部編人教版小學(xué)道德與法治四年級下冊教學(xué)設(shè)計-第6課有多少浪費本可避免第2課時教案

1、教學(xué)設(shè)計/教案6.有多少浪費本可避免教學(xué)目標(biāo)1 .能夠在生活中反對浪費，避免浪費。2 .在情境體驗中，正確認(rèn)識生活中的浪費，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：能夠在生活中反對浪費，避免浪費。教學(xué)難點：觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于浪費方面的資 料，做浪費危害調(diào)查。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排:2課時教學(xué)過程第二課時一、情境引入。1 .情境：一天放學(xué)，小華他們組打掃完成衛(wèi)生以后便一起離開了學(xué)校。第二天，當(dāng)小華來到學(xué)校后，便有同學(xué)告訴他：“昨天的電扇都沒關(guān)。”小華 無所謂地說：“不就是沒關(guān)電扇嘛，有什么

2、了不起的？用的又不是你家的電， 學(xué)校有的是錢?！? .議一議：小華這樣認(rèn)為對嗎？3 .師小結(jié)：是啊，小華的想法完全錯了，不管用的是誰的電，都是我們 地球上的資源，是不容浪費的。這節(jié)課，我們就來找一找：還有哪些浪費可 以避免。揭示課題：還有哪些浪費可以避免。二、新知探究。（一）讀一讀，想一想。1 .過渡：除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。因為其頻繁和細(xì)微，我們根本沒有察覺。讓我們一起來閱讀 p49案 例。(1)教室里的燈還亮著，同學(xué)們就去上體育課了。(2) 一篇作文還沒寫出來，就浪費了許多的紙。(3)文具盒的自述：“別看我現(xiàn)在傷痕累累，我一個月前可是一個全新 的鉛筆盒呢！

3、我的小主人經(jīng)常把我扔來扔去，對我敲敲打打，還用小刀在我 身上刻字。這個月，小主人還丟了四塊橡皮，弄壞了三支自動鉛筆。聽說上 個月就有一個可憐的鉛筆盒被淘汰了。天哪 ！恐怕我很快也不能為主人服務(wù) 了!我們的壽命不應(yīng)該這么短?。? .思考：這些情景反映了什么？3 .從這些情景看，其實這只是校園里常發(fā)生的事情。這充分說明我們的 浪費現(xiàn)象已經(jīng)非常嚴(yán)重了，你在這些方面是否也有浪費行為呢？(1)學(xué)生與同桌交流。(2)學(xué)生組織語言在全班交流。(3)師小結(jié)：今天，我們充分認(rèn)識到了這些嚴(yán)重的浪費現(xiàn)象，在我們 認(rèn)為不起眼的小事上，其實存在著大浪費。從今天開始，我們要做個生活的 有心人，勤儉節(jié)約，杜絕浪費。(二)小

4、調(diào)查。1 .浪費現(xiàn)象小調(diào)查：讓我們組成“浪費現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解一下浪費現(xiàn)象吧，挑選某一個方面的浪費行為進(jìn)行調(diào)查研究。2 .完成調(diào)查報告。我們小組調(diào)查的浪費現(xiàn)象是方面的。我們看到的現(xiàn)象這些浪費行為的危害產(chǎn)生這些浪費行為的原因是關(guān)于怎樣減少這些浪費，我們的建議是3 .調(diào)查方法指導(dǎo)：(1)可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進(jìn)行調(diào)查研究。(2)采訪之前要準(zhǔn)備好問題提綱。(3)調(diào)查研究的結(jié)論要實事求是，如果有具體數(shù)據(jù)就更有說服力了。4 .讀p50 “相關(guān)鏈接”。2014年，國際性環(huán)保組織世界自然基金會(wwf )指出，全球紙張產(chǎn)、 用量已達(dá)3.2億噸，如果每噸紙需砍伐 4棵平均20年樹齡的樹木作原

5、料的 話，那么一年就有近13億棵這樣的大樹從地球上消失。這樣換算一下，在 世界范圍內(nèi)，每天約有27萬棵這樣的大樹被人們沖進(jìn)了廁所下水道或是被 當(dāng)成沒用的垃圾扔掉。5.拓展了解某校的水資源浪費現(xiàn)象樓層及時關(guān)閉水源人數(shù)/、及時關(guān)閉水源人數(shù)檢查時間備注男女男女158977: 40-7 : 508121162: 202: 307111084:204:30210121497: 40-7 : 5079942: 202: 309101154:204:3031516517: 40-7 : 501215432: 202: 301312824:204:306.師小結(jié)：我們身邊的浪費隨時有可能被我們忽略，雖然不走眼

6、，但它卻存在，一 旦匯集，就是一個巨大的數(shù)目。浪費現(xiàn)象，不容忽視。（三）分析浪費原因。1 .請想一想以下說法錯在哪里？稍微浪費一點沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。我一個人節(jié)約有什么用，有浪費行為的人多著呢。這些是我自己花錢買的，浪費點和別人沒什么關(guān)系。不浪費是大人的事情，和小孩子沒什么關(guān)系。2 .學(xué)生在小組內(nèi)交流匯報。3 .全班交流。4 .師小結(jié)。國家都提倡“光盤行動”，提倡節(jié)約，反而是浪費可恥。拒絕浪費是全 民族的事，不分大人和小孩，如果人人都節(jié)約一點點，那么十幾億的中國， 會節(jié)約多少呢？（四）找一找。1 .找一找：有很多關(guān)于浪費與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。你 知道它們的含義嗎？取之

7、有度，用之有節(jié)，則常足。大意:有計劃地索取，有節(jié)制地消費，就會常保富足。靜以修身，儉以養(yǎng)德。大意：以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸 節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。2 .你能再找一些類似的句子嗎？(1)儉節(jié)則昌，淫佚則亡。大意：節(jié)儉就會昌盛，淫佚享樂就會敗亡。(2) 一勤二儉三節(jié)約，全家老少幸福多。(3)行船靠掌舵，理家靠節(jié)約。3.請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費、提倡節(jié)儉” 為主題，設(shè)計一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語，把你的觀點傳達(dá)給大家。三、課堂總結(jié)。對呀，有多少浪費本可避免，有時是我們的認(rèn)識問題造成了浪費，有時 是我們的面子問題造成了浪費。俗話說“聚沙成塔”，如果我們?nèi)巳硕剂π?節(jié)

8、約，那世界一定會變得更美好！板書設(shè)計：6有多少浪費本可避免還有哪些浪費可以避免教學(xué)反思當(dāng)堂檢測：一、填空。1 .除了()方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。2 .()是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)成()的好習(xí)慣。3 .寫一句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言或警句。（ ）二、判斷。1 .細(xì)小的浪費現(xiàn)象我們不用在意。（）2 .我一個人浪費一點水算什么，我國的水資源那么豐富。（）3 .小華洗手后忘關(guān)水龍頭，小娟提醒他，可他還不服氣地說：“關(guān)你什么事?！保ǎ? .小明看到同學(xué)們?nèi)ド象w育課了，可教室里的燈還未關(guān)，他主動把燈關(guān)了。（）5 .小浪費會造成大流失，浪費現(xiàn)象不容忽視。（）6 .小明經(jīng)常在課桌上刻

9、畫。（）7 .勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。（）8 .稍微浪費一點沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。（）9 .我一個人節(jié)約有什么用，有浪費行為的人多著呢。（）10 .這些是我自己花錢買的，浪費點和別人沒什么關(guān)系。（）11 .不浪費是大人的事情，和小孩子沒什么關(guān)系。（）三、簡答題。請寫出幾個關(guān)于浪費與節(jié)儉的名言或警句。（至少三條）當(dāng)堂檢測答案：一、填空。1 .除了（飲食）方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪 費。2 .（勤儉節(jié)約）是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)成（勤儉節(jié)約）的好習(xí)慣。3 .寫一句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言或警句。（取之有度，用之有節(jié)，則常足。 ）二、判斷。1 .細(xì)小的浪費現(xiàn)象我們不用在意。（x ）2 .我一個人浪費一點水算什么，我國的水資源那么豐富。（x ）3 .小華洗手后忘關(guān)水龍頭，小娟提醒他，可他還不服氣地說：“關(guān)你什么事。"（x ）4 .小明看到同學(xué)們?nèi)ド象w育課了，可教室里的燈還未關(guān)，他主動把燈關(guān)了。（，）5 .小浪費會造成大流失，浪費現(xiàn)象不容忽視。（v ）6 .小明經(jīng)常在課桌上刻畫。（x ）7 .勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。（v ）8 .稍微浪費一點沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。（x ）9 .我一個人節(jié)約有什么用，有浪費行為的人多著呢。