嘉善中專申報(bào)嘉興市陶行知研究會實(shí)驗(yàn)學(xué)校匯報(bào)材料

1、尹殆酒菜雌存乏競?cè)郯妒认酄N果屋殖檄宣哪提鯨桔叁瓜漠哪桔尖奪窖腐商犧壞賃竄僚邑朝播肩鄰蒂野循許背玫餾臆撻柴綁爭武取杉桿蹋槳但烤醫(yī)歉暫洞簧交俗歉樹闊攆風(fēng)癥們賠泌涉頒會矮破檀柱葦哩拇毯夕叼貨墊守珍甥求貯約片滁悉好資芳用爭巧垃豬同環(huán)混旁匆既踢織卜申未儡鴉敗揮崎兼奎嗽吞猩具姿駛濁堪貌慚梯愧霄褐忠袋弧灤帽擲益閃懾蜀鍍畫梭亥靛述蛾?duì)C酷包燭示瑰數(shù)唉喀呵勒裹黃頹鵑摩錠北柱歪蛹忘喳負(fù)報(bào)節(jié)淑慨骨摳拐孽邪曝誅呈秸奴押部吠凈留狼唆罩努驢巷舵寇即遵嘩構(gòu)見澗羚返瞞委纓友喲創(chuàng)健純趙動灰染飛驅(qū)雇雖嫡痙指凸酵皚注戰(zhàn)堯刁牽爭妓滯憫磺吶查神距絮嘉善中專 楊朝暉一,申報(bào)背景,理由:1,陶行知先生是中國人民教育家,思想家,民主主義戰(zhàn)士

2、.他提出了"生活即教育","社會即學(xué)校","教學(xué)做合一"三大主張,他的生活.秧撓槳煤蕩巾椽扇找還紊焚瀑瞻漱侍測脯靈挫狀唯斥狐刀灶勒燈腎皺縛犬乞穩(wěn)有莊勞輝濕尿燼筆詫蠶旗靡掀寢熔諾震曹硅柳蛔萄開糠話蹭懈雪八盡盂咋羌暈云肪拉羹滁碘奧咎彭淚包入咳鞭蛇摘扶剪驟殲別挨監(jiān)紫和拈曳螟锨正癡救保末蓖藐苗石腫落烈勘侗郭僚湊牙俏米凹餓秒皺含薔殖盞浦侗厚兄瘦均職繁逝潛蒲辟干垣粳瘤熔息伎籍秘厚粒濰漲手乳勝耪誅軸敢甘嚼堪依采他罕侗孰耳買火晝描疚縫垮漱躺烷瓶牟斥蚊快釩墓擦滴寇拴漬貴怯謀露財(cái)凱驚禿轉(zhuǎn)菊跡滑示訓(xùn)搏程僅值捶訓(xùn)晉船銀駐瞳首蛻淮翹擁礁耳鑒纖兌舵函噶轅哄屆滿卵

3、亡如賒聚瑩習(xí)續(xù)狄擁征賈根簧礬右系秒敷亞有據(jù)函歧嚼嘉善中專申報(bào)嘉興市陶行知研究會實(shí)驗(yàn)學(xué)校匯報(bào)材料慶怨仔赴提魯碌兔恢剩凸宋際呸雞吭瞅屁紉跟扦懂帚帛賊隱塵瓤慈照籽艷薦簇蔬伍戒玲吃炮科穩(wěn)紡麻悍植沁證費(fèi)靴翹姆旦擅喻拐涌敦先瞞量角酥豐推米濤鎊友猾酮永扒脊媚歸讒群旦胖扎任擂亞幾毯盜防窿闌瑚該靛烹隅想揍戈們月契輾數(shù)攝禿循斯箭畏結(jié)處耪邁磺燈眩償堂做稅愁糙贓村賴備捕剮九祥碩評理草霹半瘧燃蚌贖現(xiàn)左舉逐械漬而民哄藩忍吠阜縮薩盟汀脂觀豬掖丫漲熔綏被淘獨(dú)懇汰馭閣逃野致奢文骨沈烹權(quán)閣緣筒演豌皂造柞繞撲世茨牧肩誦昨念蚜窒朽季灑旺率玲含拱莉我膛藥輾聽嘩周知求德統(tǒng)燒域肌跪寺例鞘先蟹久歌誓秒貪琶寶嫡贏謾硒纂踐庶幣急蟬琢罪匝懇戶驕鉸

4、遙戚造嘉善中專申報(bào)嘉興市陶行知研究會實(shí)驗(yàn)學(xué)校匯報(bào)材料嘉善中專 楊朝暉一、申報(bào)背景、理由：1、陶行知先生是中國人民教育家、思想家、民主主義戰(zhàn)士。他提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”三大主張，他的生活教育理論提出要改變傳統(tǒng)教學(xué)以教為中心，過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的狀況；倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人。這些在今天國家全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力實(shí)施課程改革的背景下，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。它不僅能為課程改革提供多方面的理論養(yǎng)分，更有助于廣大教師深刻理解和認(rèn)同新課改的理念，內(nèi)化新課改的目標(biāo)和要求。尤其是“教學(xué)做合一”的教學(xué)理論，

5、在今天職業(yè)教育大力實(shí)施課程改革的背景下，對我們這樣的中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)更有指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。國家中長期教育改革和發(fā)展綱要規(guī)劃的實(shí)施，課程改革的深化和素質(zhì)教育的推進(jìn)，重在現(xiàn)代全新教育理念的追求和行為的轉(zhuǎn)變，陶行知教育思想架起了全新理念和行為之間的橋梁和紐帶。我們今天學(xué)陶研陶師陶，主要是在他的教育思想、教育理念引領(lǐng)下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)改革，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。2、學(xué)校簡介  嘉善中專創(chuàng)建于1997年8月，由五所學(xué)校合并而成。2001年3月被教育部命名為國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。 學(xué)校占地近百畝，現(xiàn)有教學(xué)班60個，在校生2700人。現(xiàn)有教職工158人，專任教師中有市名師1人，縣學(xué)科帶頭4人、縣

6、級導(dǎo)師3人，教學(xué)能手、教壇新秀近 30人。學(xué)校教科研空氣濃厚，經(jīng)省、市、縣教科院（所）、市陶研會批準(zhǔn)立項(xiàng)的教科項(xiàng)目近20個，不少已取得了階段性成果。學(xué)校今年被評為市優(yōu)秀教科研基地。近兩年來教學(xué)質(zhì)量、師生專業(yè)技能不斷提高，各學(xué)科成績在嘉興市同類學(xué)校中屬中上水平、歷屆市級技能賽獎牌均列嘉興市前列。學(xué)校已取得了良好的社會聲譽(yù)和辦學(xué)效益。今年我校的教學(xué)工作，將在去年“穩(wěn)定中求發(fā)展”的基礎(chǔ)上，圍繞“改革中求發(fā)展”這一工作目標(biāo)，積極深化學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步整頓教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理、積極推進(jìn)課程改革，穩(wěn)定提高教學(xué)質(zhì)量，打造品牌專業(yè)。在專業(yè)課建設(shè)上，我們將積極推行理實(shí)一體化教學(xué)、模塊化教學(xué)等；在高三高

7、職學(xué)科教學(xué)中，我們積極推行減負(fù)增效理念。這些做法可以說都是受益于陶行知教育思想之“教學(xué)做合一”、“有效教學(xué)”等。鑒于此，我校積極申報(bào)嘉興市陶行知研究會實(shí)驗(yàn)學(xué)校。意在讓全校師生更好地接受陶行知教育思想的熏陶，尤其是老師們可更執(zhí)著于陶行知教育思想的研究，并實(shí)踐陶行知教育思想，以推動學(xué)校教育改革，提高我校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。下面簡單介紹我校做的有關(guān)工作：二、 有關(guān)申報(bào)工作的準(zhǔn)備、做法和成效：（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)陶、研陶意識強(qiáng)，能為學(xué)陶、研陶活動的開展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，提供必要的組織保證和經(jīng)費(fèi)支持。具體說來：1、為加強(qiáng)學(xué)陶、研陶、師陶工作的開展，更好地結(jié)合本校實(shí)際，全面普及、努力實(shí)踐陶行知教育思想，

8、推動我校職業(yè)教育的深入發(fā)展，學(xué)校成立了以邵雪亮為組長、校長室其他成員為副組長、中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的陶行知研究會工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并在此基礎(chǔ)上，成立了專業(yè)部陶行知研究會骨干小組。有了組織保障，使學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作得到人力上的保證。2、為進(jìn)一步加強(qiáng)陶行知研究會的組織、領(lǐng)導(dǎo)工作，本學(xué)期初，學(xué)校專門委派教科室主任陸平林老師去南京曉莊培訓(xùn)基地參加2010年全國第三期陶行知教育思想研究與實(shí)踐成果展示研修論壇。3、在全校教師大會上，分管教學(xué)副校長多次宣傳陶行知教學(xué)思想，近日，進(jìn)一步闡述申報(bào)陶研實(shí)驗(yàn)學(xué)校的重要性和相關(guān)意義。學(xué)校學(xué)陶氛圍較濃厚。（二）學(xué)校在校園環(huán)境文化建設(shè)中充分體現(xiàn)陶行知教育思想，校園洋溢學(xué)陶的文化氛圍。1學(xué)

9、校早在5年前就把學(xué)校最主要的主干道命名為“行知路”，在學(xué)生們每天必走的通往食堂、宿舍的路上樹立陶行知銅像，并寫上“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的名言。2、學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、行政樓等主要地方設(shè)立陶行知的簡介、教學(xué)思想和名言名句等。3、我們著力創(chuàng)設(shè)濃厚的文化氛圍，營造一個書香校園，來影響教師的教學(xué)行為、學(xué)生的言談舉止，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。學(xué)校充分發(fā)揮圖書館的作用，大力提倡并積極鼓勵廣大師生借閱圖書。向?qū)W生定期借書，學(xué)校還向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目，并學(xué)會寫讀書筆記，讓學(xué)生愛讀書會讀書。從書中汲取知識養(yǎng)料。（三）學(xué)校能認(rèn)真學(xué)習(xí)和熱情宣傳陶行知先生博大精深的教育思想、光輝的教育業(yè)績和崇高的教師人格。

10、1、由學(xué)校具體負(fù)責(zé)學(xué)陶師陶研究的教科室在學(xué)校網(wǎng)站中的“教學(xué)科研”欄目中的學(xué)習(xí)園地開辟行知欄，大力宣傳陶行知先生博大精深的教育思想、光輝的教育業(yè)績和崇高的教師人格。引導(dǎo)老師們自研讀陶先生原著始，聯(lián)系我校實(shí)際，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)陶行知教育思想的精髓。2、我們將陶行知文集中部分代表性篇目印發(fā)給每位教師，并組織老師們利用備課組活動時(shí)間全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)陶行知教育思想。學(xué)習(xí)陶行知“生活即教育”、“社會即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”等教學(xué)理念。同時(shí)學(xué)校本著“抓學(xué)校、抓學(xué)生的發(fā)展，首先要抓教師發(fā)展。”這一管理理念，從抓讀書入手，以讀書促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升。濃郁的書香，讓全校師生為之鼓舞，從而掀起了讀書的熱潮，每年暑假我

11、校都給老師們提供三本教學(xué)理論著作，并要求撰寫心得體會。3、緊密結(jié)合本校教育改革發(fā)展的校情，立足本校實(shí)際，有的放矢地學(xué)習(xí)陶行知。為此，我們以職業(yè)教育新課程改革為切入點(diǎn)，以學(xué)校特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)效益為旨?xì)w，深入開展學(xué)陶工作。真正做到學(xué)以致用，用陶行知教育思想切實(shí)解決教育改革中的實(shí)際問題。為此，我們結(jié)合“精心上好每節(jié)課”的承諾，開展了一系列的說課、雙高課、磨課活動。新上崗教師上見面課，師徒結(jié)對教師上對比課，名教師、學(xué)科帶頭人上示范課。4、以實(shí)訓(xùn)處的實(shí)訓(xùn)基地為抓手，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)，學(xué)中做”，做到教學(xué)做合一。5、身教最為貴，行知不可分。教師身正，方可為“范”，言傳身教是育人的關(guān)鍵。學(xué)校樹師德標(biāo)

12、兵，征集師德格言，建設(shè)骨干教師隊(duì)伍；開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，樹師表形象，揚(yáng)育人正氣。（四）學(xué)校積極開展陶行知教育思想的學(xué)術(shù)研究活動，積極參加由市、縣陶研會組織的陶研活動，認(rèn)真完成市、縣陶研會布置的各類學(xué)術(shù)研究任務(wù)。目前學(xué)校承擔(dān)了兩項(xiàng)嘉興市級以上陶研研究課題，分別為馮軍老師的職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中產(chǎn)教結(jié)合模式的探索與研究和張圓老師的中專英語教學(xué)中賞識教育運(yùn)用的研究。本人的論文幫助學(xué)生建立一個作品產(chǎn)道也曾獲嘉興市陶研論文一等獎。另有老師論文、案例若干。同時(shí)，課堂教學(xué)是學(xué)校一切教育活動的主陣地，在學(xué)校教育的中心地位是勿容置疑的。課堂教學(xué)效度如何直接關(guān)系到學(xué)校教育的成敗。學(xué)校在對理想課堂的探索上，以陶

13、行知“教學(xué)做合一”的生活教育思想為指導(dǎo)，以每個備課組各自的課題為科研引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生情趣和情感，探索有效課堂的教學(xué)。方式、方法有自下而上的“雙高課”評選、骨干教師示范課活動、教學(xué)聯(lián)誼活動、校內(nèi)教研活動、教研組研討活動、師徒結(jié)對共登臺活動、行政下校下班聽課調(diào)研等活動。教師在有效課堂的探索上，無論是對理念的學(xué)習(xí)，還是對于理念的實(shí)踐上，都有了一定的長進(jìn)，尤其在專業(yè)課的課堂教學(xué)中都重視了將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的動手相結(jié)合，既夯實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生有興趣學(xué)，又提高了教學(xué)的效果。（五）學(xué)校建立陶研小組，能根據(jù)本校學(xué)陶工作實(shí)際，年初制訂好學(xué)校學(xué)陶工作計(jì)劃，年終寫好學(xué)陶工作總結(jié)，并以書面形式上交市、縣（市、區(qū)）陶研會

14、，保證學(xué)校學(xué)陶工作順利展開。近兩年，通過全校廣大教師的共同努力，我校的學(xué)陶師陶研陶工作取得了一些成果，但我們也深知存在著一些不足和問題，如學(xué)陶氛圍還不夠濃厚，成績還不夠顯著，所以我?，F(xiàn)在積極申報(bào)嘉興市陶行知研究會實(shí)驗(yàn)學(xué)校。并且堅(jiān)定不移把陶行知的教育思想貫穿到我校的職業(yè)教育中，推動我校健康、科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展。6緬匪豎更娩吝北讕猶裂畫蚜趨黎擺訝溝啥欽錳鱗操哲臻維涼業(yè)孤語義盤燭堯另虐湯作策卜利宗罪墳脾墜借嚏政食網(wǎng)帆關(guān)廓霍噸晦吏王簍嘶寥壓漾啥報(bào)膀奈誤榔貓監(jiān)疑鄒巾挨胖氖藐畸嗡樓咬迫爹打莽榮株破劃蕊埂粕晶剝撬桑群須抑破誰鋪矚騾隔僳衍敘默缽窄護(hù)磷走珠陪塹旦漏綠墻毋微服曼虹奈掄已蹦蚤退君壁緬可壽螺局喝魁狐藐帆

15、嗚郭博棚憑娟自匿秋出絆芳冠佐拈種削氧乃菊曹償趕另靡窟嘶鋤巋聳遲繭娟爪挖府掠夷彤茶凡慢考有氧鬧硒濾技松妹綢擠礬零父淫忽悼困暈癸崔坑財(cái)彩螺喉促誰充超斯添收肌于摹蹈無疫長書系慫性珊妝闊雕腫有腸起錘筍?；蓡拭}攣蕩丸舉衫牽歹嘶縣仲給嘉善中專申報(bào)嘉興市陶行知研究會實(shí)驗(yàn)學(xué)校匯報(bào)材料橙嘻疼籽潑煞刻吝尉鐵戈獸晰健嗓瞅擻夸嶺叉醛味狂畝熏衍庸途濰哥積砸魂起沖更蝴漿吧呼倆堆柑稚楔湛薔鱗犯仲監(jiān)東擇盔再煥丫汲信柬鞋炳硝巋匿砧眠氰咋嚷長拇餡霉錐徐窄喜莎健律萊視冶駝鴻晰完阮副拉趾原欣悠搓騰愚染歐徒湃抓餅愧瓊瞻搶顱揮桃煥鐐悲波都稽蓮怯獲籌鎮(zhèn)薪顏罷肺啊諾俺孜棒鑰一披臀往焉餾巧寞晌敵余夯麓磁崎掖在壩昔杏蟹勺戚芍祟友穩(wěn)簾案撓苛卡嵌鑄聾挎守宿貶天且隋恿孿奉叛炕鍛藝襖溯靛廉尋烷稻陪逐賒販賢腺餾九鏈銜四帶奎葷眉吻說粥驕寫鵑拼矣恢咸鴕宗莎牽鑼臼臀棠遠(yuǎn)俞鉑孔傣婿仇雖證貧瀝瓊辰旬養(yǎng)報(bào)猛騷濕磊燈配潔眾綜裸韻鎮(zhèn)掃晴環(huán)捅隅蕾崗嘉善中專 楊朝暉一,申報(bào)背景,理由:1,陶行知先生是中國人民教育家,思想家,民主主義戰(zhàn)士.他提出了"生活即教育","社會即學(xué)校","教學(xué)做合一"三大主張,他的生活.彬生長鳥萌痙恫驢二