人教版新版八年級物理下冊(全冊)《教師教學(xué)用書》補充練習(xí)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載人教版八年級物理下冊教師教學(xué)用書補充練習(xí)第七章力一、填空題1新華社 20XX 年 6 月 4 日電：中國選手李娜獲得法國網(wǎng)球公開賽女單冠軍，成為亞洲第一個獲得此項殊榮的網(wǎng)球選手。在他將網(wǎng)球擊出時，網(wǎng)球的發(fā)生改變，主要體現(xiàn)了力可以改變物體的；如圖所示，網(wǎng)球拍將網(wǎng)球擊扁，使網(wǎng)球的發(fā) 生 改變。2在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表。你認(rèn)為正確的觀點有。（只填序號）正方反方1兩個物體相接觸， 就一定有力的作用2兩個物體接觸， 但不一定有力的作用觀3兩個物體不接觸， 一定沒有力的作用4兩個物體不接觸， 也可能有力的作用點5力不能脫離物體而

2、單獨存在6力可以脫離物體而單獨存在7力的產(chǎn)生總涉及兩個物體8一個物體也可以產(chǎn)生力的作用9力是維持物體運動狀態(tài)的原因。10力是改變物體運動狀態(tài)的原因3.如圖，人站在跳板上，使跳板彎曲的施力物體是。4. 通過觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的主要構(gòu)件是彈簧。如果某次錯誤的使用，使彈簧測力計的指針再也無法恢復(fù)到零刻線，你估計具體錯誤可能是。二、選擇題5. 用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，課桌則可能翻倒，這說明里的作用效果（）A. 與力的大小有關(guān)B. 與力的方向有關(guān)C. 與力的作用點有關(guān)D. 與受力面積有關(guān)6. 在使用彈簧測力計時，有人提醒注意：（1）彈簧測力計的構(gòu)造，（ 2）量程和分度值，（

3、 3）指針是否指零，（4）指針與外殼間有沒有摩擦力。這幾條中，影響測量結(jié)果準(zhǔn)確性的是（）A. （ 1）（ 2）（ 3）B. （ 2）（ 3）（ 4）C. （ 1）（ 3） (4)D. （1）（ 2）（ 4）7.下列各力中，不屬于彈力的是（）A. 手對彈簧的拉力B. 人對跳板的壓力C. 手對弓的拉力D. 磁鐵對小鐵的吸引力8.如果沒有重力，下列現(xiàn)象中不會發(fā)生的是（）A. 河水不會流動B. 物體沒有質(zhì)量C. 人一條就會離開地面D. 茶杯中的水倒不進嘴里學(xué)習(xí)必備歡迎下載9. 如圖所示，研究重力大小與質(zhì)量關(guān)系的某實驗小組，將各個成員的實驗結(jié)果繪制在一個 G-m圖像中，其中正確的是（）A. 曲線C. 曲

4、線ACB. 曲線D. 曲線BD10. 忽略空氣阻力，拋出后的小球在空中運動軌跡如圖所示，拋出后的小球由于（）A不受力，運動狀態(tài)發(fā)生改變B不受力，運動狀態(tài)不發(fā)生改變C受到重力作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變D受到推力作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變參考答案：1. 運動方向；運動狀態(tài)；形狀2. 2、 4、5、 7、 103. 人4. 所測量的力超過彈簧測力計的量程了5. C6. B7. D8. B9. B10. C第八章運動和力一、填空題1. 作為經(jīng)典力學(xué)的先驅(qū)，伽利略在實驗的基礎(chǔ)上運用科學(xué)推理的方法，正確地揭示了：力不是維持物體運動的原因，而是物體運動狀態(tài)的原因。2慣性與日常生活的聯(lián)系非常密切，請分別列舉一個利用慣

5、性和防止慣性的實例（要求列舉教科書以外的實例） 。利用慣性：；防止慣性：。二、選擇題3. 關(guān)于慣性，下列說法正確的是（）A. 靜止的物體沒有慣性B.運動物體的慣性比靜止時的大C. 不受力的物體沒的慣性D. 物體在任何情況下都有慣性4.在下列事例中，受平衡力作用的物體是（）A正在圓軌道上運動的過山車B減速進站的火車C騰空而起正在加速上升的火箭D在馬路上勻速直線行駛的汽車學(xué)習(xí)必備歡迎下載5.一個杯子放在水平桌面處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列各對力中，屬于平衡力的是（）A桌子受到的重力和杯子對桌面的壓力B桌子受到的重力和桌面對杯子的支持力C杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力D杯子受到的重力和桌面對杯子的支持力6.

6、以下事例中，屬于有害摩擦的是（）A走路時鞋底與路面間的摩擦B機械運轉(zhuǎn)時軸承與滾珠間的摩擦C拿東西時手與物品間的摩擦D寫字時粉筆與黑板間的摩擦三、作圖題7. 如圖所示，重為 5N 的球懸掛在天花板下靜止。請畫出該球受力的示意圖。8. 請寫出一種避免汽車在冰雪路面上行駛時出現(xiàn)打滑現(xiàn)象的具體做法（教科書中的實例除外），并說明理由。9. 如圖所示，同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一塊。木塊和鐵塊中哪個的下表面更粗糙？請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計，設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想，寫出實驗的步驟和實驗分析結(jié)果參考答案：1.改變2.（答案不唯一）如：利用慣性的例子：跳遠(yuǎn)前要助跑；車快到站時熄火

7、靠慣性前進；拍衣服上的灰塵等等；防止慣性的例子有：駕駛員必須系上安全帶；汽車限速行駛等等3.D4.D 5.D6.B7.如右圖所示。8. 如：及時清雪；換防滑輪胎；安裝防滑鏈；在車上放重物（注意不能超載）；在路面上撒爐渣；在路面上撒鹽加速雪的熔化。理由：通過增大接觸面的粗糙程度或增大壓力，以增大車與路面之間的摩擦力。9. 實驗步驟：（ 1）將鐵塊放在木塊上面，用彈簧測力計勻速拉動木塊，記下測力計的示數(shù)F1。（ 2）將木塊放在鐵塊上面，用彈簧測力計水平勻速拉動鐵塊，記下測力計的示數(shù)F2 。若 F1 F2，說明木塊下表面粗糙；若 F1 F2，說明鐵塊下表面更粗糙。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第九章壓強一、填空題

8、1. 質(zhì)量為 45kg 的某同學(xué)站在水平地面上， 兩腳與地面的總接觸面積為 300m2，則他對地面的壓強 p1=。若他走路時對地面的壓強為2，則有papp1p2（填“”、“”或“ =” ）。（ g=10N/kg）2. 如圖所示是某棟房子供水的水路示意圖，放水時水龍頭與水塔構(gòu)成了一個。若將水龍頭（型號相同）單獨打開并將開關(guān)旋至最大，則（填“甲”或“乙”）水龍頭出水速度大。3. 如圖所示，水平地面上甲、乙兩圓柱形容器中的液面相平， A、B、C 三點液體的壓強分別為 PA、PB 和 PC(酒精 =0.8×103 kg m3)。(1) PA、 PB 和 PC的大小關(guān)系是；(2)要使水在 C

9、點的壓強 PC 變小，可以采取的做法是(寫出一種即可 )。4. 在科學(xué)晚會上，小亮用一根膠管表演了一個有趣的節(jié)目。如圖所示，他一只手握住管的中部，保持下半部分不動， 另一只手抓住上半部， 使其在空中快速轉(zhuǎn)動，這時下管口附近的碎紙屑被吸進管中，并“天女散花”般地從上管口飛了出來。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是。二、選擇題：5.下列實例中，屬于增大壓強的是（）A. 坦克裝有寬大的履帶B. 書包背帶做得較寬C.斧刃做得很鋒利D.在鐵軌下面鋪枕木6. 打開水壩的閘門時， 液體壓強使壩底的水奔流而出， 那么決定壩底水的壓強大小的是（）A、壩的寬度B、水的體積C、水的深度D、壩的高度7.某同學(xué)用嘴對一小空瓶吸一口氣

10、，空瓶就能“掛”在嘴唇上，原因是（）A、唾液把瓶子粘住了B、瓶內(nèi)氣壓減小了C、瓶外氣壓增大了D、瓶子質(zhì)量減小了8.如圖所示能夠說明流體壓強與流速關(guān)系的是（）A攔河壩設(shè)計成下寬上窄 B用漏斗向下吹氣乒乓球不下落C高壓鍋容易把食物煮熟 D玻璃廠用吸盤搬運玻璃三、實驗探究題9. 一箱用長方體紙箱包裝的牛奶放在水平桌面上，要求測出這箱牛奶對桌面的壓強，請你完成下列問題。（1）選擇生活中的測量工具進行測量，請寫出所需測量工具的名稱。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）寫出每種測量工具直接測出的物理量名稱。（3）用（ 2）中測出的物理量，計算出這箱牛奶對桌面的壓強。 （可以用文字?jǐn)⑹觯?0洋洋同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了

11、， 他爸爸利用吸盤 （如圖）很快就將下水道疏通了。 這使他突然聯(lián)想到所學(xué)過的大氣壓知識， 于是，洋洋和瑞瑞同學(xué)合作，利用吸盤設(shè)計了一個估測當(dāng)?shù)卮髿鈮簭姷膶嶒灧桨?。方案設(shè)計 （1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；（2）將吸盤四周蘸上水，擠出里面的空氣，壓在光滑的水平地面上。（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面根據(jù)經(jīng)驗估計拉脫吸盤所需的拉力大小。（4）計算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?。評估交流 （1）洋洋同學(xué)說：我們的實驗原理是，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強。（2）瑞瑞同學(xué)說：在操作中，我發(fā)現(xiàn)存在、等問題。盡管我的操作規(guī)范， 但估測的結(jié)果誤差較大。 洋洋認(rèn)真思考后，同意了瑞瑞的意見。然后，他們繼續(xù)一

12、起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差。（3）根據(jù)洋洋和瑞瑞同學(xué)的實驗記錄及自我評估情況，請你回答：洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強p=（用字母表示）；實驗時洋洋同學(xué)將吸盤四周蘸上水，這樣做的目的是。（4）要準(zhǔn)確測量，應(yīng)該利用進行測量。四、計算題11. 在滑雪場，同樣體重的步行者腿腳深陷雪中，而滑雪者卻如履平地，為什么？12. 某中學(xué)操場積雪深度達 14cm，求雪對操場的壓強。 （ 雪=0.2×103 kg/m 3，g=10N/kg）雪后降溫、路面結(jié)冰對交通安全會造成較大的影響。 請根據(jù)所學(xué)物理知識，提出兩條雪天預(yù)防道路交通事故的可行措施 （只提措施，不做解釋）。參考答案：× 104

13、<2.連通器甲3.(1)PA<PB<PC(2)倒出適量的水4.流體流速大的地方壓強小5.C6.C7.B學(xué)習(xí)必備歡迎下載8.B9.（1）臺秤、刻度尺。（2）用臺秤測出整箱牛奶質(zhì)量，用刻度尺測出紙箱與桌面接觸面的長和寬。（3）通過牛奶質(zhì)量計算出重力，可以得知桌面所受的壓力，利用接觸面的長和寬計算出受力面積，根據(jù) P=F/S 計算出壓強。10. （1）F（ ）吸盤中的氣體擠不干凈（不是真空）、估計的拉脫所P2S（3）4F/D2防止外面的氣體進入吸盤 （ ）氣壓計（托需力的大小偏差大4里拆利實驗）11. 根據(jù) p=F/S，在壓力相等的情況下，滑雪者受力面積大，對雪的壓強小。12.解：

14、雪對地面的壓強：PFGmgVgShggh 0.2 103 kg / m3 10N / kg 0.14 m 280PaSSSSS在雪面上撒鹽、沙子、爐灰，車輪安裝防滑鏈、及時鏟雪等。第十章浮力一、填空題1. 彈簧測力計掛著重為 3N 的物體，物體浸沒并靜止在水中，如圖所示。（1）圖中彈簧測力計的示數(shù)是 N。物體 A 所受浮力是 N。（2）如果測力計不拉著物體，物體在水中會（選填“下沉” 、“上浮” 或“懸浮” ）。判斷的依據(jù)是。二、實驗探究題2.同學(xué)們在探究如何比較兩種液體密度大小的實驗中，提出如下兩種方案：(1)用家中常用的木筷下端纏繞適量的細(xì)銅絲，漂浮在兩種液體的液面上，如圖甲所示，通過比較

15、木筷浸在兩種液體中的深度，即可比較兩種液體的密度。(2)將一長方體木塊漂浮在兩種液體的液面上，如圖乙所示，通過比較木塊浸在兩種液體中的深度，即可比較兩種液體的密度。學(xué)習(xí)必備歡迎下載請你對同學(xué)們提出的兩種方案進行對比評價。三、計算題3. 為增加國防知識，某班同學(xué)到東海艦隊參觀某型號潛水艇。潛水艇的艇殼是用高強度的特種鋼板制造，最大下潛深度可達 350m，潛水艇的總體積為 1.5×103m3。艇內(nèi)兩側(cè)有水艙， 潛水艇截面如圖所示。通過向水艇中充水或從水艙向外排水來改變潛水艇的自重，從而使其下沉或上浮。（海水密度為1.03×103kg/m 3）（1） 水艙未充海水時，潛水艇總重為

16、 9.27×106 N，此時漂浮在海面的潛水艇排開海水的體積是多少？（ 2） 為使?jié)撍耆珴撊牒Ｋ校辽僖蛩撝谐淙攵嗌賴嵑Ｋ?？?3） 潛水艇的艇殼用高強度的特種鋼板制造的原因是什么？參考答案：1.（1）1.2 ； 1.8（2）下沉；重力大于浮力2. 第一種實驗方案好 ,因為這種方案取材的橫截面積小，當(dāng)兩種液體密度相差不是很大的時候， 筷子浸入深度的變化仍然比較明顯。 而第二種方案取材的橫截面積大，當(dāng)兩種液體密度相差不是很大的時候， 木塊浸入深度的變化不明顯，效果不好。3.解：（ 1）潛艇受到浮力 F=G=9.27×106NF9.27 106 N3排開海水的體積 :

17、 V1.03 103 kg / m3 10 N / kg900mg（2）新增排開海水的體積V/ =V0-V=1.5× 103m3-0.9×103m3=6×102m3新增排開海水的體積產(chǎn)生浮力F'=gV'等于新增水重 G'=gV 注V 注 =V/至少注入的海水質(zhì)量：m 注 =V'=1.03×103kg/m 3× 6× 102m3=6.18×103 kg=618t （3）海水的壓強隨深度的增加而增大。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第十一章功和機械能一、填空題1. 一位同學(xué)拾起落在地面上的物理書，并將其放在書桌上

18、。他對書做的功大約是J。2.質(zhì)量較大的大雁與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動能相等，那么飛得快。3.一個在空中飛行的籃球的動能大約是30J，它的重力勢能大約是20J，它的機械能大約是J。二、簡答題：4 如圖所示呈現(xiàn)的是起重機運輸重物的過程.在這個過程中，鋼絲繩的拉力一直都在對重物做功嗎？為什么？5.同學(xué)們課間進行引體向上比賽， 你能估測出誰的功率大嗎？說出你的判斷方法。6.我國許多地方風(fēng)力資源十分豐富，一般說來， 3 級風(fēng)就有利用的價值。從經(jīng)濟角度出發(fā)，風(fēng)速越大，風(fēng)力發(fā)電機的功率越大，經(jīng)濟效益就越高。 為什么風(fēng)力越大，電機輸出的能量越多？三、實驗探究題：7.同學(xué)們要研究彈性勢能大小跟什么

19、因素有關(guān)， 甲同學(xué)猜想可能與物體發(fā)生的彈性形變大小有關(guān)。 他采用一根橡皮筋水平彈射紙團的方法進行研究， 下表是研究過程中記錄的測量結(jié)果。橡皮筋長度紙團飛行距離5短10長15更長根據(jù)以上測量結(jié)果可以得出的結(jié)論是什么？橡皮筋的彈性勢能還可能與什么因素有關(guān)？試著猜想一下。四、計算題8.如圖所示中的老人將重為 100N 的重物勻速向上提起 3m，他對袋子做的功是多少？9.用 200N 的水平力推著質(zhì)量為50kg 的小車在水平路上前進， 做了4學(xué)習(xí)必備歡迎下載10.將一個重 100N 的箱子勻速舉高 2m，所用的時間為 4s，對箱子做功的功率是多少？11.一臺起重機的功率是 20kW，它在 5s 內(nèi)可以

20、做多少功？做 5×106J 的功需要多長時間？參考答案（ 12）2.燕子4.在拉力的作用下，重物從 A 運動到 B 時，拉力方向與重物運動方向相同，拉力對重物做了功。重物從 B 運動到 C，沿水平方向與重物運動的方向垂直，拉力對重物沒有做功。5.先測出某同學(xué)的質(zhì)量，計算出體重。然后測量他每次他上升的高度和時間。最后利用公式 W=Gh和 P=W/t 計算比較。也可以在相同時間內(nèi)比較同學(xué)之間做功的多少。6.風(fēng)力越大，風(fēng)速越大，空氣的動能就越大，在相同時間內(nèi)，風(fēng)車葉片旋轉(zhuǎn)就越快，具有的動能就越多，轉(zhuǎn)化的電能就越多。7.在彈性限度內(nèi)，橡皮筋伸得越長，橡皮筋發(fā)生的彈性形變就越大，它的彈性勢能越

21、大。橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)換成紙團的動能就越大， 紙團紙團飛行距離就越長。橡皮筋的彈性勢能還可能與橡皮筋的材料、長度、粗細(xì)等因素有關(guān)。8.因為袋子是勻速向上運動的，因此拉力和重力是一對平衡力，有 F=G=100N。老人對袋子做的功是： W=Fs=100N× 3m=300J.W3 104 J9. s150mF200NWGh100N2m10. Ptt4s50W11.W1Pt12104W5s105 Jt2W25 106J2.5 102 sP2104W學(xué)習(xí)必備歡迎下載第十二章簡單機械一、填空題1. 幾位同學(xué)利用滑輪設(shè)計了下列四種勻速提升同一重物的方法。不計動滑輪重和摩擦，其中最省力的是，最費力的

22、是。2.一位同學(xué)組裝了如圖所示的滑輪組，鉤碼重為 2N。如果不計動滑輪和摩擦，要勻速提升鉤碼，所需的拉力F 為 N。如果不計摩擦，每個滑輪重0.4N，要勻速提升鉤碼，所需的拉力F為 N。3.一位工人用如圖所示的動滑輪把重為400N 的貨物勻速提升2m，所用的拉力是 250N。在這一過程中他做的總功是J，有用功是J，該動滑輪的機械效率是。如果他第二次提升的物體重力是500N，則動滑輪的機械效率將（填“增大”、“減小”或“不變”）。4.在測定“滑輪組機械效率的實驗”中，用同一繞繩方法的滑輪組先后兩次將重力不同的兩組鉤碼勻速提升到相同的高度。 第二次比第一次重， 如圖所示，兩次實驗中摩擦不計。 兩次

23、實驗中有用功 W有甲W 有乙 ，額外功 W 額甲W 額乙 ，滑輪組機械效率分別為 甲 乙，（填“”、“ =”或“”）。由此可知，可采用的 方法來提高滑輪組的機械效率。5.列表對比機械效率和功率的區(qū)別。功率 P機械效率 物理意義不同定義WW有公式PtW總單位學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、選擇題6.下列各種工具，使用中屬于費力杠桿的是（A.剪刀B.起子C.鑷子）D.鋼絲鉗7.如圖所示，一根繩子繞過定滑輪，一端拴在一個物體上，分別用力F1 、F2、F3 拉物體勻速上升。則關(guān)于F1、F2、 F3 大小，下列說法中正確的是（）A.F1 較大B.F2 較大C.F3 較大D.三個力一樣大8.如圖所示是一位同學(xué)組裝的提升重物的裝置，他用80N 的力， 在10s 內(nèi)把重為 120N 的