乘法的初步認(rèn)識12

1、表內(nèi)乘法（一）乘法的初步認(rèn)識（1）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/你會用小棒自己擺圖你會用小棒自己擺圖形嗎？用形嗎？用1分鐘時間，分鐘時間，看誰擺得多！看誰擺得多！同學(xué)們，用小棒同學(xué)們，用小棒可以擺出一些有可以擺出一些有趣的圖形？快來趣的圖形？快來看看吧！看看吧！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/（一）全面認(rèn)識加法算式（一）全面認(rèn)識加法算式能列個加法算式表示你能列個加法算式表示你一共用的小棒的根數(shù)嗎？一共用的小棒的根數(shù)嗎？你都擺了什么圖形？一共你都擺了什么圖形？一共用了多少根小棒？用了多少根小棒？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http

2、:/http:/（二）對比算式，特殊中認(rèn)識相同加數(shù)（二）對比算式，特殊中認(rèn)識相同加數(shù)我們把這樣的我們把這樣的加數(shù)加數(shù)叫相同加數(shù)。叫相同加數(shù)。（三）聯(lián)系生活，深化相同加數(shù)的認(rèn)識（三）聯(lián)系生活，深化相同加數(shù)的認(rèn)識在游樂園中，你發(fā)現(xiàn)在游樂園中，你發(fā)現(xiàn)有這種情況嗎？能列有這種情況嗎？能列出算式嗎？出算式嗎？（四）在表達(dá)中初步感知乘法意義（四）在表達(dá)中初步感知乘法意義555555555555555555擺左面的圖形一共擺左面的圖形一共用了多少根小棒？用了多少根小棒？請你幫忙列個算式。請你幫忙列個算式。18個個5連加。連加。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/（一）認(rèn)識乘號，讀乘法

3、算式（一）認(rèn)識乘號，讀乘法算式55555555555555555518個個5乘法算式：乘法算式：185 或或 518讀作：讀作：18乘乘5讀作：讀作：5乘乘18 乘號乘號這這18個個5連加可以用簡連加可以用簡單的算式來表達(dá)嗎？單的算式來表達(dá)嗎？這種加數(shù)相同的加法，這種加數(shù)相同的加法，還可以用乘法表示。還可以用乘法表示。用乘法算式表示用乘法算式表示真簡便！真簡便！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/（二）乘號的由來（二）乘號的由來555555555555555555185 或或 518據(jù)記載，在據(jù)記載，在1631年，英國著名數(shù)學(xué)家歐德萊年，英國著名數(shù)學(xué)家歐德萊認(rèn)為乘法是加

4、法的一種特殊形式，于是他便認(rèn)為乘法是加法的一種特殊形式，于是他便把前人所發(fā)明的把前人所發(fā)明的“”轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動45角，這樣乘角，這樣乘號號“”也就面世了。也就面世了。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/（三）理解乘法算式的含義（三）理解乘法算式的含義？555555555555555555185 或或 51818乘乘5表示什么？表示什么？5表示什么？表示什么？18表示什么？表示什么？33333（四）改寫中深化乘法意義的理解（四）改寫中深化乘法意義的理解在游樂場中計(jì)算玩這些游藝項(xiàng)目的在游樂場中計(jì)算玩這些游藝項(xiàng)目的分別有多少人，你能把這些算式寫分別有多少人，你能把這些算式寫成乘法算式嗎？成乘法算式嗎？66662222222（四）改寫中深化乘法意義的理解（四）改寫中深化乘法意義的理解431234125420綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/3333315 1.2222844412綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/8 44444444432483284