正確對待老師的表揚與批評，多從老師的角度看問題，對老師的失誤要用正確的方式指出。第七課 親情之愛 （1）什么是家庭？一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系、收養(yǎng)關系結(jié)合成的親屬生活組織。（家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。）（2）家對我們有什么意義？（家的意味）（家的實質(zhì)）家是生命的居所；家是我們的身心寄居之所。（每個人都有屬于自己的家，我

24、們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。）家是我們心靈的港灣，家不只是一所房子、某個地域。家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼博，讓我們的心靈有所依靠。在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。，家是血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。2.中國人的“家”（1）我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長？在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。（2）我們?nèi)绾涡⒂H敬長？盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。尊敬、傾聽、感恩父母。 1.體味親情（我們?nèi)绾?/p>

25、體味親情？）家庭中的親情之愛是割舍不斷的情感。 每個家庭的親情表現(xiàn)形式不同，但不能否認親情的存在。 家庭結(jié)構(gòu)的變化會導致親情的表現(xiàn)形式發(fā)生變化，但家中的親情仍在。2.愛的碰撞（1）碰撞發(fā)生后處理不好的結(jié)果？傷害雙方的感情，既傷害了自己，也傷害了父母，影響家庭的和睦。（2) 我們與父母的關系發(fā)生了什么變化？（碰撞的原因） 進入初中的我們意識到自己長大了，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多的干涉我們的生活。我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了.作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在

26、差異，沖突難以避免。（3）我們?nèi)绾闻c父母溝通？ 冷靜下來，理解父母的苦心何用意，我們可以試著去接納父母的做法，可以試著理解父母行為中蘊含的愛。愛是需要呵護的。愛在溝通中加深。 親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。需要掌握必要的互動溝通的技巧和應對沖突的智慧。我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法 ，與父母不必太計較，即使父母錯了，也要多原諒。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。 三、讓家更美好1.現(xiàn)代家庭面面觀（1）現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段

27、的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來越平等、民主。（2）現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？（讀讀） 關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。2.和諧家庭我出力 （1)家庭中為什么會存在矛盾？（讀讀） 在個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。 (2) 怎樣建立和諧家庭？家和萬事興，需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更

28、濃，讓我們的家庭更和睦。 第四單元 生命的思考第八課 探問生命 1.生命有時盡，我們?yōu)槭裁匆湎?每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。生命是獨特的，不可替代的。生命不可逆，是短暫的，我們終有面對死亡的一天。我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。 向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。2.生命的接續(xù)有什么意義？（劃線部分是啟示類題目的參考） 個人的生命雖然短暫，但是代代傳承的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。 在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。 生命的接續(xù)

29、，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是家庭、民族、國家、人類的生命，是“我們”的生命。 每個人的生命都在身體上接續(xù)著在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。 在生命的接續(xù)中，我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命， 還接續(xù)著社會關系中的生命、精神信念上的生命；在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。 1.敬畏生命，生命至上的原因（1）生命至上，生命是堅強的，有力的，也是脆弱的，艱難的。（2）生命是寶貴的，（在金錢、權(quán)勢這些外在的東西面前，）生命價值高于一切。（3）生命是崇高的，神圣的，我們要對生命有敬畏之心，珍視生命。2、敬畏生命，生命至上的做法（休戚與共 ，關愛他人

30、生命） 既要看到自己生命的重要性，也要承認別人的生命同樣重要。 要自覺地珍愛他人的生命。從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。既不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，我們要過有道德的生活。第九課 珍視生命一、守護生命？1.愛護身體（1）在健康面前，首先要關注自己的身體。這是一種對生命負責任的態(tài)度。面對挫折面前，我們在關注自己的內(nèi)在感受的同時，更要珍視自己的肉體生命，不能輕視，不能自殘。面對災難時。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌

31、握些基本的自救自護方法。2.養(yǎng)護精神守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。 我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。 精神風貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。（價值判斷）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。 要守住自己的心靈，不能丟失精神世界的財富。要傳承優(yōu)秀的民族文化， 在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。（1）挫折是我們生命中的一部分。對待挫折，不同的態(tài)度，會產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應，會造成不同的結(jié)果。 面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和

32、行為反應也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。如何正確認識挫折？ （挫折對我們既有積極的作用，也有消極的作用，是把雙刃劍。） 面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。 產(chǎn)生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨?。我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。 生活中的挫折是我們生命成長的一部分。 得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。2.如何面對挫折？需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。 需要增強生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。向他人尋求幫助，獲得他人的支持