春練習題附答案

1、、基礎知識1 .選出有錯別字的一項（A.清脆瞭亮薄煙B.傍晚春練習題短笛趕趟.郎潤筋骨潤濕D.撫摸烘托靜默捉迷藏（）A.，c dngB.zdn披著衰（）A.suoB.shu散在草叢里（）A.sanB.san3.給下列加點的字注音醞釀（）朗潤（）抖擻（)宛轉戴著笠（）黃暈()窠巢（應和（）烘托（)4.根據(jù)拼音寫漢字一切都像剛睡醒的樣子，x in xin rdi(鳥兒 k e ch d o(）安在f dihu a n)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子,e y2 .為劃線的字選擇正確的讀音。跟清風流水應和著。眨呀眨的（水漲起來（賣弄（） 披著衰（）瞭亮（）張開了眼。）當中,A.嫩嫩的（高興起來了,A.A

2、.B.傍晚時候，上燈了，一點點hu dig yfn(的光，h o ng tu地里還有工作的農(nóng)民， 披著su o( ),戴著I i(）O他們的房屋,x ixa B.hang B.longp e ng y 1zhazhangnb an）地賣）出一片安靜而和平的夜。i sh ush u ()的，在雨里 j ng6（）著。5.根據(jù)句意寫成語或句子春風拂面并不覺得寒冷。（呼喚朋友，招引伙伴。（春是一年的開始，應該把今年要做的事及早安排好。（比喻小姑娘姿態(tài)優(yōu)美。（6.下列詞語中劃線字解釋有誤的一項是（A.朗潤（不干枯）宛轉（曲折）一年之計（計劃）B烘托（陪襯）欣欣然（愉快）花枝招展（招手）C.靜默（不出聲

3、）撫摸（輕輕地按著）呼朋引伴（招引）D .應和（跟著唱）舒活（伸展）繁花（多）7.填空本文作者，字，著名散文家、詩人、學者，江蘇揚州人。他的詩文集有全文圍繞一個“春”字展開，著力地描繪了 、五幅圖畫，把一個花卉爭榮、生機勃勃、渾然完整的春天形象展現(xiàn)在我們的面前。 描寫春花色彩鮮艷的排比句： 描寫春雨細密、閃爍的排比句： “風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?！贝司湓捠菑挠X的角度描寫春風的芳香。 “鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉，唱出宛轉的曲子，與清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在瞭亮地響?！睆挠X和覺

4、的角度描寫春風的和悅。8. 寫出下列句子所運用的修辭手法盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（）、（）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（）、（） 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（）、（） 看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（）、（） “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（）、（）9. 在文中，作者描繪了草、花、風、雨、人五幅春的畫面，下列詞語取自同一幅畫面的是（）軟綿綿宛轉應和繁花賣弄朗潤醞釀抖擻瞭亮尋常薄煙落地斜織靜默黃暈烘托10. 下列說法有誤的是（）春是一篇以寫景為主的記敘文。春一文中，

5、作者抓住了最能突出春天特點的景物，全面而細致地描繪了盼春、繪春、頌春三部分內(nèi)容。 春一文的作者是朱自清，體裁是抒情散文。 春可分為盼春、繪春、頌春三部分。在“頌春”部分中，作者又描繪了五幅生機勃勃的畫面。11. 下列各句與原文完全相同的一組是（）A. 雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。B. 坐著、躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。C. 在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。D. “一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。12. 春中描寫花味甜的句子是 。 一年的打算要在春天考慮好，這個意思用一句成語來表達是。 輕柔溫暖的春

6、風吹在臉上，一點兒也不覺得寒冷，用南宋志南和尚絕句中的詩句來描繪就是：，散文集、等。6、閱讀理解小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。1.從文中找出描寫春草的詞語A、萌動的幼芽，破土而出（）B、初生的春草帶著幾分嬌柔（）C、 芳美的色澤，新鮮而又純凈（）D、一大片，一大片鋪向遠處（）E、溫順柔和的春草（）2.本段 中描寫人的活 動的六個 動詞分別是 _、_、_、;這六個動 詞的作用 是3.這段共用了下列哪組的修辭方法（）A 擬人排比B.擬人排比夸張C .比喻夸張排比D .擬

7、人借代比喻（二）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒.。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒; 閉上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成萬的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是： 雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1. “趕趟兒” 原意是 。文中的意思是 。2. 選出對這段話的內(nèi)容理解正確的一項是（）A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點寫的。B、這段文字描繪了一幅萬木爭春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點寫的。C、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點寫的。D這段

8、文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點寫的。3. 選出對這段文字的層次分析正確的一項是（）A、這段文字可分三層，是按蟲、樹、花的次序安排結構的。B、這段文字可分三層，是按花朵、果實、野花的次序安排結構的。C、這段文字可分三層，是按樹上、花下、遍地的次序安排結構的。D這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結構的。4.對“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項是（A這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B這三種顏色是和前文的“桃樹”、“杏樹”、“梨樹”對應的。C “火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。D這三個句子是按

9、照春花開放的先后次序安排的。5.對課文的理解分析正確的一組是（） 這段文字是按“樹上一花下一遍地”三個層次，從高到低地描寫春花。 作者寫樹上的花，是從花多、花艷、花甜三個角度來寫的。 寫花下的蜂鬧蝶舞是側面表現(xiàn)花多、艷、甜。 “散在草叢里像眼睛、像星星，還眨呀眨的”，這兩個比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫了陽光和輕風。A B 、 C、D 、6.這段文字從色、味、聲三方面描繪春花，請從文中找出關鍵字詞填寫。（不超過5個字）色：（7.本段描寫花的順序是（）A.從植物寫到動物C.從上寫到下）味：（）聲：（B.從“樹上”寫到“花下”，寫到“遍地”D.從有名字的花寫到?jīng)]名字的花8.“蜜蜂嗡嗡地鬧 著”中

10、的“鬧”換成“叫”，有什么不好?9.文中畫橫線的句子“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運用了哪兩種修辭方法？這個句子分別照應前面什么對象?“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天瞭亮地響著。1、 “醞釀”一詞的原意是：， 本文指，還經(jīng)常用來比喻事物2、“吹面不寒楊柳風”一句出自 ，楊柳風指的是 ，整個詩句運用了 的修辭方法，“楊柳風”運用了的修辭方法。3、春風本是無形、無味、無聲

11、、難以捉摸的，但作者筆下的春風卻形、味、聲俱全。請給本語段劃分層次，并說說 作者分別是從什么角度觀察、描寫春風的？ 答：4、 這段文字突出表現(xiàn)了春風和的特點。5、“賣弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是，屬于的用法。6、這段文字中使用的修辭手法有()A、比喻擬人排比B、排比擬人引用C、引用比喻擬人D、引用對比擬人(四)雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披

12、著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1 用兩個字概括春雨的特點是、 ,體現(xiàn)這兩個字的句子分別是a, b。2“一片安靜而和平的夜”中“安靜”的含義是()春雨悄無聲息地滋潤萬物人們早早歇息暗示春雨已停，沒有雨聲了暗示春雨給人們帶來好運。3.文中“薄煙”是指()(1)淡淡的炊煙(2)迷朦的雨霧(3)炊煙和雨霧(4)如煙的暮色4.下面對句子分析有誤的一項是()7. 下列語句從不同角度寫出了春雨的特點，請用恰當?shù)脑~語概括出來。 像牛毛 像花針 像細絲3.雨中的自然景物，只寫樹葉和小草。在狀寫樹葉和小草時用的詞不一樣，為什么？4 細雨“密密地斜織著”，“斜織”用得好，為什么？5“他們的房屋，

13、稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！彼玫男揶o方法是。(五)天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活 舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。1. 這三個比喻句分別概括出春天哪三方面的特點？2. 這三個比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？3. 談談這一部分給你怎樣的鼓舞和力量。(1) “像牛毛”三個不同的比喻體從三個不同側面表現(xiàn)春雨的“細而多”、“細而密”、“