億以內(nèi)數(shù)的認識 - 襄州教研

1、；億以內(nèi)數(shù)的認識襄陽區(qū)石橋鎮(zhèn)中心小學：張劍教學內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的認識教學目標：1、認識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”“億”以及每相鄰單位之間的十進制關系。2、理解、掌握我國計數(shù)習慣，每四個數(shù)位為一級。3、體會大數(shù)在生活中的應用，培養(yǎng)學生在實際生活中獲取數(shù)學信息的意識和能力。4、滲透愛國主義教育。重點：計數(shù)單位以及各計數(shù)單位間的關系。難點：數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位的區(qū)別。準備：數(shù)位卡片、計數(shù)器。教學過程：一、創(chuàng)設鋪墊，設境引入。1、填空10個一是（）10個十是（）10個一百是（）數(shù)位順序表中，右起第一位是（），第二位是（）第三位是（）第四位是（）（教師依次貼出數(shù)位卡片）9876中的9在（）位上

2、，表示（）個（），6在（）位，表示（）個（）。2、出示圖片內(nèi)容：建國慶典、申奧成功、我國人口數(shù)、我國土地面積。介紹圖片內(nèi)容，讓學生初步感知“大數(shù)”。師：在三年級時我們已經(jīng)學習了“萬以內(nèi)的數(shù)”，但在我們生活中經(jīng)常會接觸到比“萬”大的數(shù)，今天我們就一起來認識這些大數(shù)。板書：億以內(nèi)數(shù)的認識二、探究體驗、獲取新知。1、師：同學們，老師帶你們到銀行去看一看吧！（課件出示）知道嗎？銀行的工作人員在結(jié)帳時，都是把100張的百元鈔票捆成一捆，知道這一捆是多少元嗎？2、師：這里有幾捆？共多少元？如果再添上一捆呢？又是多少元？3、借助計數(shù)器，一萬一萬的數(shù)，數(shù)10個，是多少？（板書：10個一萬是十萬）4、接著十萬十

3、萬的數(shù)，一百萬一百萬的數(shù)，一千萬一千萬的數(shù)，然后讓學生完成填空。10個十萬是（）10個一百萬是（）10個一千萬是（）5、依次帖出計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”“億”6、小組討論：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系？（討論后交流）7、自學書本后回答：什么是數(shù)位？每幾個數(shù)位是一級？萬級包括哪幾個數(shù)位？8、探究：數(shù)位與計數(shù)單位的區(qū)別。9、思考：不同的數(shù)位上數(shù)字表示的意義一樣嗎？90906509中的三個“9”分別表示什么意思？10、小結(jié)：這節(jié)課你獲取了哪些知識？說給大家聽聽，比一比看誰知道的多？三、實踐應用1、說說生活中的哪些地方還會用到大數(shù)？2、填空萬級包括的數(shù)位有（）（）（）（）接著一萬一萬地數(shù)，六十萬、六十一萬（）（）（）10個十萬是（）一億里面有（）個一千萬。3、判斷：每兩個計數(shù)單位的進率都