七年級語文下冊第22課《新聞兩篇》教案蘇教版

1、新聞兩篇教學設(shè)計(丁劍平 )人 民解放軍百萬大軍橫渡長江毛澤東學習目標；1 、了解新聞的有關(guān)特征。2 、能根據(jù)新聞的特征理清內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體會語言的真實準確。3 、感受 人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。教學設(shè)想：本課主要學習新聞的文體知識，掌握新聞的特點，初步學習新聞寫作。因其由兩篇組成，擬安排兩課時，各一課時。學習重點：目標2、 3。學習 難道：目標2。教學設(shè)想； 1、課前準備：制作學習卡，解決生字、詞及疑難句子，初步把握內(nèi)容。收集有關(guān)渡江戰(zhàn)役的資料。2 、教學方法：教師引導，學生自主學習。3 、教具：圖 片、投影儀、錄音機。教學過程：一、導入。今年是新中國

2、成 立 54 周年。在新中 國成立以前，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民與國民黨反動派進行了幾次大回合，渡江戰(zhàn)役就是其中之一。（交流有關(guān)資料，特別展示圖片）板書課題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江二、交流讀書卡中積累的字、詞和預習心得。三、明確學習目標。 （投影展示）四、初讀課文，整體感知。1、 借助題注，簡介新聞。2 、 學習新聞的結(jié)溝特點。聽錄音。要求：聽后分別用一句話和一段話說出新聞的主要內(nèi)容。（師生合作）自主學習，研究歸納。將自己的答案與課文相對照哪些內(nèi)容與答案一致？（標題對應(yīng)一句話，導語對應(yīng)一段話，其余部分為主體）五、研讀課文，合作探究。過渡；導語部分和主體部分在內(nèi)容上有總分關(guān)系。那么，主體部分是

3、怎樣對導語部分展開敘述，表現(xiàn)人民解放軍橫渡長江的英勇氣概和無畏精神的？1 、 思考：消息的主體部分可以分為哪幾個層次？詳寫了哪層？為什幺將中路軍與西路軍放在一起寫？先從中路軍寫起？2 、 思考并討論：句子及加點詞語的作用。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽定和平協(xié)定有很大關(guān)系。西起九江（不含） ，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。用心愛心專心13 、 自主探究。學生舉出相似的例子。（言之有理即可）小結(jié)：主體部分從東、西、中三路軍銳不可當?shù)亩山瓪鈩菁皵耻姷募娂姖⑼藘煞矫?，重點展示了我軍所向披靡、一往無前的英勇氣概和無畏精神。六、拓展延伸，鍛煉能力

4、?；顒宇}目：看誰讀得好活動目的：進一步體會新聞的體裁特點，提高閱讀能力。活動過程： 主持人一名， 評委 3 5 名，其它同學模擬電臺播音員， 按新聞播音的要求，開展朗讀比賽。七、總結(jié)本課，布置作業(yè)。今天我們學習了一種新的體裁新聞，聯(lián)系本課的學習談?wù)勀銓?新聞的認識。（ 200 字左右）板書設(shè)計：人民解放軍百萬大軍橫渡長江毛澤東新聞：包括標題、導語、主體三部分英勇無畏銳不可當（人民解放軍）西（較詳）中（略）東（詳）_-_-橫 渡長_ 江（國民黨反動派）不堪一擊潰不成軍用心愛心專心2中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行學習目標：1 、進一步學習新聞的體裁特點。2 、 比較閱讀的方法，活躍思維，擴大視野

5、。3 、了解香港的歷史問題和香港回歸祖國的重大歷史意義，激發(fā)學生的民族自豪感。學習重點：目標 2、 3。學習難點：目標 2。教學設(shè)想：1 、課前安排：制作學習卡，解決生字詞，初步解讀課文。2 、教學方法：學生探究為主，教師引導合作。3 、 教具：多媒體。教學過程：一、導入。香港自古以來就是中國的領(lǐng)土。但自從1840 年鴉片戰(zhàn) 爭以來，香港被步步割讓，遭受帝國主義的蹂躪。1997 年 7 月 1 日，是一個不同尋常的日子。這一天，離開了祖國 100 多年的香港回到了祖國的懷抱。今天，我們要學習一則新聞，它就是報道這件激動人心的事件的。 （板書課題）二、閱讀課文，感知內(nèi)容。1 、 播放中英香港政權(quán)

6、交接儀式的實況錄象。提問：你從中感受到了什幺？（香港回歸的重大和莊嚴）2、 快速閱讀課文，熟悉內(nèi)容。交流學習卡中的生字詞，補充對課文的理解。3 、 理清課文內(nèi)容。思考：根據(jù)新聞的有關(guān)知識，請找出消息的標題、導語、主體部分想一想，主體部分重點講了什幺？（教師引導 學生合作）引出結(jié)語。談?wù)劷Y(jié)語部分在文中起什幺作用？（作必要的交代，使報道事實完整）消息除了采用敘述報道事實外，還采用了哪些表達方式？有何作用？三、拓寬思維，比較閱讀。（研討方式）要求：根據(jù)新聞特點，對人中兩篇課文作較為全面的比較分析。1 、默讀后討論。四人小組展開討論，選取代表發(fā)言。（師作點評）2 、師生合作，列表比較。四、課堂練習。閱讀語文學習指導用書 p149 閱讀理解（二） ，將原文改寫成一則消息。 （互評）五、總結(jié)課文。 （達成學習目標）六、課后練習。完成書上的探究與練習。板書設(shè)計：中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行導語：香港回歸的重大意義。兩個“這是”，兩