人教版高中政治高一必修經(jīng)濟生活上冊全套教案教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載高一政治教案前言教學(xué)目標(biāo)（一）知識要求1 通過教學(xué)使學(xué)生識記的知識（ 1） 經(jīng)濟的基本含義（ 2） 經(jīng)濟常識的主要內(nèi)容2 通過教學(xué)使學(xué)生理解的知識從堅持社會主義初級階段經(jīng)濟制度， 堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心和公民參加經(jīng)濟活動的實際需要三個方面，說明學(xué)習(xí)經(jīng)濟常識的意義。（二）能力要求通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、認(rèn)識問題的能力，以及閱讀能力和理論聯(lián)系實際的能力。（三）思想覺悟要求通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國經(jīng)濟概況，增強發(fā)展經(jīng)濟的責(zé)任感。教學(xué)重點1 經(jīng)濟的基本含義2 學(xué)習(xí)經(jīng)濟常識的重要意義教學(xué)難點經(jīng)濟的基本含義課時安排一課時導(dǎo)入新課我們經(jīng)常要買東西，工人要生產(chǎn)產(chǎn)品，等等，這些活動都屬于經(jīng)濟活動

2、。那什么叫經(jīng)濟呢？從今天起我們就學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)濟常識的知識。講授新課（一）經(jīng)濟的基本含義1 經(jīng)濟和人們的生活、 （）從家庭和個人角度看社會的活動關(guān)系最密切（）從國家和社會的角度看經(jīng)濟的基本含義（）經(jīng)濟是指人類進行的物質(zhì)資料生產(chǎn)活動是人類社會存物質(zhì)資料的生產(chǎn)活動在和發(fā)展的基礎(chǔ)經(jīng)濟活動決定其它一切活動（）經(jīng)濟活動包括四個環(huán)節(jié)：生產(chǎn)、分配、交換、消費。（）人類的生產(chǎn)活動是在一定的生產(chǎn)資料所有制的基礎(chǔ)上進行的。（）人們在生產(chǎn)活動中結(jié)成了人與人的關(guān)系。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（）經(jīng)濟的基本含義。（二）學(xué)習(xí)經(jīng)濟常識的意義1 經(jīng)濟常識的特點。2 經(jīng)濟常識的主要內(nèi)容。3 學(xué)習(xí)經(jīng)濟常識的重要意義。小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了經(jīng)濟的

3、含義，知道了經(jīng)濟常識的特點，主要內(nèi)容，及學(xué)習(xí)的意義。前言知識結(jié)構(gòu)圖（一）在現(xiàn)代社會中，每個人都生活在一定的經(jīng)濟關(guān)系中1是物質(zhì)資料的生產(chǎn)活動一、經(jīng)濟的基本含義（二）經(jīng)濟的2.物質(zhì)資料基本含義生產(chǎn)活包前括四個環(huán)節(jié)3經(jīng)濟的基本含義（一）經(jīng)濟常識的基本言二、學(xué)習(xí)經(jīng)濟常識特征的意義（二）經(jīng)濟常識的主要內(nèi)容（三）學(xué)習(xí)經(jīng)濟常識有三點重要意義第一課學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目標(biāo)（一）知識要求1 通過教學(xué)使學(xué)生識記的知識（ 1） 商品經(jīng)濟的基本含義、存在條件和類型（ 2） 貨幣的職能（ 3） 人民幣的主幣和輔幣；世界上一些主要國家和地區(qū)所使用的紙幣名稱2 通過教學(xué)使學(xué)生理解的知識（ 1） 商品的含義；商品與物品、商品

4、與勞動產(chǎn)品的區(qū)別和聯(lián)系（ 2） 商品的屬性是使用價值和價值，商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體（ 3） 個別勞動時間和社會必要勞動時間的區(qū)別，商品的價值量是由社會必要勞動時間決定的（ 4） 商品的價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比（ 5） 價格、商品流通、紙幣、通貨膨脹的含義（ 6） 價值規(guī)律的基本內(nèi)容（ 7） 價值規(guī)律的表現(xiàn)形式（ 8） 價值規(guī)律在商品經(jīng)濟中的作用3 通過教學(xué)使學(xué)生能夠初步運用所學(xué)知識進行分析的問題（ 1） 結(jié)合現(xiàn)實生活中人們對貨幣的不同看法，從貨幣的起源和本質(zhì)說明應(yīng)如何正確認(rèn)識貨幣的作用（ 2） 用價值規(guī)律的有關(guān)知識，分析說明商品生產(chǎn)者必須不斷提高勞動生產(chǎn)率（二） 能力要求著重培養(yǎng)學(xué)生

5、綜合概括能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)能力，運用基本原理分析問題能力（三）思想覺悟要求通過本課學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生改革開放意識， 并進行思想品德教育， 使學(xué)生樹立對待貨幣的正確態(tài)度教學(xué)重點、教學(xué)難點1 商品的概念2 商品經(jīng)濟產(chǎn)生的條件3 商品的基本屬性4 商品價值量是由社會必要勞動時間決定的5 勞動生產(chǎn)率和商品價值量的關(guān)系6 貨幣的兩個基本職能7 價值規(guī)律的含義8 等價交換的原則是怎樣貫徹的9 價值規(guī)律的作用課時安排原則上每框一課時，共八課時。第一課時導(dǎo)入新課我們每天的衣、食、住、行都離不開商品，商品和我們的生活密切相關(guān)，那什么是商品呢？我們今天就來學(xué)習(xí)商品的有關(guān)知識。講授新課第一節(jié)商品一、商品經(jīng)濟的產(chǎn)生和

6、發(fā)展學(xué)習(xí)必備歡迎下載（一）商品的含義1 商品的基本含義（ 1）商品必須是勞動產(chǎn)品（ 2）勞動產(chǎn)品必須用于交換2 商品和其它勞動產(chǎn)品的關(guān)系比較商品其他勞動產(chǎn)品區(qū)1商品用于交換1不用于交換2商品有價值2沒有價值3商品是個歷史范疇3勞動產(chǎn)品是人類社會一個永別恒的范疇聯(lián)1二者都是勞動產(chǎn)品2二者都有使用價值系3二者在一定條件下可以轉(zhuǎn)化商品與其它勞動產(chǎn)品比較表3商品和其它非勞動產(chǎn)品物品的關(guān)系比較商品其他非勞動產(chǎn)品的物品區(qū)1商品是勞動產(chǎn)品1不是勞動產(chǎn)品2商品用于交換2不用于交換（特殊情況下除3商品是個歷史范疇外）別3物品是個永恒的范疇聯(lián)系二者都有使用價值商品和其他非勞動產(chǎn)品的物品比較表（二）商品和商品經(jīng)濟的

7、產(chǎn)生1 農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)分工之后，出現(xiàn)了勞動產(chǎn)品交換商品交換。2 手工業(yè)從末葉中分離出來，產(chǎn)生了以交換為目的二進行的生產(chǎn)商品生產(chǎn)。3 商品生產(chǎn)和商品交換的綜合商品經(jīng)濟。（三）商品經(jīng)濟存在的條件1 社會分工：商品經(jīng)濟產(chǎn)生和發(fā)展的一般基礎(chǔ)2 生產(chǎn)資料和產(chǎn)品屬于不同的所有者：使交換變?yōu)楝F(xiàn)實。（四）商品經(jīng)濟的類型1 自然經(jīng)濟，又稱小商品經(jīng)濟或簡單商品經(jīng)濟2 資本主義商品經(jīng)濟3 社會主義商品經(jīng)濟小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了：商品的含義，商品經(jīng)濟的含義；商品經(jīng)濟產(chǎn)生和存在的條件；商品經(jīng)濟的類型。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二課時導(dǎo)入新課商品為什么需要交換？怎樣才能交換成功？這就涉及“商品的兩個基本屬性”問題，下面我

8、們就來學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。講授新課二、商品的基本屬性（一）商品的使用價值1、含義：商品能夠滿足人們某種需要的屬性，就是商品的使用價值。2、使用價值是商品的自然屬性，由商品本身的物理的化學(xué)的等性質(zhì)決定。3、使用價值不是商品的特有屬性，其他物品也有用。（二）商品的價值1、 含義：凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動就是商品的價值。1 把斧子 =15 千克大米它們都是勞動產(chǎn)品在生產(chǎn)時都耗費了人類勞動在產(chǎn)品中都凝結(jié)了人類勞動都是人類腦力和體力的耗費是無差別的人類勞動凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動就是價值。2、 價值是商品特有的屬性因為只有用于交換的勞動產(chǎn)品才需要相互比較凝結(jié)了多少無差別的人類勞動。交換的勞動產(chǎn)品有

9、價值，不用于交換的勞動產(chǎn)品就不會有價值。3、 商品的價值通過交換價值表現(xiàn)出來因此用于（1）交換價值：價值的表現(xiàn)形式。最先表現(xiàn)為各種使用價值相互交換的量的比例。如：1 把斧子 =15 千克大米（ 2）價值和交換價值的關(guān)系：交換價值是價值的表現(xiàn)形式，價值是交換價值的基礎(chǔ)。（三）使用價值和價值的關(guān)系：1、 它們是商品的兩個基本屬性，又稱商品的二因素。2、 作為商品，它的價值不能離開使用價值，使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者。3、 作為商品，它的使用價值也不能離開價值。4、 商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，二者辨證對立統(tǒng)一（）商品的生產(chǎn)者是為了獲得商品的價值，因而它必須出賣商品的使用價值。（）消費者是為了獲得

10、商品的使用價值，因而它要付出價值。小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了商品的兩個基本屬性。商品能夠滿足人們某種需要的屬性，是商品的使用價值。 使用價值是商品的自然屬性，反映的是人與物的關(guān)系，它不是商品所特的屬性。凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動就是商品的價值。 價值是商品特有的屬性， 是商品的社會屬性， 它體現(xiàn)商品生產(chǎn)者之間相互交換勞動的關(guān)系， 即反映人與人之間的關(guān)系。 商品的價值通過交換價值表現(xiàn)出來。商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三課時導(dǎo)入新課價值是商品具有的共同特點，即所有商品都具有價值，但是就每件商品而言，價值除了在質(zhì)上，即每件商品都凝結(jié)著無差別的人類勞動相同外，在量上，即每件商品所凝

11、結(jié)的無差別人類勞動的多少是有差別的。在通常情況下，凝結(jié)人類勞動多的商品，其價值就大；反之，其價值就小。每件商品的價值有大有小，這就是“商品的價值量”問題。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“商品價值量”的問題。講授新課二、商品的價值量（一）價值量的含義商品的價值量是指商品價值的大小。（二）價值量的決定1 價值量是由生產(chǎn)這種商品所耗費的勞動時間決定的。（ 1） 衡量商品價值量的天然尺度是勞動時間。（ 2） 生產(chǎn)一種商品是所耗費的勞動量愈多，這 種商品的價值量愈大。2 商品價值量不是由個別勞動時間決定的。3 商品價值量是由社會必要勞動時間決定的。4 社會必要勞動時間的含義（ 1） 社會正常的生產(chǎn)條件（

12、2） 社會平均的勞動熟練程度和勞動強度（三）商品的價值量與社會勞動生產(chǎn)率的關(guān)系1 勞動生產(chǎn)率（ 1） 含義：勞動生產(chǎn)率是勞動者的生產(chǎn)效率。（ 2） 表示方法：學(xué)習(xí)必備歡迎下載每個勞動者在單位時間內(nèi)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品數(shù)量，生產(chǎn)單位產(chǎn)品所耗費的勞動時間。（ 3） 類型 社會勞動生產(chǎn)率：同行業(yè)的生產(chǎn)效率 個別勞動生產(chǎn)率：同行中各個企業(yè)的生產(chǎn)效率。2. 勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系正比社會必要勞動時間無關(guān)反比反比社會勞動生產(chǎn)率無關(guān)價值量價值總量無關(guān)個別勞動時間反比無關(guān)個別勞動生產(chǎn)率正比（）社會勞動生產(chǎn)率和商品價值量成反比社會勞動生產(chǎn)率提高社會必要勞動時間減少商品價值量下降商品價值總量不變商品數(shù)量增多（）

13、個別勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系個別勞動生產(chǎn)率提高個別勞動時間減少商品數(shù)量增多社會必要勞動時間不變商品價值總量增加商品價值量不變小結(jié)這節(jié)課， 我們主要學(xué)習(xí)了商品價值量同社會必要勞動時間的關(guān)系， 及社會勞動生產(chǎn)率同商品價值量的關(guān)系；同時，懂得了個別勞動生產(chǎn)率對商品生產(chǎn)者的重要意義。前言第一課 §1經(jīng)濟學(xué)原理1 物質(zhì)資料的生產(chǎn)活動是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)濟活動決定其學(xué)習(xí)必備歡迎下載它一切社會活動。例題：鄧小平同志經(jīng)常強調(diào)要把經(jīng)濟工作放在首位，在任何時候不能動搖，除非發(fā)生大規(guī)模的戰(zhàn)爭和外敵入侵。運用經(jīng)濟學(xué)原理分析為什么要把經(jīng)濟工作放在首位？2 作為商品，價值離不開使用價值，使用價值是

14、價值的物質(zhì)承擔(dān)者。例題：美菱集團樹立了“質(zhì)量是企業(yè)的生命”的意識，從市場調(diào)研出發(fā)，以滿足消費者需要為宗旨， 不斷完善老產(chǎn)品。 為了增強競爭能力，該企業(yè)引進更先進的生產(chǎn)線，狠抓技術(shù)改造，狠抓職工素質(zhì)，狠抓科學(xué)管理。經(jīng)過幾十年艱苦奮斗，創(chuàng)出了國產(chǎn)名牌美菱。3 社會勞動生產(chǎn)率同商品價值量的關(guān)系。例題：辨析商品的價值量與個別勞動生產(chǎn)率的變化無關(guān)。因此，商品生產(chǎn)者無須改進技術(shù)，提高勞動生產(chǎn)率。第四課時導(dǎo)入新課日常生活中我們購買商品都要通過錢來進行，只有用錢才能買到東西。實際上“錢”就是貨幣，貨幣怎么來的？從這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)有關(guān)“貨幣”的知識。講授新課第二節(jié)一、 貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)（一）貨幣是商品交換長期發(fā)

15、展的產(chǎn)物1 偶然的物物交換2 只羊 =1 把石斧（等價物）2 擴大的物物交換羊鹽石斧布3 一般等價物為媒介的交換（）含義從商品中分離來， 可以直接和其他一切商品相交換并表現(xiàn)其他一切商品價值的商品。（）交換過程學(xué)習(xí)必備歡迎下載商品一般等價物商品（）充當(dāng)過一般等價物的商品種類較多。4 貨幣產(chǎn)生一般等價物固定在一種商品上產(chǎn)生貨幣。5一般等價物的產(chǎn)生要求（）價值比較大（）易于分割（）便于攜帶（二）金銀固定充當(dāng)一般等價物的優(yōu)點體積小、價值大、便于攜帶、久藏不壞、質(zhì)地均勻、容易分割。（三）貨幣的含義及其本質(zhì)1 含義貨幣是從商品中分離出來，固定地充當(dāng)一般等價物的商品。2 本質(zhì)貨幣的本質(zhì)就是一般等價物。小結(jié)通

16、過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對貨幣有了初步的認(rèn)識。理解了貨幣的含義及其產(chǎn)生過程。第五課時導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)必備歡迎下載貨幣除了購買商品的作用外， 還有哪些用處？今天就開始學(xué)習(xí)貨幣的職能， 了解其相關(guān)知識。講授新課二、 貨幣的職能（一）貨幣職能價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣五種職能。（二）兩大基本職能1 價值尺度（）含義：以貨幣為尺度來表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值的大小。（）原因：貨幣是商品，有價值。（）價值和價格的關(guān)系：價格的含義：當(dāng)商品的價值用貨幣表現(xiàn)出來的時候，叫做價格。關(guān)系：價格是價值的貨幣表現(xiàn)，價值是價格的基礎(chǔ)，一般成正比關(guān)系。（）執(zhí)行價值尺度職能時只要求是觀念上的貨幣。2 流通手段

17、（）商品流通含義：以貨幣為媒介的商品交換，叫商品流通。與商品交換的區(qū)別：區(qū)別商品交換商品流通形式物與物的直接交換：商以貨幣為媒介的商品品商品交換；商品貨幣商品產(chǎn)生貨幣產(chǎn)生前貨幣產(chǎn)生后時間過程買、賣同時進行，雙方買和賣在時間上是分滿意即可離的（）流通手段含義：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能，叫做流通手段。與商品流通的區(qū)別：流通手段強調(diào)的是貨幣在商品交換中的作用； 商品流通強調(diào)的是商品如何進行交換。作為流通手段的貨幣必須是現(xiàn)實的貨幣， 不能是觀念上的貨幣。（三）其它職能學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 貯藏手段（）含義：把貨幣作為社會財富的代表貯藏起來，就是貯藏手段。（）必須是實實在在的貨幣，又是足值的貨幣。2 支

18、付手段貨幣被用來清償債務(wù)或支付賦稅、租金、工資等，就是支付手段。3世界貨幣（ 1）含義：貨幣具有在世界市場充當(dāng)一般等價物的職能。（ 2）作用：購買外國商品平衡國際手支差額由一國轉(zhuǎn)移到另一國小結(jié)本節(jié)課主要介紹了貨幣的五大職能，其中“價值尺度”、“流通手段”是其基本職能。第六課時導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)必備歡迎下載以一張紙幣（人民幣）引導(dǎo)學(xué)生分析其作用、性質(zhì)，以及發(fā)展歷史，從而擴展到整個紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展。講授新課三、 紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展（一）紙幣1產(chǎn)生過程（ 1） 鑄幣作為名不符實的貨幣流通。（ 2）紙幣代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段。（ 3）我國紙幣產(chǎn)生過程：唐代“飛錢” （實質(zhì)為匯票） ，北宋“交子” （紙幣雛形

19、），南宋“會子” （“交子”輔幣） ，元、明“寶鈔” ，清官銀、錢票，國民黨統(tǒng)治時期的“法幣” 、“金圓券”等，新中國成立后的“人民幣” 。2含義（ 1）國家發(fā)行的（ 2）現(xiàn)在強制使用的（ 3）二者缺一不可（ 4）貨幣符號。3紙幣的職能（ 1）不具有價值尺度職能，因為其沒有價值。（ 2）具有流通手段職能，因為人們只關(guān)心它的名義價值。（ 3）不具有貯藏手段職能，因為其沒有價值。（ 4）具有支付手段的職能，因為人們只關(guān)心它的名義價值。（ 5）世界貨幣的某種職能。4與金屬貨幣相比的優(yōu)點（ 1）成本低（ 2）防止貴金屬流失（ 3）避免流通不暢（ 4）易于使用5世界上主要國家和地區(qū)所使用的紙幣名稱（ 1

20、）我國的人民幣，主幣是“元” ，輔幣是“角、分” ，采用十進位制。（ 2）美國的“美元” ，英國的“英鎊” ，法國的“法郎”等。6依法保護人民幣： “禁止偽造、變造人民幣” ，“禁止運輸、持有、使用偽造、變造的人民幣” 。（二）流通中實際需要貨幣量公式1 實際需要量取決于三個因素（）待銷售的商品量（）價格水平上述二者構(gòu)成商品價格總額。（ 3 ）貨幣流通速度2 公式商品價格總額流通中所需要貨幣量=貨幣流通次數(shù)3。國家不能決定發(fā)行貨幣的數(shù)量，但可以規(guī)定發(fā)行貨幣的面值、種類。（三）通貨膨脹學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 含義紙幣的發(fā)行量超過流通中所需要的數(shù)量，從而引起紙幣貶值，物價上漲，叫做通貨膨脹。（通貨是指

21、流通中的貨幣）2 引起通貨膨脹的因素（）貨幣發(fā)行數(shù)量（）貨幣在市場中的流通次數(shù)3 后果錢不值錢，生活水平下降，購買力降低，商品銷售困難。4.防止的方法：（ 1）減少紙幣發(fā)行量，使其與流通中實際需要量盡量相符。（） 根本的方法：發(fā)展生產(chǎn)，增加社會產(chǎn)品供應(yīng)量。5 通貨緊縮（）含義：“通貨膨脹”的對稱。指國家減少流通中紙幣的數(shù)量。（）作用；積極作用：提高貨幣購買力，貨幣增值，物價下降。在通貨膨脹時，國家采取適度政策， 收縮銀根， 減少紙幣發(fā)行數(shù)量，有利于經(jīng)濟健康發(fā)展。消極作用： 影響企業(yè)生產(chǎn)和投資積極性， 導(dǎo)致市場銷售不振， 左右了企業(yè)的“惜投” ，居民的“惜購” ，限制了社會需求的有效增長，最綜導(dǎo)

22、致經(jīng)濟增長乏力。（四）正確對待貨幣1它的本質(zhì)是一般等價物。2不同的社會制度下，貨幣的作用范圍、所反映的生產(chǎn)關(guān)系不同。3對待金錢的態(tài)度，是世界觀、人生觀的問題。4正確對待貨幣，應(yīng)該“取之有道，用之有度”。小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了紙幣的含義，流通中所需要貨幣量的決定因素，通貨膨脹的含義、引發(fā)原因、后果等，還知道應(yīng)該如何正確對待貨幣。課后練習(xí)1 辨析題：“市場上流通的紙幣，既不是越多越好，也不是越少越好?！? 簡述貨幣與紙幣的不同之處。（二者定義不同；二者的職能不同；貨幣是商品，有價值，紙幣只是貨幣符號，無價值。）3 辨析題：“金錢是萬惡之源” “金錢是萬能的” 。4 假人民幣是不是貨幣？學(xué)

23、習(xí)必備歡迎下載教師：學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載第八課時導(dǎo)入新課我們所學(xué)的價值規(guī)律是商品生產(chǎn)商品交換的客觀規(guī)律， 它是客觀存在的， 不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，只要存在商品生產(chǎn)和商品交換，價值規(guī)律就存在，并且發(fā)揮作用。那么，價值規(guī)律有哪些作用呢？這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。講授新課二、價值規(guī)律的作用（一）價值規(guī)律調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動力在各生產(chǎn)部門的分配。價值規(guī)律要求等價交換，等價交換又是通過價格和供求雙向制約實現(xiàn)的，即：價格變化例：“想一想”供大于求生產(chǎn)資料和勞動力流出這生產(chǎn)部門供求變化供小于求生產(chǎn)資料和勞動力流入這生產(chǎn)部門有人說，價值規(guī)律的調(diào)節(jié)作用，實際就是市場價格在起調(diào)節(jié)作用，這種說法對嗎？答

24、： 這個提法是正確的。價值規(guī)律要求商品交換要以價值為基礎(chǔ)， 實行等價交換。 當(dāng)商品供不應(yīng)求時， 價格就會高于價值， 由于有利可圖， 許多生產(chǎn)者就會被吸引到生產(chǎn)這種商品上來， 從而使生產(chǎn)資料和勞動力流入這個生產(chǎn)部門。相反， 當(dāng)某種生產(chǎn)供過于求，價格低于價值，由于無利可圖， 從而使某些生產(chǎn)資料和勞動力從這個生產(chǎn)部門退出。 價值規(guī)律就是這樣通過市場價格的調(diào)節(jié)， 使生產(chǎn)資料和勞動力在各個生產(chǎn)部門流動， 所以說價值規(guī)律的調(diào)節(jié)作用實際上就是市場價格在起調(diào)節(jié)作用。（二）規(guī)律刺激商品生產(chǎn)者改進生產(chǎn)技術(shù)，改善經(jīng)營管理，提高勞動生產(chǎn)率。學(xué)習(xí)必備歡迎下載價值規(guī)律要求商品按照社會必要勞動時間所決定的價值來交換， 誰首

25、先改進技術(shù)設(shè)備，勞動生產(chǎn)率比較高， 生產(chǎn)商品的個別勞動時間少于社會必要勞動時間， 誰就獲利較多。因而， 同部門同行業(yè)中必然要有競爭。這就會刺激商品生產(chǎn)者改進生產(chǎn)工具， 提高勞動生產(chǎn)率，加強經(jīng)營管理，降低消耗，以降低個別勞動時間。例：商品生產(chǎn)者提高勞動生產(chǎn)率的手段和目的是什么？答：手段：提高商品生產(chǎn)者自身素質(zhì)，特別是科學(xué)文化素質(zhì)；改進技術(shù)設(shè)備和經(jīng)營管理水平。目的：讓商品生產(chǎn)者的個別勞動時間低于社會必要勞動時間，使之在交換中獲利較多。（三）價值規(guī)律促使商品生產(chǎn)者在競爭中優(yōu)勝劣汰。促使商品生產(chǎn)者在競爭中優(yōu)勝劣汰，這是第二個作用的結(jié)果。例：我國淘汰長期虧損的國有企業(yè)有哪些好處？答： 可以減少國家對虧損

26、企業(yè)的補貼，這是從貨幣形態(tài)角度講的；從物質(zhì)形態(tài)上講，就是減少能源、原材料、勞動力的浪費。有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量。有利于激勵其他企業(yè)。(四 )價值規(guī)律的作用在不同社會制度下的不同作用1 規(guī)律自發(fā)調(diào)節(jié)作用會造成社會勞動的巨大浪費。2 在私有制條件下，商品生產(chǎn)者為了私利改進技術(shù)，往往不惜采用損人利己的方法， ，這就影響了先進技術(shù)的傳播，阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展；在社會主義公有制條件下由于各企業(yè)的根本利益一致，采取一定措施就可以減少或避免這種損失。3 在私有制條件下，競爭的結(jié)果不可避免地造成商品生產(chǎn)者的兩極分化；而在社會主義條件下，優(yōu)勝劣汰可以采用先進企業(yè)兼并落后企業(yè)，從整體上看有利于社會生

27、產(chǎn)力的發(fā)展。小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了價值規(guī)律的三個作用，不僅要知道其作用是什么，而且還要從理論上弄清其根據(jù)，并學(xué)會用價值規(guī)律基本理論去觀察分析改革開放以來出現(xiàn)的經(jīng)濟現(xiàn)象。課后練習(xí)價值規(guī)律三個作用是什么？為什么？第一課商品和商品經(jīng)濟的知識框架什么是商品商商品經(jīng)濟產(chǎn)生的條件商品經(jīng)濟存在的條件使用價值品商品的兩個基本屬性（關(guān)系）價值價值量勞動量個別勞動時間個別勞動生產(chǎn)率勞動時間社會必要勞動時間社會勞動生產(chǎn)率學(xué)習(xí)必備歡迎下載交換價值價值規(guī)律價格基本內(nèi)容表現(xiàn)形式作用貨幣的含義及其本質(zhì)貨幣貨幣的五大職能價值尺度流通手段紙幣貯藏手段支付手段產(chǎn)生、含義、優(yōu)點、職能流通中需要的貨幣量通貨膨脹世界貨幣第二課 &#

28、167;2、3 經(jīng)濟學(xué)原理1 價格是價值的貨幣表現(xiàn)，價值是價格的基礎(chǔ)。例： 如果 1 公斤西瓜 =0.9 元是等價交換，對這一公式的理解錯誤的是（A）A 它表明任何商品的價值都要通過貨幣來表現(xiàn)B 它表明商品價值是不能自我表現(xiàn)出來的C 0.9 元是 1 公斤西瓜的貨幣表現(xiàn)D 它表明西瓜的價格與價值相符合2 流通中所需要的貨幣量，同商品的價格總額成正比例，而同貨幣流通速度成反比例。例：假定在市場商品可供量不變的前提下，且商品的價值都沒得到實現(xiàn)，紙幣的發(fā)行量應(yīng)為 100 億元（在一定時期內(nèi)平均流通 2 次），事實上只發(fā)行了 50 億元，這時 1 元紙幣相當(dāng)于（A）A.1 元貨幣的購買力B.2 元貨幣

29、的購買力C.0.5 元貨幣的購買力D.3 元貨幣的購買力3 價值規(guī)律商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的，基礎(chǔ)，實行等價交換。商品以價值量為例：辨析在價值規(guī)律作用下，消費者關(guān)心的是商品價格，商品生產(chǎn)經(jīng)營者關(guān)心的是商品價值。因此價格低于價值，消費者高興；價值低于價格，生產(chǎn)經(jīng)營者高興。（伴你學(xué)第28 頁）（答案詳見伴你學(xué)第134 頁）4 價值規(guī)律的作用。例：“在商品生產(chǎn)和商品交換過程中，好象有一只看不見的手在指揮著，它叫人們?nèi)ジ蛇@一個或那一個，叫人這樣趕或那樣干。”請回答：（伴你學(xué)第23 頁）這只“看不見的手”是指什么？這只“看不見的手”在商品經(jīng)濟中有哪些作用？學(xué)習(xí)必備歡迎下載這只“看

30、不見的手”為什么能在商品經(jīng)濟中起這樣的作用？（答案詳見伴你學(xué)第23 頁）前言、第一課零星考點 （教材）1 經(jīng)濟現(xiàn)象是什么？（第1 頁）例： 下列各項屬于經(jīng)濟現(xiàn)象的是（B）A.全國各地勞動群眾歡度2000 年“五一”國際勞動節(jié)B. 天津國有企業(yè)及國有控股企業(yè)整體扭虧C. 臺灣部分國民黨員要求開除李登輝黨籍D. 浙江金華市殺害母親的中學(xué)生被判處有期徒刑15 年2.社會分工是商品經(jīng)濟產(chǎn)生和發(fā)展的一般基礎(chǔ)。（第 7頁）例：商品經(jīng)濟產(chǎn)生的前提條件和一般基礎(chǔ)是（B）A.生產(chǎn)力發(fā)展B.社會分工C.有了剩余產(chǎn)品D.私有制產(chǎn)生3。然經(jīng)濟與商品經(jīng)濟的區(qū)別（第7 頁）例： 在原始社會、奴隸社會和封建社會中，占統(tǒng)治地

31、位的經(jīng)濟是（B）A.產(chǎn)品經(jīng)濟B.自然經(jīng)濟C.小商品經(jīng)濟D.商品經(jīng)濟4“物美價廉”的最佳結(jié)合點。例：商品的使用價值和價值是對立的，任何人都無法同時得到商品的使用價值和價值。因此，對顧客來講， “物美”與“價廉”不可兼得。（答案詳見伴你學(xué)第131 頁）5 價值與價值量的區(qū)別。 （第 10 頁）辨：價值是指凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動。價值量是指商品價值的大小。6 價值形式（第13 頁）2 只羊 =1 把石斧（偶然價值形式）1 把石斧2 斤酒2 只羊 =3 斤青銅（擴大價值形式）2 個奴隸1把石斧2 斤酒3 斤青銅=2 只羊（一般等價物）2 個奴隸7 中國最早的金屬貨幣是銅鑄幣，出現(xiàn)在西周至春秋時

32、期。（第 15 頁）學(xué)習(xí)必備歡迎下載8 每個國家的基本貨幣單位叫做本位幣，都由國家規(guī)定一定的含金（銀）量；我國的本位幣是“元”。（第 16 頁）9 中國人民銀行法規(guī)定：“禁止偽造變造人民幣?！薄敖惯\輸、持有、使用偽造、變造的人民幣。 ”（第 21 頁）例：某市審計部門進行財務(wù)審計時，查出某單位把發(fā)現(xiàn)的2 張共 200經(jīng)濟日報曾報道：元假人民幣做支出費用報銷入帳，即向該單位提出 “由銀行沒收， 并向當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)證明來源”的處理意見。而該單位的才人員卻不以為然，認(rèn)為將假幣報銷比再親切流通強得多。請回答（伴你學(xué)第 18 頁）（）假人民幣是不是貨幣？為什么？（）審計部門的意見對不對？為什么？（答案詳

33、見伴你學(xué)第133 頁）第二課社會主義初級階段的經(jīng)濟制度和社會主義市場經(jīng)濟教學(xué)目標(biāo)知識要求1 通過教學(xué)使學(xué)生識記的知識公有制經(jīng)濟的含義。我國農(nóng)村集體經(jīng)濟的經(jīng)營體制。我國現(xiàn)階段的主要非公有制形式。按勞分配的基本含義。市場和市場經(jīng)濟的基本含義。幾種主要的市場。國家宏觀調(diào)控的手段。資本主義市場經(jīng)濟的基本特征。2 通過教學(xué)使學(xué)生理解的知識國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的主導(dǎo)作用。以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的必然性。學(xué)習(xí)必備歡迎下載以按勞分配為主體、多種分配方式并存，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來的必然性。樹立正確的競爭觀念的必要性。國家宏觀調(diào)控的必要性。社會主義市場經(jīng)濟的基本特征。3 通過教學(xué)使學(xué)

34、生能夠初步運用所學(xué)知識進行分析的問題結(jié)合我國經(jīng)濟建設(shè)偉大成就的事例，說明社會主義國家的宏觀調(diào)控能把人民的當(dāng)前利益和長遠利益、 局部利益和整體利益結(jié)合起來，更好地發(fā)揮計劃和市場兩種手段的長處，從而證實社會主義的優(yōu)越性。能力要求通過本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物根本性質(zhì)的能力，用辯正的觀點看問題的能力，運用實例對問題進行綜合分析問題的能力，以及文字、口頭表達的能力。思想覺悟要求通過本課的學(xué)習(xí)， 應(yīng)當(dāng)使學(xué)生樹立起走建設(shè)有中國特色社會主義道路的堅定信念； 養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣； 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭觀念； 懂得善于用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。教學(xué)重點教學(xué)難點1 社會主義公有制經(jīng)濟的含義和國有

35、經(jīng)濟的主導(dǎo)作用。2 以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的必然性。3 以按勞分配為主體、多種分配方式并存，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來的必然性。4 市場經(jīng)濟的一般特征。5 國家宏觀調(diào)控的必要性。6 社會主義市場經(jīng)濟的基本特征。7 非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。課時安排原則上一框一課時，學(xué)生活動可以在課后或者在總課時中增加一課時。第一課時第一節(jié)社會主義初級階段的經(jīng)濟制度導(dǎo)入新課以問“小商品經(jīng)濟、資本主義商品經(jīng)濟、社會主義商品經(jīng)濟的根本區(qū)別” ，得出“生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)不同” ，進而問“社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是什么” ，進入新課。講授新課一、公有制是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)公

36、有制是社會主義的根本經(jīng)濟特征，是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)1 公有制是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ) 生產(chǎn)資料所有制對經(jīng)濟制度的性質(zhì)具有決定性的影響（一個社會中占主體地位的生產(chǎn)關(guān)系的總和，就構(gòu)成了這個社會的經(jīng)濟制度。） 生產(chǎn)資料所有制對生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)具有決定性的影響。 （生產(chǎn)關(guān)系是人們在生產(chǎn)過程中所結(jié)成的關(guān)系。 ）2 公有制是社會主義的根本經(jīng)濟特征（同資本主義相比）社會主義的生產(chǎn)目的改變了，人們在生產(chǎn)過程中的關(guān)系改變了，分配關(guān)系也改變了。（詳見教材第34 頁）3.社會主義公有制的建立，適應(yīng)了社會化大生產(chǎn)的要求。學(xué)習(xí)必備歡迎下載我國公有制經(jīng)濟的類型1 國有經(jīng)濟2 集體經(jīng)濟（上述二者是社會主義公有制的基本形式

37、。）3 混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分國有經(jīng)濟1 含義：亦稱全民所有制經(jīng)濟，是生產(chǎn)資料歸全體人民所有（以國家所有的形式存在）的一種公有制經(jīng)濟。2 范圍：自然資源、國有企業(yè)、混合所有制中的國有成分。3 主導(dǎo)作用（主要體現(xiàn)在控制力上） 對關(guān)系國民經(jīng)濟民脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，國有經(jīng)濟必須占支配地位。（金融業(yè)：五大國有商業(yè)銀行；通信：中國郵政，中國電信等；冶金：首鋼，鞍鋼，南鋼等；化工：儀化，金陵石化等。 ） 國有經(jīng)濟要提高自己的整體質(zhì)量和競爭力，引導(dǎo)和影響其它所有制經(jīng)濟的發(fā)展，并在國內(nèi)外競爭中不斷壯大。（針對目前國有企業(yè)經(jīng)營狀況不佳，產(chǎn)品老化、結(jié)構(gòu)不合理，缺乏市場競爭力等問題，組織學(xué)生討論如

38、何提高國有經(jīng)濟的整體質(zhì)量和競爭力。）集體經(jīng)濟 含義：即勞動群眾集體所有制經(jīng)濟，是生產(chǎn)資料歸部分勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟。 優(yōu)越性： 克服個體經(jīng)濟的弱點； 對市場有較強適應(yīng)性； 體現(xiàn)了共同富裕的原則。 農(nóng)村家庭承包經(jīng)營制前提：土地、農(nóng)田水利設(shè)施等基本生產(chǎn)資料集體所有?；A(chǔ)：家庭承包。形式：統(tǒng)分結(jié)合。優(yōu)點： 發(fā)揮了集體的優(yōu)越性和個人的積極性， 既適應(yīng)分散的小規(guī)模經(jīng)營， 也適應(yīng)相對集中的適度規(guī)模經(jīng)營。 混合所有制經(jīng)濟 含義：它是由各種不同所有制經(jīng)濟，按照一定原則，實行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營的所有制形式。 其中的國有成分和集體成分屬于公有制經(jīng)濟，另外，由國家或集體控股的企業(yè)具有明顯的公有性。 公有制實現(xiàn)

39、形式 實現(xiàn)形式：一切反映社會化生產(chǎn)發(fā)展規(guī)律的經(jīng)營方式和組織形式，如股份制、股份合作制、承包、租賃等。 與公有制的區(qū)別 公有制是指生產(chǎn)資料由國家占有和勞動群眾集體占有，這是從社會宏觀角度對生產(chǎn)資料占有形式進行界定；公有制的實現(xiàn)形式是指公有制經(jīng)濟在微觀領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)，實際上是指資產(chǎn)的經(jīng)營方式或組織形式。 公有制是本質(zhì)屬性，實現(xiàn)形式是方法問題、技術(shù)操作問題。學(xué)習(xí)必備歡迎下載小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 使我們懂得了， 生產(chǎn)資料公有制是社會主義的基本經(jīng)濟特征，社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。知道了公有制的形式及其實現(xiàn)類型，及國有經(jīng)濟的作用。是課后練習(xí) 在我國，社會主義公有制經(jīng)濟包括哪些成分？ 公有制實現(xiàn)形式的多樣

40、性，對公有制經(jīng)濟和整個國民經(jīng)濟建設(shè)有什么好處？第二課時導(dǎo)入新課我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了“公有制是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)” ，那在我國還有沒有其它形式的所有制經(jīng)濟存在？假如有它們與“公有制經(jīng)濟”的關(guān)系又如何？為了弄清這些問題，我們今天就來學(xué)習(xí)第二框題的內(nèi)容。二、以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展我國非公有制經(jīng)濟個體經(jīng)濟性 質(zhì)特 點地 位作 用問題一：個體經(jīng)濟是否存在剝由勞動者以自己勞社會主義利用分散削？（一般不剝削他人，但部個人、家動為基礎(chǔ)，初級階段資源發(fā)展分個體經(jīng)濟存在剝削，如個體庭占有生一般不剝一種重要小商品生學(xué)徒工的剩余勞動被師傅占產(chǎn)資料，削他人，的非公有產(chǎn)，保存、 有。但學(xué)徒工為師傅打工是次

41、個 體從事個體勞動成果制經(jīng)濟發(fā)展傳統(tǒng)要的，主要是通過勞動從師傅經(jīng)濟勞動和經(jīng)歸個人所技藝方便那里學(xué)習(xí)技術(shù)。 ）營的所有有、支配人民生活問題二：如果個體經(jīng)濟也有剝制形式增加勞動削，那如何區(qū)分個體經(jīng)濟和私就業(yè)營經(jīng)濟？（確有一部分個體經(jīng)營者有雇工，占有他人的剩余勞動。但是，個體經(jīng)濟與私營企業(yè)是在規(guī)模上有界限的。）2 私營經(jīng)濟學(xué)習(xí)必備歡迎下載性 質(zhì)地 位以生產(chǎn)資料社會主義初私私有和雇傭級階段的一營勞動為基種重要的非經(jīng)礎(chǔ)，以取得利公有制經(jīng)濟濟潤為目的的所有制形式作 用（我國私營經(jīng)濟從理論利用私人資金，發(fā)展生上說也屬于資本主義性產(chǎn)，滿足需要；擴大勞動質(zhì)，但其要受到社會主義就業(yè)，增加收入，對提高國家法律和政策

42、的制國家綜合約。）經(jīng)濟實力有積極作用3外資經(jīng)濟性 質(zhì)我國發(fā)展對外經(jīng)濟關(guān)系，吸外 資 經(jīng) 引外資建立起濟來的所有制形式類 型中外合資經(jīng)營企業(yè)、中外合作經(jīng)營企業(yè)中的境外資本部分、外商獨資企業(yè)地 位一種重要的非公有制經(jīng)濟 非公有制經(jīng)濟是我國社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。 所有制結(jié)構(gòu) 含義：不同的生產(chǎn)資料所有制在國民經(jīng)濟中所處的地位以及它們之間的相互關(guān)系，稱之為所有制結(jié)構(gòu)。 我國的所有制結(jié)構(gòu)：以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。 公有制主體地位的體現(xiàn)： 就全國而言，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢； 國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟發(fā)展起主導(dǎo)作用。 以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的必然性 從根本上說，這是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展的規(guī)律決定的。 具體說來，是由我國的社會主義性質(zhì)和初級階段的國情決定的 我國是社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)；社