大班魔法一分鐘教案

1、精品文檔大班魔法一分鐘教案溫州市機(jī)關(guān)一幼 凌 楊 謝 林四人組設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)時(shí)間是比較感興趣的事情。但在日常生活中， 大多數(shù)的孩子時(shí)間概念比較模糊， 一分鐘、十分鐘、一個(gè)小時(shí)到底相差在哪里？一分鐘有多長(zhǎng)？在一分鐘的時(shí)間里可以做些什么事情？這些疑問(wèn)該通過(guò)怎樣的方式幫助孩子找到答案。于是，我們就從生活中選材，預(yù)想通過(guò)感受、體驗(yàn)、探究、分享的方式充分讓幼兒體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，一分鐘的寶貴；將抽象的東西物化到具體的操作中，從而延伸到幼兒對(duì)時(shí)間觀念的增強(qiáng)，學(xué)會(huì)珍惜每一分鐘，為入小學(xué)學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣打下基礎(chǔ)。特別是綱要中也提出：“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)

2、系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)學(xué)感念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。”因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，將數(shù)學(xué)活動(dòng)和生活教育緊密的聯(lián)系在一起，讓幼兒在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的無(wú)處不在，改變拖拉、不遵守時(shí)間的不良現(xiàn)象，能為以后入小學(xué)制定合理的作息時(shí)間做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、在娛樂(lè)式的競(jìng)賽活動(dòng)中體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，感受時(shí)間和人們生活節(jié)奏的關(guān)系。2 、嘗試通過(guò)獨(dú)立與合作并重的操作方式對(duì)自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單的分析，增強(qiáng)幼兒的時(shí)間意識(shí)。3 、激發(fā)幼兒能在一分鐘里做一件讓別人快樂(lè)的事情的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)

3、備：1 、多媒體課件2、幼兒操作材料3、幼兒記錄紙 、節(jié)奏歡快的錄音帶5、紅黃藍(lán)綠幼兒人手一貼活動(dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)幼兒猜想一分鐘。2 、師：孩子們，你們好！歡迎來(lái)到“一分鐘”快樂(lè)節(jié)目時(shí)間，我是主持人思思姐姐?！耙环昼姟笨鞓?lè)節(jié)目里所有的游戲項(xiàng)目都需要一分鐘來(lái)完成，對(duì)了，你知道一分鐘是多長(zhǎng)嗎？3 、那就請(qǐng)出我們的鬧鐘先生，你們認(rèn)識(shí)鬧鐘嗎？鬧鐘上面有時(shí)針、分針、秒針，秒針走一圈就是一分鐘。好，現(xiàn)在讓我們豎起耳朵聽(tīng)，秒針滴答幾下才是走了一圈呢？4 、師：數(shù)出來(lái)了嗎？原來(lái)，一分鐘有這么長(zhǎng)。結(jié)合操作材料，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。1 、 師：孩子們， 一分鐘的時(shí)間里可以做些什么事情呢？2 、結(jié)合畫(huà)面，進(jìn)入

4、猜想環(huán)節(jié)。師：別急，我這里有幾個(gè)小朋友，他們也想試試自己在一分鐘里想完成一件事情，讓我們來(lái)猜一猜，他們可否成功？每組看好了之后，來(lái)猜一猜，猜對(duì)了，就可以為自己這組加一分。畫(huà)面一：畫(huà)畫(huà)畫(huà)面二：搭積木畫(huà)面三：燒飯畫(huà)面四：3 、結(jié)合材料，進(jìn)入探究環(huán)節(jié)1 ）師：玩金雞獨(dú)立，讓幼兒體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。2 ） 玩運(yùn)積木、搭積木的游戲， 再次體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。小結(jié)：在等待在堅(jiān)持中，就會(huì)覺(jué)得一分鐘很漫長(zhǎng)；如果在開(kāi)心和忙碌的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得一分鐘很短。3 ）師：一分鐘我們究竟可以做什么事情呢？我這里有四樣玩具，拼圖、夾彈珠、畫(huà)畫(huà)、穿珠子，請(qǐng)你自己來(lái)選擇一樣自己喜歡的玩，每種玩具只能玩一分鐘，一分鐘時(shí)間到了，請(qǐng)請(qǐng)你停

5、止手中的玩具，看看自己在一分鐘的時(shí)間里拼了幾片圖、夾了幾個(gè)彈珠、畫(huà)了多少畫(huà)、穿了幾個(gè)珠子，然后將自己的結(jié)果記錄在表格里。 小結(jié)：只要我們珍惜時(shí)間，一分鐘也可以做很多事情。 ?觀看多媒體，感受重要的一分鐘。師：看來(lái)，一分鐘做的事情還真不少，有時(shí)候一分鐘對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，還非常的寶貴，看，大人們都會(huì)用一分鐘來(lái)做些什么重要的事情呢？小結(jié)：只要抓緊時(shí)間，消防員叔叔可以提前一分鐘把火撲滅，醫(yī)生可以救活一個(gè)人的生命，一分鐘真的很重要。討論，一分鐘怎樣帶給別人快樂(lè)？師：如果給你一分鐘，你會(huì)在一分鐘里怎樣將快樂(lè)帶給別人呢？站隊(duì)計(jì)時(shí)大班綜合活動(dòng)：魔力一分鐘活動(dòng)目標(biāo)：1 、在娛樂(lè)賽場(chǎng)的氣氛中，讓幼兒體驗(yàn)一分鐘，知道一

6、分鐘是很短暫的，但可以做有意義的事，讓孩子們懂得珍惜時(shí)間。2 、使幼兒懂得相互合作能完成許多個(gè)人在一分鐘內(nèi)不能完成的事。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、多媒體課件，有秒針的大鐘2 、幼兒事先分好紅、黃、藍(lán)三隊(duì)活動(dòng)過(guò)程：一、引題1 、“歡迎小朋友們來(lái)到一分鐘賽場(chǎng)，首先讓我們向客人老師問(wèn)好，請(qǐng)紅隊(duì)上場(chǎng)”。2 、今天所有的比賽都和一分鐘有關(guān)，在每個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，我們都將為獲勝的隊(duì)伍加上一分，最后比一比哪隊(duì)的分?jǐn)?shù)最高，所以大家都要加油。二、體驗(yàn)一分鐘1 、那小朋友你們知道一分鐘是多長(zhǎng)的時(shí)間嗎？讓我們一起來(lái)看大時(shí)鐘，哪根針是秒針，秒針怎樣走才是一分鐘？2 、接下去讓我們先進(jìn)入今天比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們一起來(lái)玩“黑胡子

7、的獵人”的游戲，比一比，哪隊(duì)的小朋友能夠堅(jiān)持一分鐘？3 、幼兒比賽，教師統(tǒng)計(jì)4 、宣布比賽結(jié)果，并為獲勝的隊(duì)加分5 、給 X 隊(duì)鼓掌，其余兩隊(duì)要加油了。剛才小選手們讓胡子在你的臉上停留了一分鐘，那么在日常的生活中，你在一分鐘內(nèi)能完成些什么事呢？三、猜想一分鐘1 、“小朋友真棒，在一分鐘里可以做那么多事情，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們來(lái)猜一猜在下面的幾件事情中，哪些是可以在一分鐘內(nèi)完成，哪些是不能 完成的？為什么？讓我們進(jìn)入第二關(guān)猜猜看”2 、“紅隊(duì)小選手你們覺(jué)得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的？黃隊(duì)？綠隊(duì)？”3 、 、好，小選手們都猜完了，到底哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的呢？好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看。4 、“剛才

8、誰(shuí)猜對(duì)了， X 隊(duì)猜對(duì)的人最多，讓我們?yōu)?X隊(duì)加上一分?！彼?、合作一分鐘1 、“讓我們現(xiàn)在來(lái)看看比分情況，呀，X 隊(duì)暫時(shí)落后，接下去的比賽加油爭(zhēng)取把比分贏回來(lái)?！? 、接下去的一分鐘比賽需要兩個(gè)小選手相互配合。老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友帶上眼罩，請(qǐng)另一個(gè)小朋友這個(gè)盲人的后面，不用戴眼罩，雙手搭住他的肩膀，把他該走的方向告訴他好嗎？希望你們加油，爭(zhēng)取在一分鐘里完成？”3 、幼兒兩兩嘗試，其余幼兒為他們加油，并進(jìn)行倒數(shù)記時(shí)。4 、他們剛才用了 X 秒一分鐘不到的時(shí)間就完成了，來(lái)給他們鼓鼓掌，誰(shuí)還愿意來(lái)試一試，爭(zhēng)取也在一分鐘里完成？”5 、幼兒活動(dòng)6 、給獲勝的隊(duì)加分五、離開(kāi)教室1 、 比較分?jǐn)?shù)“現(xiàn)在領(lǐng)先的

9、是X 隊(duì)， 讓我們給他們頒獎(jiǎng)，那么 X 隊(duì)和 X 隊(duì)分別獲得亞軍和季軍，也給自己鼓鼓掌。2 、最后老師再給你們一個(gè)挑戰(zhàn)，請(qǐng)你們?cè)谝环昼妰?nèi)帶 著椅子全部離開(kāi)這間教室，而且不能相互碰撞，好請(qǐng)你們想一想你要怎么做？”大班教案：挑戰(zhàn)一分鐘執(zhí)教人：朱京美活動(dòng)目標(biāo)：1 、在娛樂(lè)賽場(chǎng)的氣氛中，讓幼兒體驗(yàn)一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但可以做有意義的事。2 、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間.活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、多媒體課件，有秒針的大鐘，秒表2 、幼兒事先分好紅、黃、藍(lán)三隊(duì)活動(dòng)過(guò)程：一、引題1 、“歡迎小朋友們來(lái)到一分鐘賽場(chǎng)，首先讓我們向客人老師問(wèn)好。今天所有的比賽都和一分鐘有關(guān)，我將為獲勝的小朋友蓋上一個(gè)

10、印章，最后比一比哪個(gè)小朋友的印章最多。所以大家都要加油”二、體驗(yàn)一分鐘1 、“小朋友你們知道一分鐘是多長(zhǎng)的時(shí)間嗎？讓我們一起來(lái)看大時(shí)鐘，哪根針是秒針，秒針怎樣走才是一分鐘？”60 秒就是一分鐘，一分鐘就是60 秒“除了用鐘表來(lái)看時(shí)間，我們還可以用秒表，在比賽時(shí)會(huì)用到”出示秒表，介紹秒表。出示一分鐘的圖卡。幼兒傳看秒表。2 、“接下來(lái)大家體驗(yàn)一下一分鐘。我們一起來(lái)玩?zhèn)€”金雞獨(dú)立”的比賽，比一比，看哪個(gè)的小朋友能夠讓堅(jiān)持一分鐘腿不落地？老師用秒表計(jì)時(shí)。教師宣布比賽開(kāi)始。幼兒比賽， 教師統(tǒng)計(jì)。 宣布比賽結(jié)果， 并為獲勝的小朋友蓋印章。6、 “給獲勝的小朋友鼓掌， 剛才小選手們抬腿一分鐘，你覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)

11、嗎？有些長(zhǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一分鐘的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短?！闭?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)感受?！霸瓉?lái)我們?cè)诘却蛘咄纯鄷r(shí)就會(huì)覺(jué)時(shí)間很長(zhǎng)，而很高興地時(shí)間就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很短?！比?、挑戰(zhàn)一分鐘1 、“現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)成功？”播放視頻“很厲害， 對(duì)不對(duì)， 你覺(jué)得， 她為什么會(huì)挑戰(zhàn)成功？”做事要專(zhuān)心我們也來(lái)挑戰(zhàn)一分鐘。2 ）看看小朋友們能在一分鐘內(nèi)搬椅子坐在桌子旁邊嗎？3 ）看誰(shuí)能在一分鐘內(nèi)完成撲克分類(lèi)，多的獲勝。4 ）看誰(shuí)能在一分鐘內(nèi)寫(xiě)數(shù)字最多，多的獲勝。四、珍惜時(shí)間“人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履??老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧?！睅煟?60 秒又有多長(zhǎng)呢 ?師：我們請(qǐng)

12、時(shí)鐘走一分鐘吧。二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么1 、一分鐘有多長(zhǎng)?幼兒觀察時(shí)鐘畫(huà)面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。我們都認(rèn)識(shí)鐘，請(qǐng)問(wèn)哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了 ?如果有的鐘只有兩根針，沒(méi)有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四??教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘?，F(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長(zhǎng)。教師小結(jié)：秒針走了 60 秒，也就是一分鐘。2 、一分鐘能做什么 ?師：人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。一分鐘人能跑200 米。師：你們知道200 米有多遠(yuǎn)嗎 ?一分鐘人騎自行車(chē)能騎700 米。師：你們猜猜700 米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有

13、 700 米?3 、我們一分鐘能做些什么 ?我們一分鐘能做些什么呢 ?你們想不想動(dòng)手試試?教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。幼兒操作。交流匯總，教師記錄結(jié)果。A、請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠。B、請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)， 另一組幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)， 說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。C、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。D 、我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，

14、為什么 ?結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。三、討論：如何珍惜時(shí)間1 、前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢 ?2 、幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費(fèi)的時(shí)間。3 、誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?4 、為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢 ?5 、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?6 、 小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間， 比如安排課間十分鐘。誰(shuí)知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣 ?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?延伸活動(dòng)：在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)操作，看誰(shuí)

15、做得又快又好。評(píng)析上海靜安區(qū)教育學(xué)院吳月萍幼小銜接教育非常重要。在這兩個(gè)活動(dòng)中陳老師認(rèn)真分析了幼兒從“小朋友”到“小學(xué)生”角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中的問(wèn)題依據(jù)“我要上小學(xué)”的主題目標(biāo)充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要力圖在這一重要的過(guò)渡期給予幼兒一些必要的支持。立足問(wèn)題，遵循需要幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏使幼兒對(duì)時(shí)間意義的理解和時(shí)間長(zhǎng)短的體驗(yàn)較少；幼兒園、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題的考驗(yàn)。陳老師在“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)背景下設(shè)計(jì)了“一分鐘有多長(zhǎng)”“整理書(shū)包”等系列活動(dòng)，以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活萌發(fā)對(duì)當(dāng)小學(xué)生的向往之情。重視認(rèn)知整合實(shí)施“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 逐步建立時(shí)間概念”是上學(xué)之所需， “利用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)學(xué)看課程表，并嘗試整理書(shū)包”是入學(xué)之所急。陳老師順應(yīng)情景需要導(dǎo)入了對(duì)“時(shí)間”的感知運(yùn)用問(wèn)題引導(dǎo)展開(kāi)了對(duì)“課程表”的認(rèn)識(shí)，通過(guò)兩次操作讓幼兒經(jīng)歷了“書(shū)包整理”中的問(wèn)題。體現(xiàn)了在主