11月教案11月7-11

1、庫爾勒市第二幼兒園大 班一周教案（2016年11月7日2016年11月11日）幼兒園名稱庫爾勒市第二幼兒園年級大班學(xué)期上學(xué)期老師主題3. 相親相愛一家人周次11月第二周日期2016年11月7日-2016年11月11日標(biāo)題親親爸媽教學(xué)重點(diǎn)感受和體會與爸爸媽媽相處的溫暖與關(guān)愛體育語言數(shù)學(xué)科學(xué)社會藝術(shù)日期活動 時間活動名稱活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動內(nèi)容評價備注2016年11月7日星期一10:30|11:00一起來朗誦 理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的節(jié)奏和韻律。 學(xué)習(xí)朗誦詩歌，享受朗誦詩歌的樂趣。 喜歡仿編詩歌，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。 畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園的大幅背景圖。 制作好的白云、小鳥、小羊

2、、小魚、蝴蝶、小朋友圖片。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：集體1. 初步感知理解作品。·出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物？它們各是誰的家？·教師有感情地朗誦整首詩歌。2. 交流討論。·詩歌里講了哪些家? ·詩歌里說的這些家，分別是誰的家？(回答后，請幼兒粘貼，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)·提出問題，引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡誰的家？3. 學(xué)習(xí)詩歌家。·教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟著朗誦。·傾聽配樂詩歌家，要求幼兒傾聽時想象詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達(dá)自己的感受。家藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，

3、綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，我們有爸爸媽媽準(zhǔn)備好的家。4. 引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。·教師提示，詩歌里說：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹 林是小鳥家”，藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？·幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌朗誦給小朋友欣賞。例：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家，密密的樹林是蘑菇的家，綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，紅紅的花兒是蜜蜂的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。2016年11月8日星期二10:30|11:00爸媽的笑容 了解爸爸媽媽有不同的情緒，關(guān)心爸爸媽媽的情緒。 知道自己的行為能影響爸爸媽

4、媽的情緒。 不同表情的臉譜。 相親相愛一家人幼兒用書或電子書第 12 - 17 頁。 圖畫紙、 水彩筆。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：集體 / 小組1. 出示臉譜，讓幼兒分辨高興、不高興和生氣的表情。2. 向幼兒提問，當(dāng)爸爸媽媽遇到以下情景時，會有怎樣的表情，例如：·你生病時，爸爸媽媽的表情是怎樣的？·當(dāng)老師稱贊你時，爸爸媽媽的表情是怎樣的？請幼兒利用臉譜回答以上的問題。3. 出示幼兒用書或電子書第 12 - 17 頁，請幼兒設(shè)計圖中人物的對話，說說安安爸媽的心情。4. 請幼兒討論安安應(yīng)該怎樣做，爸爸媽媽才會感到開心。（例如和弟弟分享玩具、不吵著買玩具、早些睡覺、不偏食。）教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒

5、理解，安安爸媽雖然會生氣，但仍然很愛安安。5. 請幼兒畫出“爸爸媽媽的笑容”，教師幫助幼兒寫下當(dāng)自己做了什么事情時，爸爸媽媽會有高興的笑容。2016年11月9日星期三10:30|11:00我會說對不起 認(rèn)真聽故事， 理解故事內(nèi)容。 嘗試分析故事中人物的行為， 培養(yǎng)誠實的態(tài)度。 相親相愛一家人幼兒用書或電子書第 16 - 17 頁。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：集體1. 出示幼兒用書或電子書第 16 - 17 頁，講述故事。做個誠實的孩子一天，安安覺得特別渴，想喝水，就自己走到柜子旁邊去拿杯子?？伤徊恍⌒陌驯铀ぴ诹说厣?，“砰”的一聲，杯子摔碎了。媽媽聽到聲音走過來看，安安指著小弟弟說：“杯子是弟弟打破的，

6、不是我打破的。”媽媽知道是安安打破了杯子，因為弟弟正在玩玩具車。而且弟弟長得矮，根本拿不到杯子。但是媽媽對安安說：“安安說不是自己打破的，那就肯定不是你打破的，媽媽知道安安是個誠實的好孩子！”安安的臉一下子紅了，認(rèn)識到自己這樣做是不對的，于是安安跟媽媽說：“媽媽，對不起，杯子是我打破的，我不應(yīng)該說謊?！苯又?，安安又親了親弟弟，說：“弟弟，對不起?！眿寢尶吹桨舶策@么做，感到很開心。媽媽對安安說：“做錯事不要緊，知錯能改就是好孩子?！?. 與幼兒討論故事內(nèi)容：·安安為什么會打破杯子？（她去倒水時，不小心打破了杯子。）·媽媽發(fā)現(xiàn)杯子打破了，安安是怎么做的？（說是弟弟打破了杯子。）

7、·你認(rèn)為安安做得對嗎？為什么？（自由回答。）·如果你是安安，怎樣向媽媽承認(rèn)做錯了事？（自由回答。）3. 幼兒分組討論，下次安安想喝水時應(yīng)該怎么做。4. 請幼兒說一說自己做過的不對的事情，說說自己當(dāng)時是怎么做的？做得是否對？如果不對應(yīng)該怎么做？2016年11月10日星期四10:30|11:00愛的心聲 感受和體會與爸爸媽媽相處的溫暖與關(guān)愛。 專心聽故事， 體會故事所表達(dá)的情感。 嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)愛的感覺。 幼兒和家長的照片。 猜猜我有多愛你故事書（少年兒童出版社 2005年）。 “愛像什么”補(bǔ)充操作材料（見教材制作）。 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：集體 / 小組1. 請幼兒出示照片，

8、介紹自己的爸爸媽媽，請幼兒說一說喜歡和爸爸媽媽一起做什么活動。2. 出示故事書猜猜我有多愛你，給幼兒講故事的同時讓幼兒欣賞書中的圖畫。3. 請幼兒模仿小兔子對媽媽表達(dá)愛的動作。4. 朗讀故事中大兔子和小兔子的對話，引導(dǎo)幼兒明白，母愛又大又多。5. 給每位幼兒一張“愛像什么”補(bǔ)充操作材料，與幼兒一起說一說“我愛爸爸”和“我愛媽媽。”6. 讓幼兒想一想，愛爸爸和愛媽媽的感覺像什么，試著把這種感覺畫下來，然后把圖畫送給爸爸媽媽。2016年11月11日星期五10:30|11:00未來的庫爾勒 樂意在集體面前大膽講述有關(guān)家鄉(xiāng)道路的內(nèi)容，感受講述的樂趣。 能夠運(yùn)用比較完整的語言講述家鄉(xiāng)道路的變化。 能夠運(yùn)用“家鄉(xiāng)的道路以前是.，現(xiàn)在是.”的句型進(jìn)行講述. 家鄉(xiāng)到掠奪圖片 家鄉(xiāng)道路變化ppt一、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)的道路。教師：小朋友們好，周末和你們和爸爸媽媽一起觀察了自己回家都經(jīng)過的路叫什么名字了嗎？二、觀看PPT教師為幼兒播放家鄉(xiāng)道路變化的ppt，幫助幼兒經(jīng)一部了解家鄉(xiāng)道路的變化。三、引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“家鄉(xiāng)的道路以前是.，現(xiàn)在是.”的句型說