汽車工程學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)五年規(guī)劃

1、-作者xxxx-日期xxxx汽車工程學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)五年規(guī)劃【精品文檔】汽車工程學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)五年規(guī)劃汽車工程學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，是適應(yīng)黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)和山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)汽車制造與汽車服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展所需。為了更加服務(wù)好區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高學(xué)生素質(zhì)和技能的培養(yǎng)，特別制定汽車工程學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)的五年規(guī)劃，從而使教學(xué)的發(fā)展更具科學(xué)性、計(jì)劃性和連續(xù)性。五年規(guī)劃也是汽車工程學(xué)院根據(jù)學(xué)院黨委制定的“三年艱苦奮斗，五年初具規(guī)模，十年建設(shè)名?！钡膽?zhàn)略部署所提出的系部發(fā)展計(jì)劃和建設(shè)方向，目的是加強(qiáng)系部的教學(xué)水平和專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)校對(duì)周邊地區(qū)的吸引力和影響力。（一）汽車工程學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀1.系部學(xué)科專

2、業(yè)及辦學(xué)規(guī)模。汽車工程學(xué)院主要承擔(dān)學(xué)院汽車專業(yè)類學(xué)生的日常教學(xué)，同時(shí)也承擔(dān)與承攬學(xué)院汽車類項(xiàng)目的對(duì)外培訓(xùn)工作，是東營(yíng)市唯一的汽車維修人員從業(yè)資格培訓(xùn)考試單位，是國(guó)家二類汽車駕駛員培訓(xùn)考試單位。汽車工程學(xué)院已開(kāi)設(shè)的專業(yè)有汽車運(yùn)用與維修，汽車車身修復(fù)，汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷，汽車美容與裝飾，汽車制造與裝配，汽車檢測(cè)與維修等。全日制學(xué)生1000人，各類短期培訓(xùn)1000人/年。全日制學(xué)生每年按以上六個(gè)專業(yè)中、高、技師三個(gè)層次招生，每年招生人數(shù)控制在350人左右，每班按30人計(jì)算，每年招生12個(gè)班級(jí)，其中兩年的高級(jí)班占三分之一，三年的預(yù)備技師班占三分之一，總規(guī)模教學(xué)班級(jí)數(shù)在50個(gè)左右。汽車工程學(xué)院現(xiàn)有教職工

3、29人，其中中、高級(jí)職稱以上教師10人，全部為本科學(xué)歷且具有高級(jí)以上職業(yè)資格證書(shū)，碩士6人，一體化教師17人，占84%。外聘有10余年汽車維修經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工、技師6人。有11名教師分別獲得省優(yōu)秀教師、模范班主任和市優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手、有突出貢獻(xiàn)技師等榮譽(yù)稱號(hào)。教師在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文45篇、編著教材8本、獲得國(guó)家專利一項(xiàng)。在近三年省教研室組織的教研成果評(píng)比中，該專業(yè)教師獲4項(xiàng)一等獎(jiǎng)、11項(xiàng)二等獎(jiǎng)、15項(xiàng)三等獎(jiǎng)；汽車底盤(pán)構(gòu)造與維修、汽車維護(hù)與保養(yǎng)一體化教程、汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修等教材被多所學(xué)校作為專業(yè)教材使用，專業(yè)課教師設(shè)計(jì)的“螺紋連接實(shí)訓(xùn)臺(tái)架”獲國(guó)家專利。汽車專業(yè)學(xué)院投資500多萬(wàn)元，

4、建成了汽車整車實(shí)習(xí)車間、發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室，電控發(fā)動(dòng)機(jī)故障排除實(shí)習(xí)車間、汽車電氣實(shí)訓(xùn)室、汽車底盤(pán)拆裝與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、汽車鈑金噴漆實(shí)訓(xùn)室和汽車駕駛員培訓(xùn)中心擁有進(jìn)口百思巴特四輪定位檢測(cè)儀，購(gòu)置了金德KT600、汽車專用示波儀等多種先進(jìn)汽車檢測(cè)設(shè)備，寶來(lái)1.8、帕薩特2.0電控發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)實(shí)訓(xùn)臺(tái)架二十余臺(tái)，豐田卡羅拉1.6AT、桑塔納3000自動(dòng)檔轎車實(shí)訓(xùn)用整車十余輛，鈑金修復(fù)機(jī)、無(wú)塵干磨機(jī)等先進(jìn)的車身修復(fù)設(shè)備十余套。設(shè)備齊全先進(jìn)，實(shí)訓(xùn)工位達(dá)到500個(gè)，做到人均一個(gè)工位、實(shí)訓(xùn)室面積6000平米。近年來(lái)，我系基礎(chǔ)理論課學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生課堂的主體作用。先后組織了全系教師的杜郎口教學(xué)改革過(guò)關(guān)

5、課，達(dá)標(biāo)課和示范課。專業(yè)實(shí)踐課采用理實(shí)一體化模式和工學(xué)一體化模式，建立了兩個(gè)試點(diǎn)班級(jí)，配備經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和建設(shè)專業(yè)的一體化教室，逐步摸索出適合職業(yè)教育的先進(jìn)教育模式。（二）系部學(xué)科專業(yè)建設(shè)五年發(fā)展規(guī)劃的總目標(biāo)定位和基本思路。汽車工程學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)的總目標(biāo)是以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)高素質(zhì)、具備學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、實(shí)踐和就業(yè)能力的優(yōu)秀應(yīng)用型汽車制造和裝配人才為出發(fā)點(diǎn)，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)特色專業(yè)建設(shè)加快發(fā)展，在整體上達(dá)到國(guó)內(nèi)同類院校的領(lǐng)先水平。緊緊圍繞東營(yíng)市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體目標(biāo)，積極應(yīng)對(duì)汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)，力爭(zhēng)形成以汽車制造與裝配技術(shù)和汽車檢測(cè)與維修技術(shù)為主干專業(yè)，汽車涂

6、裝、焊接、汽車調(diào)試、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、新能源汽車制造與調(diào)試等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理、服務(wù)面廣、適應(yīng)性強(qiáng)的專業(yè)群體。著力打造專業(yè)文化，努力造就一支道德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、技藝精湛的專業(yè)教師隊(duì)伍，形成出一批在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有一定影響的教學(xué)骨干、技能高手、專業(yè)帶頭人，完善專業(yè)課程體系，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。全力打造成周邊地區(qū)汽車制造與裝配技術(shù)培訓(xùn)中心、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)中心、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心、教師培訓(xùn)中心，成為區(qū)域內(nèi)汽車制造與裝配職業(yè)教育改革實(shí)踐的領(lǐng)跑者。（三）學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的具體目標(biāo)及主要內(nèi)容1建設(shè)目標(biāo)汽車工程學(xué)院建設(shè)的總目標(biāo)是在整體上達(dá)到國(guó)內(nèi)同類院校的領(lǐng)先水平，緊緊圍繞東營(yíng)市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體目標(biāo)，形成以汽車

7、制造與裝配技術(shù)和汽車檢測(cè)與維修技術(shù)為主干專業(yè)，汽車涂裝、焊接、汽車調(diào)試、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、新能源汽車制造與調(diào)試等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理、服務(wù)面廣、適應(yīng)性強(qiáng)的專業(yè)群體。努力打造體系結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)門(mén)類齊全，培養(yǎng)目標(biāo)多元的汽車制造和汽車服務(wù)人才培養(yǎng)基地。具體年度建設(shè)目標(biāo)為2. 主要建設(shè)內(nèi)容1、重點(diǎn)名牌專業(yè)建設(shè)規(guī)劃貫徹黨的教育方針，把學(xué)生培養(yǎng)成知識(shí)與技能相結(jié)合、技術(shù)與管理相結(jié)合、能力與素質(zhì)相結(jié)合的具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的多層次復(fù)合型高級(jí)汽車類技術(shù)人才和管理人才，促使畢業(yè)生具有堅(jiān)實(shí)的汽車基礎(chǔ)知識(shí)、扎實(shí)的操作能力、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和汽車項(xiàng)目管理技巧。2、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 （1）指導(dǎo)思想和建設(shè)目的師資隊(duì)伍建設(shè)

8、要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立科學(xué)人才觀，堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步加快實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，按照“壯大隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新機(jī)制、提高能力”的思路，以提高教師綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)、吸引和使用機(jī)制為保障，以營(yíng)造人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境、構(gòu)建文明和諧校園為基礎(chǔ)，努力建設(shè)一支規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、開(kāi)拓創(chuàng)新的高水平師資隊(duì)伍。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，在管理制度和政策上能營(yíng)造一個(gè)有利于教師成長(zhǎng)的環(huán)境，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)我院的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)，加快我院精品課程、骨干教師、教學(xué)名師、高質(zhì)量

9、教材與優(yōu)秀教學(xué)成果等工作的培育進(jìn)程。其指導(dǎo)思想是以汽車工程學(xué)院的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以課程群建設(shè)為切入點(diǎn)，以提高教師隊(duì)伍的教師素質(zhì)和教學(xué)能力為宗旨，以推動(dòng)我院專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)為根本，以爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，在不斷改革創(chuàng)新中探索適應(yīng)汽車工程學(xué)院發(fā)展的教學(xué)模式。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的是：首先，通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)來(lái)加快課程建設(shè)，優(yōu)化幫帶梯隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，突出戰(zhàn)略目標(biāo)，以課程建設(shè)促專業(yè)建設(shè)，以團(tuán)隊(duì)力量促個(gè)人發(fā)展，以團(tuán)隊(duì)目標(biāo)促和諧共進(jìn)，構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍；其次，搭建團(tuán)體研究平臺(tái)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)骨干教師；第三，促進(jìn)相關(guān)課程體系建設(shè)研究的的深度和廣度以及課程團(tuán)隊(duì)教學(xué)研究的深度和廣度，加快

10、教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，有利于與培養(yǎng)質(zhì)量的提高。第四，通過(guò)發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)的示范性作用，加快教學(xué)內(nèi)容、方法改革與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)進(jìn)程，推進(jìn)教學(xué)工作的傳幫帶，不斷提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量，在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)改革等實(shí)踐中發(fā)揮模范作用，為教學(xué)名師的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）規(guī)模和目標(biāo)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)工作以培養(yǎng)和引進(jìn)高層次人才為重點(diǎn)，以人事制度創(chuàng)新改革為動(dòng)力，緊緊抓住師資隊(duì)伍的引進(jìn)、培養(yǎng)和使用三個(gè)重要環(huán)節(jié)，不斷加大對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的投入力度。提高師資整體隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，適當(dāng)引進(jìn)有企業(yè)管理實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師，增加“雙師”教師比例。打造一支思想過(guò)硬

11、，專業(yè)性強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的團(tuán)隊(duì)。（3）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)在引進(jìn)和招聘高質(zhì)量教師的前提下，加大實(shí)踐教學(xué)力度，合理提高或調(diào)整教師學(xué)歷、知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。大力提高教師項(xiàng)目能力，培養(yǎng)開(kāi)放性和輻射性的教學(xué)梯隊(duì)，通過(guò)計(jì)劃和目標(biāo)來(lái)加強(qiáng)個(gè)人的成才過(guò)程管理。鼓勵(lì)教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位。做好校內(nèi)拔尖人才的選拔培養(yǎng)、考核管理工作。繼續(xù)選拔校內(nèi)學(xué)科帶頭人和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，做好校內(nèi)青年骨干教師的培養(yǎng)工作，培養(yǎng)能在省內(nèi)爭(zhēng)優(yōu)的人才。建設(shè)一支教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)的兼職隊(duì)伍?？蓮钠髽I(yè)有目的的選拔符合教師資格的在職人員為兼職教師，也可聘請(qǐng)退休資深教師和企業(yè)優(yōu)秀科技人員作為客座教授對(duì)學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和科研工作等進(jìn)行指導(dǎo)

12、，改善專業(yè)教師結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。3、課程體系建設(shè)及教材建設(shè)規(guī)劃邀請(qǐng)汽車行業(yè)專家共同進(jìn)行行業(yè)職業(yè)崗位能力分析，按照“工學(xué)交替”的思路，依據(jù)職業(yè)崗位典型工作任務(wù)的核心能力要求，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建課程體系，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，建設(shè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，開(kāi)發(fā)專業(yè)特色教材，制定評(píng)價(jià)體系。依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和汽車行業(yè)職業(yè)崗位能力要求，優(yōu)化課程設(shè)置，構(gòu)建實(shí)用性強(qiáng)的課程體系。通過(guò)專業(yè)核心課程建設(shè)，帶動(dòng)本專業(yè)專業(yè)技術(shù)課程并編寫(xiě)特色教材。專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員共同組成課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、綜合訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)，制定課程標(biāo)準(zhǔn)和能力考核標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)資源建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（1） 建設(shè)課程

13、體系根據(jù)職業(yè)崗位群，確定職業(yè)核心能力，將職業(yè)道德教育、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)能力訓(xùn)練、專業(yè)技能鑒定有機(jī)結(jié)合起來(lái)，依托國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地和校內(nèi)外其他實(shí)訓(xùn)基地良好的硬件條件，與行業(yè)企業(yè)合作，進(jìn)行課程體系的改革，打破傳統(tǒng)的學(xué)科性課程體系，完成按項(xiàng)目模塊對(duì)課程門(mén)類的重新劃分，構(gòu)建“以核心課程為中心，以專業(yè)課程為主體”的專業(yè)課程體系，開(kāi)發(fā)具有工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)的系列項(xiàng)目課程和教材，并組織教學(xué)實(shí)施。（2）課程教學(xué)改革按照“理論與實(shí)踐高度融合”的教學(xué)思想，圍繞強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能和崗位適應(yīng)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行改革和探索。根據(jù)職業(yè)崗位所需知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，制定與職業(yè)崗位一

14、致的課程標(biāo)準(zhǔn)。 教學(xué)內(nèi)容的改革在課程教學(xué)中，以汽車部件進(jìn)行模塊劃分，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分解到實(shí)際項(xiàng)目中，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的分析和實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)基于汽車專業(yè)工作過(guò)程的教學(xué)實(shí)踐。根據(jù)汽車行業(yè)技術(shù)的特點(diǎn)，把實(shí)踐教學(xué)分成基本技能訓(xùn)練、項(xiàng)目技能訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練等大類，循序漸進(jìn)，使學(xué)生基礎(chǔ)牢固，各有特長(zhǎng)。 密切產(chǎn)學(xué)合作，注重汽車新技術(shù)的引進(jìn)，及時(shí)調(diào)整課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，改革實(shí)踐能力培養(yǎng)機(jī)制，更好地利用企業(yè)資源，探索有效的能力培養(yǎng)模式和途徑。教學(xué)方法的改革。采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的理實(shí)一體化教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行動(dòng)手能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化操作能力。在教學(xué)過(guò)程中，突破“以教為主”的課程教學(xué)模式，充分發(fā)揮

15、學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，如采取多種形式的“互動(dòng)式教學(xué)”；突破課堂本位的教學(xué)模式，實(shí)行“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)授課，教師邊講邊操作演示、學(xué)生邊學(xué)邊練；充分利用多媒體課件和仿真教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容。 評(píng)價(jià)體制的改革。在學(xué)生能力評(píng)價(jià)中，引入過(guò)程評(píng)價(jià)機(jī)制、企業(yè)參與評(píng)價(jià)機(jī)制、職業(yè)技能鑒定機(jī)制。注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和工作過(guò)程的考核，不僅考察學(xué)生對(duì)工作任務(wù)的完成情況，提高學(xué)生的表達(dá)與展示能力，而且使學(xué)生體驗(yàn)情感、體驗(yàn)價(jià)值、體驗(yàn)成就，并以考核評(píng)價(jià)與能力展示為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力和需求，更好地培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（3）

16、課程資源建設(shè)按照就業(yè)崗位（群），圍繞職業(yè)活動(dòng)的工作任務(wù)，與汽車生產(chǎn)企業(yè)密切合作，共同開(kāi)發(fā)項(xiàng)目課程，開(kāi)展教學(xué)資源建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)做好資源準(zhǔn)備。 核心課程建設(shè)按照崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)要求，建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)的核心課程。通過(guò)核心課程的建設(shè)，帶動(dòng)本專業(yè)課程教育、教學(xué)的改革，全面提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 特色教材建設(shè)為了更好地配合核心課程教學(xué)、便于學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，拓展知識(shí)和能力，建設(shè)核心課程特色教材4、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)及實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)規(guī)劃汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)分六大模塊即：汽車拆裝實(shí)訓(xùn)模塊、汽車檢修實(shí)訓(xùn)模塊、汽車電控實(shí)訓(xùn)模塊、汽車營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)模塊、汽車信息實(shí)訓(xùn)模塊、汽車制造與裝配技術(shù)模塊，建設(shè)十三個(gè)實(shí)訓(xùn)室或

17、實(shí)訓(xùn)車間。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與課程教學(xué)和培訓(xùn)考工同步進(jìn)行。 汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)室實(shí)行以行業(yè)和企業(yè)為依托，建立實(shí)訓(xùn)條件現(xiàn)代化、實(shí)訓(xùn)教學(xué)職業(yè)化、實(shí)訓(xùn)技能模塊化、實(shí)訓(xùn)管理企業(yè)化、實(shí)訓(xùn)服務(wù)社會(huì)化等為主要特征的產(chǎn)學(xué)結(jié)合的開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。將傳統(tǒng)的以班級(jí)為基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐约寄軐?shí)訓(xùn)模塊為基礎(chǔ)的開(kāi)放式的實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織模式。實(shí)行以人為本的個(gè)性化的實(shí)踐技能培養(yǎng)因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。（1）實(shí)訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)技能培養(yǎng)相匹配從研究職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（汽車修理工國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)崗位的任職要求）作為切入點(diǎn)，以學(xué)生應(yīng)掌握的技能點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)為核心，以崗位工作過(guò)程為向?qū)В瑥膷徫荒芰Ψ治鋈胧謱?duì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革與探索，對(duì)

18、職業(yè)崗位進(jìn)行能力分析，圍繞職業(yè)能力構(gòu)建課程體系，合理設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，明確專業(yè)基本能力、專業(yè)核心能力和專業(yè)拓展能力，并圍繞專業(yè)核心能力的培養(yǎng)，對(duì)課程進(jìn)行重新整合，形成課程體系，采用模塊化現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，為適應(yīng)課程改革和教、學(xué)、做、一體化教學(xué)的需求，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（2） 在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中體現(xiàn)六個(gè)“一體化”理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所的一體化，打破傳統(tǒng)的理、實(shí)、教學(xué)分開(kāi)、先理論后實(shí)踐的教學(xué)模式，實(shí)行邊講邊做，形成“學(xué)”與“做”、“知”與“行”的統(tǒng)一。理論教師與實(shí)訓(xùn)教師的一體化、教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)任務(wù)的一體化、學(xué)生與學(xué)徒的一體化、教學(xué)和科研的一體化、培訓(xùn)和鑒定的一體化。（3） 強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵

19、建設(shè) 完善和創(chuàng)新我院汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)運(yùn)行模式，規(guī)范校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，制定管理規(guī)范，運(yùn)行方式和考核辦法，開(kāi)發(fā)制定能力培訓(xùn)大綱，實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、技能試題庫(kù)和實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)等。開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革研究與實(shí)踐。建成符和工學(xué)結(jié)合要求的實(shí)訓(xùn)基地配套管理體系，形成適應(yīng)汽車類各專業(yè)特點(diǎn)的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)組織管理，擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)功能，積極開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)，職業(yè)技能鑒定和研發(fā)工作，保證實(shí)訓(xùn)基地的可持續(xù)發(fā)展。實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃如下：汽車整車裝配車間按照實(shí)際生產(chǎn)要求設(shè)計(jì)裝配流水線一部分，滿足學(xué)生裝配實(shí)訓(xùn)的需要。設(shè)計(jì)單體平房，建筑面積1500平方米。汽車車身涂裝車間按照實(shí)際生產(chǎn)要求設(shè)計(jì)，能夠滿足學(xué)生車身涂裝

20、實(shí)訓(xùn)和噴涂實(shí)訓(xùn)的需要，設(shè)計(jì)單體平房，建筑面積1500平方米。車身焊接車間按照實(shí)際生產(chǎn)要求設(shè)計(jì)，能夠滿足學(xué)生車身焊接實(shí)訓(xùn)和車身整形、鈑金實(shí)訓(xùn)、焊工基本功訓(xùn)練的需要，設(shè)計(jì)單體平房，建筑面積1500平方米。車身沖壓車間按照實(shí)際生產(chǎn)要求設(shè)計(jì)，能夠滿足學(xué)生車身沖壓成型實(shí)訓(xùn)和機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)的需要，設(shè)計(jì)單體平房，建筑面積1500平方米。發(fā)動(dòng)機(jī)裝配車間按照實(shí)際生產(chǎn)要求設(shè)計(jì)，能夠滿足學(xué)生發(fā)動(dòng)機(jī)裝配與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)、發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)的需要，設(shè)計(jì)單體平房，建筑面積500平方米。汽車檢測(cè)調(diào)試車間按照實(shí)際生產(chǎn)要求設(shè)計(jì)檢測(cè)線一條，能夠滿足學(xué)生對(duì)整車的檢測(cè)與調(diào)試實(shí)訓(xùn)的要求，建議設(shè)計(jì)單體平房，建筑面積2000平方米。新能源汽車裝配與調(diào)試車間按照實(shí)際生產(chǎn)要求設(shè)計(jì)，能夠滿足學(xué)生對(duì)新能源汽車的檢測(cè)與調(diào)試實(shí)訓(xùn)的要求，建議設(shè)計(jì)單體平房，建筑面積1500平方米。汽車裝飾與美容車間按照實(shí)際生產(chǎn)要求設(shè)計(jì)，能夠滿足學(xué)生對(duì)汽車裝飾與美容實(shí)訓(xùn)的要求，建議設(shè)計(jì)單體平房，建筑面積1500平方米。（四）保障措施（1）政策保障黃藍(lán)兩大國(guó)家戰(zhàn)略在東營(yíng)市交匯實(shí)施。這些政策不僅為東營(yíng)市汽車業(yè)的發(fā)展打造了新的開(kāi)放平臺(tái)，促進(jìn)了汽車業(yè)的蓬勃發(fā)展，同時(shí)也為汽車職