中學(xué)生寫(xiě)作心理障礙之一語(yǔ)言枯燥無(wú)味平淡如水

1、中學(xué)生寫(xiě)作心理障礙之一 : 語(yǔ)言枯燥無(wú)味 平淡如水你正在瀏覽的語(yǔ)文論文是中學(xué)生寫(xiě)作心理障礙之一 : 語(yǔ)言枯燥無(wú)味 平 淡如水終于，爸爸媽媽看出了我的心病，起初我是不想告訴他們的。爸爸媽媽供我上學(xué)已經(jīng)很不容易了，還要他們?yōu)槲屹I 電腦，怎么也說(shuō)不口??！愿望還是沒(méi)有消散，而且越來(lái)越強(qiáng)烈，上 課都想著自己得到了一臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)美觀，功能卓越。爸、媽還是看出來(lái)了。在一天晚飯后，爸爸興奮地說(shuō)：“這 電腦一定給你，但一定要你考上大學(xué)。”本來(lái)這前句話足夠我興奮幾天幾夜的 了，可后面“考上大學(xué)”，唉！只有三個(gè)月了，可能嗎？電腦啊，何時(shí)你才能屬于我呀！不知我哪來(lái)的勇氣，反正都要考大學(xué)，為了我的電腦，就拚這三個(gè)月。為

2、了我的電腦，我萬(wàn)死不辭。接下來(lái)的生活可想而知，三點(diǎn)一線成了我的生活，整日昏天 昏地，晚睡早起，但是我依舊堅(jiān)持著，因?yàn)橐粋€(gè)美好的愿望支持著我考上 大學(xué)，就會(huì)有自己的電腦。當(dāng)我接到大學(xué)生錄取通知書(shū)時(shí)，我笑了，也哭了，電腦、大 學(xué)我都得到了。我飛奔回家，要告訴爸爸媽媽這好消息。在門外我就喊：我考 上大學(xué)了，該給我買電腦了。推開(kāi)門，我愣了，媽媽在哭，爸爸住院了，我知 道擁有一臺(tái)自己的電腦又是一個(gè)夢(mèng)了。一個(gè)月過(guò)去了，爸爸已出院了，我也恢復(fù)了以往。一天回家，我看到桌子上的電腦，又是幻覺(jué)，走到桌子前，我驚呆了：電腦，真的電腦，最新的，我喜歡的那種。爸爸笑著說(shuō)：“兒子，爸爸說(shuō)話算數(shù)吧！”我跑過(guò)去，摟著爸爸的脖

3、子，高興地哭了。我知道，我得到的不僅僅是一臺(tái)電腦這篇作文體現(xiàn)了一些學(xué)生在寫(xiě)作語(yǔ)言的通??；不精煉，不生 動(dòng)，不深刻，平平淡淡，缺乏個(gè)性，很多話都是熟面孔。比如“第一段“這是 我已實(shí)現(xiàn)了的美好愿望”和段末“更是我日思夜想的最大愿望”用語(yǔ)重復(fù)，無(wú) 法強(qiáng)調(diào)后者是“最大愿望”。第三段“愿望還沒(méi)有消散，而且越來(lái)越強(qiáng)烈”可 以改為更深刻一些的句子：就像那些越得不到的東西人們?cè)较氲玫揭粯樱业?愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。第三段中“爸爸媽媽供我上學(xué)已經(jīng)很不容易了，還要他們?yōu)?我買電腦，怎么也說(shuō)不出口啊”這類話在學(xué)生作文里已成俗套，缺乏個(gè)性，應(yīng) 換角度，用新穎的語(yǔ)言表達(dá)這個(gè)意義，這些都是因?yàn)榇竽X中語(yǔ)言信息存貯少， 無(wú)源頭活

4、水，即使絞盡腦汗也無(wú)從提取。解決語(yǔ)言貧乏最好的方法便是讀書(shū)， 保持讀書(shū)的功效便是寫(xiě)作。二者相互制約，相輔相成，相得益彰，缺一不 可。語(yǔ)言的積累不是死記硬背，要采取一些有效的方法。1、讀好文章。我每周都從課外書(shū)上選幾篇文章讀，和學(xué)生一起分析語(yǔ)言技巧。有時(shí)叫一名同學(xué)朗讀，全班欣賞，精彩處哄堂大笑，或 贊賞不已，課堂氣氛異?；钴S，師生共同進(jìn)入佳境。為培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力， 我在讀文章時(shí)，故意空出一些詞匯，讓學(xué)生填，學(xué)生參預(yù)了寫(xiě)文章，效果非常 好。2、抄好文章。因課堂時(shí)間有限，我就讓學(xué)生在課后抄文章。這樣做無(wú)疑一箭多雕，能練習(xí)書(shū)法和書(shū)寫(xiě)速度，能提高分析文章鑒賞文章 的能力，能積累好的語(yǔ)言、構(gòu)思等。有人甚

5、至說(shuō)光抄就能練好作文，我認(rèn)為這 種觀點(diǎn)頗顯夸張。抄是無(wú)法代替寫(xiě)的，這是兩種心理活動(dòng)，不能混為一談。應(yīng) 該雙管齊下，語(yǔ)言才會(huì)真正屬于自己。3、課堂教學(xué)注意積累詞匯。為積累繁雜的成語(yǔ)，我讓學(xué)生依照成語(yǔ)詞典選有生命力的成語(yǔ)進(jìn)行講解，并由其它同學(xué)造句。如果他們能掌握 大量的成語(yǔ)，那將擁有了取之不盡的財(cái)富。4、引導(dǎo)學(xué)生積累詩(shī)詞名句。這些都是語(yǔ)言中的精品，他們已不僅僅是一種純工具性的語(yǔ)言符號(hào)，而是滲透了漢民族的思想體系、文化體系和藝術(shù)價(jià)值，學(xué)生所受的文化熏陶將會(huì)使自己終生受益。積累的方法要靈活一些，可以每天一首詩(shī)（詞、名句），可以把詩(shī)詞改為一篇小作文，還可以說(shuō)一段話用上某個(gè)名句。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生就會(huì)把它們恰當(dāng)?shù)厝谌胱魑闹校瑥亩?提升語(yǔ)言的品位。一個(gè)人語(yǔ)言積累的水平?jīng)Q定著他