體育優(yōu)秀案例

1、； 體育教學(xué)案例-挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我壽陽(yáng)一中 王利斌任務(wù)：挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)是學(xué)生增強(qiáng)腿部力量，提高身體靈敏性，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。增進(jìn)生與生之間的交流與合作；并通過(guò)比賽，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)。場(chǎng)地器材： 一塊平整場(chǎng)地、體操墊四塊、跨欄架四只、實(shí)心球5個(gè)、籃球4個(gè)、標(biāo)志物四個(gè)?；顒?dòng)形式： 全班分四組討論、設(shè)計(jì)、比賽課前準(zhǔn)備： 課前教師將所需的障礙器材放置到位，分別是跨過(guò)體操墊鉆過(guò)跨欄架、運(yùn)球繞上實(shí)心球沖過(guò)標(biāo)志物。并檢查各器材的牢固性和安全性。教學(xué)過(guò)程：1、任務(wù)活動(dòng)前教學(xué)。、在準(zhǔn)備活動(dòng)或一個(gè)內(nèi)容之后，將學(xué)生組織到障礙跑場(chǎng)地上。、教師講解、示范過(guò)障礙方法，學(xué)生分組

2、依次做嘗試性練習(xí)。、分四組進(jìn)行過(guò)障礙比賽，教師評(píng)價(jià)、引導(dǎo)比賽情況。學(xué)生討論小結(jié)，并改進(jìn)方法。2、教師下達(dá)設(shè)計(jì)“勇敢者之路”任務(wù)（在規(guī)定的范圍內(nèi)，自行設(shè)計(jì)障礙物的放置順序和距離）；學(xué)生分四組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)后，對(duì)障礙物按設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行放置。3、在新設(shè)置“勇敢者之路”上進(jìn)行接力比賽。4、討論：“怎樣擺放障礙物最合理，通過(guò)速度最快”？5、各組進(jìn)行調(diào)整方案，再比賽，最后評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：1、通過(guò)教與學(xué)，學(xué)生基本上溶入到課堂氛圍中去，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度與興奮度。特別是在各組自行設(shè)計(jì)的障礙跑中，使課堂推向了高潮。2、本教學(xué)，改變了以往一貫由教師做主的傳統(tǒng)做法，給出一定的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，

3、讓學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自由地發(fā)揮，讓他們體驗(yàn)自己是課堂的真正主人。3、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。在下達(dá)任務(wù)后，各組學(xué)生能發(fā)揮聰明才智，集思廣益、暢所欲言，直至協(xié)調(diào)統(tǒng)一，所設(shè)計(jì)的方案各不相同，但都有自己的創(chuàng)意說(shuō)明。4、培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)。學(xué)生在討論、設(shè)計(jì)方案過(guò)程中，就要考慮服從整體的利益；通過(guò)反復(fù)的比賽中，在大家的助威聲里，戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了膽怯，增強(qiáng)了自信。5、應(yīng)充分考慮到每個(gè)學(xué)生體質(zhì)的差異性，而給出相同的障礙標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)別困難學(xué)生（特別是小個(gè)子女生）在過(guò)跳箱時(shí)，在爬不過(guò)去后，采用繞箱方法取之。教師對(duì)此應(yīng)利用體育比賽公平、公正的精神和做人的品質(zhì)來(lái)教育，或者每次一人跑改為兩人