人音版高中音樂(lè)鑒賞《歐洲民間音樂(lè)--風(fēng)笛排簫歌聲》教案設(shè)計(jì)

1、第十二節(jié)歐洲民間音樂(lè)風(fēng)笛排簫歌聲教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)生能認(rèn)真聆聽(tīng)具有代表性的歐洲民間音樂(lè)保加利亞民歌 鳥兒在歌唱、蘇格蘭民間樂(lè)曲優(yōu)雅、羅馬尼亞民間樂(lè)曲森林的多伊娜和婦女的舞蹈以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)， 了解歐洲民間音樂(lè)文化， 在實(shí)踐表現(xiàn)活動(dòng)中感受、體驗(yàn)其風(fēng)格特點(diǎn)。（二）在鑒賞中初步感知風(fēng)笛、排簫及“歐亞唱法”民歌的音樂(lè)特點(diǎn)。（三）能運(yùn)用自己掌握的知識(shí)， 對(duì)歐洲民間音樂(lè)于歐洲藝術(shù)音樂(lè)的關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞保加利亞民歌鳥兒在歌唱、蘇格蘭民間樂(lè)曲優(yōu)雅、羅馬尼亞民間樂(lè)曲森林的多伊娜和婦女的舞蹈，感受、體驗(yàn)歐洲民間音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。難點(diǎn)：初步探究歐洲民間音樂(lè)于歐洲藝術(shù)音樂(lè)的關(guān)系。三

2、、教學(xué)內(nèi)容安排（一）賞析由蘇格蘭風(fēng)笛演奏的器樂(lè) 優(yōu)雅，由羅馬尼亞排簫演奏的器樂(lè)曲 森林的多伊娜和婦女的舞蹈及用“歐亞唱法”演唱的保加利亞民歌鳥兒在歌唱重點(diǎn)放在對(duì)兩首器樂(lè)曲的賞析上。（二）對(duì)“歐洲音樂(lè)”概念的認(rèn)知和對(duì)“歐洲唱法”、“美聲唱法”“約德?tīng)柍ā备拍钌系恼J(rèn)知與區(qū)分。四、教學(xué)資源（一）教科書音樂(lè)鑒賞、 教師用書所提供的知識(shí)內(nèi)容與課本配套的多媒體資料課件資源。（二）課前網(wǎng)上搜集有關(guān)歐洲歷史地理、風(fēng)俗民情、文學(xué)藝術(shù)的文字、 圖片等資料，注重學(xué)生資源的充分發(fā)揮和利用，引導(dǎo)學(xué)生的參與意識(shí)。五、教學(xué)方法與指導(dǎo)策略（一）本課采用教學(xué)中常用的比較欣賞法開(kāi)展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用直接審美經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)水平，

3、 聆聽(tīng)比較不同民族音樂(lè)里的不同風(fēng)格，探究音樂(lè)作品中的音樂(lè)與文化、風(fēng)格與表現(xiàn)要素、民間音樂(lè)與藝術(shù)音樂(lè)等的聯(lián)系。如在欣賞用“歐亞唱法”演唱的保加利亞民歌鳥兒在歌唱時(shí)，可讓學(xué)生聆聽(tīng)孤獨(dú)的牧羊人、我的太陽(yáng) 等不同唱法的歐洲聲樂(lè)作品，讓學(xué)生在比較中分析、 感悟各種不同演唱方法的基本特點(diǎn)，體味各自間獨(dú)特的魅力。（二）引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)， 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究歐洲民間音樂(lè)在體裁與形式、風(fēng)格色彩、表現(xiàn)手段等方面的豐富性和多樣性。如在初步聆聽(tīng)樂(lè)曲后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出主奏樂(lè)器在音色上有什么特點(diǎn)？風(fēng)笛和排簫在音色上有什么不同？在課堂上欣賞后有什么新的感受等，然后由學(xué)生利用音樂(lè)要素來(lái)分析樂(lè)曲的特點(diǎn)，分析要把握好尺度。學(xué)

4、習(xí)指導(dǎo)策略：在本課實(shí)踐和參與活動(dòng)中， 學(xué)生需要在聆聽(tīng)中聽(tīng)出主題， 聽(tīng)出變化， 聽(tīng)出音色，并在體驗(yàn)中哼唱、熟悉音樂(lè)主題。在討論歸納這部分參與活動(dòng)中，學(xué)生是主角，教師是引領(lǐng)者、 合作者，學(xué)生擁有充分表現(xiàn)意見(jiàn)討論達(dá)成共識(shí)的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)過(guò)程。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)及步驟導(dǎo)入 引出本課教學(xué)內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生的展示活動(dòng)容小結(jié)學(xué)生的展示活動(dòng)，板書課題歐洲民間音樂(lè)一、簡(jiǎn)介歐洲民間樂(lè)器（風(fēng)笛）并播放蘇格蘭民間樂(lè)曲 優(yōu)雅思考：1、音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)是怎樣？2、演奏樂(lè)器的音色有什么特點(diǎn)？ 展開(kāi)二、簡(jiǎn)介羅馬尼亞民間樂(lè)器 （排感受、體驗(yàn)、簫）并播放羅馬尼亞民間音樂(lè)討論歐洲民森林的多 伊娜和 婦女的舞間音樂(lè)風(fēng)格蹈特點(diǎn)思考

5、：1、這首樂(lè)曲的演奏樂(lè)器音色有何特點(diǎn)？2、與上首樂(lè)曲相比較，這首樂(lè)曲在風(fēng)格上有什么特點(diǎn)？你感覺(jué)表現(xiàn)了什么？3、根據(jù)以上兩首樂(lè)曲的欣賞引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)歐洲民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。三、（一）播放保加利亞民歌鳥兒在歌唱思考：1、這首民歌演唱方法有什么特點(diǎn)？學(xué)生活動(dòng)2-3 個(gè)人展示自己在課下網(wǎng)上搜集的有關(guān)歐洲歷史地理、風(fēng)俗民情、文學(xué)藝術(shù)的文字、圖片等資料，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容引起關(guān)注聆聽(tīng)、感受、思考并討論這首樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，風(fēng)笛音色的特點(diǎn)，探討其旋律的主要特點(diǎn)。聆聽(tīng)、感受、思考并討論這首樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，排簫音色的特點(diǎn)，探討其旋律的主要特點(diǎn)2、要求學(xué)生隨著歌唱，用肢體語(yǔ)言來(lái)盡情表現(xiàn)歌曲的情感。（二）分別播放我的太

6、陽(yáng)、聆聽(tīng)并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)這首民孤獨(dú)的牧羊人，和學(xué)生共歌的情感表達(dá)。學(xué)生的積極參同探討三首歌曲的不同唱法的與加深對(duì)音樂(lè)的理解。特點(diǎn)。哼唱、感受并說(shuō)出歐洲歌唱方法的不同特點(diǎn)，用比較法引導(dǎo)學(xué)生的聯(lián)想思考。閱讀教科書 P91 內(nèi)容，說(shuō)出歐 深入 探究洲民間音樂(lè)和歐洲藝術(shù)音樂(lè)的歐洲民族民特點(diǎn)和二者之間的關(guān)系，間音樂(lè)和歐用自學(xué)的方法引導(dǎo)思考。洲藝術(shù)音樂(lè)的關(guān)系肯定學(xué)生的發(fā)言并舉例說(shuō)明兩聽(tīng)、思考種音樂(lè)的關(guān)系。1、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)出自己對(duì)哪一暢所欲言發(fā)表自己的意見(jiàn)種音樂(lè)更感興趣， 并說(shuō)明理由。 歸納拓展學(xué)2、播放羅馬尼亞排簫、秘魯排聆聽(tīng)、討論習(xí)簫、中國(guó)排簫演奏的不同片斷，讓學(xué)生討論它們?cè)谘葑囡L(fēng)格上的異同。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本課是第六單元的第一節(jié)， 教學(xué)評(píng)價(jià)重點(diǎn)在于考查通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生是