職業(yè)中學(xué)教學(xué)樓工程申請(qǐng)報(bào)告

1、 目 錄第一章 概 述11.1 項(xiàng)目名稱、主辦單位及負(fù)責(zé)人11.3 主要研究范圍21.4編制原則21.5項(xiàng)目建設(shè)的規(guī)模及主要內(nèi)容21.6投資估算及資金籌措31.7 主要研究結(jié)論31.8 主要技術(shù)指標(biāo)表4第二章縣區(qū)及學(xué)校概況62.1縣域地理及經(jīng)濟(jì)狀況62.2學(xué)校概況92.4學(xué)校辦學(xué)思路11第三章 項(xiàng)目建設(shè)背景及必要性123.1 項(xiàng)目建設(shè)背景123.2 項(xiàng)目建設(shè)的意義133.3項(xiàng)目建設(shè)的必要性17第四章 場(chǎng)址選擇與建設(shè)條件254.1 項(xiàng)目選址254.2 建設(shè)條件25第五章 建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模295.1 學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)施概況295.2 項(xiàng)目目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)形式295.3 建設(shè)規(guī)模的確定原則305.4 建設(shè)規(guī)模

2、305.5建設(shè)內(nèi)容31第六章 總圖布局316.1 總圖布置原則316.2 總平面圖布置326.3 校內(nèi)交通組織326.4 綠化及景觀設(shè)計(jì)33第七章 工程設(shè)計(jì)方案347.1 設(shè)計(jì)說(shuō)明347.2 建筑設(shè)計(jì)347.3 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)357.4 給排水設(shè)計(jì)387.6 電氣設(shè)計(jì)43第八章 建筑節(jié)能、節(jié)水478.1 節(jié)能目標(biāo)478.2 設(shè)計(jì)依據(jù)478.3 節(jié)能措施47第九章 環(huán)境保護(hù)509.1 環(huán)境保護(hù)509.2 建設(shè)期主要污染來(lái)源及防治措施509.3 正常教學(xué)階段管理措施52 9.4 節(jié)能分析報(bào)告.58第十章 消防及安全5810.1 編制依據(jù)5810.2 消防設(shè)計(jì)5810.3 消防系統(tǒng)其它設(shè)計(jì)5810.4 安

3、全措施58第十一章 項(xiàng)目組織管理5911.1 項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)5911.2 項(xiàng)目監(jiān)理61第十二章 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度6212.1 項(xiàng)目實(shí)施的主要內(nèi)容6212.2 項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度62第十三章 投資估算及資金籌措6313.1 編制依據(jù)6313.2 投資估算說(shuō)明6313.3投資估算6313.4 資金籌措65第十四章 項(xiàng)目招投標(biāo)6614.1 編制依據(jù)6614.2 項(xiàng)目招投標(biāo)基本情況6614.3 招投標(biāo)基本情況表67第十五章 結(jié)論與建議6915.1 結(jié)論6915.2 建議69附件：1、土地證明2、環(huán)境評(píng)價(jià)批復(fù)3、配套資金承諾4、對(duì)項(xiàng)目資料真實(shí)性負(fù)責(zé)的聲明附圖：1、xx縣職業(yè)中學(xué)校區(qū)總平面示意圖 第 71 頁(yè) 第一章

4、 概 述1.1 項(xiàng)目名稱、主辦單位及負(fù)責(zé)人 項(xiàng)目名稱：xx縣職業(yè)中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目 項(xiàng)目建設(shè)單位：xx縣職業(yè)中學(xué) 主管單位：xx縣教育局 建設(shè)地址：xx縣xxxx街 法人代表： 1.2 可研編制依據(jù)1、國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定2、教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知教職成20018號(hào)3、全日制普通中等專業(yè)學(xué)校校舍規(guī)劃面積定額(試行)4、中華人民共和國(guó)教育法5、國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定6、xx縣職業(yè)中學(xué)提供的相鄰建筑地質(zhì)資料7、xx縣職業(yè)中學(xué)現(xiàn)狀總平面圖8、國(guó)家有關(guān)政策、法律、法規(guī)9、xx縣職業(yè)中學(xué)提供的其它有關(guān)資料1.3 主要研究范圍本報(bào)告主要對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的背

5、景、建設(shè)的必要性、建設(shè)規(guī)模確定、建設(shè)條件、工程建設(shè)方案、投資估算、資金籌措等方面進(jìn)行了可行性研究。1.4編制原則 1、項(xiàng)目建設(shè)本著因地制宜、合理布局、綜合配套、兼顧發(fā)展的原則。 2、項(xiàng)目的建設(shè)力求功能完善，節(jié)約投資的原則，盡量做到簡(jiǎn)潔、大方。3、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方有關(guān)節(jié)能、環(huán)保、消防等規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。1.5項(xiàng)目建設(shè)的規(guī)模及主要內(nèi)容1、建設(shè)規(guī)模本項(xiàng)目建設(shè)擬建設(shè)xx縣職業(yè)中學(xué)教學(xué)樓建筑占地面積1100m2，總建筑面積1500m2，建筑層數(shù)五層，框架結(jié)構(gòu)，主要用于采煤、機(jī)電、計(jì)算機(jī)、旅游專業(yè)的教學(xué)用房。2、建設(shè)內(nèi)容建安工程主要內(nèi)容包括：綜合樓的土建工程、給排水工程、電氣工程、暖通工程及綜合布線工程

6、等。1.6投資估算及資金籌措1、總投資 300萬(wàn)元其中：工程費(fèi) 232萬(wàn)元 其中：建筑工程費(fèi) 232萬(wàn)元 建設(shè)工程其他費(fèi)用 48萬(wàn)元預(yù)備費(fèi) 20萬(wàn)元2、資金籌措xx縣職業(yè)中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目建設(shè)共需籌措資金300萬(wàn)元，資金來(lái)源為：煤炭發(fā)展基金 100萬(wàn)元縣財(cái)政配套資金 200萬(wàn)元1.7 主要研究結(jié)論通過(guò)調(diào)研分析，本報(bào)告認(rèn)為：1、該項(xiàng)目的建設(shè)符合我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展要求，符合xx縣推廣職業(yè)教育、提高初中畢業(yè)生入學(xué)率的要求，符合當(dāng)?shù)貙?duì)采煤一線專業(yè)技術(shù)人才的需要。2、本項(xiàng)目的建設(shè)是xx縣職業(yè)中學(xué)完善教學(xué)功能、改善辦學(xué)條件、提高教學(xué)水平的需要；是促進(jìn)xx縣中等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展、滿足社會(huì)技術(shù)人才需求、構(gòu)建和諧社

7、會(huì)的需要。項(xiàng)目完成后將對(duì)完善xx縣職業(yè)中學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)和促進(jìn)xx縣中等職業(yè)教育的發(fā)展將起到積極的作用。同時(shí)，項(xiàng)目除完成本校實(shí)訓(xùn)任務(wù)外，還可以對(duì)外提供在職培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、進(jìn)城務(wù)工人員培訓(xùn)等，可提高本地區(qū)采煤、計(jì)算機(jī)、幼師、機(jī)電等類人才的整體素質(zhì)。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源共享，實(shí)訓(xùn)基地可為三農(nóng)、新農(nóng)村建設(shè)、社區(qū)提供服務(wù)?？梢哉f(shuō)，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合職業(yè)能力、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，為xx縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批技能型緊缺人才，對(duì)推動(dòng)xx縣經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都具有重要意義，對(duì)我省科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施將起到積極的作用。3、本項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)交通便利，建設(shè)場(chǎng)地地勢(shì)開闊，擬定場(chǎng)

8、址可滿足項(xiàng)目建設(shè)，供水、供電、供暖均可由學(xué)校現(xiàn)有設(shè)施供給，水電無(wú)須增容，建設(shè)條件具備。4、項(xiàng)目選址、建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，建設(shè)條件完全具備。5、項(xiàng)目完成后學(xué)?？尚略鲈谛Ｉ?guī)模1100人。綜上，研究結(jié)果認(rèn)為本項(xiàng)目建設(shè)是必要的、可行的。1.8 主要技術(shù)指標(biāo)表見表1-1表1-1 主要技術(shù)指標(biāo)表序號(hào)指標(biāo)名稱單位數(shù)量備注1學(xué)校占地面積ha22.515000平方米2現(xiàn)有建筑面積m236003本次建筑面積m21500五層框架4項(xiàng)目總投資萬(wàn)元3004.1建安工程費(fèi)萬(wàn)元2324.2其它費(fèi)用萬(wàn)元484.3預(yù)備費(fèi)萬(wàn)元205項(xiàng)目完成預(yù)計(jì)可增加在校生數(shù)人1100第二章 縣區(qū)及學(xué)校概況2.1縣域地理及經(jīng)濟(jì)狀況

9、xx縣屬忻州市，國(guó)土總面積為1966平方公里，2003年人口為16萬(wàn)人。xx位于山西省北中部，東徑111°50-120°40，北緯38°31-39°8之間。境北以內(nèi)長(zhǎng)城為邊，與朔州相鄰；西北以黃花嶺為界，與神池縣接壤；西南以荷葉坪山、蘆芽山為屏，與五寨、岢嵐相望；南部與靜樂(lè)縣相銜；東南以云中山與忻州分界；東部與原平市連通?？h境南北長(zhǎng)約105km，東西寬約45km，總面積1987.7平方公里。城南距太原180km，北達(dá)大同180km。由于古xx城酷似一只展翅欲飛的鳳凰，故又稱“鳳凰城”。xx縣地勢(shì)高峻，山嶺縱橫，一般海拔在2000m左右。東部有云中山，以土

10、石山為主，主要山峰有大石人梁、雞關(guān)山和老龍庵等。以大石人梁為最高，海拔2428m。西部由管涔山、蘆芽山組成，諸山層巒疊嶂，峻峭壁立、密林叢生。西南部為呂梁山，北部為洪濤山，東北部為禪房山。從縣東北境的盤道梁起，至西南境的石家莊鎮(zhèn)止，共有大小峰巒99座，最低山峰分列縣之南北兩端，最低海拔是陽(yáng)方口河西村1260m，境內(nèi)平均海拔2000m。縣內(nèi)山峰以分水嶺為界，分列于南北兩境。全縣山勢(shì)呈東北西南走向，地形總貌山西向東傾斜；由中部高峰，向南北兩翼下滑。山地占總面積95%，為1888.32平方公里。海拔在2000m以上者，有49座，占山峰總數(shù)的54%。xx縣共有耕地44.9萬(wàn)畝，主要糧食作物有莜麥、豌豆

11、、山藥、谷子、蠶豆、玉米、黑豆、黍子、糜子、蕎麥、小麥等。主要經(jīng)濟(jì)作物有胡麻、油菜、黃芥。森林密布，有82萬(wàn)畝原始次生森林，素有華北落葉松故鄉(xiāng)之稱。以xx為中心的管涔山林區(qū)的天然次生林為華北之最，地處我國(guó)三北防護(hù)林體系中段，也是山西省著名水源涵養(yǎng)用材林基地。目前縣內(nèi)自然植被較好，西部以針葉林、針闊葉混交林為主，分布面積較大；東部以闊葉林為主。全縣共有82萬(wàn)畝原始次生林，森林覆蓋率38以上，生態(tài)環(huán)境良好。區(qū)內(nèi)野生動(dòng)物種類繁多，棲息著世界珍禽、山西省省鳥褐馬雞，國(guó)家一、二類保護(hù)動(dòng)物黑鸛、金雕、小天鵝、金錢豹、雪豹、梅花鹿、原麝等160多種珍稀動(dòng)物，生長(zhǎng)著450多種植物和百余種珍貴藥材。xx不僅是山

12、西省的重化工基地，而且是木材生產(chǎn)基地，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要位置。境內(nèi)有管涔山林區(qū)，有藥用植物上百種，野生食用菌20余種，尤以銀盤蘑菇為佳品。此外，全縣有天然牧坡66萬(wàn)畝，面積在1000畝以上的27塊，500畝以上的133塊，100畝以上的990塊，以產(chǎn)草量分，年畝產(chǎn)草在1000斤以上的有38萬(wàn)多畝，飼草品種有200多種。水草豐盛，具有發(fā)展畜牧業(yè)的良好條件。 xx縣境內(nèi)礦產(chǎn)資源豐富，有煤、鐵、錳、鋁礬土、石英石、水晶石、硫磺、長(zhǎng)石、花崗巖、鉬、云母、石灰?guī)r、粘土等。煤炭資源得天獨(dú)厚，為大寧煤田的主要組成部分，探明煤炭?jī)?chǔ)量為360億噸，含煤面積為1114.5平方公里，占總面積的56.06%。且質(zhì)良

13、品全、復(fù)蓋淺，煤種多為石炭紀(jì)和侏羅紀(jì)煤，具有低灰、低硫、高熱值等特點(diǎn)，為優(yōu)質(zhì)工業(yè)動(dòng)力煤，是全省重要產(chǎn)煤縣之一。xx煤田儲(chǔ)量豐富，煤質(zhì)好，煤層厚，埋藏淺，易開采，前景理想。xx煤田包括軒崗煤礦，總儲(chǔ)量為800億噸，占全省煤炭總儲(chǔ)量的10%。鋁礬土工業(yè)，鋁釩土是我縣第二大礦產(chǎn)資源，遠(yuǎn)景儲(chǔ)量在2億噸以上，占全國(guó)23億噸儲(chǔ)量的近十分之一，占全省儲(chǔ)量的四分之一，其中c+d在3700萬(wàn)噸左右，其特點(diǎn)是：品位高，埋藏淺，易開采。 xx還有豐富的水力資源,水資源總量為0.799億立方米，高于全省水資源的人均占有量，其中地表水0.4592億立方米，按畝用水300立方米計(jì)算，可發(fā)展水地15.3萬(wàn)畝；地下水0.39

14、億立方米，除工業(yè)用水0.1億立方米外，按畝用水250立方米計(jì)算，可發(fā)展水地11.5萬(wàn)畝，全縣水資源共可發(fā)展水地26.8萬(wàn)畝，占總耕地面積的59%。 工業(yè)有采煤、機(jī)械加工、農(nóng)機(jī)修造、五金修配、印刷、地毯、建筑、電力、編織、榨油、醬醋加工等行業(yè)。xx縣旅游資源豐富。xx是座關(guān)城，歷史悠久，古跡名勝甚多，旅游資源得天獨(dú)厚，素有黃土高原上綠色明珠之稱，境內(nèi)山、水、關(guān)、林、洞、谷、石、瀑、寺、甸、草、湖、泉、谷、廟等自然、人文景觀獨(dú)具特色，積淀著深厚的歷史文化，折射出燦爛的汾河文明，旅游資源品種之多、密集度之高都是全國(guó)少有的。早在隋、唐時(shí)，xx就是馳名遠(yuǎn)近的風(fēng)景名勝地。著名的xx八景有：汾源靈沼、天池錦

15、鱗、蘆芽滴翠、支鍋奇石、旁橋煙虹、梁峪流蝦、禪房夕照、恢河伏流。此外還有xx關(guān)古樓、鳳凰古城、冰窖、寧化xx、涔山仙人洞、青龍山天花洞，曉祖寶塔、昌寧公祠、萬(wàn)佛寺等名勝古跡。境內(nèi)山川秀美，峰巒疊嶂，關(guān)城巍峨，寺廟林立，既有險(xiǎn)峻奇特、風(fēng)景秀麗的名山大川，又有歷史悠久、珍寶薈萃的人文景觀。擁有蘆芽山國(guó)家自然保護(hù)區(qū)、管涔國(guó)家森林公園、萬(wàn)年冰洞國(guó)家地質(zhì)公園。古代就有風(fēng)景優(yōu)美的八景，現(xiàn)在挖掘出大小景點(diǎn)160多處，其中有世界級(jí)景點(diǎn)萬(wàn)年冰洞，國(guó)家級(jí)景點(diǎn)懸崖棧道和懸棺，省級(jí)景點(diǎn)高山天池群、高山草甸馬侖草原、蘆芽山等，還有三晉母親河的發(fā)源地汾河源頭，吸引著大量中外游客。2.2學(xué)校概況xx縣職業(yè)中學(xué)創(chuàng)建于1985

16、年，是該縣唯一的一所公辦職業(yè)高中。學(xué)校位于xx縣xxxx街，總占地面積近15000平方米，有舊教學(xué)區(qū)、新教學(xué)區(qū)。舊教學(xué)區(qū)占地面積10000平方米，有平房62間，建筑面積達(dá)1600平方米，這些平房用于實(shí)習(xí)基地，有電焊廠間、大理石加工廠間、小雜糧加工廠間等，現(xiàn)在這些平房已成為危房，急需進(jìn)行維修改造；新教學(xué)區(qū)占地面積5000平方米，建筑面積2000平方米，有三層教學(xué)樓一幢，共54間，學(xué)生宿舍樓一幢，共40間，用于教學(xué)和學(xué)生居住，現(xiàn)有服裝裁剪廠一個(gè)。學(xué)校自成立以來(lái)，特別是自92年以來(lái)，曾經(jīng)取得過(guò)輝煌的成績(jī)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)。先后舉辦過(guò)以職業(yè)高中教育為主的機(jī)電、通風(fēng)、采煤、計(jì)算機(jī)

17、、旅游、護(hù)理等職業(yè)班，中短期培訓(xùn)和成人教育。初步統(tǒng)計(jì)，共向高一級(jí)學(xué)校和社會(huì)輸送合格人才2500多名，每年開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)大約在2000多人以上。2005年以來(lái)，畢業(yè)的采煤、機(jī)電專業(yè)學(xué)生222人，全部就業(yè)，充實(shí)到縣各煤礦；旅游專業(yè)的108名學(xué)生全部就業(yè)，在縣旅游各景點(diǎn)崗位上工作，就業(yè)率達(dá)95%以上。為了幫助農(nóng)村家庭困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，2006年學(xué)校建立了家庭困難學(xué)生資助辦法，采取減免學(xué)生雜費(fèi)、緩交費(fèi)用、鼓勵(lì)企業(yè)贊助、個(gè)體戶贊助等方法，使家庭困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，有近200名家庭困難學(xué)生得到資助。xx縣職業(yè)中學(xué)在校生共535人，其中三年制職業(yè)高中班162人，三個(gè)教學(xué)班，專業(yè)：機(jī)電、計(jì)

18、算機(jī)、采煤；一年制采煤班三個(gè)，共208人；半年制旅游培訓(xùn)班98人，專業(yè)導(dǎo)游；幼師班35人，專業(yè)學(xué)前教育；衛(wèi)生班32人，專業(yè)護(hù)理。教職工總?cè)藬?shù)66人，其中專業(yè)教師20人，兼職教師5人，職工15人，文化課教師26人，“雙師型”教師達(dá)30%，機(jī)電、采煤、導(dǎo)游專業(yè)為學(xué)校骨干專業(yè)。近年來(lái)，職業(yè)中學(xué)根據(jù)自身發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合我縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方案，除辦好骨干專業(yè)采煤外，著眼于農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、旅游業(yè)，發(fā)揮了職業(yè)技術(shù)教育的巨大作用，展示了職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)大的生命力。實(shí)踐證明發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，是加速山區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和提升xx縣經(jīng)濟(jì)總量的必由之路，也是強(qiáng)縣富民的主要保證。2.4學(xué)校辦學(xué)思路學(xué)校自建校以來(lái)，一直堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，

19、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路，深入調(diào)查研究，及時(shí)了解人才需求方向，在專業(yè)設(shè)置上開拓創(chuàng)新。同時(shí)為拓寬學(xué)生就業(yè)之路，學(xué)校和多家企業(yè)簽訂辦學(xué)協(xié)議，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，將為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多專業(yè)型技能人才。該項(xiàng)目實(shí)施后，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)與煤炭行業(yè)的聯(lián)系，依托行業(yè)辦學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)和參與企業(yè)科技攻關(guān)及科研項(xiàng)目。進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)結(jié)合，校企聯(lián)合，逐步形成教學(xué)、科研和生產(chǎn)相結(jié)合的校外綜合實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)。第三章 項(xiàng)目建設(shè)背景及必要性3.1 項(xiàng)目建設(shè)背景職業(yè)教育是現(xiàn)代化建設(shè)的需要。加強(qiáng)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是提高職業(yè)教育質(zhì)量、解決技能人才培養(yǎng)“瓶頸”的關(guān)鍵措施。教育部等七部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見指出：要加快職業(yè)教育

20、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。切實(shí)提高學(xué)生職業(yè)技能。認(rèn)真落實(shí)教育部、財(cái)政部關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的意見，切實(shí)改善職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)條件，建成條件較好、專業(yè)種類齊全、適應(yīng)技能人才培養(yǎng)需要的實(shí)訓(xùn)基地。尤其要重點(diǎn)解決好數(shù)量不足、實(shí)習(xí)工位短缺等問(wèn)題，為學(xué)生提供足夠時(shí)間的高質(zhì)量的實(shí)際動(dòng)手訓(xùn)練機(jī)會(huì)。要不斷提高職業(yè)教育裝備水平和現(xiàn)代教育技術(shù)水平，促進(jìn)職業(yè)教育的現(xiàn)代化建設(shè)。2006年8月，國(guó)務(wù)院和山西省人民政府先后召開職業(yè)教育工作會(huì)議，作出關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，溫家寶總理在政府工作報(bào)告中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會(huì)的教育。省政府、市政府，關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定和省、市職業(yè)

21、教育發(fā)展實(shí)施方案中，明確指出“十一五”期間，各縣（市、區(qū)）要重點(diǎn)辦好一所起骨干示范作用的職教中心（中等職業(yè)學(xué)校）。近年來(lái)，我國(guó)義務(wù)教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展，在此良好形勢(shì)下，中等職業(yè)教育也有較大發(fā)展。目前，全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校年招生人數(shù)已達(dá)800萬(wàn)人，在校人數(shù)達(dá)2200多萬(wàn)，與普通高中教育規(guī)模大體相當(dāng)。2008年，中等職業(yè)學(xué)校將再擴(kuò)招30萬(wàn)50萬(wàn)人，在今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)把中等職業(yè)學(xué)校的年招生規(guī)模穩(wěn)定在830萬(wàn)850萬(wàn)人。教育部副部長(zhǎng)吳啟迪2007年9月11日在天津舉行的國(guó)際職業(yè)教育論壇上說(shuō)，職業(yè)教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型專門人才的任務(wù)，在推進(jìn)中國(guó)走新型工業(yè)化道路

22、、構(gòu)建和諧社會(huì)中起著不可替代的作用。 山西由于受經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件、對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)水平、重視程度等諸多因素的影響，職業(yè)教育還存在辦學(xué)模式單一，地區(qū)城鄉(xiāng)間的發(fā)展不平衡，資金投入不足，與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)等問(wèn)題。無(wú)論是從全國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還是從山西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，無(wú)論是對(duì)現(xiàn)有從業(yè)人員的職業(yè)培訓(xùn)，還是培養(yǎng)所需的應(yīng)用型人才，都向職業(yè)教育提出了明確的任務(wù)，也為發(fā)展職業(yè)教育提供了良好的發(fā)展空間和難得的機(jī)遇?？梢?，發(fā)展山西職業(yè)技術(shù)教育將成為山西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要選擇和實(shí)現(xiàn)山西騰飛的重要前提。 3.2 項(xiàng)目建設(shè)的意義1、項(xiàng)目的建設(shè)是新時(shí)期我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展要求我國(guó)正處在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵

23、時(shí)期，勞動(dòng)者的素質(zhì)、各類人才的質(zhì)量和數(shù)量直接關(guān)系到我國(guó)綜合國(guó)力的強(qiáng)弱。國(guó)情和所處的歷史階段決定了對(duì)人才要求的多樣化，不僅需要高層次創(chuàng)新人才，而且需要在各行各業(yè)進(jìn)行技術(shù)傳播和技術(shù)應(yīng)用、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者。職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者這一艱巨的歷史重任，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的重要力量。職業(yè)教育的重要戰(zhàn)略地位和不可替代性關(guān)系到我國(guó)教育體制改革和發(fā)展的成敗。近年來(lái)，我國(guó)中等職業(yè)教育的改革和發(fā)展取得了長(zhǎng)足發(fā)展。特別是2002年全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議以來(lái)，全國(guó)各地區(qū)、各部門認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定，加強(qiáng)了對(duì)職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持，以就

24、業(yè)為導(dǎo)向改革與發(fā)展職業(yè)教育逐步成為社會(huì)共識(shí)，職業(yè)教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力明顯增強(qiáng)。但從總體上看，職業(yè)教育仍然是我國(guó)教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展不平衡，投入不足，辦學(xué)條件比較差，辦學(xué)機(jī)制以及人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。但另外，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立、科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化，中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀越來(lái)越不能滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的多樣化職業(yè)教育需求。在教育教學(xué)領(lǐng)域，職業(yè)教育觀念和培養(yǎng)模式相對(duì)滯后，教學(xué)工作存在著片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系和知識(shí)灌輸，與生產(chǎn)和生活實(shí)際聯(lián)系不緊密，對(duì)知識(shí)應(yīng)用、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)重視不夠，實(shí)踐和專業(yè)技能訓(xùn)練薄弱等問(wèn)題，難以使

25、學(xué)生形成熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。這些問(wèn)題制約了中等職業(yè)教育的健康發(fā)展，影響了高素質(zhì)勞動(dòng)者的培養(yǎng)。因此，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，是中等職業(yè)教育面臨的緊迫任務(wù)。中等職業(yè)教育的特色在于使學(xué)生在掌握必需的文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，具有熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。中等職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力。學(xué)校要多渠道增加對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)施和設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，努力達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。要完善實(shí)踐教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、職業(yè)技能訓(xùn)練等實(shí)踐性課程和教學(xué)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的要求。要

26、實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合，密切與企業(yè)的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生深入生產(chǎn)實(shí)際，開展技術(shù)推廣和技術(shù)革新等創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)，把教學(xué)活動(dòng)與技術(shù)開發(fā)、推廣、應(yīng)用和社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)。要努力貫徹教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方針，組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，拓寬他們的視野，增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。2、項(xiàng)目的建設(shè)符合我國(guó)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求黨和政府非常關(guān)注職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。溫家寶總理在中南海主持召開的職業(yè)教育座談會(huì)上提出“每個(gè)縣（市）都要重點(diǎn)辦好一所職業(yè)教育中心或中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校”。國(guó)務(wù)院早在2004年就作出了“關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定”。決定指出：大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開發(fā)

27、，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)我國(guó)走新型工業(yè)化道路、解決“三農(nóng)”問(wèn)題、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的重大舉措；是全面提高國(guó)民素質(zhì)，把我國(guó)巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)，提升我國(guó)綜合國(guó)力、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑；是貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。決定中還指出：到2010年，中等職業(yè)教育招生規(guī)模達(dá)到800萬(wàn)人，與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)。各種形式的職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)一步發(fā)展，每年培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者上億人次，使我國(guó)勞動(dòng)者的素質(zhì)得到明顯提高。職業(yè)教育辦學(xué)條件普遍改善，師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，質(zhì)量效益明顯提高。山西省人民政府也作出了“大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定”，并提出“山西省

28、職業(yè)教育發(fā)展工程實(shí)施方案”。2、項(xiàng)目的建設(shè)符合山西職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略近年來(lái)隨著山西經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，職業(yè)教育在我省獲得了前所未有的發(fā)展，職業(yè)教育規(guī)模的擴(kuò)大和多元化辦學(xué)格局的形成，為我省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。但從總體數(shù)量上看，山西由于受經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件、對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)水平、重視程度等諸多因素的影響，職業(yè)教育還存在辦學(xué)模式單一，地區(qū)城鄉(xiāng)間的發(fā)展不平衡，資金投入不足，與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)等問(wèn)題。無(wú)論是從全國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還是從山西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，無(wú)論是對(duì)現(xiàn)有從業(yè)人員的職業(yè)培訓(xùn)，還是培養(yǎng)所需的應(yīng)用型人才，都向職業(yè)教育提出了明確的任務(wù)，也為發(fā)展職業(yè)教育提供了良好的發(fā)展空間和難得的機(jī)遇?？梢姡l(fā)展山西職

29、業(yè)技術(shù)教育將成為山西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要選擇和實(shí)現(xiàn)山西騰飛的重要前提。3、項(xiàng)目的建設(shè)有利于促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展本項(xiàng)目的建設(shè)將進(jìn)一步改善xx縣職業(yè)中學(xué)的辦學(xué)條件，使該縣職業(yè)教育在規(guī)模上、質(zhì)量上升級(jí)提檔，更好地服務(wù)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展。3.3項(xiàng)目建設(shè)的必要性1、項(xiàng)目建設(shè)是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召、發(fā)展職業(yè)教育的需要我國(guó)正處在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，勞動(dòng)者的素質(zhì)、各類人才的質(zhì)量和數(shù)量直接關(guān)系到我國(guó)綜合國(guó)力的強(qiáng)弱。國(guó)情和所處的歷史階段決定了對(duì)人才要求的多樣化，不僅需要高層次創(chuàng)新人才，而且需要在各行各業(yè)進(jìn)行技術(shù)傳播和技術(shù)應(yīng)用、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者。職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高

30、素質(zhì)勞動(dòng)者這一艱巨的歷史重任，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的重要力量。職業(yè)教育的重要戰(zhàn)略地位和不可替代性關(guān)系到我國(guó)教育體制改革和發(fā)展的成敗。一直以來(lái)，職業(yè)教育作為教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，取得了較大程度的發(fā)展。但是就總體而言，職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育仍然面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在：職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入不足；職業(yè)院校辦學(xué)水平低，實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)條件差；教學(xué)工作存在著片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系和知識(shí)灌輸，與生產(chǎn)和生活實(shí)際聯(lián)系不緊密，對(duì)知識(shí)應(yīng)用、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)重視不夠，實(shí)踐和專業(yè)技能訓(xùn)練薄弱等問(wèn)題，難以使學(xué)生形成熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力；“雙師型”師資力量匱乏；工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式有待進(jìn)

31、一步深入；行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性還沒(méi)有得到很好發(fā)揮。這些問(wèn)題制約了中等職業(yè)教育的健康發(fā)展，影響了高素質(zhì)勞動(dòng)者的培養(yǎng)。因此，深化教育教學(xué)改革，提高學(xué)生實(shí)踐能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，是中等職業(yè)教育面臨的緊迫任務(wù)。教育部副部長(zhǎng)吳啟迪說(shuō)，在今后一段時(shí)期內(nèi)，職業(yè)教育應(yīng)把提高質(zhì)量作為其工作重點(diǎn)，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模；大力培養(yǎng)一批技能型緊缺人才；廣泛開展城鄉(xiāng)勞動(dòng)者培訓(xùn)；積極推進(jìn)社區(qū)教育，提高社區(qū)居民的素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育又好又快發(fā)展。2、項(xiàng)目建設(shè)是大力發(fā)展職業(yè)教育、推動(dòng)我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、提升我省綜合競(jìng)爭(zhēng)力的需要21世紀(jì)是我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的重要時(shí)期，這時(shí)期，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，

32、國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益明顯。面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，職業(yè)教育不僅作為教育事業(yè)的重要組成部分，而且成為社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，成為促進(jìn)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。隨著國(guó)家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，我省承東啟西的區(qū)位優(yōu)勢(shì)將進(jìn)一步顯現(xiàn)。我省要走新型工業(yè)化道路，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，著力建設(shè)“數(shù)字山西”，加快信息化建設(shè)步伐，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，必然需要大量高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才。我省實(shí)施“1311”規(guī)劃，積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快潔凈能源基地、煤化工基地、冶金工業(yè)基地和裝備工業(yè)基地建設(shè)，既需要大量適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的人才，更需要大量高素質(zhì)的第一線技術(shù)人才?？梢哉f(shuō)，山西

33、的現(xiàn)代化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出了新的更高的要求，也對(duì)勞動(dòng)者的職業(yè)教育提出了新的更高的要求。特別是“十一五”時(shí)期是我省加快科學(xué)發(fā)展、建設(shè)和諧社會(huì)的重要時(shí)期，從目前的情況來(lái)看，技能型勞動(dòng)者供不應(yīng)求，供需之間的結(jié)構(gòu)性短缺矛盾突出，已成為制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸因素。這就要求我省的職業(yè)教育必須緊密圍繞全省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)，培養(yǎng)實(shí)用型人才，全面提升人力資源素質(zhì)，不斷加強(qiáng)本省綜合競(jìng)爭(zhēng)力和產(chǎn)業(yè)素質(zhì)。3、項(xiàng)目建設(shè)是促進(jìn)社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)實(shí)途徑之一職業(yè)教育既是我國(guó)國(guó)家教育體系的重要組成部分,又在改善民生中居于十分突出的地位,還是改善民生的重要途徑。職業(yè)教育與民生問(wèn)題具有的直接同一性決定了要大力發(fā)

34、展職業(yè)教育,通過(guò)大力發(fā)展職業(yè)教育來(lái)解決就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、增加城鄉(xiāng)居民收入和醫(yī)療衛(wèi)生等等民生問(wèn)題。 就業(yè)是關(guān)系民生和社會(huì)和諧的大事，也是我們長(zhǎng)期面臨的重要問(wèn)題。當(dāng)前勞動(dòng)力供求總量矛盾和就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾同時(shí)存在，城鎮(zhèn)就業(yè)壓力加大和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移速度加快同時(shí)出現(xiàn)，新增勞動(dòng)力就業(yè)和失業(yè)人員再就業(yè)問(wèn)題相互交織。解決這一問(wèn)題，必須通過(guò)大力發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動(dòng)者職業(yè)技能，增強(qiáng)就業(yè)能力和創(chuàng)造能力，把人口就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)。 未能升入高中就讀的初中畢業(yè)生年紀(jì)小，無(wú)法參加工作，成年后由于缺乏必要的學(xué)歷、技能，而無(wú)法就業(yè)，繼而成為家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。 xx縣職業(yè)中學(xué)為他們提供走向社會(huì)的平臺(tái)，為家庭和社會(huì)解決后顧之憂

35、。4、項(xiàng)目建設(shè)是完善該校教學(xué)條件，更好地發(fā)揮其作用的需要知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息化和全球化的發(fā)展要求，需要一種新的以人為本的發(fā)展模式，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心問(wèn)題是人力資源開發(fā)，而且是各種類型的人力資源。這為我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展帶來(lái)了廣闊的空間。從發(fā)展趨勢(shì)看，一是國(guó)家加大解決"三農(nóng)"問(wèn)題的力度，大力發(fā)展小城鎮(zhèn)，實(shí)施工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，城市支援農(nóng)村政策，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，需要大量掌握專業(yè)技術(shù)的各種人才。二是從普及高中階段的教育來(lái)看，中等職業(yè)教育市場(chǎng)潛力巨大。近年來(lái)，xx地區(qū)每年有6000名左右的初中畢業(yè)生，進(jìn)入普通高中的不足3000名，各職業(yè)中學(xué)招生2000名左右，其余的學(xué)生進(jìn)入了社會(huì)，隨著經(jīng)

36、濟(jì)的發(fā)展，這樣的學(xué)生都需要接受高中階段的教育，而且主要是職業(yè)教育。三是短期培訓(xùn)任務(wù)艱巨，開展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，是加快農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，促進(jìn)農(nóng)民增收的重要環(huán)節(jié)，是提高農(nóng)民就業(yè)能力的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，是建設(shè)新農(nóng)村的重要舉措；許多國(guó)有企業(yè)需要改制或破產(chǎn)，失業(yè)工人需要重新培訓(xùn)，掌握新技能后才能再次就業(yè)；城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力也需要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)才能找到合適的就業(yè)崗位；在崗人員也需要通過(guò)培訓(xùn)才能掌握新技術(shù)。但是職業(yè)中學(xué)現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)基地不能滿足現(xiàn)在的教學(xué)，更不能滿足學(xué)校規(guī)模發(fā)展后的教學(xué)需要，基地用房更為緊張。從煤炭行業(yè)人才需求來(lái)看，山西省作為采煤大省，對(duì)全國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著非常重要的作用。然而由于采煤一線專業(yè)技術(shù)人才的短缺，

37、導(dǎo)致采煤事故頻發(fā)，資源浪費(fèi)嚴(yán)重。特別是xx縣對(duì)煤類人才的需求更為迫切。xx縣地處晉西北，與朔州毗鄰，屬大寧煤田范疇，探明煤炭?jī)?chǔ)量200億噸。煤炭產(chǎn)業(yè)仍是xx經(jīng)濟(jì)的支拄產(chǎn)業(yè)。xx境內(nèi)有大型集團(tuán)化煤炭企業(yè)，潞寧煤業(yè)集團(tuán)、同煤集團(tuán)、晉神煤業(yè)等中型煤業(yè)公司68家。煤炭年產(chǎn)量達(dá)1242萬(wàn)噸，從業(yè)人員3萬(wàn)余人。鑒于上述背景，充分利用該校教育資源優(yōu)勢(shì)，盡快為該縣培養(yǎng)一大批煤炭技術(shù)工人和管理人才充實(shí)生產(chǎn)一線。根據(jù)我縣煤炭產(chǎn)業(yè)“十一五”規(guī)劃。通過(guò)整合小煤礦資源，集中資源辦大礦，集中財(cái)力建現(xiàn)代化礦井，采掘機(jī)械化程度達(dá)到60%以上,全縣通過(guò)整合共有68座中型煤礦，年產(chǎn)量達(dá)1242萬(wàn)噸從業(yè)人員3萬(wàn)余人。目前,xx縣煤

38、炭產(chǎn)業(yè)、從業(yè)人員存在著技術(shù)、文化素質(zhì)總體偏低的問(wèn)題。在近3萬(wàn)人職工中。工程技術(shù)人員所占比例僅為3%左右。xx縣第十四屆人代會(huì)上，明確把縣職業(yè)中學(xué)作為我縣煤礦安全生產(chǎn)長(zhǎng)期培訓(xùn)和短期培訓(xùn)的基地。逐步對(duì)全縣所有煤礦從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)。為了完成這一培訓(xùn)任務(wù)，職業(yè)中學(xué)必需改善辦學(xué)條件，必須建設(shè)以“采煤、機(jī)電、通風(fēng)、地測(cè)”為骨干專業(yè)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。從計(jì)算機(jī)的教學(xué)和培訓(xùn)來(lái)看，首先，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和技術(shù)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，自動(dòng)化程度越來(lái)越高，計(jì)算機(jī)控制的作用越來(lái)越大，需要大量的計(jì)算機(jī)操作人才；其次，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也要求人們具有多方面的技能，計(jì)算機(jī)作為一種工具，要求一般崗位的工作人員，也必須懂得計(jì)

39、算機(jī)的基本知識(shí)、掌握基本的操作；第三，隨著人們生活水平的不斷提高，許多家庭都擁有了計(jì)算機(jī)，也為計(jì)算機(jī)教學(xué)和培訓(xùn)培訓(xùn)提供了廣闊的空間;第四，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地的建成，將大大提高計(jì)算機(jī)教學(xué)和培訓(xùn)的質(zhì)量，培養(yǎng)的人才更能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。從旅游專業(yè)人才的需求來(lái)看，根據(jù)國(guó)家有關(guān)資料顯示，到2010年，我國(guó)將成為世界第一大旅游接待國(guó)、第四大客源國(guó)。未來(lái)十年中，旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員將增加4000萬(wàn)人。而我國(guó)目前的旅游職業(yè)教育規(guī)模和水平都沒(méi)有達(dá)到與旅游業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的程度。我國(guó)現(xiàn)有專門培養(yǎng)旅游人才的旅游院校、系或?qū)I(yè)的的大學(xué)近百所，旅游中等職業(yè)教育學(xué)校約20余所，每年畢業(yè)的旅游專業(yè)大、中專畢業(yè)生，不足20

40、萬(wàn)人，與旅游業(yè)每年需70萬(wàn)專業(yè)人才相差甚遠(yuǎn)。況且目前旅游職業(yè)教育教學(xué)設(shè)施相對(duì)落后，軟、硬件都不符合現(xiàn)代旅游高等教育的標(biāo)準(zhǔn)。目前，我國(guó)旅游業(yè)從業(yè)人員普遍存在學(xué)歷層次偏低的情況。在導(dǎo)游隊(duì)伍中，高中(中專)學(xué)歷占41.7%，大專以上學(xué)歷只占48.3%。導(dǎo)游隊(duì)伍等級(jí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理。低等級(jí)(資格和初級(jí))導(dǎo)游人員占導(dǎo)游隊(duì)伍的絕大多數(shù)，因此，今后的幾年中，旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)任務(wù)相當(dāng)大，必須下大力量加快旅游職業(yè)教育發(fā)展步伐，加大投入力度，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)質(zhì)量，特別是應(yīng)盡快擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，為盡快培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的旅游中高等專業(yè)人才，打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。綜上所述，該項(xiàng)目的實(shí)施，可以滿足農(nóng)村外出務(wù)工人員的就

41、業(yè)技能培訓(xùn)，城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員轉(zhuǎn)崗技能培訓(xùn)的需求，滿足培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型技能人才的需要，以及普及高中階段教育需要，可以大大提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，具有廣闊的發(fā)展前景。該項(xiàng)目的建設(shè)是必要的。第四章 場(chǎng)址選擇與建設(shè)條件4.1 項(xiàng)目選址 xx縣職業(yè)中學(xué)位于xx縣xx萬(wàn)佛街。校址分為新校區(qū)和舊校區(qū)，由一條小巷相隔。小巷西面為舊校區(qū)，占地面積約10000平方米?，F(xiàn)有建筑均為平房，共62間，建筑面積1600平方米。由于建設(shè)年代較久，現(xiàn)已成為危房。小巷東面為新校區(qū)，占地面積5000平方米(北側(cè)部分區(qū)域?yàn)榫用駞^(qū)，擬拆遷)，現(xiàn)有建筑面積2000平方米。包括教學(xué)樓一棟共54間，學(xué)生宿舍40間。新教學(xué)區(qū)于1993年建成使

42、用至今。校區(qū)基本情況詳見附圖xx縣職業(yè)中學(xué)平面現(xiàn)狀圖。根據(jù)場(chǎng)地實(shí)際情況，新建綜合樓位置選在舊校區(qū)北側(cè)，拆除現(xiàn)有平房后建設(shè)。4.2 建設(shè)條件4.2.1 自然條件1、氣象條件xx縣屬溫帶大陸性氣候，按1959年山西省氣象局氣候區(qū)劃，屬高山嚴(yán)寒區(qū)和寒冷干燥區(qū)。特別是：氣候寒冷，多大風(fēng)，冬季漫長(zhǎng)，無(wú)霜期短，山區(qū)雨多，其它地區(qū)雨量偏少，溫度差別大，雨量高度集中于7月和8月。氣溫、降水有明顯的垂直分布，光照時(shí)間在各地，以及一地的向陽(yáng)坡和背陰坡有很大差異。年平均氣溫6.2，極端最低氣溫-27，7月平均20.1，1月平均-9.9，年較差為30.0。無(wú)霜期120至130天。日照總時(shí)數(shù)平均為2835時(shí)，日照百分率

43、67%，年平均太陽(yáng)總輻射142.3千卡/平方厘米，年平均氣溫為2-6。 平均降水量470-770mm，山區(qū)降水較多，在600mm以上。各季降水占全年降水量的百分比為：春季13%，夏季65%，秋季20%，冬季2%。在歷年記錄中，降水年際變化十分明顯。最多年降水量710.5mm（1959年），最少為226.1mm（1965年），一日最大降水量100mm。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)綜合考慮以上氣象條件，使項(xiàng)目建設(shè)和使用能夠適應(yīng)上述氣候特點(diǎn)。2、地質(zhì)該樓的工程地質(zhì)條件均參考附近建筑物的地質(zhì)條件。（1）擬建場(chǎng)地以粉土為主，地基為均勻地基。（2）場(chǎng)地地下水位埋藏較深，在地震烈度為8度時(shí)，場(chǎng)地為不液化場(chǎng)地。（3）場(chǎng)地為對(duì)抗震

44、有利地段。（4）場(chǎng)地為自重濕陷性場(chǎng)地，采用了換土處理。（5）地下水位在基礎(chǔ)埋深以下，地下水對(duì)擬建筑物沒(méi)有影響，場(chǎng)地土對(duì)鋼筋無(wú)腐蝕作用。3、地震烈度根據(jù)建設(shè)部發(fā)布的建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范（gb50011-2001），xx縣抗震設(shè)防烈度為7度，地震分組第一組，設(shè)計(jì)基本地震加速度0.15g。4.2.2 公用工程條件1、交通條件xx區(qū)位優(yōu)越，設(shè)施完善，交通便利，北同蒲電氣化鐵路、寧岢鐵路、朔黃鐵路和寧?kù)o鐵路共同構(gòu)成了xx發(fā)達(dá)的鐵路運(yùn)輸網(wǎng)。xx站建于1936年，現(xiàn)為二等站。xx西站建于1998年，隸屬朔黃鐵路公司管轄。公路，太寧、大運(yùn)、忻保、崞水、平陽(yáng)、寧白、忻分等干線公路通過(guò)境內(nèi)。xx縣職業(yè)中學(xué)位于xx縣x

45、x萬(wàn)佛街，交通方便。2、水、電、暖供應(yīng)條件項(xiàng)目建設(shè)在xx縣職業(yè)中學(xué)內(nèi)建設(shè)，學(xué)校緊鄰萬(wàn)佛街，水、電、排水均從萬(wàn)佛街引入、排出，配套條件優(yōu)越。供水：項(xiàng)目用水水源為由萬(wàn)佛街自來(lái)水管網(wǎng)引入校區(qū)，學(xué)校建有100m3蓄水池一座，可供全校用水需要。供電:學(xué)?，F(xiàn)用變壓器由xx公用變壓器提供。本項(xiàng)目實(shí)施后，仍由xx公用變壓器提供用電。供暖：學(xué)?，F(xiàn)有一臺(tái)1t立式鍋爐提供全校采暖，現(xiàn)采暖面積3600平方米。項(xiàng)目完成后新增建筑面積1500平方米，學(xué)?？偣┡娣e5100平方米，1t鍋爐可以滿足采暖需要。3、通訊該項(xiàng)目區(qū)在電信通訊網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍內(nèi)，鋪設(shè)電話線路非常方便。第五章 建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模5.1 學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)施概況xx

46、縣職業(yè)中學(xué)創(chuàng)建于1985年，現(xiàn)有在校學(xué)生535人。學(xué)校新舊校區(qū)共有建筑3600平方米，其中舊校區(qū)建筑1500平方米，新校區(qū)建筑2100平方米，總建筑面積3600平方米。5.2 項(xiàng)目目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)形式通過(guò)本項(xiàng)目的建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和管理水平，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，從而為我省培養(yǎng)大批高素質(zhì)、高技能的專業(yè)性技術(shù)人才。通過(guò)各種途徑，形成產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合是培養(yǎng)綜合機(jī)械化高級(jí)技術(shù)人才的基本途徑，通過(guò)以下形式來(lái)實(shí)現(xiàn)：1.以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)，建立獨(dú)立的教學(xué)體系。2.加強(qiáng)本專業(yè)主干課程教材建設(shè)，組織教師進(jìn)行調(diào)研，編寫教材，尤其是實(shí)訓(xùn)教材；制作教學(xué)

47、課件，改進(jìn)教學(xué)方法，探索高職教育的新方法、新途徑。3.進(jìn)一步加強(qiáng)與煤炭行業(yè)的聯(lián)系，依托行業(yè)辦學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)和參與企業(yè)科技攻關(guān)及科研項(xiàng)目。進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)結(jié)合，校企聯(lián)合，逐步形成教學(xué)。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，學(xué)生將達(dá)到以下專業(yè)能力：(1)具有綜采采區(qū)、綜采工作面設(shè)計(jì)的專業(yè)能力；(2)具有識(shí)別、應(yīng)用各種礦圖的專業(yè)能力；(3)具有組織綜采工作面正規(guī)循環(huán)作業(yè)的專業(yè)能力；(4)具有使用礦山測(cè)量、礦山通風(fēng)與安全、礦山壓力監(jiān)測(cè)儀器儀表的專業(yè)技能；(5)具有編寫綜采工作面作業(yè)規(guī)程、各類技術(shù)措施的專業(yè)能力；(6)具有綜采工作面事故的防治和處理的專業(yè)能力；(7)具有綜采工作面主要工種的中級(jí)水平操作能力；(8)具有綜采工作面主

48、要機(jī)電設(shè)備管理、故障分析判斷能力。5.3 建設(shè)規(guī)模的確定原則1、符合全日制普通中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校的規(guī)劃建設(shè)；2、執(zhí)行國(guó)家有關(guān)的法律法規(guī)；3、結(jié)合學(xué)校自身的實(shí)際情況；4、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，重點(diǎn)解決學(xué)校的現(xiàn)存問(wèn)題；5.4 建設(shè)規(guī)模根據(jù)全日制普通中等專業(yè)學(xué)校校舍規(guī)劃面積定額和建筑設(shè)計(jì)規(guī)范，結(jié)合該校專業(yè)設(shè)置情況及實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的實(shí)際需要，并適當(dāng)考慮學(xué)校的需要及發(fā)展(項(xiàng)目完成后擬新增在校生1100人)，確定建設(shè)教學(xué)樓一座，主要用于采煤、計(jì)算機(jī)、旅游專業(yè)教學(xué)用房。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?duì)采煤、計(jì)算機(jī)學(xué)校、旅游等專業(yè)人才的需求情況，結(jié)合學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，項(xiàng)目提出按在校生1600人設(shè)計(jì)教學(xué)用房面積。根據(jù)普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指

49、標(biāo)，生均實(shí)訓(xùn)用房面積7.17平方米。本項(xiàng)目按照新增采煤類專業(yè)在校生600人，學(xué)校在校生總?cè)藬?shù)1100人計(jì)算，本項(xiàng)目根據(jù)場(chǎng)地實(shí)際情況確定建設(shè)規(guī)模為1500平方米，建筑層數(shù)五層。根據(jù)綜合樓主要用途，項(xiàng)目確定采用框架結(jié)構(gòu)。5.5建設(shè)內(nèi)容本項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容為綜合樓的建筑、安裝工程，及室外水、電、暖的配套管線，并根據(jù)專業(yè)需要配套必要的教學(xué)設(shè)備。第六章 總圖布局6.1 總圖布置原則1、合理處理各建筑之間的關(guān)系，做到分區(qū)明確，聯(lián)系方便。2、合理設(shè)置道路系統(tǒng)，使得人流、物流互不干擾，便捷暢通。3、充分利用已有設(shè)施，做到資源共享，整合現(xiàn)有資源，避免重復(fù)建設(shè)，造成不必要的損失。4、滿足使用的基礎(chǔ)上，適當(dāng)考慮美觀、綠化

50、，使之具備較好的室外環(huán)境，為師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍。6.2 總平面圖布置1、學(xué)校原有建筑平面布局xx縣職業(yè)學(xué)校舊校區(qū)占地面積約10000平方米。現(xiàn)有建筑均為平房，分為四排，共62間，均為南北向布置，總建筑面積1500平方米。校區(qū)大門(南)面向萬(wàn)佛街，由鄰近的兩座平房之間空隙自然形成。小巷東面為新校區(qū)，現(xiàn)占地面積5000平方米(北側(cè)部分區(qū)域?yàn)榫用駞^(qū)，擬拆遷后劃歸學(xué)校使用)，現(xiàn)有建筑面積2000平方米。包括三層教學(xué)樓一棟共54間，一棟二層學(xué)生宿舍共40間。學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓分別位于校區(qū)南、北側(cè)，中部為操場(chǎng)。校大門(東)位于東側(cè)。校區(qū)現(xiàn)狀平面布置情況詳見附圖xx縣職業(yè)中學(xué)平面現(xiàn)狀圖。2、學(xué)校新

51、建部分平面布局規(guī)劃新增教學(xué)樓擬建于舊校區(qū)北側(cè)，拆除現(xiàn)有一排平房后建設(shè)，建筑層數(shù)五層。6.3 校內(nèi)交通組織學(xué)校南大門面向街道，交通方便。校內(nèi)交通由平房?jī)膳缘淖匀煌ǖ佬纬?，路?0m。6.4 綠化及景觀設(shè)計(jì)樓前綠化：新建項(xiàng)目周圍種植綠化帶，采用喬木、灌木和草坪相結(jié)合的方式，為學(xué)校創(chuàng)建了良好的環(huán)境。校園休閑區(qū)：采用草坪、灌木、花卉造景，并輔以亭臺(tái)，作為休閑之用。校區(qū)綠化：校園道路兩側(cè)及可利用空地均種植樹木、花草，美化校園環(huán)境。第七章 工程設(shè)計(jì)方案7.1 設(shè)計(jì)說(shuō)明7.1.1 設(shè)計(jì)依據(jù)（1）民用建筑設(shè)計(jì)通則（jgj3787）（2）建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范（gbj1687）（2001年版）（3）其他相關(guān)法律、法規(guī)

52、及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)7.1.2 設(shè)計(jì)內(nèi)容該項(xiàng)目的建設(shè)內(nèi)容主要包括：新建綜合樓的建筑、安裝工程。7.1.3 設(shè)計(jì)范圍xx縣職業(yè)中學(xué)教學(xué)的建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、采暖、照明、消防專業(yè)設(shè)計(jì)。7.2 建筑設(shè)計(jì)7.2.1設(shè)計(jì)采用規(guī)范及規(guī)程（1）民用建筑設(shè)計(jì)通則(gb50352-2005)（2）建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范(gb50016-2006)（3）其他相關(guān)法律、法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)7.2.2設(shè)計(jì)原則建筑設(shè)計(jì)體現(xiàn)“適用、合理、經(jīng)濟(jì)、美觀”的原則。7.2.3建筑設(shè)計(jì)教學(xué)樓建筑占地1100 m2，樓體整體呈丁字形，建筑層數(shù)五層，總建筑面積1500m2。室內(nèi)外高差按0.45m考慮，層高除一層為4.2米外，其余各層均為3.6m，女兒墻高度

53、為0.3m，總建筑高度為17.85m?？紤]消防、安全、使用要求。樓體內(nèi)兩側(cè)設(shè)置為兩個(gè)主出入口，一層中部設(shè)置一個(gè)主出入口，兩側(cè)分別設(shè)置一個(gè)輔出入口。7.2.4立面設(shè)計(jì)本工程外立面為墻面磚，實(shí)墻與玻璃門廳形成虛實(shí)對(duì)比，體現(xiàn)了現(xiàn)代建筑風(fēng)格，對(duì)稱設(shè)置，端莊而又大方。建筑特定的地理環(huán)境和其建筑內(nèi)涵構(gòu)成了建筑形象要求具備的特點(diǎn)，建筑上突出莊重、明快、美觀與對(duì)稱，氣勢(shì)恢宏、賞心悅目，營(yíng)造學(xué)校教學(xué)寧?kù)o、高雅、清靜的育人氣氛，色調(diào)與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)。7.3 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)7.3.1采用的規(guī)范、規(guī)程1、建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（gb500682001）2、建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)（gb5022395）3、建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范（

54、gb500112001）4、建筑結(jié)構(gòu)荷載設(shè)計(jì)規(guī)范（gb500092001）5、砼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（gb500102002）6、砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（gb500032001）7、建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范（gb500072002）8、建筑地基處理技術(shù)規(guī)范（jgj79-2002）7.3.2活荷載取值1、教室活荷載標(biāo)準(zhǔn)值 2.0kn/m22、樓梯間、走道活荷載標(biāo)準(zhǔn) 2.5kn/m23、衛(wèi)生間活荷載標(biāo)準(zhǔn)值 2.0kn/m24、不上人屋面活荷載標(biāo)準(zhǔn)值 0.5kn/m25、上人屋面活荷載標(biāo)準(zhǔn)值 2.0kn/m2 6、相關(guān)專業(yè)提出的設(shè)計(jì)荷載要求7.3.3結(jié)構(gòu)形式根據(jù)國(guó)務(wù)院汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建條例，“對(duì)學(xué)校、醫(yī)院、體育場(chǎng)館

55、、博物館、文化館、圖書館、影劇院、商場(chǎng)、交通樞紐等人員密集的公共服務(wù)設(shè)施，應(yīng)當(dāng)按照高于當(dāng)?shù)胤课萁ㄖ目拐鹪O(shè)防要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，增強(qiáng)抗震設(shè)防能力”。 根據(jù)建設(shè)部發(fā)布的建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范（gb50011-2001），xx縣抗震設(shè)防烈度為7度，地震分組第一組，設(shè)計(jì)基本地震加速度0.15g。本項(xiàng)目綜合樓設(shè)計(jì)抗震設(shè)防烈度為8度，設(shè)計(jì)基本地震加速度值為 0.2g。教學(xué)樓采用框架結(jié)構(gòu)，耐火等級(jí)按二級(jí)考慮。墻體采用空心砌塊，外墻為300mm，內(nèi)墻為200mm，現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁、板、柱、屋蓋，主體建筑抗震等級(jí)為四級(jí)，混凝土等級(jí)c25、c30，鋼筋強(qiáng)度等級(jí)為、 級(jí)。7.3.4地基基礎(chǔ)根據(jù)本工程地質(zhì)條件，建（構(gòu)）筑物特點(diǎn)及環(huán)境條件，從安全、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、處理效果及施工周期等方面考慮，為消除地基土濕陷性、提高地