水平四足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球第一次課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水平四足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球第一次課教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，優(yōu)化教學(xué)過程，按照基礎(chǔ)教育課程改革的理念和要求，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同要求，確保每位同學(xué)受益，依據(jù)初中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，探索培養(yǎng)學(xué)生的探究、交流、合作、創(chuàng)新能力和自主鍛煉身體的能力，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意思。二、教材分析：足球運(yùn)動(dòng)是初中生比較喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，教師在引進(jìn)足球內(nèi)容時(shí)力求以學(xué)生發(fā)展為中心，適應(yīng)初中生生理、心理特點(diǎn)，降低足球項(xiàng)目的練習(xí)要求，運(yùn)用游戲提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。足球腳背正面運(yùn)球是足球基本技術(shù)之一，也是足球比

2、賽中運(yùn)用較多的運(yùn)球技術(shù)，要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)足球基本技能的學(xué)習(xí)。針對初中生生理、心理特點(diǎn)，教師加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，運(yùn)用游戲的方法，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，為學(xué)生形成愛好與專長奠定基礎(chǔ)。本課教學(xué)內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球是足球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，是初中足球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析： 本次課的授課班級為初三（2、5）班，女學(xué)生46人，男生44人，男生大部分掌握三級蛙跳和200米跑的技術(shù)，女學(xué)生足球運(yùn)球基礎(chǔ)很差，大部分學(xué)生幾乎沒有接觸過足球運(yùn)球，足球運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)一無所知，但學(xué)生整體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較

3、強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，加上初三年級的學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競爭等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法，構(gòu)筑一個(gè)和諧包容的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和主體性，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，搭建一個(gè)學(xué)生展示自我的平臺，把學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)作為重點(diǎn)來抓。注重學(xué)生自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)的結(jié)合；強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展，共同進(jìn)步。充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 四、教學(xué)目標(biāo)1、80%學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生對球的控制能力，學(xué)會與伙伴合作互幫。2、通過三

4、級蛙跳和快速跑的練習(xí)，鞏固和提高學(xué)生的跳和跑的能力，加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識。3、加強(qiáng)足球運(yùn)球中的安全教育，形成正確的集體觀與榮譽(yù)感。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)腳的觸球部位。2、教學(xué)難點(diǎn)：控球的能力與協(xié)調(diào)性，機(jī)動(dòng)靈活的運(yùn)用。五、教學(xué)流程：準(zhǔn)備活動(dòng)探究活動(dòng)足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球和三級蛙跳快速跑放松練習(xí)師生評價(jià) 足球腳內(nèi)側(cè)球 單元計(jì)劃( 4 課時(shí))（初 三 年級 水平四） 教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)好足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動(dòng)作概念。2.技能目標(biāo)：鞏固提高足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作、對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良 品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一

5、致、密切配合的集體主義精神。課次達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)方法與手段11、80%學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)，學(xué)會與伙伴合作互幫，培養(yǎng)控球的能力與發(fā)展協(xié)調(diào)性。2、通過三級蛙跳和快速跑得練習(xí)，鞏固和提高學(xué)生的跳和跑的能力，培養(yǎng)吃苦耐勞和敢拼愿搏的精神，加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意思。1、2分鐘探究2、足球的球性練習(xí)、足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球3、三級蛙跳、快速跑的練習(xí)。重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)腳的觸球部位難點(diǎn)： 控球的能力與協(xié)調(diào)性，機(jī)動(dòng)靈活的運(yùn)用。1、自主體會（繞桿）。2、教師講解、示范。3、雙人練習(xí)：腳內(nèi)側(cè)輕推球。4、腳內(nèi)側(cè)左、右撥球。5、腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球。6、在次體會繞桿運(yùn)球。7、三級蛙跳：分組、分層練習(xí).8、快速跑的

6、練習(xí)21、85%學(xué)生學(xué)會足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)，學(xué)會與伙伴合作互幫，發(fā)展學(xué)生的控球能力與協(xié)調(diào)性。激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過教與學(xué)的互動(dòng)，重視基本功練習(xí)，2、發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合協(xié)同能力。1、繞桿 練習(xí)2、復(fù)習(xí)足球的球性練習(xí)、足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球繞桿。3、循環(huán)素質(zhì)練習(xí).重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)腳的觸球部位。難點(diǎn)：控球的能力與協(xié)調(diào)性，機(jī)動(dòng)靈活的運(yùn)用。1、加快速度傳球。2、跑動(dòng)中傳球。3、通過教學(xué)比賽發(fā)現(xiàn)與提高傳球動(dòng)作。4、素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐、快速反應(yīng)、加速跑、障礙跳。31、90%學(xué)生學(xué)會足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)，學(xué)會與伙伴合作互幫，培養(yǎng)控球的能力與發(fā)展協(xié)調(diào)性。激發(fā)學(xué)生的興趣，2、發(fā)展學(xué)生快速跑能力，培養(yǎng)吃苦耐勞德精

7、神。1、繞桿練習(xí)2、鞏固和提高學(xué)生的足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球和控球能力，3、途中跑練習(xí)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)腳的觸球部位。難點(diǎn)：控球的能力與協(xié)調(diào)性，機(jī)動(dòng)靈活的運(yùn)用。1、熟悉球性。2、兩人一組足球內(nèi)側(cè)運(yùn)球練習(xí)3、教師集中講解存在的問題及易發(fā)生的錯(cuò)誤4、途中跑練習(xí)41、95%學(xué)生學(xué)會足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的團(tuán)隊(duì)意識。2、加強(qiáng)足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球中的安全教育。3、通過三級蛙跳，發(fā)展學(xué)生的下肢力量。1、鞏固足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球繞桿2、提高足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球繞桿技巧和對球的控制能力。3、三級蛙跳重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)腳的觸球部位。難點(diǎn)：控球的能力與協(xié)調(diào)性，機(jī)動(dòng)靈活的運(yùn)用。1、球性練習(xí)。2、學(xué)生分組練習(xí)、互幫互助，教師指

8、導(dǎo)、糾錯(cuò)。3、三級蛙跳：分組、分層練習(xí).廣州市第一一五中初三年級體育與健康腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球課的教案 年級：初三（2、5） 課次：第九周第2節(jié) 人數(shù)：（90 ） 任課教師：吳明 鄭國賓教學(xué)目標(biāo)1、80%學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)，學(xué)會與伙伴合作互幫，培養(yǎng)控球的能力與發(fā)展協(xié)調(diào)性。2、通過三級蛙跳和快速跑的練習(xí)，鞏固和提高學(xué)生的跳和跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和敢拼愿搏精神，加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、 足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、三級蛙跳（男）。2、 快速跑的練習(xí)場地器 材 小海綿墊（16個(gè)）、足球（50個(gè)）教學(xué)順序準(zhǔn)備活動(dòng)探究活動(dòng)足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球和三級蛙跳快速跑放松練習(xí)師生評價(jià)重點(diǎn)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)腳的觸球部位。

9、難點(diǎn)控球的能力與協(xié)調(diào)性，機(jī)動(dòng)靈活的運(yùn)用順序時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和要求 舒展6分鐘1.培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律作風(fēng)和朝氣蓬勃的精神面貌2.學(xué)生跟隨教師活動(dòng)身體各個(gè)部位,激發(fā)愉快的課堂氣氛1. 課堂常規(guī)體育委員整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)，師生問好2隊(duì)列隊(duì)形操練3.準(zhǔn)備活動(dòng)4*8拍（略）4.原地搞抬腿，雙腳上跳1檢查服裝，宣布課的內(nèi)容、安排見習(xí)生2. 教師領(lǐng)操并做語言提示，學(xué)生跟好節(jié)湊要求：集隊(duì)要快、靜、齊，服裝統(tǒng)一，精神飽滿，認(rèn)真聽講，明確課的目標(biāo)和內(nèi)容觀察學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)助感受成功19分鐘1.激發(fā)學(xué)生探究精神，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高協(xié)調(diào)能力，學(xué)會作出自我評價(jià)和相互評價(jià)。2掌握足球內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)

10、的概念，發(fā)展協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。3、發(fā)展學(xué)生下肢力量和協(xié)調(diào)的蹬、擺能力，學(xué)會作出自我評價(jià)和相互評價(jià)。1、2分鐘探究足球繞桿2、教師講解示范（學(xué)生觀察）。3、雙人練習(xí)（教與學(xué)）。4、腳內(nèi)側(cè)左右撥球。5、腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球。6、再次體會足球繞桿7、三級蛙跳（男）：分組、分層，利用不同難度 。方法：學(xué)生練習(xí)，教師提醒要領(lǐng)。1、教師提問2、教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)3、學(xué)生練習(xí)，表揚(yáng)認(rèn)真完成、動(dòng)作規(guī)范的學(xué)生，對個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指出、糾正4、注意安全教育。要求：認(rèn)真遵守紀(jì)律，積極參與、互相鼓勵(lì)、力爭獲得成功。腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球。隊(duì)形： 三級蛙跳：吃苦耐勞12分鐘通過快速跑，提高學(xué)生的下肢力量和快速跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞和拼搏的精神。1、80米彎道跑，（34次）2、200米跑，（1次）1、 教師發(fā)令，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。2、 教育學(xué)生注意自我保護(hù)。要求：各盡所能，全力以赴。積極參與。力所能及超越自己。愉悅心身3分鐘身心放松、心情愉快、舒暢，消除疲勞。1、 上、下肢抖動(dòng)2、 進(jìn)行意念放松， 教師作出語言提示，利用語言創(chuàng)設(shè)各