《記承天寺夜游》課件（張）

1、 月在古詩里給人的感覺就是溫柔多情的。要么是謙謙君子，要么是窈窕淑女,要么象征著團圓，要么暗示著分離，給人的感覺是一種淡淡的柔弱的清涼的味道，而這正迎合了文人的雅興和追求平淡的心理，所以,文人學(xué)者們常借月亮來抒寫自己的情懷調(diào)動你的語文積累，說出兩調(diào)動你的語文積累，說出兩句吟詠月亮的詩句。句吟詠月亮的詩句。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還” （北宋.王安石）“舉杯邀明月,對飲成三人?！?李白我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西. （李白）水調(diào)歌頭 蘇 軾 記承天寺夜游記承天寺夜游蘇軾蘇軾永寧縣回民高級中學(xué) 張世成 位于今湖北省黃岡位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺市南，南唐初年建寺, ,初名初名“ “

2、南禪寺南禪寺” ”。北宋景。北宋景德四年（德四年（10071007年年) )賜名賜名承天寺承天寺, ,其規(guī)模僅次于其規(guī)模僅次于開元寺，因寺宇第一開元寺，因寺宇第一山門橫匾上有金光閃山門橫匾上有金光閃爍的爍的“ “月臺月臺” ”兩字兩字, ,故又名故又名月臺寺。月臺寺。初讀課文初讀課文 E課件記承天寺夜游記承天寺夜游第十六篇記承天寺夜游.flv再讀課文再讀課文請解釋下列詞語的含義：請解釋下列詞語的含義：l遂遂至承天寺至承天寺l念念無與為樂者無與為樂者l相與相與步于中庭步于中庭l懷民懷民亦未亦未寢寢l蓋蓋竹柏影也竹柏影也l但但少閑人如吾兩人者耳少閑人如吾兩人者耳考慮，想到考慮，想到只是只是共同，一

3、起共同，一起睡覺睡覺于是原來原來翻譯下列句子翻譯下列句子1、念無與為樂者。念無與為樂者。想到?jīng)]有可以交談取樂的人。想到?jīng)]有可以交談取樂的人。2、庭下如積水空明。庭下如積水空明。庭院中的月光像一泓積水一樣清澈透明。庭院中的月光像一泓積水一樣清澈透明。3、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 水中水藻，荇菜縱橫交錯，原來是那綠竹和翠柏水中水藻，荇菜縱橫交錯，原來是那綠竹和翠柏的影子的影子。4、但少閑人如吾兩人者耳。但少閑人如吾兩人者耳。 只不過缺少有像我們這樣清閑的人罷了。只不過缺少有像我們這樣清閑的人罷了。 三讀課文三讀課文討討 論論 1、作者為什么要夜游承天寺？、作者為什么要夜

4、游承天寺？ 2、找出本文寫景的句子，說說寫出了景物的、找出本文寫景的句子，說說寫出了景物的 什么特點？什么特點？ 3、“但少閑人如吾兩人者耳。但少閑人如吾兩人者耳?！钡牡摹伴e人閑人”應(yīng)應(yīng)該該 如何理解？如何理解？ 4、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩 人者耳。人者耳。”抒發(fā)了作者怎樣的感情？抒發(fā)了作者怎樣的感情？討論一討論一 作者為什么要夜游承天寺？作者為什么要夜游承天寺？ 找出本文寫景的句子，說說寫出了景物的什么特找出本文寫景的句子，說說寫出了景物的什么特點？點？ “庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也也

5、”。（比喻。（比喻 月光如水）月光如水）作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界影搖曳、似真似幻的美妙境界。一是作者被貶，心情郁悶、孤獨；二是因為月色很美一是作者被貶，心情郁悶、孤獨；二是因為月色很美討論二討論二 “但少閑人如吾兩人者耳。但少閑人如吾兩人者耳?！钡牡摹伴e人閑人”應(yīng)該如何應(yīng)該如何理解？理解？ “何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。耳?！笔惆l(fā)了作者怎樣的感情？抒發(fā)了作者怎樣的感情？寥寥數(shù)語，意味雋永：賞月不過是借月抒情，自我寥寥數(shù)語，意味雋永：賞月不過是借月抒情，自我排遣罷了。（有貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的排遣罷了。（有貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑欣喜，漫步的悠閑種種難言的感情盡在其中）種種難言的感情盡在其中）閑人：（閑人：（1 1）被閑置之人；（）被閑置之人；（2 2）有閑情雅致之人。）有閑情雅致之人。并非閑極無聊、無所事事之人，是具有遠(yuǎn)大政治并非閑極無聊、無所事事之人，是具有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)，但仕途壯志難酬，一貶再貶的無奈之人。抱負(fù)，但仕途壯志難酬，一貶再貶的無奈之人。小結(jié)小結(jié) 文章通過對庭中文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，讓優(yōu)美