十一、整理與復(fù)習 教案教學設(shè)計

1、十一、整理與復(fù)習 教案教學設(shè)計  一、教學目標1、通過整理和復(fù)習，使學生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分數(shù)有進一步的認識；對千克和克以及24時記時法有進一步的了解；提高運用學過的數(shù)表達和交流信息的能力，進一步增強數(shù)感。2、通過整理和復(fù)習，使學生對兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）、簡單的同分母分數(shù)加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高。3、通過整理和復(fù)習，使學生進一步學會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，解決有關(guān)周長計算的實際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。4、通過整理和復(fù)習，使學生進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖，認

2、識事件發(fā)生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。5、通過整理和復(fù)習，使學生進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思考。二、具體安排1、乘法、除法（第一、七單元）2、認數(shù)、千克和克（第二、三單元）3、24時記時法（第五單元）4、長方形和正方形（第六單元）5、觀察物體、統(tǒng)計與可能性、認識分數(shù)（第八、九、十單元）6、加和減（含應(yīng)用題）（第四單元） 整理與復(fù)習1復(fù)習內(nèi)容：乘法、除法（第一、七單元）復(fù)習目標：    通過整理和復(fù)習，使學生對兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)等

3、計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高。復(fù)習過程：出示題目1、238×4      208×4       280×4       800×4  要求說出題目之間的區(qū)別。  指名板演，并齊練。  評講：計算過程、計算的注意點、格式的書寫要求。  

4、說出乘法算式中各部分之間的關(guān)系，并熟記。2、64÷2       65÷2        65÷6  指名板演，并齊練。  評講：計算過程、計算的注意點、格式的書寫要求。  要求說出題目之間的區(qū)別。  說出除法算式中各部分之間的關(guān)系，并熟記。練習指導P109.4估算得數(shù)大約是幾十多，并要求說出估算方法。指名計算，再進行比較異同。P109.

5、6、7獨立審題，理解題意，對學生中存在的解決問題中出現(xiàn)的困難給予解答。全課總結(jié)作業(yè)P109.4、6、7補充應(yīng)用題（略，五題） 整理和復(fù)習2復(fù)習內(nèi)容：認數(shù)、千克和克（第二、三單元）復(fù)習目標：通過整理和復(fù)習，使學生對萬以內(nèi)的數(shù)有進一步的認識；對千克和克有進一步的了解；提高運用學過的數(shù)表達和交流信息的能力，進一步增強數(shù)感。復(fù)習過程：一、認數(shù)1、回憶在“認數(shù)”單元學會的知識內(nèi)容。  （教師根據(jù)學生的回答相機板書）2、課堂練習  回憶萬以內(nèi)數(shù)位順序表，要求熟記。讀數(shù)：3245      

6、0;3045     3005     3050     10000     3500    要求：讀出上面各數(shù)。說出讀數(shù)過程的注意點。說出各數(shù)的組成。寫數(shù)：五千四百一十三四千零七十八千零六一萬二百三十九千九百要求：寫出上面各數(shù)。說出寫數(shù)過程的注意點。說出各數(shù)的組成。萬以內(nèi)數(shù)的比較大小。比較上面第中各數(shù)的大小，并能說出比較方法。3、練習指導：P108.2&#

7、160; 指導看圖，獨立完成。  全班交流，組織討論：你是怎樣解答第2小題的？二、千克和克1、回憶已學過的質(zhì)量單位。  名稱、實際重量、進率。2、P108.3  獨立完成，組織交流。  問：怎樣比較出商品的重量？三、全課總結(jié)。四、作業(yè)布置1、練習冊上相關(guān)內(nèi)容。2、補充應(yīng)用題（略，五題） 整理與復(fù)習3復(fù)習內(nèi)容：24時記時法復(fù)習目標：    通過整理和復(fù)習，使學生對24時記時法有進一步的了解；提高運用學過的時間知識解決實際問題的能力。復(fù)習過程：一、引導梳理知識

8、1、在“24時記時法”中你學會哪些內(nèi)容？2、你在這一單元中哪些內(nèi)容學得最好？有什么學習經(jīng)驗或?qū)W習中要注意的地方介紹給同學們？二、組織復(fù)習1、時間的轉(zhuǎn)換將普通記時法轉(zhuǎn)換成24時記時法上午6：20         上午9：30中午12：00        下午1：40晚上7：50         晚上11：25將24時記時法轉(zhuǎn)換成普通記時法&

9、#160; 6：40              15：40  12：00             24：00  20：40             1

10、7：30指名學生口述轉(zhuǎn)換的方法。2、P108.1  獨立看圖，理解圖意  獨立完成，組織評講。  歸納總結(jié)。二、課堂練習1、小明每天晚上8：30睡覺，第二天早晨6：30起床，他每天的睡眠時間有多長？2、一家快餐店5：30營業(yè)，23：00結(jié)束一天的營業(yè)，求這家快餐店每天的營業(yè)時間。3、圖書館每天的開放時間是：8：0011：30，13：3018：00，求這家圖書館的開放時間。4、一列火車7：15從南京開出，8：10到達鎮(zhèn)江，8：21分再從鎮(zhèn)江開往常州，你能算出這列火車從南京到鎮(zhèn)江的運行時間和這列火車在鎮(zhèn)江的?？繒r間嗎？三、全課總結(jié)四、完成

11、作業(yè)補充題目（包括時間的轉(zhuǎn)換和有關(guān)時間知識的應(yīng)用題） 整理與復(fù)習4復(fù)習內(nèi)容：長方形和正方形復(fù)習目標：    通過整理和復(fù)習，使學生進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，解決有關(guān)周長計算的實際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。復(fù)習過程：一、長方形、正方形的特征1、出示                     2、 要求說出圖形名

12、稱。  問：你還知道哪些關(guān)于長方形和正方形的知識？  教師相機板書（特征，關(guān)系，各部分名稱，周長計算方法）二、周長計算方法1、計算圖形周長  長是4厘米，寬是3厘米，求它的周長。  長是5分米，寬是3分米，求它的周長。  長是6米，寬是3 米，求它的周長。  邊長是5分米的正方形的周長是多少？  邊長是6厘米的正方形的周長是多少？  邊長是8米的正方形的周長是多少？2、課堂練習給一塊邊長是25厘米的正方形手帕縫制花邊，至少需要

13、多少厘米的花邊？合多少分米？小紅沿著長30米，寬20米的長方形操場跑了2圈，她一共跑了多少米？給一塊長20米，寬8米的長方形菜地圍籬笆，籬笆長多少米？給一塊長20米，寬8米的長方形菜地圍籬笆，如圖： 籬笆長多少米？用兩個邊長都是2分米的小正方形拼圖形，拼成的圖形的周長是多少分米？用兩個長都是4厘米，寬都是2厘米的小長方形拼圖形，拼成的圖形的周長是多少厘米？三、全課總結(jié)四、作業(yè)：1、P111.1012（完成在書上）          2、練習冊上相關(guān)習題。 整理與復(fù)習5復(fù)習內(nèi)容

14、：觀察物體、統(tǒng)計與可能性、認識分數(shù)復(fù)習目標：通過整理和復(fù)習，使學生進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖，認識事件發(fā)生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。通過整理和復(fù)習，使學生對簡單的分數(shù)有進一步的認識，提高運用學過的分數(shù)表達和交流信息的能力，進一步增強數(shù)感。復(fù)習過程：一、練習指導1、P110.9  獨立看圖，理解圖意。   指導學生從正面依次觀察六幅圖，說出看到的圖案。  再要求從側(cè)面、上面進行觀察。  按課本中的要求練習。組織討論交流。拓展：按教師要求畫出從不同角度觀察到的圖案。2、P110.13

15、  引導看圖，了解圖中每一份所用的分數(shù)。引導審題，明確題目要求。指導思考。組織交流。教師小結(jié)。3、P112.15  指導理解題目意義，分小組活動。組織討論題中第問。全班交流，歸納總結(jié)。二、全課總結(jié)三、布置作業(yè)（完成練習冊上的相關(guān)習題） 整理與復(fù)習6復(fù)習內(nèi)容：加和減（含應(yīng)用題）復(fù)習目標：    通過整理和復(fù)習，使學生進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思考。復(fù)習過程：一、應(yīng)用題解題能力指導1、一條褲子28元，一件上衣的價錢是褲子的3倍。                 ？2、一條褲子28元，一件上衣的價錢比褲子的3倍多（少）5元，一件上衣多少元？3、一條褲子28元，一件上衣的價錢比是褲子多（少）3元。