2016教師年終工作自我總結

1、2016 教 師年終工作自我 總結 篇一： 2015-2016 年度教 師 個人工作 總結 個人工作 總結 為了更好地做好今后的工作， 總結經驗 、吸取教 訓，我就本年度的工作小 結如下： 一、思想工作方面 堅決擁護黨的 領導，堅持黨的教育方 針。本人一直在各方面 嚴格要求自己，努力地提高自 己，以便使自己更快地適 應社會發(fā)展的形 勢。通過閱讀 大量的道德修養(yǎng) 書籍，勇于解剖自 己，分析自己，正 視自己，提高自身素 質 。 二、教育工作方面 一年來我一直擔任高二年 級的語文學科，在工作中 嚴格要求自己，刻苦 鉆研業(yè)務 ，不斷提 高業(yè)務水平，不斷學 習新知識，探索教育教學 規(guī)律，改 進教育教學方

2、法。在教學中 讓學生 明確學 習目標，以學生的 發(fā)展為主，能 夠放手讓學生去思考， 讓學生探究。同 時注重開展 語文實踐活 動 。 面對新課改，針對教育教學工作中遇到困 難，我在 積極參加教育局 組織的新教材培 訓的同 時，虛心向有 經驗的教師及兄弟學校的同行 討教經驗。在教學中， 認真鉆研新大 綱、吃透 教材， 積 極開拓教學思路，把一些先 進的教學理 論、科學的教學方法及先 進現(xiàn) 代教學手段 靈活運用于 課 堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于 創(chuàng)新的等能力。并注 重教學 經驗 的 積累和 論文的撰寫。 三、遵守 紀律方面 本人嚴格遵守學校的各 項規(guī)章制度，不 遲到、不早退、有

3、事主 動請假。平 時，勤儉節(jié)約 、 任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人 際關系和諧融洽，處處以一名人民教 師的要求來 規(guī)范 自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的 綜合素 質和能力。 四、 業(yè)務進 修方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務 能力要求的提高，本人在教學之余，并 積極學習各類現(xiàn)代教育 技術，進一步掌握多媒體 課件 制作。 總之，在本學年的教學工作，在 學校 領導的正確領導下，取得了一些成 績，也存在一些 問題，我將 繼續(xù)努力，取得更大的成 績 本人在教學之余， 還擠時間 自學 教育 教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技 術培訓，掌握了多媒體 課件制作的一些方法。 在一年的教學工作中，我 認真學習國家的

4、有關教育方 針，熱愛教育事 業(yè)，始終不忘人民教 師職責 ，愛學校、 愛學生。 總之，當一位好教 師就是我的目 標，我始 終以勤勤懇懇、踏踏 實實 的態(tài)度來 對待我的工作。 陶濤 2016.1.14 篇二： 2016 學年度教 師個人 總結 個人工作 總結 為了更好地做好今后的工作， 總結經驗 、吸取教 訓，我就本年度的工作小 結如下： 一、思想工作方面 堅決擁護黨的 領導，堅持黨的教育方 針。本人一直在各方面 嚴格要求自己，努力地提高自 己，以便使自己更快地適 應社會發(fā)展的形 勢。通過閱讀 大量的道德修養(yǎng) 書籍，勇于解剖自 己，分析自己，正 視自己，提高自身素 質 。 二、教育工作方面 一年來

5、我一直擔任高年 級的化學學科，在工作中 嚴格要求自己，刻苦 鉆研業(yè)務 ，不斷提高 業(yè)務水平，不斷學 習新知識，探索教育教學 規(guī)律，改 進教育教學方法。在教學中 讓學生明 確學習目標，以學生的 發(fā)展為主，能 夠放手讓學生去思考， 讓學生探究。同 時注重開展化 學實踐活 動。 面對新課改，針對教育教學工作中遇到困 難，我在 積極參加教育局 組織的新教材培 訓的同 時，虛心向有 經驗的教師及兄弟學校的同行 討教經驗。在教學中， 認真鉆研新大 綱、吃透 教材， 積 極開拓教學思路，把一些先 進的教學理 論、科學的教學方法及先 進現(xiàn) 代教學手段 靈活運用于 課 堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究

6、、勇于 創(chuàng)新的等能力。并注 重教學 經驗 的 積累和 論文 的撰寫。 三、遵守 紀律方面本人嚴格遵守學校的各 項規(guī)章制度，不 遲到、不早退、有事主 動請假。平 時，勤儉節(jié)約 、 任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人 際關系和諧融洽，處處以一名人民教 師的要求來 規(guī)范 自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的 綜合素 質和能力。 四、 業(yè)務進 修方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余， 還擠時間 自學中文本科， 并積極學 習各 類現(xiàn) 代教育技 術，進一步掌握多媒體 課件制作。 總之，在本學年的教學工作， 在學校領導的正確 領導下，取得了一些成 績，也存在一些 問題，我將繼續(xù)努力，取得更

7、大 的成 績。 本人在教學之余， 還擠時間 自學教育教學理 論并積極進行各類現(xiàn)代教育技 術培訓，掌握了 多媒體 課件制作的一些方法。 在一年的教學工作中，我 認真學習國家的有關教育方 針，熱愛教育事 業(yè)，始終不忘人民教 師職責 ，愛學校、 愛學生。 總之，當一位好教 師就是我的目 標，我始 終以勤勤懇懇、踏踏 實實 的態(tài)度來 對待我的工作。 辛衍 慶 2016.1.14 篇二： 2016 年教 師年度考核個人 總結 總結 一： 2016 年教師年度考核個人 總結 在這一年中，我 時時處處 以一名人民教 師的標準嚴格要求自己，以 創(chuàng)新教育方 針為 指導， 以教好學生， 讓學生全面 發(fā)展為己任，踏

8、踏 實實，任勞任怨。 為使今后更好地開展工作， 總結經驗 ，吸取教 訓，先將本人在 這 一年來的思想工作表 現(xiàn)總結 如下。 一、思想上 一年來，我 時時處處 不忘加強思想政治學 習。嚴格要求自己， 處處做同志們的表率， 發(fā)揮 模范 帶頭作用。一年來，我從不因故 請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累， 總是以百倍的 熱情投入到工作之中。 二、工作上 一年來，我服從學校 領導的分配，認真完成學校交 給的各項工作任務。在教學中，我虛心 向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材， 積極開拓教學思路，把一些先 進的教學理 論、 科學的教學方法及先 進現(xiàn) 代教學手段靈活運用于 課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流

9、、 自 主探究、勇于 創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同 時，還很注重教學 經驗 的積累。 發(fā)表教學 論文 1 篇。 在搞好工作的同 時，我還不忘與同志 們搞好團結，尊敬領導及同事，真 誠的對待每一位同 志。 在這一年的工作中，我得到了學校 領導，教師們及學生們的好評。但是， 檢查起來，所存 在的缺點毛病也是不少的， 還需今后努力改正。主要缺點 還 有以下幾個方面：一是理 論知 識的學習還是欠缺， 還存在有懶惰思想；二是工作 雖然很努力，可是個人能力 還有待提高， 學生成 績進步不是很快。今后，我一定在校 領導 及全體同志 們的幫助下，加 強學習，提高 工作能力，使自己的思想和工作都能更

10、上一個臺 階！ 總結 二： 2015 年教師年度考核個人 總結 一年來，我把 愛崗敬業(yè)，認真研修 課程標準， 嚴格遵守中小學教 師職業(yè)道德規(guī)范 的要求，完成學校交 給的工作，服從 領導的安排，以培養(yǎng)學生的 創(chuàng)新精神和 實踐能力 為重 點，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，大力推 進素質教育，使所任班 級教學質量大面積 提高作 為我的天 職 ，具體的工作情況如下： 一、我的思想 堅決擁護中國共 產黨的領導，堅持黨的教育方 針。嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖 自己，分析自己，正 視自己，認真學習新的教育理 論，及時更新教育理念。 積極參加學校 各活動，并及時做到反思和小 結。為了適應教育教學的

11、長遠發(fā)展，我不斷研究、探索和學 習政治理論，同時從課外讀本中汲取 營養(yǎng)，讓自己不斷成 長。我踏實工作、拼搏 進取、為 人師表，在學生當中做出了典范。 二、我的 紀律 我嚴格遵守學校的各 項規(guī)章制度，不 遲到、不早退、有事主 動請假。在工作中，尊敬 領導 、 團結同事，能正確 處理好與領導同事之間的關系、對人真誠、熱愛學生，從不 鬧無原則的 糾紛，處處以一名人民教 師的要求來 規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的 綜合素質和 能力。 三、我的教學 我認 真鉆研教材， 對教材的基本思想、基本概念，每句 話、每個字都弄清楚，了解教材的 結構，重點與 難點，掌握知 識的邏輯，能運用自如，知道 應補充哪

12、些 資料，怎樣才能教好。 并了解學生原有的知 識技能、 興趣、需要、方法、 習慣等學習新知識可能會有哪些困 難， 及時采取相 應的預防措施。 四、我的 課堂 我組織 好課堂教學，關注全體學生，注意信息反 饋，調動 學生的有意注意，使其保持相 對 穩(wěn)定性，同 時 ，激 發(fā)學生的情感，使他 們產生愉悅的心境， 創(chuàng)造良好的 課堂氣氛， 課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病， 課堂提問面向全體學生，注意引 發(fā)學生學 習的興趣，課堂 上講練結 合。 五、我的作 業(yè) 根據學期開始的 計劃，在作 業(yè)批改上， 認真及時，力求做到全批全改，重在 訂正，及 時了 解學生的學 習 情況，以便在 輔導中做到有的放矢。 總

13、之，一年一度的教育教學中，今天也算告一個句號， 過去成了 歷史， 這歷史在我的回 憶 中永 遠年輕，永 遠微笑，也永 遠刻入心底，但愿我的付出能 澆艷出美麗的花朵?？偨Y三： 2015 年教 師年度考核個人 總結 一年來，本人 熱愛教育事 業(yè)，堅持黨的教育方 針政策，在工作中 認真執(zhí)行，服從學校安排， 堅持從小事做起，不 說空話，不搞形式， 認真做好自己的工作，以 實際 行動落實黨員示范 崗要求。 在教學中，本人重點從 備課 、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學工作。所任教班 級的學生普 遍基礎差，學 習習慣也不好，教學的 組織就比較困難，教學的有效性也不好，怎 樣有效的 組織教學，提高教學效率就成

14、為我這一年工作的目 標。在備課中和備課組 一起努力，研究 教學內容、教學方式，上好每一堂 課，特別是課堂反饋環(huán)節(jié) ，每個習題我都認真的選擇， 照顧到班級不同層次的學生， 讓每個學生都能有所收 獲。針對學生解計算題能力差的 問題， 每節(jié)課我都抽出一點 時間，將作業(yè)中的普遍 問題處理一下， 讓學生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良 好習慣，培養(yǎng)學生學 習興趣。在課余時間，對班級中的部分同學， 堅持面批作 業(yè)和輔導。 通過 不斷的努力，學生在學 習態(tài) 度和效果上都有明 顯的提高。在工作中， 堅持學 習 ，通 過 對教學中 發(fā)現(xiàn)的問題進 行研究，提高自己的教學 針對性和有效性，例如如何 讓學生自主的 開展 實驗研究

15、，探究性教學中存在的 誤區(qū)和對策，物理校本教材生活中的物理的 編寫 等。在教學中不斷地研究和反思，通 過研究和學 習提高自己的教育教學水平，適 應現(xiàn) 代的 教育形式和社會要求。 在自己分管的工作中，本人首先是服從學校的安排，將學生安全 放到首位， 堅 持和學生溝通，家 長溝通，與班主任溝通，及 時了解學生的 實際困難，幫助 學生。從管理的角度加 強制度建設，對學生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學生的常 規(guī)檢 查等多方面制度化，工作常 規(guī) 化。由于住宿生的工作事無大小巨 細，事情涉及到方方面面， 工作中有 許多不為人知的困 難。對學生的請假制度、 衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學生的常 規(guī)檢查等 多方面制度化，

16、工作常 規(guī) 化。由于住宿生的工作事無大小巨 細，事情涉及到方方面面，工 作中有 許多不 為人知的困 難。做好每天的常 規(guī)工作是我的一 貫要求。 大到學生的行 為習慣和學習習慣 教育，人生理想教育。小到每天晚上的學生 檢查，每天 都做同 樣的事。沒有驚天 動地的所 謂大事，只有每天學生的 檢查管理。沒有在眾人面前的 表態(tài)和嘩寵，只有每天從早到晚的 實實 在在的工作。沒有大會上的全面布臵工作，只有晚 上住宿生的小會和交流。沒有每周的固定會 議議 程，只有每晚必做的 檢查 。沒有畢業(yè)典禮 的隆重與永恒，只有學生走后凌亂和祝愿。在這一年的工作中，工作有一點成 績，很多地方 還是有 值得思考的地方，在工

17、作中如何 讓 教育教學能 夠適應時代的要求，在群眾中更好的 帶好頭，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用， 還是 有很多可以做的。 繼續(xù) 努力吧。 總結 四： 2015 年教師年度考核個人 總結 回顧過 去的一年，有 許多值得總結和反思的地方。 為了更好地做好今后的工作，我就本年 度的工作 總結 如下： 一、思想工作方面 堅決擁護黨的 領導，堅持黨的教育方 針，積極參加各種思想、政治 業(yè)務 學習活動，勇于解 剖自己，分析自己，正 視自己。在工作中 嚴格遵守學校的各 項規(guī)章制度，尊敬 領導 、團結 同事，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教 師的要求來規(guī)范自己 的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的

18、綜合素 質和能力。 三、教學 業(yè)績方面在教學工作中，我的努力得到了回 報，所任班 級初三學生中考體育成 績 喜人，初一學生的體 質健康標準合格率達 95%以上。在課余運動隊訓練 方面，我 帶領學生 堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系 統(tǒng)的進行 訓練。在訓練過 程中我努力做好學生和家 長的工作，使家 長能夠讓學生訓練，使學生能 夠 安心 訓練 。 總之，在本學年的工作中，在學校 領導的正確 領導下，我取得了一定成 績，但也不免存在 一些不足，我將 發(fā)揚優(yōu) 點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成 績。 總結 五： 2015 年教師年度考核個人 總結 自從從事

19、教 師這一行，當一位好教 師就是我的目 標。一年來，我始 終以勤勤懇懇、踏踏 實 實的態(tài)度來對待我的工作。 現(xiàn)在又到年末， 現(xiàn)對 一年來的工作 進行總結 。 一、思想品德方面： 在一年的教育教學工作中我能 認真學 習國家的有關教育方 針， 認真學習黨的先 進理論知識 以及黨的十七大會 議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教 師 職責，愛學校、愛學生。作 為一名教師，我從自身 嚴格要求自己，通 過政治思想、學 識水 平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行 為 。使自己在教育行 業(yè)中不斷成 長 ， 為社會培養(yǎng)出 優(yōu)秀的人才，打下 堅實 的基礎。二、教育教學方面： 一

20、年來我一直擔任高年 級的語文學科，在工作中 嚴格要求自己，刻苦 鉆研業(yè)務 ，不斷提高 業(yè)務水平，不斷學 習新知識，探索教育教學 規(guī)律，改 進教育教學方法。 1、尊重學生是以學生 為主的關 鍵在教學中，深刻體會到要以學生 為主，以學生的 發(fā)展為主。首先，必 須 尊重學生。尊重學 生的思考 權，尊重學生的 發(fā) 言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思 維 成果。做到 這些， 才能 夠放手讓學生去思考， 讓學生探究。 2、分層合作，是 實現(xiàn)合作、自主、探究的學 習模式必由之路。 學生的 層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考， 懶于探索，依 賴別 人 的思想。教學中如果 讓好中差混成一個小

21、 組，這樣好的學生永 遠成為領頭 人，成 為代言人， 而差生永 遠就在小 組中得不到重 視。要解決 這個問題必須實行分 層分小組合作的方法，在 課堂上，根據不同的情況 給不同小組以不同層次的任務，學生在 層次相同，能力相同的情 況下有了思考 問題的時間 ，這樣就達到了分 層次合作的目的，也使得不同 層次的學生有不 同的挑 戰(zhàn)性任 務。 3、明確學 習目 標。 語文教學最忌千篇一律，容易使學生 厭煩。如果千篇一律地字 詞教學，課文分析， 歸納總 結，這樣既費時又費力，學生學 習完一篇 課文也不知自己 這堂課進步了多少。 五年級 的學生，字 詞教學完全可以放手 讓他們自己完成。他 們有 這個能力而

22、且有各自獨特的方法。 在教學中，我一般字 詞教學只作 為一個檢查過 程。課文分析看是那一 類文體，新的文體 傳 授給新的方法。然后， 讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白 這節(jié)課 要 達到什么 樣的水平，解決哪些疑 難問題，穴道哪些解決 問題的方法。 這樣課堂才能 實效高 效。 4、規(guī)范作 業(yè)。 學生學 習新課和知識的系 統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作 業(yè)來鞏固提高。通 過規(guī)范化的作 業(yè) 使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學 習習慣 。這 是新 課程標 準里的一個 鮮明觀點， 而規(guī)范化的作 業(yè)可以使學生的 習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學 習習慣 。 5、多開展 語文實踐活 動。

23、利用課堂課余及班隊活動， 進行一系列的 實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。 在 主題 班會上， 進行說“新學期的打算 ”、“時時 刻刻注意安全 ”、“我愛學校 ”，如何利用制作等 一系列活 動，鍛煉 學生的膽量和表達能力都有 顯著提高，不管是 誰站起來都能 說上一會兒。 6、制定幫教方案。 對個別的差生，能悉心 輔導，經常面批作 業(yè)，找出知 識的薄弱 環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如， 自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有 針對性地制定幫教 計劃，有目的有 計劃地做好 后進生的轉化工作。在 課堂上，采用多提 問，多 檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力 提高后進生的文化基 礎知識。同時，在班

24、級中開展互幫互學小 組，進行一幫一的學 習活動， 使學生端正思想，互相學 習，互想促 進，形成你追我趕的良好學 習氛圍。平時，自己 還注 意“兩手抓 ”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通 過尖子生 輔導后進生，以先 進幫助后進，以 好帶 差，促 進 雙贏 效果。 7、課題 研究工作。 在課題研究工作中我所做的工作有： 1、提高 課前準備工作有效性。（ 1）提高備課的有效 性。我在 備課時獨立鉆研，自主 備課，自主備課時不但備教材、 備學生、備資料、備重點 難點訓練點，備思路， 備教學策略，切 實提高備課的質量。 （2）提高學生 預習的有效性。一是教 給學生一些 預習 的方法，并通 過課堂訓練 提高

25、預習 質量的達成度；二是有 針對性地提出某些 預習題，以教促學；三是 進一步重視預習 的課堂 檢查 ，教學即可以從 預習 入手，以學定教。 2 、對課 堂操作的有效性的研究。 （1）教學目 標：首先，我有 預設的課堂教學目 標，目標根據教材、 課時、班級學情正確 定位，三 維一體的目 標落實到課堂有所側重；其次，我根據 課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)?調整預 設目標和生成新的目 標，預設目標和生成目 標也有所 側重；再次，我主 動對目標的達成度 自我 評估。 （2）師生角色：學生是 課堂學習的主體，教 師是學生學 習的促進者，同時教師也是自我 專業(yè) 成長的主體。沒有教 師的專業(yè)成長，就難有學生的自主 發(fā)

26、展，課堂中雙主體在不同 層 面上不斷 協(xié)調和共同發(fā)展。（ 3）教學 結構： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互 動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目 標的動態(tài)生成，它 包括教 師教的方式與學生學的方式。我在教學 時根據不同文章的特點來 選擇教學方式。比 較理性的文章， 較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用 問題導引法，對比較感性的 文章， 對文章的精彩 細部時我則采用以研促 讀，重 視學生的自 讀自悟。 （4）教學資源：教學 資源包括文本 資源（教材 資源與擴展閱讀資源）、媒體 資源以及人 的資源（主要指 師生的資源）。教學 過程是師生共同開 發(fā)課程資源的過程。課堂中教 師應 重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的 資源。篇三： 2016 年教師個人思想工作 總結 2016 年教 師個人思